HET M-DECREET. Een eerste stap in de richting van het recht op onderwijs voor kinderen met een beperking
|
|
- Marleen de Coninck
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HET M-DECREET Een eerste stap in de richting van het recht op onderwijs voor kinderen met een beperking 1
2 INDELING Het Verdrag betreffende de Rechten van Personen met een Handicap: een nieuw paradigma Het begrip discriminatie en redelijke aanpassingen Praktische toepassingen (in onderwijs)
3 VERDRAG OVER RECHTEN PERSPONEN MET EEN HANDICAP New York 13 december 2006 Actieve participatie van middenveld Nothing about us without us In werking in België op 2 juli 2009 Geratificeerd door Europese Unie
4 4
5 VAN SOFT NAAR HARD LAW 1982: Wereld Actieplan Handicap 1993: VN-Standaardregels over gelijkheid van kansen van personen met een handicap. 1994: Salamanca Verklaring over onderwijs aan kinderen met speciale noden. 2006: VN-Verdrag over Rechten Personen met een Handicap: ontstaan vanuit aangevoeld onrecht- soft law onvoldoende
6 NOTHING ABOUT US Without us! Niet over maar mét personen met handicap Actieve betrokkenheid van civil society bij totstandkoming verdrag
7 PARADIGMAWISSEL van medisch naar sociaal model van zorg- naar rechtendiscours
8 SOCIAAL MODEL Afstemmingsprobleem Door organisatie samenleving Men is niet gehandicapt, men wordt gehandicapt Focus op impact, niet op oorzaak
9 HANDICAP
10 GEEN HANDICAP
11 LEERSTOORNIS? Medisch defect niet relevant op zich beperking in combinatie met drempels, zodat participatie aan onderwijs belemmerd wordt Leerstoornis= handicap, indien probleem voor participatie Beperking niet voldoende om van handicapsituatie te kunnen spreken
12 GÉÉN HANDICAP
13 RECHTEN I.P.V ZORG Geen objecten van zorg, behandeling en liefdadigheid subjecten met rechten autonoom over hun leven te beslissen en actief deel te nemen aan de samenleving
14 UITGANGSPUNTEN Inclusie Autonomie Niet-discriminatie Redelijke aanpassingen Universeel ontwerp Handicap als onderdeel van de menselijke diversiteit
15 UNIVERSEEL ONTWERP Ontwerpen van producten, omgevingen, programma s en diensten die door iedereen in de ruimst mogelijke zin gebruikt kunnen worden zonder dat aanpassing of een speciaal ontwerp nodig is. Omvat tevens ondersteunende middelen voor specifieke groepen personen met een handicap, indien die nodig zijn.
16 DESIGN FOR ALL
17 DESIGN FOR ALL
18 ONDERWIJS Onderwijs kerndomein van het verdrag Op zichzelf staand mensenrecht Middel om andere mensenrechten te kunnen uitoefenen empowerment right
19 ONDERWIJS: INCLUSIEF IS REGEL Inclusief onderwijs op alle niveaus Geen uitsluiting uit algemeen onderwijssysteem op grond van handicap In de gemeenschap waarin zij leven Voorzien in redelijke aanpassingen Individuele ondersteuningsmaatregelen
20 20 Werken aan Excellentie en Engagement
21 DISCRIMINATIE Directe discriminatie: andere behandeling gebaseerd op een beschermd criterium Indirecte discriminatie: ogenschijnlijk neutrale criteria of praktijk benadeelt een zekere (beschermde) groep
22 22
23 NIET-DISCRIMINATIE Onderscheid wél toegestaan wanneer: de praktijk objectief kan verantwoord worden vanuit een legitiem doel en noodzakelijk en proportioneel is voor dit doel
24 REDELIJKE AANPASSING noodzakelijke en passende wijzigingen, en aanpassingen die geen disproportionele of onevenredige, of onnodige last opleggen, indien zij in een specifiek geval nodig zijn om te waarborgen dat personen met een handicap alle mensenrechten en fundamentele vrijheden op voet van gelijkheid met anderen kunnen genieten of uitoefenen Weigering van redelijke aanpassingen = discriminatie
25 SOORTEN AANPASSINGEN Materiële aanpassingen Immateriële aanpassingen Collectieve aanpassingen Individuele aanpassingen! Bestaan van collectieve aanpassingen geen reden om individuele aanpassing af te wijzen
26 CRITERIA doeltreffendheid: de aanpassing moet een concrete verbetering realiseren; evenwaardigheid: de aanpassing moet een evenwaardig gebruik van faciliteiten en diensten mogelijk maken; indien dit slechts gedeeltelijk wordt gerealiseerd mag dit echter geen beletsel zijn om de redelijke aanpassing toch uit te voeren; zelfstandigheid: in de mate van het mogelijke, moet de aanpassing de persoon met een handicap de mogelijkheid bieden een activiteit uit te voeren zonder hulp van derden;
27 CRITERIA veiligheid: de installatie en het gebruik van de aanpassing mogen de veiligheid van de persoon met een handicap niet in gevaar brengen. Deze lijst van indicatoren is niet limitatief. Deze indicatoren maken het bovendien mogelijk de redelijkheid' te beoordelen in het licht van de complexe en individuele context van diegene die de redelijke aanpassing vraagt en van diegene die ze moet realiseren
28 REDELIJKHEID De redelijkheid van de aanpassing wordt beoordeeld in het licht van onder meer volgende indicatoren: de financiële impact van de aanpassing, waarbij rekening wordt gehouden met eventuele ondersteunende financiële tegemoetkomingen; de financiële draagkracht van degene op wie de aanpassingsplicht rust; de organisatorische impact van de aanpassing; de te verwachten frequentie en duur van het gebruik van de aanpassing door personen met een handicap;
29 REDELIJKHEID de impact van de aanpassing op de levenskwaliteit van (een) daadwerkelijke of potentiële gebruiker(s) met een handicap; de impact van de aanpassing op de omgeving en op andere gebruikers; het ontbreken van gelijkwaardige alternatieven; het verzuim van voor de hand liggende of wettelijk verplichte normen.
