Het Konijnenprincipe. Het Konijnenprincipe toepassen. Opdracht van vorige KRITISCH DENKEN. 11 Co-premissen II. Is er een betere manier om copremissen

Vergelijkbare documenten
Hebben we nu alles gedaan? Voorbeeld. Identificeer aannames KRITISCH DENKEN

Stappen. Evalueren van redenen. (overigens ) Evalueren van een bewering KRITISCH DENKEN. 18 Evalueren van Beweringen en Redenen.

is er leven na de dood?

achtergronden en lessuggesties voor Logisch redeneren

Opmerking. TI1300 Redeneren en Logica. Met voorbeelden kun je niks bewijzen. Directe en indirecte bewijzen

Aristoteles. empirist

TI1300: Redeneren en Logica. TI1300 Redeneren en Logica College 1: Inleiding en Bewijstechnieken. Blackboard: enroll!

Samenvatting Nederlands Lezen en Argumenteren

Kritisch Denken met Rationale

BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Studievaardigheden

20 tips voor een goed debat!

Logica voor Informatica. Propositielogica. Bewijssystemen voor propositielogica. Mehdi Dastani

Week Hier vind je uitwerkingen van enkele opgaven uit het dictaat Grafen: Kleuren en Routeren.

Tentamen TI1300 en IN1305-A (Redeneren en) Logica

Het nutteloze syllogisme

Tegenvoorbeeld. TI1300: Redeneren en Logica. De truc van Gauss. Carl Friedrich Gauss, 7 jaar oud (omstreeks 1785)

Samenvatting Nederlands H2 Argumentatie

Spinoza s Visie. Dag 2. Over God en de Natuur

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Dinsdag 24 mei uur

Handout Natuurlijke Deductie

Werkboek een nieuwe geest in 28 dagen Doe het zelf mindset transformatie voor de moedige mens _ en wereldverbeteraar.

Logica voor Informatica. Propositielogica. Syntax & Semantiek. Mehdi Dastani Intelligent Systems Utrecht University

Beleid Kanjertraining op De Meeander

Bewijs door inductie

Opbrengsten van CNV thema onderwijsdag 20 april 2016 Masterclass leerstrategieën door Karin Nijman & Inge Verstraete

Samenvatting Nederlands Blok 8 en 9

Propositionele logica

Semantiek 1 college 4. Jan Koster

Kanjerbeleid Samenvatting voor ouders

Klas:.. 2HV. 12 december 21 december Docent: Mevr. K.Kompier

FAMILY ASSESSMENT DEVICE

Rekenen en Redeneren met Oneindig

Eindexamen vwo wiskunde C pilot I

WISKUNDIGE TAALVAARDIGHEDEN

Zorgen voor een scherpe werkvraag

Docenten Handleiding

KB 21 januari 2009: Onderrichtingen der apothekers Checklist Internet

KB 21 januari 2009: onderrichtingen der apothekers Checklist Internet

Privacy Impact Assessment

Eerst: herhaling Evalueren

Discrete Structuren. Piter Dykstra Opleidingsinstituut Informatica en Cognitie 9 februari 2009 BEWIJZEN

LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen

Schaken op de basisschool Werkboek 1, les 4: Veilig (1) zet je eigen stukken veilig

1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12

MULTIPERSPECTIVITEIT EN ERFGOEDEDUCATIE

Vraag Antwoord Scores

CSE Duits / Frans : Wat wil het CITO van je weten?"

Conclusies en aanbevelingen onderzoek Ouderenadviseurs en levensvragen

Netwerkdiagram voor een project. AON: Activities On Nodes - activiteiten op knooppunten

Hujo - Humanistische Jongeren VZW presenteert in samenwerking met dehuizenvandemens en demens.nu 20 TIPS HANDLEIDING

Omdat ik het zeg! Regels en grenzen bij kinderen in de basisschoolleeftijd

1. ONDERZOEK. Voorwaarden bij onderzoek:

4,4. Boekverslag door een scholier 1284 woorden 17 juni keer beoordeeld. Eerste uitgave 1975 Nederlands. Bespreking van gedichtenbundel

