MASTER IN DE STEDENBOUW EN DE RUIMTELIJKE PLANNING

Vergelijkbare documenten
Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer

Tien jaar master(s) in het sociaal werk en sociaal beleid Een blik op het verleden, heden én de toekomst! Resultaten onderwijsproject

Een blik op de ruimtelijke planning in Vlaanderen

De specifieke lerarenopleiding

Uitnodiging. Werelddag van de stedenbouw. Over de grens: hoe samen ruimte maken? Dinsdag 17 november 2009, Stadsschouwburg Kortrijk

FULL-TIME MASTER MASTER IN HET MANAGEMENT ONDERSCHEID JEZELF MET EEN PRAKTIJKGERICHTE MANAGEMENTOPLEIDING

Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel

Strategienota Ruimte, Relatie & Rekenschap

Sectormoment Architectuurcultuur. Dinsdag 11 december 2018

Basistraject lokaal jeugdbeleid

UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS.

c l e u r e n _ m e r k e n RUIMTELIJKE PLANNING EN ARCHITECTUUR

Huis voor omgevingskwaliteit een ad hoc aanpak voor ruimtelijke vraagstukken. experten

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor

Het Ontwikkelteam Digitale geletterdheid geeft de volgende omschrijving aan het begrip digitale technologie:

Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015

GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE

Inhoudstafel INLEIDING...2

Basistraject lokaal jeugdbeleid

10 Masteropleiding Filosofie & Maatschappij

ZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:

Bediende in de logistieke sector: kansen voor vrouwen?

Master of Science in de Stedenbouw en de Ruimtelijke planning

KWALITEITSPROFIEL RVC WONEN VIER- LINGSBEEK

Archeologie in Amsterdam

Congres VELOV Elementen voor de toespraak van Pascal Smet Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Mechelen, 26 maart 2014

NEDERLAND WORDT ANDERS LEARNING FROM LOWLANDS

Nota. Generieke leerresultaten van FIIW. 1 Genese van het document

Studierichtingen derde graad

Meerwaarde voor onderwijs. De Pijlers en de Plus van FLOT

Griekse en Latijnse taal en cultuur. Je wordt een all-round classicus met een brede blik én diepgang.

Transnationaal programma in gespecialiseerde vertaling: optie literair vertalen

Goed, beter, best. Eenvoudig en betrouwbaar beoordelen met D-PAC

BELEID, COMMUNICATIE EN ORGANISATIE PROF. DR. BIANCA BEERSMA DRS. THERESE ONDERDENWIJNGAARD

10 jaar kernenbeleid Nijlen

Academiejaar 2014/2015. Academische Bachelor en Master drama

Indeling hoger onderwijs

Gebiedsgericht werken?

Archeologie in Amsterdam

Opleidingsprofiel MPPM

Transnationaal programma in gespecialiseerde vertaling: optie literair vertalen

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:

Curriculum Vitae & Projecten

Vormingsaanbod Kind & ruimte. Vormingsaanbod kind & samenleving vzw

INSTITUUT VOOR INTERDISCIPLINAIRE STUDIES bacheloropleiding Bèta-gamma

Bachelor Cognition, Language and Communication. uva.nl/ba-cognition-language-communication

Immaculata TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS. Techniek-wetenschappen - STEM. Sociale en technische vorming

Het werkveld. Kennis en vaardigheden

WIE? WAT? WAAROM? HUMANE. wetenschappen. Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde.

1. Eigenaarschap zelfstandigheid verantwoordelijkheid ondernemendheid zelfsturing en zelfregulatie

ONTWIKKEL EEN GEZAMENLIJKE VISIE OP HET DUURZAAM BODEMGEBRUIK. Bijeenkomst XXX dag-maand-jaar, Locatie

Huis voor omgevingskwaliteit

LEADERSHIP, ENTREPRENEURSHIP, STEWARDSHIP. BROCHURE VOOR WERKGEVERS, RECRUITERS EN HR afdeling NYENRODE. A REWARD FOR LIFE

HET CO-CREATIEF PROCES

Transdisciplinaire ontwerpcriteria en lesvoorbeelden

Wat na je bacheloropleiding aan Hogeschool PXL?