30 TOEPASSINGEN IN ONDERWIJS Compenseren: bv gebruik van laptop Dispenseren: weglaten van de noodzaak een bepaalde competentie te bereiken Vraag: wat behoort tot de kern van een opleiding? Civiele effect diploma Niet bij voorbaat uitsluiten!
31 UDL Universal design for learning Bij ontwerp rekening houden met diversiteit Vermindert administratieve last! Toekomstperspectief
32 NOODZAKELIJKE COMPETENTIES? Creativiteit Probleemoplossend vermogen Teamwork Communicatie = ATTITUDE NIET: KENNIS 32 Werken aan Excellentie en Engagement
33 CONCLUSIE VRPH staat haaks op klassieke benadering van handicap in Vlaanderen Mentaliteitswijziging nodig Aanpassing regelgeving nodig Redelijke aanpassingen moeten evolueren naar universeel ontwerp Geen gunst, maar een recht! 33
Van gunsten naar rechten voor leerlingen met beperkingen. Het VN-Verdrag over de rechten van personen met een handicap en onderwijs
Van gunsten naar rechten voor leerlingen met beperkingen Het VN-Verdrag over de rechten van personen met een handicap en onderwijs Feiten New York 13 december 2006 Verdrag + Optioneel Protocol (rechtsbescherming)
Nadere informatieInterfederaal Centrum voor gelijke kansen en bestrijding van discriminatie en racisme
Interfederaal Centrum voor gelijke kansen en bestrijding van discriminatie en racisme MEDISCHE VISIE OP HANDICAP SOCIALE VISIE OP HANDICAP Exclusie Segregatie Integratie Inclusie Denken in barrières
Nadere informatieDoelstellingen. Klaar voor redelijke aanpassingen? Inhoud. 1. Situering 24/11/2014
Klaar voor redelijke? 2. Je kan het begrip redelijke situeren 3. Je kent de zeven criteria van redelijke Meirsschaut Mieke Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs, zorgverbreding
Nadere informatieUNIA, antidiscriminatiewetgeving
UNIA, antidiscriminatiewetgeving en VN- Verdrag Handicap Brussel 16 oktober 2018 LOKALE CONTACTPUNTEN Aalst, Antwerpen, Brugge, Genk, Gent, Hasselt, Kortrijk, Leuven, Mechelen, Oostende, Roeselare, Sint-Niklaas,
Nadere informatieThemanieuwsbrief VN-verdrag en hoger onderwijs
Themanieuwsbrief VN-verdrag en hoger onderwijs Op 5 mei 2011 organiseerde het SIHO een ontmoetingsdag rond het VN-verdrag voor gelijke rechten voor personen met een beperking. Het VN-verdrag inspireert.
Nadere informatieVan barrière naar redelijke aanpassing
Van naar redelijke aanpassing Inspiratiedag Vrijdag 25 november 2016 Jan Coppieters Pedagogisch begeleider binnen het project competentieontwikkeling 1. Je weet wat redelijke aanpassingen zijn 2. Je kan
Nadere informatieVer van mijn bed of toch niet? Het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap
Ver van mijn bed of toch niet? Het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap 3 e reflectievoormiddag Onbeperkt aan de slag 2 december 2016, Brussel 1 Dienst Diversiteitsbeleid - Agentschap
Nadere informatieRedelijke aanpassingen Een handleiding dr. Annelies D Espallier
Redelijke aanpassingen Een handleiding dr. Annelies D Espallier (onvolkomen) sociaal model Langdurig + fysieke, mentale, intellectuele of zintuiglijke beperkingen + wisselwerking met diverse drempels +
Nadere informatie21 november 2012. dr. Bengt Verbeeck HoGent / UGent
21 november 2012 dr. Bengt Verbeeck HoGent / UGent VN-Verdrag 13 december 2006 inzake de rechten van personen met een handicap Baanbrekend Verdrag van de 21 ste eeuw de daad bij het woord voegen EG is
Nadere informatieREDELIJKE AANPASSINGEN TIJDENS WERKPLEKLEREN Door de bril van de werkplekleerling en de werknemer. 19 juni 2019
REDELIJKE AANPASSINGEN TIJDENS WERKPLEKLEREN Door de bril van de werkplekleerling en de werknemer 19 juni 2019 KWALITEITSVOL INCLUSIEF ONDERWIJS IN HET BELANG VAN HET KIND INTERNATIONALE VERDRAGEN Mensenrechten
