In dialoog met elkaar

Vergelijkbare documenten
Introductie in effectief en bewust communiceren. Communicatie; wat is dat eigenlijk?

Gedragscode. Gewoon goed doen

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)

Professioneel communiceren: belangrijk onderdeel van dit boek en deze lessen DENK NA: WAAR KAN JE ALS JURIDICH MEDEWERKER TERECHTKOMEN?

Communicatie. Opleiding Kanker Beauty Professional Wendy Druyts Psychologische dienst AZTurnhout

Luisteren en samenvatten

Reader Gespreksvoering

Opleiders in de school: Els Hagebeuk Sjef Langedijk Begeleiden van pabostudenten

Zelfevaluatieformulier

Arrangement 1 De Luisterthermometer

Grondhouding voor bejegening

SOVAK kleurt levens. Volgens Wortels-Stam-Bloesem.

Signaalkaart Werkgeluk

Mijn collega (of leidinggevende) hoort mij niet. En de werksfeer zou ook beter kunnen

Verbindingsactietraining

Whitepaper Verbindend communiceren In 4 stappen effectief feedback geven

Leren van je eigen mores Spreken over waarden en normen met verpleegkundigen

Beste lezer. Joke van Hardeveld. Ga ervoor Waardoor werken aan je balans ook jou lukt. Succes!

Toch is dit wat we dagelijks doen. Iemand geeft je een compliment en je neemt het niet in ontvangst of wuift het weg; Leuk jasje! Oooh ja, is al oud.

TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST

Workshop communicatie

Workshop Rapport maken

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Feedback ontvangen. Feedback ontvangen is moeilijk. Hoe gaan we om met feedback?

Train de trainer Gesprekstechniek. De Rooi Pannen

Module 26: Stop met Piekeren.

Gesprekstips: Open vragen

Sessie 1 19 Introductiebijeenkomst

> Ik luister met de bedoeling. > Ik leer jouw taal, zowel. > Ik maak het veilig voor jou, > Ik ga op zoek naar waar de

De zorg moet steeds beter.

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.

Kwaliteitszorg. Test jezelf.

NU DE MENSEN NOG MEEKRIJGEN VERANDERAANPAK IN BEELD. bedoeling. Mensen ondersteunen dát wat ze zelf hebben helpen bouwen

SAMENWERKEN AAN GOEDE ZORG

Wat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden.

Cursus Omgaan met klachten

Neem echt de tijd om de onderstaande vragen in te vullen!

Professionele Communicatie vlgs Thomas Gordon

TIPS VOOR DOCENTEN. Kim Koelewijn. Nu met nog meer tranen! HUIL! Het lucht op Vergroot je woordenschat rondom emoties, en laat je lekker gaan

Ken jezelf, dan leer je de ander beter kennen!

Lesmodule 4 fasen van. dementie. VOORBEELD LESMODULE: 4 fasen van dementie

Competenties. van de rondleider in kunst en -historische musea. De competenties zijn verdeeld over vier hoofdcategorieën.

Competentiekaartjes. Een onderdeel van Learn2Work

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten

Hele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig

Samen maken wij het verschil!

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

2015 Gerard de Wit voor Psychodidact Waalwijk Bron: Stijn van Merendonk, Sergio van der Pluim, Gerard de Wit e.a. Niets uit deze uitgave mag worden

GRONDHOUDINGEN IN HET OMGAAN MET (KANSARME) MENSEN

Individueel Rapport Webcamtest Sales

Feedback is een mededeling aan iemand die hem informatie geeft over hoe zijn gedrag wordt waargenomen, begrepen en ervaren.

Oefening: Innerlijke stemmen Tijd: 30 minuten

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

DEEL 1. WERKBOEK 4 Eigenwaarde Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Terugveren en opveren

J L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -

Ik-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016

Welke kwaliteiten en valkuilen horen er bij de verschillende kleuren?

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

Een filmpje kijken en reflecterend bespreken. Film 2:50 min op youtube: Asking Strangers For Food! (Social Experiment)

Onderwijskundige Visie

Blok 3. Gesprekstechnieken, 2 uur

BEHULPZAAMHEID BEHULPZAAMHEID

2.4 Als begrijpen extra aandacht vraagt 10

Lichaam en geest zijn één

Hoe haal ik het beste uit mijn medewerkers? 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 1

Luisteren is geen trucje

Leraar ben je met hart en ziel. Je wilt een hoge kwaliteit onderwijs bieden en je leerlingen helpen het beste uit zichzelf te halen.