Aanvraag beoordeling macrodoelmatigheid International Bachelor of Bioscience. Leiden, 17 januari 2017

Master of Science in de Stedenbouw en de Ruimtelijke planning

OOST-VLAAMS KERNGEBIED. 22 februari 2018

ASO - studierichtingen in VIA-TIENEN

Logboek persoonlijk ontwikkelingsplan persoonlijk actieplan. Naam student: Maes Pieter

Ruimtelijk-economische agenda

Toetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies

Samenwerking over lerarenopleidingen heen:

WAALSE KROOK. Chronologisch aanlooptraject

Taskforce Wonen bundelt krachten voor woonnoden van kwetsbare groepen

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN

Boost uw carrière. Zo kiest u de MBAopleiding die bij u past. Deze whitepaper is mede mogelijk gemaakt door

Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen

Werken in de culturele sector. 11 maart 2013 Info-avond KU Leuven

INFORMATIEBROCHURE HUMANE WETENSCHAPPEN

Griekse en Latijnse taal en cultuur. Je wordt een allround classicus met een brede blik én diepgang.

Vanuit een gezamenlijk belang, duurzaam verbinden.

Bachelor Theaterwetenschap. uva.nl/ba-theaterwetenschap

Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs!

Het dorp laten duren Maarten Horemans

Profielen Raad van Commissarissen. Stichting Christelijke Woningcorporatie (SCW)

Terugblik masterclasses HAN Pabo

i-scan+ Ondersteuning van lokale besturen bij samenwerking op het vlak van e-government

Specifieke leraren - opleiding economie

Scriptie over Personal Branding en Netwerking

Hoe kan de school in het algemeen werk maken van het nieuwe concept (stam + contexten)?

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA

IPS EXCELLENTIEPROGRAMMA S STUDIEJAAR Domein Health Instituut Paramedische Studies

MASTER ORTHOPEDAGOGIEK DR. AGNES WILLEMEN OPLEIDINGSDIRECTEUR MASTER PW

BIJ DIE WERELD WIL IK HOREN! HANS ROMKEMA 3 MAART 2010, DEN HAAG

Profilering derde graad

vaardigheden - 21st century skills

04/02/2016 WAAROM DE WERELD NIET ZONDER ANTROPOLOGEN KAN ANTROPOLOGEN KAN ANTROPOLOGEN KAN ANTROPOLOGEN KAN. Wat is Antropologie?

Bruggen bouwen tussen de sociale en de reguliere economie

Economie en Bedrijfseconomie. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde

Het hoger onderwijs verandert

BEELDENDE EN ARCHITECTURALE KUNSTEN

SAMENVATTING Aanvraag macrodoelmatigheidstoets Associate degree opleiding Design

participatie: van hoorzitting naar bewonersatelier

BESTUURSKUNDE DYNAMIEK VAN BESTUREN

Management & Organisatie

Transcriptie:

MASTER IN DE STEDENBOUW EN DE RUIMTELIJKE PLANNING Enkele alumni aan het woord Elke Dhaenens Tijdens mijn studies architectuur groeide de belangstelling voor ontwerpend onderzoek en de nieuwsgierigheid naar het verstaan van ruimtelijke processen. Het draagvlak ontbrak om deze interesse uitgebreid te exploreren, wat mij tegenhield om na mijn studies in het werkveld te stappen. Het aanbod van de opleiding en de uiteenlopende instroom van studenten tonen aan dat stedenbouw en ruimtelijke planning op een zeer gevarieerde manier benaderd kan worden. Voor mezelf betekende dit vooral de mogelijkheid om te experimenteren met verschillende invalshoeken en het zoeken naar een medium om iets complex verstaanbaar te maken. Beleidsmatig, ontwerpmatig, historisch, antropologisch, grafisch of theoretisch, bij een ruimtelijk vraagstuk beslis je zelf de nadruk en de twee jaar opleiding biedt ruimte om die persoonlijke invalshoeken te verkennen. Het samenwerken met studenten uit verschillende vooropleidingen beïnvloedde mijn zoektocht in grote mate. Ik ben blij dat ik mijn architectuurstudies heb afgerond voor ik aan de master begon. De combinatie tussen creatief onderzoek en een kritische benadering helpen mij vandaag enorm in mijn job. Sinds een jaar werk ik bij Labo S (Vakgroep Stedenbouw en Architectuur, UGent) mee aan een tentoonstelling en een masterplantraject. Ook tijdens mijn studies greep ik de kans om bij twee bureaus (Maat Ontwerpers, SumResearch) ervaring op te doen. Ik voel me momenteel thuis in het onderzoeksgebied van stedenbouw en ruimtelijke planning omdat de projecten binnen Labo S zich zowel binnen de academische wereld als het werkveld afspelen.