Nadere informatieHet discriminatieverbod en redelijke aanpassingen t.a.v. personen met een beperking
Het discriminatieverbod en redelijke aanpassingen t.a.v. personen met een beperking Annelies D Espallier KU Leuven, Instituut Constitutioneel Recht Universitair Centrum voor Discriminatie- en Diversiteitsrecht
Nadere informatieOntwerp van Richtlijn Accessibility Act reacties BDF en Platform van adviesraden van personen met een handicap
Ontwerp van Richtlijn Accessibility Act reacties BDF en Platform van adviesraden van personen met een handicap 1. Filosofie, principes en definities Een persoon die geen toegang heeft tot plaatsen, voorzieningen,
Nadere informatieKlaar voor redelijke aanpassingen
Klaar voor redelijke aanpassingen Stad Antwerpen, inspiratiedag Exclusief Inclusief 17 maart 2015 Marijke Wilssens docent en onderzoeker Arteveldehogeschool Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon
Nadere informatieVVN Studiedag over Inclusief Onderwijs
VVN Studiedag over Inclusief Onderwijs 4 December 2013, UN House, Brussel 1. Inleiding (Dirk Timmermans, voorzitter van de onderwijswerkgroep van de VVN) Deze studievoormiddag ging in op inclusief onderwijs
Nadere informatieRedelijke aanpassingen ook onder jouw vleugels
Redelijke aanpassingen ook onder jouw vleugels Greet Vanhove Dienst Lerenden 1. Het M-decreet in vogelvlucht 2. Gezocht: een nest voor Zeno? 3. Verkenningsvlucht 4. De vleugels uit de mouwen 2 Doelstellingen
Nadere informatieRedelijke aanpassingen voor leerlingen met leerstoornissen in het gewoon onderwijs. Studiedag CLZ Heverlee 29 april 2016
Redelijke aanpassingen voor leerlingen met leerstoornissen in het gewoon onderwijs Studiedag CLZ Heverlee 29 april 2016 UDL en redelijke aanpassingen Lezen en schrijven Aan de slag met redelijke aanpassingen
Nadere informatieRecht op digitale participatie. 23 januari 2015, Dick Houtzager
Recht op digitale participatie 23 januari 2015, Dick Houtzager Wat gaan we doen? Wat doet het College voor de Rechten van de Mens? Gelijke behandeling in de ICT-praktijk Het nieuwe VN verdrag voor personen
Nadere informatiePVF vanuit mensenrechtenperspectief: de draagwijdte van art. 19 VRPH. Dr. Marijke De Pauw (VUB)
PVF vanuit mensenrechtenperspectief: de draagwijdte van art. 19 VRPH Dr. Marijke De Pauw (VUB) 1. Achtergrond VRPH 2.Art. 19: Het recht op zelfstandig wonen en deel uitmaken van de maatschappij 3.General
Nadere informatieJe hebt een handicap en je hebt rechten. REVAstudy 20 april 2017
Je hebt een handicap en je hebt rechten REVAstudy 20 april 2017 Programma Unia De rechten van personen met een handicap Getuigenis: redelijke aanpassingen op school (Seline Somers, Ouders voor Inclusie)
Nadere informatieInfosessie voorleessoftware WELKOM
Infosessie voorleessoftware WELKOM Twitter: #voorleessoftware wifi: VO events paswoord: vl@anderen www.leesvoor.vlaanderen www.adibib.be Agenda van de dag 10.00 10.45 Welkom en overzicht van het programma
Nadere informatieM-decreet en Basisaanbod. Bert Smet
M-decreet en Basisaanbod Bert Smet 1. WAT IS HET M-DECREET? M-decreet = maatregelen decreet. Dit moet het inclusief onderwijs aansturen. Het M-decreet heeft ervoor gezorgd dat leerlingen zo lang mogelijk
Nadere informatieVlaamse Schoolsport Vlaams-Brabant & Brussel 7 september Participatie van leerlingen met een beperking in het reguliere onderwijs
Vlaamse Schoolsport Vlaams-Brabant & Brussel 7 september 2016 Participatie van leerlingen met een beperking in het reguliere onderwijs An Van de Putte Doelstellingen Nood aan informatie Nood aan uitwisseling
Nadere informatieEUROPEAN DISABILITY FORUM...