Om te beginnen Maak je niet DIK. 15 Wees een HELD. Laat je OMA wat vaker thuis. ANNA mag daarentegen vaker mee. Wees een OEN.

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

Perspectief op gewoon leven. Wat we leren van evaluaties

Feedback. in hapklare brokken

Arrangement 1 De Luisterthermometer

ASVZ staat midden in de maatschappij. Samen met cliënten, mantelzorgers en vrijwilligers geven we vorm aan onze zorg. Hoe we dat doen, staat in deze

E-BOOK 10 GOUDEN TIPS OVER KINDEREN EN EMOTIES. kinderen en Emoties 10 GOUDEN TIPS OVER KINDEREN EN EMOTIES

Zelfbeeld. Voortgezet onderwijs

Hoofdstuk 1 Motivatie

Intercollegiale Consultatie

WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell

LEIDING GEVEN. met IMPACT. Haal nu écht het beste uit jezelf en jouw team. Hoofdstuk. Bene Bailleul

DURVEN ZIEN ERVAREN DELEN HET CREATIEF PROCES IN 5 DISCIPLINES

Effectief feedback geven. Mart Calff, medisch psycholoog

DURVEN, ZIEN, ERVAREN & DELEN HET CREATIEF PROCES IN HET BASISONDERWIJS

Luisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.

Wat er ook aan de hand is, de gevolgen zijn hetzelfde. Je bent een aantal lichamelijke functies, die je voorheen als vanzelfsprekend aannam, kwijt.

Visiebijeenkomst Verpleegkundig leiderschap en professionaliteit. Patiëntgerichte zorg. 16 oktober 2018

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? T VLAARDINGEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

Veelkleurige kijk op zorg

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

Maak betekenisvolle onderwerpen bespreekbaar Individuele docententraining DAG 3 PPOZO Marije Fris trainer & masterclassdocent St.

APQ-vragenlijst 30 januari Daan Demo

Zilveren Kruis Zorgkantoor Gehandicaptenzorg

Motiverende gesprekstechnieken. zelf. redzaamheid

Transcriptie:

In dialoog met elkaar Grondhouding van Zozijn

Bestaansrecht van Zozijn In dialoog Zozijn ziet het als opdracht om mensen tot bloei te laten komen. Wij zorgen voor een positief klimaat, waarin liefdevolle en professionele zorg en ondersteuning wordt geboden aan iedereen die aan ons is toevertrouwd. Alles draait om de cliënt en zijn verwant, met zijn eigenheid, zijn leven en zijn regie. Wij sluiten aan bij wat een cliënt van ons vraagt, vanuit een gelijkwaardige dialoog en een gelijkwaardig belang. Liefdevolle en professionele zorg en ondersteuning kunnen we alleen bieden vanuit een dialoog. Dit is onze grondhouding. Dialoog is samenspraak: je luistert naar elkaar en wisselt met elkaar van gedachten. Je sluit aan bij het denken en voelen van de ander. Daarbij maakt het niet uit wie die ander is: cliënt, verwant, vrijwilliger, collega, leidinggevende of een relatie van Zozijn. In die dialoog zijn jij én de ander gelijkwaardig. We hebben allemaal onze talenten en beperkingen, alleen heeft een cliënt bepaalde beperkingen waardoor hij geen (geheel) zelfstandig leven kan leiden. Daarbij heeft hij ondersteuning van ons nodig. Samen met alle collega s Liefdevolle zorg en ondersteuning wordt gegeven door alle medewerkers van regio s, sectoren én diensten, ieder op hun eigen manier. Daarbij werken alle medewerkers samen. Van belang is dat we steeds de vraag opwerpen en beantwoorden: Waar gaat het bij Zozijn eigenlijk om en wat is de bedoeling van ons werk of van onze taak (ook alweer)? 2 3

