Workshop good practices inclusief lesgeven: de UCLL-context
Inclusief onderwijs
Inclusief onderwijs De participatie van alle leerlingen/studenten aan (gewoon) onderwijs, ondanks hun diverse eigenschappen en uiteenlopende onderwijsnoden Geen aparte trajecten, speciaal onderwijs Inclusie als hefboom om de samenleving te versterken en sociale rechtvaardigheid te bevorderen VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap onderwijs voorziet in een gelijkwaardige behandeling
UCLL
UCLL Fusiehogeschool KHLeuven KHLim Groep T 3 regio s: (groot) Leuven Diest Limburg (Hasselt/Diepenbeek/Genk) 3 groepen met hun opleidingen: Gezondheid & Welzijn (G&W) Management & Technologie (M&T) Lerarenopleidingen (Ler) Verschillende beleidsdomeinen waaronder studie- en studentenbegeleiding (SSB)
Inclusief beleid in UCLL UCLL wil een inclusief beleid voeren waarbij: iedereen welkom is voorzien wordt in een begeleidingsaanbod op maat Kader voor een kwaliteitsvolle begeleiding = het begeleidingscontinuüm Studeren met een erkend statuut
Het begeleidingscontinuüm
Het begeleidingscontinuüm Specifiek op maat van de student, afhankelijk van individuele noden Exclusief Inclusief Voor alle studenten hetzelfde aanbod
Rollen binnen het continuüm
Studeren aan UCLL met een erkend statuut
Leerstoornissen VN-verdrag: School dient te voorzien in redelijke aanpassingen Dyscalculie, dyslexie, dyspraxie, Mogelijke faciliteiten vastgelegd in een individueel contract: Digitaal cursusmateriaal geluidsopname maken van de lessen Laptop gebruiken tijdens de lessen Geen afstraffing voor spellingsfouten/rekenfouten (tenzij deel van de opdracht) Mondelinge toelichting van het examen Gebruik compenserende software tijdens examens Gebruik rekenmachine tijdens examens 30% meer tijd
Functiebeperkingen VN-verdrag: School dient te voorzien in redelijke aanpassingen ASS, ADHD, auditief, visueel, motorisch, psychisch, chronische ziekte Volgens VLOR-criteria Mogelijke faciliteiten vastgelegd in individueel contract: Vaste plaats of voorkeursplaats in leslokaal / tijdens examens Mogelijkheid om leslokaal / examenlokaal te verlaten Mondelinge toelichting bij schriftelijk examen Digitaal cursusmateriaal Gebruik laptop tijdens de les / tijdens de examens Geluidsopname maken tijdens de les Aangepaste examenkopijen (bv. A3) 30% meer tijd
Topsportstatuut Toekenning via topsportcoördinator Mogelijke faciliteiten vastgelegd in individueel contract: Wisselen van klasgroep Praktijk volgen bij verschillende klasgroepen Langere, gespreide stage Examenspreiding (toposport A)
Ondernemersstatuut Toekenning via StartMinds Mogelijke faciliteiten vastgelegd in individueel contract: Wisselen van klasgroep Praktijk volgen bij verschillende klasgroepen Langere, gespreide stage Examenspreiding
Werkstudent Officiële statuut van de overheid of UCLL-statuut (80u/maand) Toekenning via studentendiensten Mogelijke faciliteiten vastgelegd in individueel contract: Wisselen van klasgroep Praktijk volgen bij verschillende klasgroepen Langere, gespreide stage Examenspreiding
Kunstenaarsstatuut & statuut mantelzorger Wordt uitgewerkt gelijkaardige faciliteiten als werkstudent, ondernemer of topsporter
Enkele kritische bedenkingen
Inclusief? Vlor-criteria - strikt, rigide? Grens inclusief exclusief? Faciliteiten? Wat is inclusie? Hoe ver gaat het? inclusion does not simply mean the placement of students with disabilities in general classes. The process must incorporate fundamental change in the way a school community supports and addresses the individual needs of each child. Een zinvol curriculum voor elke leerling Bij geïntegreerd onderwijs ligt de nadruk op integratie, de leerling past zich aan. Bij inclusief onderwijs wordt de nadruk gelegd op verscheidenheid en past het onderwijs zich aan aan de mogelijkheden van de leerling. (Bv. loslaten van eindtermen).