Deïnstitutionalisering en de rechten van personen met een handicap perspectief van Europese Unie... An-Sofie Leenknecht, EDF Human Rights Officer, Brussel, 26 november 2014 EUROPEAN DISABILITY FORUM Vertegenwoordigen
Nadere informatieVN-verdrag: wat is het? Platform sociale netwerken, 7 april 2017 Inge Redeker, Vilans
VN-verdrag: wat is het? Platform sociale netwerken, 7 april 2017 Inge Redeker, Vilans Wat gaan we doen vandaag? Wat is het VN-Verdrag (klein college) Hoe werkt gemeente Ede aan VN-Verdrag? Project met
Nadere informatieVierde sessie van de Conferentie van Staten die Partij zijn (7 tot 9 september 2011, VN-hoofdkwartier New York)
Vierde sessie van de Conferentie van Staten die Partij zijn (7 tot 9 september 2011, VN-hoofdkwartier New York) 8 september: Conferentie van Staten die Partij zijn 10.00 uur tot 13.00 uur: Rondetafelgesprek
Nadere informatieSynergiën en Convergenties tussen werk en welzijn. Hendrik Delaruelle, Commissie W² Vlaams Welzijnsverbond
Synergiën en Convergenties tussen werk en welzijn Hendrik Delaruelle, Commissie W² Vlaams Welzijnsverbond SYNERGIE = een begrip dat een proces beschrijft waarbij het samengaan van delen meer oplevert dan
Nadere informatiedecember 2014 Informatiekaart VN-verdrag TransitieBureau Wmo
december 2014 Informatiekaart VN-verdrag TransitieBureau Wmo Deze informatiekaart is bedoeld om u in te lichten over het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (verder: VN-verdrag Handicap)
Nadere informatieBeïnvloeden internationale denkkaders Vlaamse beleidsdossiers? Een kijk vanuit het middenveld
Beïnvloeden internationale denkkaders Vlaamse beleidsdossiers? Een kijk vanuit het middenveld Curriculumontwikkeling : eindtermen, leerresultaten, Europese Unie Verklaring Lissabon 2000 Raden van Stockholm
Nadere informatieVN-verdrag inzake personen met een handicap
VN-verdrag inzake personen met een handicap Welkom en introductie + Judith Jansen, handicap + studie + Jenny E. Goldschmidt, Universiteit Utrecht opening > welkom en introductie > deze workshop Deze workshop
Nadere informatieHet VN Verdrag inzake de Rechten van Personen met een handicap FOD Sociale Zekerheid Vereniging voor de Verenigde Naties 4 december 2013
Implementing the UNCRPD Het VN Verdrag inzake de Rechten van Personen met een handicap FOD Sociale Zekerheid Vereniging voor de Verenigde Naties 4 december 2013 Wat is het VN-Verdrag? UNCRPD = United Nations
Nadere informatieDe nood aan een nieuw evaluatie-instrument voor de toekenning van de integratie tegemoetkoming
De nood aan een nieuw evaluatie-instrument voor de toekenning van de integratie tegemoetkoming «Noodzaak is de moeder van de uitvindingen» «Als noodzaak de moeder van de uitvindingen is, dan is ontevredenheid
Nadere informatieZal het VN-verdrag het onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften beïnvloeden?
Zal het VN-verdrag het onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften beïnvloeden? Verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap Dit Verdrag belichaamt de wereldwijde consensus over
Nadere informatieProf. dr. Rudi Roose Ugent, Vakgroep Sociaal Werk en Sociale Pedagogiek Colloquium 18 mei 2018
Het VN-verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap als referentiekader voor de persoonsvolgende financiering van zorg en ondersteuning: een aanzet Prof. dr. Rudi Roose Ugent, Vakgroep Sociaal
Nadere informatieInclusief onderwijs? beno.schraepen@ap.be
Inclusief onderwijs? beno.schraepen@ap.be Nieuwe inzichten Kennis, rechten, beeldvorming 21 ste eeuw: Andere beeldvorming Vn-verdrag Gelijke rechten van personen in een handicapsituatie Apart zetten =
Nadere informatieM-decreet: redelijke aanpassingen 1
M-decreet Redelijke aanpassingen Inge Van de Putte Vakgroep Orthopedagogiek Ugent Redelijke aanpassingen Als aanpassing wordt beschouwd, elke concrete maatregel, van materiële of immateriële aard, die
Nadere informatieelk kind een plaats... 1
Elk kind een plaats in een brede inclusieve school Deelnemen aan het dagelijks maatschappelijk leven Herent, 17 maart 2014 1 Niet voor iedereen vanzelfsprekend 2 Maatschappelijke tendens tot inclusie Inclusie
Nadere informatieVermaatschappelijking van de zorg: nieuwe verhoudingen tussen staat, markt en gemeenschap?
Vermaatschappelijking van de zorg: nieuwe verhoudingen tussen staat, markt en gemeenschap? Prof. dr. Koen Hermans LUCAS, Centrum voor zorgonderzoek en consultancy CeSO KU Leuven Welfare mix : vier aanbieders
Nadere informatieNiet willen of niet kunnen? Over inclusieve cultuur, jeugdwerk en sport
Niet willen of niet kunnen? Over inclusieve cultuur, jeugdwerk en sport JOZEF DE WITTE Dit artikel behandelt de verplichtingen én de uitdagingen die uitgaan van de antidiscriminatiewetgeving en van het
Nadere informatieAan de slag met een VERSLAG!
1 Aan de slag met een VERSLAG! Zorg2daagse regio MB Oostende 25-26 januari 2018 Joke Boeckx, Stéphanie Van Eyen en Luc Bosman PBC PB Competentie regio M-B 1 Doelstellingen: De mogelijkheden verkennen om
Nadere informatieOntwerp van decreet. betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Amendementen. voorgesteld na indiening van het verslag
stuk ingediend op 2290 (2013-2014) Nr. 6 12 maart 2014 (2013-2014) Ontwerp van decreet betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Amendementen voorgesteld Stukken in het
Nadere informatieM- decreet: van [M]aatregelen naar [M]ogelijkheden
M- decreet: van [M]aatregelen naar [M]ogelijkheden Maatregelen M-decreet 1. 2. 3. 4. 5. Aanscherpen opdracht gewoon onderwijs Structuur buitengewoon onderwijs Toelatingsvoorwaarden BuO en GON Recht op
Nadere informatieWat is universeel ontwerp?