Elke dialoog heeft de volgende vijf kenmerken 1 Je bent je ervan bewust dat je mensen niet in hokjes kunt indelen. Jij, een cliënt, een verwant ieder mens is uniek en heeft zijn eigen unieke geschiedenis, leefsituatie, toekomst. Er bestaat niet zoiets als: dé man, dé vrouw, dé medewerker, dé leidinggevende, dé vrijwilliger, dé verwant, dé autist of dé syndroom van Down-cliënt. 2 Je zoekt doorlopend naar intenties en beweegredenen achter wat de ander zegt en doet. In alles wat hij doet, laat hij jou iets zien, vertelt hij jou iets en probeer jij dat in samenhang te begrijpen. Dat is betekenis verlenen. Zo begrijp je waarom een collega iets zegt of een cliënt iets wil en kun je daar passend op reageren. De ander geeft op zijn manier ook betekenis aan jouw handelen. 3 Je gaat ervan uit dat de ander echt bedoelt wat hij zegt en wat hij doet. Omgekeerd gaat de ander ervan uit dat jij het vriendelijk bedoelt als je iets vriendelijk aan hem vraagt. Soms lijkt het alsof iemand niet (helemaal) meent wat hij zegt. Eigenlijk geeft hij dan een onderliggende boodschap. Je gaat altijd op zoek naar de bedoeling van de ander. Zo kom je weer met elkaar in dialoog. 4 Je bent bereid en in staat uit te leggen en te onderbouwen waarom je doet wat je doet - of juist niet doet - en hoe je dat doet. Je gaat ervan uit dat de ander daartoe ook bereid is, ook al heeft hij daar niet altijd de juiste woorden voor. Je nodigt hem uit om zijn uitleg te geven. Wat als een cliënt zich moeilijk kan uiten? In dialoog met de ander zoek je dus doorlopend naar de betekenis achter zijn handelen. Bij een cliënt kan dat bemoeilijkt worden door een beperking die iemand heeft. Hoe beperkt een cliënt zich ook uit, wat hij ook maar in taal en handelen laat zien, het is juist essentieel dat hij toch gehoord en gezien wordt. Als een cliënt ons niet zelf kan uitleggen waarom hij handelt zoals hij doet, ga je er vanuit dat hij het ons wel zou willen uitleggen. Deze alsof houding is een essentieel onderdeel van de dialoog. Je kijkt en luistert naar een cliënt en interpreteert zijn handelen alsof hij het ons zelf vertelt. 5 Je bent je ervan bewust dat mensen altijd volledig aanwezig zijn. Voor zowel jou als de ander geldt: levensverhaal, lichaam, denken en voelen zijn tegelijk aanwezig, in wisselwerking met elkaar en met de omgeving waarin je bent. Zo heeft iemand die een epileptische aanval krijgt, niet alleen die aanval, hij is tegelijkertijd ook zoon, vriend en hij is angstig, verdrietig, teleurgesteld, eenzaam, vrolijk of enthousiast. 4 5

Het samen vormgeven aan een dialoog is niet altijd gemakkelijk. Soms vraagt het van beiden uithoudingsvermogen en moed Een dialoog voeren in 4 stappen Een dialoog bestaat uit momenten van contact met een goede relatie als perspectief. Elk contact tussen jou en de ander stem je af op een juiste manier waarbij je je steeds bewust bent van jouw kleuring en emotie. Probeer steeds eerst je oor te lenen aan de ander met wie je in gesprek bent, voordat je zelf iets zegt of doet. Dit wordt duidelijk met de volgende vier stappen. Ondersteunen en samenwerken in dialoog Tijdens het ondersteunen en samenwerken vinden er vele momenten van contact plaats: verbaal, fysiek, per e-mail, individueel en groepsgericht. De vele momenten van contact vullen de dialoog. Op enig moment bepaal jij inhoud, richting, emotie en kleuring van jouw kant binnen dit contact. Hier reageert de ander op met zíjn inhoud, richting, emotie en zijn kleuring. Zo is er steeds wisselwerking. Samen houden jullie tijdens dit contact vast aan het liefdevolle. Vanuit je hart waardeer, respecteer en vertrouw je elkaar en laat je elkaar floreren. Als dat lukt, dan kunnen de ander en jij een goede dialoog hebben en houden. Dit betekent voor een cliënt dat zijn zorgvraag steeds beter wordt beantwoord en hij steeds meer sturing krijgt over zijn leven. En goede contacten met een collega leiden tot prettige en efficiënte samenwerking. Dit betekent voor jou als professional wellicht een hogere tevredenheid, motivatie en meer werkplezier. 1 Open waarnemen Elk contact begin je met een eigen, open waarneming. Je luistert, je kijkt, je voelt zonder je te laten sturen door je opdracht, je eigen verwachtingen en eigen normen. Je maakt ruimte in je hoofd voor de mogelijkheid dat iets anders is dan jij denkt. Je bent ontvankelijk voor wat de ander jou echt wil zeggen. 2 Oordelen opschorten Altijd spelen je eigen ervaringen, oordelen en verwachtingen een rol. Daaraan valt niet te ontkomen en die kun je ook niet wegpoetsen. Maar oordelen en verwachtingen kun je wel opschorten. Oordelen opschorten betekent ruimte maken bij jezelf en ruimte maken voor de ander. Dat doe je door je elk moment bewust te zijn van je eigen ervaringen, oordelen en verwachtingen. Dit betekent dat je in een vroeg stadium van een contact vooralsnog jouw ervaring geen voorrang geeft. Je verandert je oordeel niet in een vooroordeel, of je spreekt je verwachting niet direct bij een eerste zin uit. Je kunt uiteraard niet neutraal aan een gesprek deelnemen, maar het is juist belangrijk dat jij je ervan bewust bent dat jij in elk contact een berg vanzelfsprekendheden met je meeneemt. 6