Ide Hiergens Tijdens mijn opleiding Rechten leerde ik over de spelregels van de samenleving. In de opleiding Stedenbouw en Ruimtelijke Planning leerde ik over de samenleving zelf. Immers, geen samenleving (coöperatie en conflict) zonder gedeelde ruimte. Dankzij de masrp-opleiding kon ik mijn kennis over het recht in context plaatsen. Dat werkte bevrijdend. Na het doorlopen van de masrp ben je onmogelijk een vakidioot. Dat is het gevolg van de diversiteit aan vooropleidingen van de verschillende studenten. Door interdisciplinair teamwerk wordt het mogelijk om ruimtelijke configuraties te (h)erkennen als een tijdelijke kristallisatie van historische, sociale en politiekeconomische processen en vervolgens een gelaagd antwoord te formuleren op een eventuele mismatch tussen de huidige ruimte(gebruikers) en nieuwe processen, zoals verstedelijking, vergrijzing, vermarkting van openbare ruimte, etc. De masteropleiding in stedenbouw en ruimtelijke planning is een opleiding die de UGent-slogan durf denken, durf doen echt serieus neemt. Naast de kritische reflectie over de maatschappelijke rol van ruimtelijke planners wordt er constant samengewerkt met actoren uit de praktijk (zoals besturen, middenveldorganisaties, marktspelers, bewonersgroepen, etc.). Door de vele groepsopdrachten, onderzoeksreizen en boeiende discussies werden mijn medestudenten mijn vrienden. Door de intensieve begeleiding bouwde ik ook met enkele docenten een goede band op. Al zien we elkaar nu minder door onze jobs. In mijn geval is dat een doctoraat over grondbeleid aan de KUL en UA. Hiervoor werkte ik als advocaat bij Wim Rasschaert voor publieke besturen en nonprofit organisaties, hetgeen ik mocht combineren met een deeltijdse job als praktijkassistent bij de masrp, een opleiding die ik een zeer warm hart toedraag.

Sieglinde Ruelens Na mijn masteropleiding als interieurarchitect werkte ik drie jaar in deze sector. Hoewel ik over het algemeen tevreden was over mijn opleiding, die veel ruimte liet voor creativiteit, miste ik toch een analytische basis. Ook tijdens het werkleven stuitte ik op heel wat teleurstellingen. De jobs die ik uitvoerde als interieurarchitect waren vooral gericht op het commerciële, op de verkoop. Ik begon me veel vragen te stellen bij onze manier van leven en consumeren, over de manier waarop we omgaan met de schaarste van de ruimte en grondstoffen, en mijn verontwaardiging werd steeds groter. Op een goede dag zette ik de stap om mijn werk op te zeggen, en gezien ik al ervaring had binnen de ontwerpwereld en voeling had met ruimte, koos ik voor de opleiding Stedenbouw en Ruimtelijke planning. Het bleek de goede keuze. De klemtoon van deze opleiding ligt niet overmatig op het ontwerpen, maar vooral op analyse en onderzoek, een perfecte aanvulling dus op wat ik miste in mijn vorige opleiding. In het begin was het niet zo evident omwille van mijn beperkte analytische en wetenschappelijke achtergrond. Maar uiteindelijk heb ik de masrp ervaren als een convergentie van mensen met verschillende achtergronden, waardoor een versterkende dynamiek ontstaat tussen de studenten die ik best kan omschrijven als een kruisbestuiving van kennis, waaruit ik veel geleerd heb. Ook de sociale en ecologische kant van het verhaal van stedenbouw en ruimtelijke planning wordt benadrukt. Deze opleiding is een zoektocht naar duurzame oplossingen voor verkeer, wonen en economie. De voorbije twee jaar heeft vooral mijn interesse voor duurzame mobiliteit, voor burgerparticipatie en voor zelforganisatie binnen ruimtelijke planning opgewerkt. Dit is dan ook de sector waarbinnen ik binnenkort op zoek zal gaan naar een job.