TIPS VOOR BELANGRIJKE GESPREKKEN ( BV OP HET WERK)

Bewijzen en Redeneren voor Informatici

Doel van Bijbelstudie

Examen Algoritmen en Datastructuren III

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

De stelling van Pick. Dion Gijswijt

Vandaag ALS WE KIEZEN VOOR BEWIJZEN, LATEN WE DAN NIET TOVEREN 11/10/09. Anne Schatteman Erasmushogeschool Brussel Lerarenopleiding LSO

Judith Webber handout HSP Congres

Hoe je met vertrouwen een volgende carrière stap maakt

filosofie vwo 2016-I Opgave 1 Twijfel in de rechtbank

Wijzigingen worden door de docent in Edmodo of in de les doorgegeven. Hoofdstuk 1 Lineaire en exponentiële functies. Week Onderwerp Opgaven

Hier vertel je wat je hebt gedaan om informatie te vinden. Wat en waar gezocht? Wie geïnterviewd, enz.

Stel jezelf niet onder de Wet!

Heeft u behoefte aan verduidelijking van grote opdrachten door middel van voorbeelden? Zo ja, bij welke grote opdrachten?

Onderzoek uitvoeren. van vraag naar antwoord logica en observaties

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten

Feedback. Feedback Een kwestie van kiezen. Jan Strybol Joyce Bommer. dictaal

Boommethode. TI1300: Redeneren en Logica. Oefenen, wat anders? Aanvullende regels (Logica, tabel 11.1, p. 159) A (B C),A C = B

Het Muiswerkprogramma Argumenteren is een programma voor het leren analyseren en beoordelen van mondelinge en schriftelijke betogen.

CHECKLIST LEIDSTERVAARDIGHEDEN DE TAALLIJN

Stappenplan bevorderen van therapietrouw in de eerste lijn

Tips bij cognitieve stoornissen

Het geven van een voordracht

Module Treatment. t.b.v. AV 1

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Rakende cirkels. Oriëntatie. Keuzeopdracht voor wiskunde

Inhoud. Introductie tot de cursus

Pythagoras Docenten gids

Verzamelingen deel 3. Derde college

2WO12: Optimalisering in Netwerken

Waarom deze workshop? Wat houdt mij tegen. Wat gaan we doen? Wat gaan we doen? Waarin kan ik groeien?

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 14 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Een staatsexamen Nederlands overleven

Voorwoord. Lawbooks Grondslagen van Recht ( ) Beste student(e),

Groeperen. Het weldoordacht ordenen en weergeven van informatie. Groeperen van items. Groeperingprincipes kiezen. Geordend.

1 ZORG DAT JE DE TERMEN KENT

STAPPENPLANNEN HAVO-VWO

Les 11. Meetkundige begrippen. Lijnen. een gebogen lijn een gebroken lijn een rechte. Een rechte benoemen we met een kleine letter.

WandelTrainersDag 9 april Ronde 2 nr. 22 Nordic voor de actieve wandelaar Leo Neuteboom

WISKUNDE B-DAG november uur

1. TRADITIONELE LOGICA EN ARGUMENTATIELEER

Inleiding tot de Problem Solving - deel 1: Combinatoriek en getaltheorie

I nhoud. Voorwoord 5. Inleiding 11

IMO-selectietoets I donderdag 2 juni 2016

GO spelregels. Wim Berkelmans

Inhoud. Inleiding 11. Deel I Fundament 19

Stellingen en uitleg over talentgerichte ontwikkeling op de basisschool

Transcriptie:

Opdracht van vorige keer KRITISCH DENKEN 11 Co-premissen II Kritisch Denken 2 Het Konijnenprincipe Is er een betere manier om copremissen te vast te stellen? Iedere belangrijke term of woordgroep die voorkomt in de stelling moet ook voorkomen in een premisse van de redenering. Met andere woorden: er worden geen konijnen uit de hoge hoed getoverd! Als een term in de stelling voorkomt, moet hij ook in de premisse zitten. Er mogen niet bij toverslag termen in de ene bewering voorkomen die niet in de ander terugkomen. 3 4 Het Konijnenprincipe toepassen Markeer sleuteltermen of woordgroepen in de stelling. Kijk naar de premisse(n) welke termen van de stelling komen terug? School is nuttig voor je. School is nuttig voor je. School stelt je in staat goed te denken. School stelt je in staat goed te denken. 5 6 1