Doelen 1. je weet wat universeel ontwerp en Universal Design for Learning (UDL) inhouden 2. je kent de drie principes van UDL 3. je gaat zelf aan de slag met universeel ontwerp 4. je verkent hoe je individuele
Nadere informatieDoelen. Wat is universeel ontwerp? 18/11/2016
Doelen 1. je weet wat universeel ontwerp en Universal Design for Learning (UDL) inhouden 2. je kent de drie principes van UDL 3. je gaat zelf aan de slag met universeel ontwerp 4. je verkent hoe je individuele
Nadere informatieVisie op universal design for learning (UDL) en redelijke aanpassingen
Guimardstraat 1 1040 BRUSSEL www.katholiekonderwijs.vlaanderen Referentienummer: MLER_007 Datum: 2014-06-26 Contact: Dienst Lerenden lerenden@katholiekonderwijs.vlaanderen 02 507 08 72 MEDEDELING Visie
Nadere informatieHet discriminatieverbod en redelijke aanpassingen
Het discriminatieverbod en redelijke aanpassingen Integraal gebaseerd op de presentatie van Annelies D Espallier op de ontmoetingsdag van het SIHO voor de aanspreekpunten op 13/06/2013. Annelies D Espallier
Nadere informatieInfosessie Scholen 2015
Infosessie Scholen 2015 Rol Coach en het M-decreet Wat verandert er? De rollen van de CLB-medewerker 2 De rol coach 2 Resultaatsgebieden : 1. Coachen van leerkrachten 2. Schoolondersteuning 3 De rol coach
Nadere informatieWorkshop: Digitale geletterdheid & mediawijsheid bij volwassenen Digitale mediaprofielen als startpunt voor digitale inclusie
Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) - 20 maart 2014, Brussel Workshop: Digitale geletterdheid & mediawijsheid bij volwassenen Digitale mediaprofielen als startpunt
Nadere informatieVLAAMS PARLEMENT VOORSTEL VAN DECREET. van de heer Chokri Mahassine c.s. houdende evenredige participatie op de arbeidsmarkt AMENDEMENTEN
Stuk 653 (2000-2001) Nr. 8 VLAAMS PARLEMENT Zitting 2001-2002 4 maart 2002 VOORSTEL VAN DECREET van de heer Chokri Mahassine c.s. houdende evenredige participatie op de arbeidsmarkt AMENDEMENTEN Zie :
Nadere informatieWORKSHOP MARKTWERKING EN SOCIAAL WERK PETER RAEYMAECKERS
WORKSHOP MARKTWERKING EN SOCIAAL WERK PETER RAEYMAECKERS Structuur Inleiding Panel Belgian Homeless Cup Staan vzw Emino Minderhedenforum Besluiten Ben Suykens (Ugent) Fatima Laoukili (UAntwerpen) Discussie!
Nadere informatieVN-VERDRAG HANDICAP VAN VERDRAG NAAR INCLUSIE. 16 punten voor volwaardige deelname van mensen met een beperking aan de samenleving
VN-VERDRAG HANDICAP VAN VERDRAG NAAR INCLUSIE 16 punten voor volwaardige deelname van mensen met een beperking aan de samenleving Van verdrag naar inclusie 16 punten voor volwaardige deelname van mensen
Nadere informatieRAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510
RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510 WETGEVINGSBESLUITEN EN ANDERE INSTRUMENTEN Betreft: Resolutie van de Raad en de vertegenwoordigers van de regeringen
Nadere informatieBeleidsvisie Sociaal Werk
Beleidsvisie Sociaal Werk Jo Vandeurzen Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin Het momentum Groot enthousiasme voor deelname aan werkgroepen Sociaal werkers uit verschillende sectoren en
Nadere informatieVN-VERDRAG HANDICAP RECHTEN VAN MENSEN MET EEN BEPERKING
VN-VERDRAG HANDICAP RECHTEN VAN MENSEN MET EEN BEPERKING VN-verdrag handicap Mensen met een beperking hebben het recht zelfstandig aan de samenleving deel te nemen. Net als ieder ander. Dit recht is vastgelegd
Nadere informatieREDELIJKE AANPASSINGEN IN HET ONDERWIJS: JURIDISCH KADER
REDELIJKE AANPASSINGEN IN HET ONDERWIJS: JURIDISCH KADER INHOUD 1 VERDRAG INZAKE DE RECHTEN VAN PERSONEN MET EEN HANDICAP... 1 2 DECREET VAN 10 JULI 2008 HOUDENDE EEN KADER VOOR HET VLAAMSE GELIJKEKANSEN-
Nadere informatieVan gunst naar recht: VN-verdrag handicap