Servaas Rumbaut Ik begon aan de opleiding stedenbouw en ruimtelijk planning met een open blik. Ik had reeds het diploma van historicus op zak en wou deze kennis graag toepassen op het ruimtelijke vraagstuk. Binnen de opleiding kreeg ik deze kans. Zo kon ik de kennis uit mijn vooropleiding mee in de schaal werpen in de zoektocht naar projectgebonden oplossingen. Verder werd ik uitgedaagd om nieuwe kennis direct te toetsen aan de praktijk. Vooral de combinatie van "nadenken over,.. en concreet toepassen op.. bleek een goede voorbereiding te zijn voor een job binnen het brede veld van de stedenbouw. In mijn huidige job als consulent stedenbouw bij stad Gent wordt er verwacht dat ik zowel een visie heb over de stad als in staat ben om deze visie mee vorm te geven aan de hand van een stedenbouwkundig beleid. Zo sta je als stedenbouwkundig ambtenaar mee aan de wieg van de stad van morgen. Hans Vandermaelen Na mijn bacheloropleiding in de geografie koos ik voor een masteropleiding in de stedenbouw en ruimtelijke planning aan de UGent. Ik zocht én vond er een opleiding met een mooie wisselwerking tussen theorie en praktijk, met ruimte voor kritische analyse en creativiteit. Dankzij de vele ateliers met concrete plekken in Vlaanderen en daarbuiten als case, krijg je doorheen de opleiding duidelijk het gevoel dat je een vak aan het leren bent waarmee je na het verlaten van de UGent ook effectief aan de slag kan. De opleiding stedenbouw en ruimtelijke planning brengt studenten met verschillende vooropleidingen samen, en dat is absoluut een meerwaarde. Op die

manier leer je in teamverband samenwerken en krijg je tegelijk ook zicht op je eigen sterke en minder sterke kanten. Naast een stevige gedeelde basis zijn er immers zoveel verschillende expertises waar je je op kan toeleggen, dat iedereen in zekere zin ook afstudeert met een eigen profiel (analyse van plek en context, visievorming en ontwerp, juridische aspecten, participatie, karteren en GIS, verbeelden ). Dit heb je nadien ook absoluut nodig om je plek te vinden in het werkveld. Werk vinden als stedenbouwkundige en ruimtelijk planner is naar mijn ervaring geen probleem. Ik liep zelf eerst een tijdje stage bij Omgeving in Antwerpen om nadien aan de slag te gaan bij Atelier Romain in Gent. Ik werk er als ruimtelijk onderzoeker aan zeer uiteenlopende projecten zoals de opmaak van een nota ruimte voor de provincie Antwerpen en Vlaams-Brabant, onderzoek naar de hergebruiksmogelijkheden van leegstand in Vlaanderen, de opmaak van een duurzaamheidsbarometer, of het uitwerken van het begrip strategische landbouwgebieden tot een werkkader voor de Vlaamse overheid. Ik kijk met grote tevredenheid terug naar mijn opleiding aan de UGent en zou zonder aarzeling opnieuw voor een master stedenbouw en ruimtelijke planning kiezen. Eva Van Eenoo "Ik werkte al een aantal jaar als beleidsmedewerker bij de Fietsersbond, toen ik besloot om de sprong te wagen mij in te schrijven voor de master Stedenbouw & Ruimtelijke Planning. Ook al is mijn vooropleiding een compleet ander vakgebied - ik studeerde in 2003 af als historicus - bleek dit een uitstekende keuze! Ik was sowieso al erg gefascineerd door het samenspel tussen mobiliteit en ruimtelijke ordening, maar door deze opleiding leerde ik er kritischer over te reflecteren en bijkomende verbanden te leggen met bijvoorbeeld wonen en economische ontwikkeling. De groepswerken waarbij je samenwerkt met studenten met een compleet andere achtergrond vond ik bij momenten zeer uitdagend, maar ook erg verrijkend. Wat mij het meeste aanspreekt in deze opleiding is de zeer stevige theoretische basis die je vervolgens in de studio's en Bijzondere Vraagstukken tracht te vertalen naar de praktijk. Vanaf september start ik terug als beleidsmedewerker bij de Fietsersbond, en ik ben zeker dat de extra kennis, ervaring en mijn veel bredere blik daar goed gaat kunnen renderen. Wat de toekomst verder zal brengen weet ik uiteraard niet, maar het staat wel vast dat stedenbouw en ruimtelijke planning er een centrale rol in zal spelen."