Wat ontbreekt er? En wat nu? 7 8 Het Schakelprincipe Is dit goed? NEE! Premisse en stelling zijn hetzelfde. Dit is een Cirkelredenering en die is NIET GOED! 9 Iedere belangrijke term of woordgroep die in een premisse voorkomt moet ook voorkomen in de stelling of in een van de andere premissen. Met andere woorden, premissen moeten een keten vormen doordat ze termen of woordgroepen delen. 10 Het resultaat een goed gevormde redenering 11 12 2

Goed gevormde redenering Denk aan een driehoek die sleutelbegrippen met elkaar verbindt. Goed gevormde redeneringen Van een goed gevormde redenering zijn : alle premissen verwoord de premissen passend verbonden met de stelling de premissen passend met elkaar verbonden 13 14 Met andere woorden Voorbeeld 1 & 15 16 Voorbeeld 2 Opdracht vorige les: Waarom maken we ons sowieso druk over co-premissen? 17 18 3

Dus.. Voorbeeld 3 George: De VS moet een antiraketsysteem Scepticus: Waarom? George: Omdat landen uit de as van het kwaad massavernietigingswapens ontwikkelen. De VS moet een antiraketsysteem Landen uit de as van het kwaad ontwikkelen massavernietigingswapens. 19 20 Welke, A of B? Worden er regels overtreden? 21 22 Hulpmiddel: markeren van tekst De juiste 23 24 4

Resultaat Merk op hoe gebruik van het Konijnen- en Schakelprincipe twee belangrijke resultaten oplevert: het brengt belangrijke aannames aan het licht; en het helpt de premissen met de stelling en met elkaar te verbinden. 25 26 Waarschuwingen Een goed gevormde redenering hoeft geen sterke redenering te zijn, d.w.z., een die de stelling krachtig. Een goed gevormde redenering maken heeft betrekking op de structuur van de redenering. De kracht van het bewijs is iets anders. Cirkelredenering De VS moet een antiraketsysteem De VS moet een antiraketsysteem 27 28 Losse eindjes: Als we kijken naar het Schakelprincipe, dan kunnen we zeggen dat losse eindjes voorkomen als er een kloof gaapt tussen de hoofdpremisse en de copremisse. Abortus is verkeerd Deze redenering is in overeenstemming met het Konijnenprincipe. Echter, er is een zekere kloof tussen de hoofdpremisse en de co-premisse. Dit wordt duidelijk als je ziet dat de termen onschuldige mensen doden moord elk in een van de premissen voorkomen, maar niet in de stelling en niet in een van de andere premissen. Ze hangen los, ze zijn niet expliciet verbonden met iets anders. Abortus is onschuldige mensen doden. Moord is verkeerd ondersteunen 29 30 5

Het probleem kan makkelijk worden opgelost door passende co-premissen toe te voegen: Als P, dan Q. P. Dus Q. Herformuleren door het gebruik van modus ponens voorwaardelijke beweringen (Als dan ) Deze redenering is in overeenstemming met het Konijnenprincipe. Het is niet zinloos of verkeerd om zoiets te doen, maar het kost heel wat werk om de Als-dan co-premisse te ondersteunen. 31 32 Samenvatting Een goed gevormde redenering steekt als puzzelstukjes in elkaar Een goed gevormde redenering is niet noodzakelijk een goede redenering Het Konijnenprincipe houdt in dat iedere term uit de stelling ook in een premisse moet voorkomen Het Schakelprincipe houdt in dat iedere term in een premisse ook in de stelling moet voorkomen of in een andere premisse Het algemene principe is dat er geen losse eindjes moeten voorkomen: iedere term moet in minstens twee beweringen terugkomen. De principes zijn vuistregels en moeten met gezond verstand worden toegepast. Goed gevormde redeneringen maken is een kunst die veel oefening vergt. 33 6