Welkom! Pilot Protocol Afstuderen Mirjam Snel: Christine Prast: Lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek InHolland
Achtergronden project protocol afstuderen - Vreemde ogen dwingen (2012) Aanbevelingen voor de externe validering van de examinering in het HBO - Beoordelen is mensenwerk (2014) Protocol Verbeteren en Verantwoorden van Afstuderen in het hbo, visie op onderzoekend vermogen
Conceptueel model van afstuderen
PROTOCOL VERBETEREN EN VERANTWOORDEN VAN AFSTUDEREN IN HET HBO
DE TWAALF VRAGEN UIT HET PROTOCOL
DE AANPAK VAN HET PROJECT
Vraagstellingen Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Op welke wijze worden de vragen uit het protocol beantwoord en tot welke (her) ontwerpen van het afstudeerprogramma leidt dat? Op welke wijze is participatief ontwerpgericht onderzoek mogelijk in het hbo dat zowel kennis oplevert als stimulerend werkt op de verandering?
Deelnemers: 27 aanmeldingen Hogeschool Hanze Hogeschool Hanze Hogeschool Hanze Hogeschool Hogeschool Rotterdam Hogeschool van Amsterdam InHolland Saxion Zuyd Hogeschool Opleiding Logopedie Werkbouwkunde Beeldende Kunst (Minerva) Beeldende Kunst (Willem de Kooning) Social work Facility Management Bedrijfseconomie Hogere juridisch opleiding
Opzet: Implementatiedeel Onderzoeksdeel Kennisdeling
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose 2. Ontwerpen verbeteringen 3. Implementeren verbeteringen 4. Evalueren verbeteringen Implementatie 23 februari 2015 1 september 2015 1 augustus 2016
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose 2. Ontwerpen verbeteringen 3. Implementeren verbeteringen 4. Evalueren verbeteringen A Context beschrijving B Diagnoseresultaten C Redeneerketen E Resultaat evaluatie Implementatie Onderzoek D Verbeterpl an F Proces evaluatie 23 februari 2015 1 september 2015 1 augustus 2016
Integratie implementatie en onderzoek 1. Analyseren programma en stellen diagnose 2. Ontwerpen verbeteringen 3. Implementeren verbeteringen 4. Evalueren verbeteringen Documenten Systemen Zelfevaluatie t0 Beschrijving proces Verslag resultaten Teamportret t1 Beschrijving proces Verslag resultaten Interviews Analyse verbeterplan Zelfevaluatie t2 Teamportret t2 Beschrijving proces Verslag resultaten Interviews Systemen Zelfevaluatie t3 Teamportret t3 Observaties Logboek A Context beschrijving B Diagnoseresultaten C Redeneerketen E Resultaat evaluatie Implementatie Onderzoek D Verbeterpl an F Proces evaluatie 23 februari 2015 1 september 2015 1 augustus 2016 Zelfevaluatie t4 ->
Cross-case analyse Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Praktijkbeschrijving Zelfevaluaties T0,2,3,4 Teamportretten T1,2,3 Observaties bijeenkomsten Cross-case analyse Rapportage VH Publicaties
ERVARINGEN: Christine Prast Hogeschool InHolland Projectleider Pilot Afstuderen FM Onderwijskundige
FM Facilitair Management Klein team, 18 mensen, 1 locatie Herziening curriculum Behoefte om herziening afstudeerprogramma gedegen aanpakken.
Eye-openers Inhoud Protocolvragen bespreken met team Beroepsbekwaamheid
Eye-openers Proces Op een onderzoeksmatige manier naar onderwijsontwikkeling kijken. Welke probleem ga je met de onderwijsontwikkeling oplossen? Welke vooronderstellingen liggen daar eigenlijk onder? (redeneerketen) Tijdige planmatige aanpak. Reken een paar maanden voorbereiding. Anders nadenken over onderzoek in het afstudeerprogramma is een veranderproces. Deelname aan landelijke pilot helpt.
EERSTE RESULTATEN: PILOT PROTOCOL AFSTUDEREN
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Randvoorwaarden Tijd Commitment van zowel het management als het projectteam Een projectteam met alle noodzakelijke expertise Een ontwikkelteam dat elkaar respecteert en vertrouwen heeft in elkaar
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Transparantie over het project: Helderheid over de rollen van de verschillende betrokkenen in het projectteam (in de lijn en daar buiten). Heldere communicatie over de opzet, doelstellingen en verwachtingen van het project naar de hele organisatie. Transparantie over het afstudeerprogramma: Helderheid over het huidige afstudeerprogramma en de samenhang tussen de verschillende onderdelen (zie conceptueel model). Helderheid over de actoren die in het afstudeerprogramma een rol spelen.
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? Voorbereiding Doe vooronderzoek: Hoe ziet het huidige afstudeerprogramma er uit en wat is de samenhang tussen de verschillende onderdelen? Wie zijn de actoren die in het afstudeerprogramma een rol spelen? Wat zijn de andere ontwikkelingen op het gebied van onderwijsinnovatie (zorg voor inbedding). Een heldere afbakening van het project (focus).
Wat hebben hbo-opleidingen nodig om het protocol afstuderen succesvol te kunnen implementeren? 1. Analyseren programma en stellen diagnose 2. Ontwerpen verbeteringen 3. Implementeren verbeteringen 4. Evalueren verbeteringen Goede diagnose Vaardigheid om een goede diagnose te maken en een analyse van de achterliggende oorzaken (op basis van de 12 vragen). Goede ontwerp verbeteringen In staat zijn om in concrete aanpakken te denken (wat ga je concreet doen) Een verbeterplan met een logisch verhaal: probleem -> doelstelling -> interventie -> mechanisme -> outcome
Bedankt voor uw aandacht Contactgegevens: Mirjam.Snel@hu.nl Christine.Prast@INHOLLAND.nl