3 Vragen stellen aan jezelf, vragen stellen aan de ander Zoals gezegd: tijdens het luisteren, kijken en voelen, stel je je open voor de ander. En je bent terughoudend in het toepassen van eigen ervaringen, oordelen en verwachtingen. Dan pas ga je vragen stellen. Vragen stellen is moeilijker dan antwoorden geven. Om iemand te kunnen bevragen, moet je willen weten en moet je op zoek willen gaan naar zijn inzichten, naar zijn intenties en beweegredenen. Je stelt geen vragen om je gelijk te willen onderstrepen. Je leeft je in in zijn denk- en gevoelswereld door zijn verbale en non-verbale boodschappen te lezen. Door vragen te stellen, toets je of je eerste waarneming klopt met wat je eerder gehoord, gezien, geroken of gevoeld hebt. En door vragen te stellen, reflecteer je op je eigen ideeën en kun je ze eventueel bijstellen. De 4 stappen in dit proces van open luisteren en goed invoelen kunnen zich afspelen in een gesprek van een minuut tot een aantal uren. Bedenk dat dit proces zich afspeelt tijdens elk contact tussen mensen, niet alleen bij Zozijn, maar wereldwijd. Je zult merken dat je de ander veel beter gaat begrijpen, en hij jou, als je het contact op deze manier invult. Bij jouw reactie op de ander heb je zoveel mogelijk een positieve en vriendelijke houding. Zo ben je steeds uitnodigend en stimuleer je elkaar een goede dialoog te hebben. Intermezzo: fijngevoeligheid en sensitiviteit Wil je echt je bij de ander aansluiten, dan gaat het om jouw beweging naar die ander toe. Van je voegen, het volgen van zijn denkproces, tot je laten meenemen in zijn zienswijze. Met fijngevoeligheid en sensitiviteit (tact) balanceer je tussen passende nabijheid en relatieve afstand. Daardoor sluit je aan bij zijn leefwereld, zijn logica, zijn redelijkheid, zijn onzekerheden en eventueel bij zijn verdriet. 4 En dan pas spreek jij, handel jij Na het zorgvuldig luisteren, met een open mind en een reflectie op je eigen ervaringen en oordelen, weet je wat je moet doen of wat je moet zeggen. Laat lichaamstaal, handelen en woordgebruik congruent zijn. 8 9

Liefdevol en professioneel werken en ondersteunen vanuit een gelijkwaardige dialoog De samenwerking met collega s en de ondersteuning aan cliënten hebben de volgende 4 uitgangspunten: Je werkt mensgericht. Je ziet de ander als mens, niet als object of voorwerp. Een mens met een eigen persoonlijkheid, verhaal, waarden en normen, die richting geeft aan zijn werk en leven. Je werkt houdingsgericht. Een collega of cliënt ontvangt van jou openheid en warme aandacht. Je waardeert en respecteert de ander. Dankzij de gelijkwaardige dialoog voelt de ander zich gezien en gehoord. Je bent integer en oprecht in het contact. Voor een cliënt is je aandacht onvoorwaardelijk. Je blijft bij de cliënt, ook als het moeilijk wordt, of je voor dilemma s komt te staan. Je werkt zorgvuldig. Je sluit aan bij wat de ander nodig heeft. Je toont vertrouwen en bent zelf betrouwbaar. Afspraken leg je vast en je houdt je daaraan. Je werkt volgens de richtlijnen van het methodisch werken. Als ondersteuner leg je afspraken met de cliënt vast in het zorgplan. Als er veranderingen zijn in wat een cliënt nodig heeft, dan verandert dat ook in zijn zorgplan Je bent vakkundig. Je zorgt dat je vakkennis up-to-date is. Als je ondersteuner bent, ken je ook de begeleidingsmethodieken en zorgprogramma s van Zozijn voor specifieke doelgroepen en zet die passend in. Jij hoort bij Zozijn, dus: je gebruikt het bestaansrecht van Zozijn als toetssteen voor je keuzes je werkt vanuit een gelijkwaardige dialoog in jouw manier van werk ben je mensgericht, houdingsgericht, zorgvuldig en vakkundig. 10 11

April 2016