Van gunst naar recht: VN-verdrag handicap Landelijke dag VMDB 16 december 2017 Dick Houtzager VN-verdrag handicap Inclusie van mensen met een beperking is niet langer een gunst maar een recht! 2 Wat gaan
Nadere informatieCOZOCO 19 maart 2014. M-decreet. Goedgekeurd door het Vlaams Parlement op 12 maart 2014
COZOCO 19 maart 2014 M-decreet Goedgekeurd door het Vlaams Parlement op 12 maart 2014 Situering 2005: lancering van het leerzorgkader 2009-2014 geleidelijke invoering van het decreet op leerzorg -geen
Nadere informatieEEN INCLUSIEVE MAATSCHAPPIJ MET MEER RESPECT VOOR PERSONEN MET EEN VISUELE HANDICAP
EEN INCLUSIEVE MAATSCHAPPIJ MET MEER RESPECT VOOR PERSONEN MET EEN VISUELE HANDICAP Memorandum van de Brailleliga voor de Federale Overheid Vanuit de Brailleliga willen we meedenken en meewerken aan een
Nadere informatie7 november 2013 Platformdag Gehandicapten mbo Marije Graven
Workshop: 10 jaar WGBH/CZ 7 november 2013 Platformdag Gehandicapten mbo Marije Graven College voor de Rechten van de Mens (Sinds 1 oktober 2012, opvolger van de CGB) Missie is om mensenrechten te: Bewaken
Nadere informatieVoorstellingsronde. Programma. Programma. Universal Design. Universal Design. Vorming Gidsen en begeleiden van personen met een handicap
Vorming Gidsen en begeleiden van personen met een handicap Voorstellingsronde Wie ben je? Wat doe je? Wat zijn je verwachtingen? Vragen? Stel ze! W. Slenders - In opdracht van Toerisme Vlaanderen Januari
Nadere informatieBescheiden verpleegkundig leiders: co-creatie en de zoektocht naar persoonsgerichte zorg 2.0. Jan Jukema
Bescheiden verpleegkundig leiders: co-creatie en de zoektocht naar persoonsgerichte zorg 2.0 Jan Jukema Co-creatie en de zoektocht naar persoonsgerichte zorg 2.0 Bescheiden verpleegkundig leiders H.F.Niehof@nhl.nl
Nadere informatiePersonen met een handicap hebben gelijke rechten
Personen met een handicap hebben gelijke rechten De Europese strategie voor personen met een handicap 2010-2020 Europese Commissie Gelijke rechten, gelijke kansen Europese toegevoegde waarde Circa 80 miljoen
Nadere informatieUDL of universeel ontwerp voor leren: wat als elk kind anders leert?
UDL of universeel ontwerp voor leren: wat als elk kind anders leert? Doelen 1. je weet wat Universal Design for Learning (UDL) is 2. je hebt zicht op toepassingsmogelijkheden van universeel ontwerp 3.
Nadere informatieWerk in ontwikkeling Werkgroep Conceptueel kader
Conceptueel kader Openbare Geestelijke GezondheidsZorg Werk in ontwikkeling Werkgroep Conceptueel kader Waarom een conceptueel kader OGGZ? Afbakening van OGGZ en bepaling van focus User Gedeelde visie
Nadere informatieKinderrechten in ontwikkelingssamenwerkin
Kinderrechten in ontwikkelingssamenwerkin KINDERRECHTEN IN ONTWIKKELINGS- SAMENWERKING BTC Infocyclus April 2016 Annelies Maertens (KIYO) PLATFORM KINDERRECHTEN IN ONTWIKKELINGSSAMENWERKING 2007 nalv wetswijziging
Nadere informatie22 VN STANDAARD REGELS
Agenda 22 VN STANDAARD REGELS (VN-Verdrag) De Algemene Vergadering van de Verenigde Naties aanvaarde in december 1993 internationale regels voor mensen met functiebeperkingen. Deze 22 VN Standaard Regels
Nadere informatieToegankelijkheid. Toegankelijkheid. 6 maart maart 2017
Toegankelijkheid 6 maart 2017 Toegankelijkheid 6 maart 2017 1 VN-verdrag 14 juli 2016 - waardigheid en Rechten van de Mens - rechten van personen met een beperking - van gelijke behandeling naar inclusie
Nadere informatieBetrekken van mensen met een beperking: niets over ons zonder ons!
Griffiersdag 1 februari 2019 Den Haag Wouter Bolier Beleidsmedewerker w.bolier@iederin.nl Betrekken van mensen met een beperking: niets over ons zonder ons! Even voorstellen: Ieder(in) Netwerk 250 organisaties
Nadere informatieJe leergestoord kind krijgt de redelijke aanpassingen niet waar het recht op heeft? Wat kan je doen?
Je leergestoord kind krijgt de redelijke aanpassingen niet waar het recht op heeft? Wat kan je doen? Eureka Die-'s-lekti-kus heeft bezorgd vastgesteld dat meer en meer ouders melden dat hun kind de STICORDI
Nadere informatieProcedure inschrijving onder ontbindende voorwaarde
Procedure inschrijving onder ontbindende voorwaarde 1. Doel Dit document ondersteunt directeurs en hun teams bij het inschrijven van leerlingen onder ontbindende voorwaarde en het doorlopen van de bijhorende
Nadere informatieParticipatiesamenleving. WlZ, WMO, Zvw, Jeugdwet, Participatiewet. door Judith Hovius
Participatiesamenleving WlZ, WMO, Zvw, Jeugdwet, Participatiewet. door Judith Hovius Inhoud 1) Wat is recht? 2) Mensenrechten 3) Verschuivende beroepsbeelden 4) Veranderingen per 2015 op een rij 5) Enkele
Nadere informatieVzw De Lork Vzw Beschut Wonen De Lariks. Lieve Dekempeneer STUDIEDAG GIBBIS
Vzw De Lork Vzw Beschut Wonen De Lariks Lieve Dekempeneer 1 Ø Vzw De Lork - sector personen met een beperking - Vaph - Verblijf - Dagactiviteiten (ontmoeten werken leren) - Mobiele ondersteuning Ø Vzw
Nadere informatieInclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking
Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking SOP 2-daagse Diversiteit en inclusiviteit in het hoger onderwijs, 30 juni 2017 Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie
Nadere informatie1/2. Staten-Generaal. Vergaderjaar BRIEF VAN DE VICE-VOORZITTER VAN DE EUROPESE COMMISSIE
Staten-Generaal 1/2 Vergaderjaar 2008 2009 H 31 544 Subsidiariteitstoets van het voorstel voor een Richtlijn van de Raad betreffende de toepassing van het beginsel van gelijke behandeling van personen
Nadere informatieCOMMISSIE VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAPPEN. Brussel, SG-Greffe(2008)D/
COMMISSIE VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAPPEN SECRETARIAAT-GENERAAL Brussel, SG-Greffe(2008)D/ Permanente Vertegenwoordiging van Nederland bij de Europese Unie Herrmann-Debrouxlaan 48 1160 Brussel Betreft:
Nadere informatieKINDERRECHTEN IN ONTWIKKELINGS- SAMENWERKING BTC INFOCYCLUS
KINDERRECHTEN IN ONTWIKKELINGS- SAMENWERKING BTC INFOCYCLUS PLATFORM KINDERRECHTEN IN ONTWIKKELINGSSAMENWERKING Oprichting: 2007 naar aanleiding van wetswijziging Leden: NGO s, BTC, Experten, Doelstelling:
Nadere informatie28 april 2015 Keirsten de Jongh (Senior Beleidsadviseur)
VN-verdrag handicap Presentatie voor Cliëntenbelang A dam 28 april 2015 Keirsten de Jongh (Senior Beleidsadviseur) College voor de Rechten van de Mens Sinds 1 oktober 2012 Opvolger van de Commissie Gelijke
Nadere informatieDigitale inclusie bij beleid en burger
Digitale inclusie bij beleid en burger Axelle Asmar & Chantal Wauters IMEC-SMIT VUB Digitale inclusie in België Federaal onderzoeksproject IDEALiC IMEC-SMIT VUB & UCL in samenwerking met Belspo Onderzoek
Nadere informatieHandilab. 6 december Henk Van Hootegem,
Handilab 6 december 2012 Henk Van Hootegem, henk.vanhootegem@cntr.be Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting Service de lutte contre la pauvreté, la précarité
Nadere informatie1. Pedagogisch project - visie
1. Pedagogisch project - visie 1.1. Inleiding 1.1.1. Een pedagogisch project - algemeen Een pedagogisch project is een geheel van fundamentele uitgangspunten dat door een school wordt vastgelegd. Met andere
Nadere informatieManifest voor vrijheid, gelijkheid en menselijkheid Een modern pleidooi met een knipoog naar de Franse revolutie
Manifest voor vrijheid, gelijkheid en menselijkheid Een modern pleidooi met een knipoog naar de Franse revolutie Wij staan op! 16 mei 2015 1 Inleiding Wij staan op! is een beweging van jongvolwassenen
Nadere informatieBij antwoord datum, kenmerk en onderwerp vermelden
Postadres Postbus 16200, 3500 CE Utrecht Telefoon 030-286 11 11 www.utrecht.nl leden van de gemeenteraad Behandeld door N. Devriese Doorkiesnummer 030-28 65070 Ons kenmerk 3206162 E-mail n.devriese @utrecht.nl
Nadere informatieImplementatie plan VN-Verdrag mensen met een beperking van de Wmo Advies Raad De Bilt
Implementatie plan VN-Verdrag mensen met een beperking van de Wmo Advies Raad De Bilt Sinds 14 juli 2016 geldt het VN-Verdrag voor de rechten van personen met een beperking in Nederland. Dit VN-Verdrag
Nadere informatieRatificatie VN-verdrag 2006a
Ratificatie VN-verdrag 2006a Op 13 december 2006 hebben de Verenigde Naties het Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap aangenomen. Op 30 maart 2007 ondertekende Nederland dit Verdrag.
Nadere informatiegelijke behandeling en passend onderwijs 25 maart 2014 Actieweek passend onderwijs
gelijke behandeling en passend onderwijs 25 maart 2014 Actieweek passend onderwijs Voorstellen Domenica Ghidei lid van het College voor de Rechten van de Mens Dick Houtzager lid van het College voor de
Nadere informatieDag webrichtlijnen, hallo digitale toegankelijkheid. Kristian Mul (Logius) Jules Ernst (200 OK) 5 september 2017
Gebruiker Centraal Dag webrichtlijnen, hallo digitale toegankelijkheid Kristian Mul (Logius) Jules Ernst (200 OK) 5 september 2017 Programma Digitale toegankelijkheid Introductie - Jules Digitoegankelijk
Nadere informatieVoor àlle kinderen inclusief werken
Voor àlle kinderen inclusief werken Brede school congres 19 april 2016 Ady Hoitink, Buro Verschillig & Margôt Koekkoek, Advies www.buroverschillig.nl & www.margotkoekkoek.nl @Adyhoi @hipamipa Inclusief
Nadere informatieREVA-beurs 2017 Debat Wonen: Een huis, een thuis, maar geen tehuis PANELLEDEN: INLEIDING:
REVA-beurs 2017 Debat Wonen: Een huis, een thuis, maar geen tehuis Samenvattend verslag: we geven weer welke onderwerpen aan bod kwamen PANELLEDEN: Björn Anseeuw (Vlaams volksvertegenwoordiger, N-VA) Hilde
Nadere informatieVLAAMSE THUISBEGELEIDINGSDIENSTEN AUTISME. Floor Tempelaere Pedagogisch begeleider in het project rond competentieontwikkeling Regio West-Vlaanderen
VLAAMSE THUISBEGELEIDINGSDIENSTEN AUTISME Floor Tempelaere Pedagogisch begeleider in het project rond competentieontwikkeling Regio West-Vlaanderen floor.tempelaere@katholiekonderwijs.vlaanderen Als een
Nadere informatieVerder studeren met een functiebeperking
Verder studeren met een functiebeperking Visie en uitdagingen Valérie Van Hees Coördinator SIHO Studienamiddag Vlor 06.09.2018 Inhoud presentatie Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs Regeling Inclusief
Nadere informatieKlik om de stijl te bewerken. Wat heb je (nodig)? Wel of geen diagnose vereist? Studiemiddag 1 oktober 2015 VU Amsterdam
Klik om de stijl te bewerken Wat heb je (nodig)? Wel of geen diagnose vereist? Studiemiddag 1 oktober 2015 VU Amsterdam Klik de stijl te bewerken Introductie op het thema. Marian de Groot, directeur handicap
Nadere informatieOPHEFFING VAN HET SYSTEEM VAN VRIJSTELLING VAN LEERPLICHT
AANBEVELING 151 / 18 oktober 2016 1 OPHEFFING VAN HET SYSTEEM VAN VRIJSTELLING VAN LEERPLICHT Inhoud 1. Betrokken bevoegdheden... 1 2. Context... 1 3. Verplichtingen onder het Internationaal Verdrag inzake
Nadere informatieStudiedag Ethnic Profiling Dienst diversiteit
Studiedag Ethnic Profiling Dienst diversiteit Isaac De Vos 21 mei 2015 Cel Diversiteit Doel: Discriminatie binnen de geïntegreerde politie tegen te gaan. Sensibiliseringscampagnes, het coördineren van
Nadere informatieTer attentie van minister Hilde CREVITS Viceminister-president van de Vlaamse Regering, Vlaams minister van Onderwijs
Aanbevelingen van het Interfederaal Centrum voor gelijke kansen en bestrijding van discriminatie en racisme inzake de rechten van personen met een handicap Ter attentie van minister Hilde CREVITS Viceminister-president
Nadere informatieKwaliteitsvol. jeugdwerk. In vogelvlucht. Startmoment traject Jeugdwerk in de Stad Brussel, 27 september 2016
Kwaliteitsvol jeugdwerk Startmoment traject Jeugdwerk in de Stad Brussel, 27 september 2016 In vogelvlucht Kwaliteitsvol jeugdwerk Toelichting bij de politieke discussie in de EU en het traject van de
Nadere informatieIn diverse internationale instrumenten worden de rechten van personen met een handicap behandeld.
XI. INTERNATIONALE INSTRUMENTEN In diverse internationale instrumenten worden de rechten van personen met een handicap behandeld. A. De Verenigde Naties Het verdrag van de Verenigde Naties inzake de rechten
Nadere informatieMet een handicap aan het werk
Met een handicap aan het werk Begeleiding en advies om gehandicapte mensen aan werk te helpen Wij gaan uit van de competenties die de handicap overstijgen Wij begeleiden de onderneming en de kandidaat
Nadere informatieEthiek tussen beleid en zorg
Ethiek tussen beleid en zorg Ethiek? Misverstanden voorkomen Ethiek? Misverstanden voorkomen Geen orakel Geen GPS Geen kookboek Geen keurmerk I. De Beaufort et al., 2011 Ethiek? Misverstanden voorkomen
Nadere informatie12/11/2013 Decreet maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Persconferentie 8/11/2013 Historiek 1994: The Salamanca statement and framework for action on special needs education 1998:
Nadere informatieCOMMUNITY DEVELOPMENT. Flankerend College Bachelor Social Work UNA Studiejaar
COMMUNITY DEVELOPMENT Flankerend College Bachelor Social Work UNA Studiejaar 2012-2013 Samenlevingsopbouw Concepten en gerichte benadering Kernprincipes en processen Verschillende classificaties en werkmodellen
Nadere informatieEUROPEES PARLEMENT. Zittingsdocument 11.1.2006 B6-0038/2006 ONTWERPRESOLUTIE. naar aanleiding van vraag voor mondeling antwoord B6-0345/2005
EUROPEES PARLEMENT 2004 Zittingsdocument 2009 11.1.2006 B6-0038/2006 ONTWERPRESOLUTIE naar aanleiding van vraag voor mondeling antwoord B6-0345/2005 ingediend overeenkomstig artikel 108, lid 5 van het
Nadere informatie