Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei.

Vergelijkbare documenten
Voorbereiding in de klas

Conversatieleidraad. Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van A street concert in HETPALEIS.

Voorbereiding in de klas

Inhoudsopgave BIJLAGEN

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

Datum: Jaar van verschijnen: Duur van de film:

WERKBLAD 1. EIGEN GEDRAG IN HET VERKEER

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.

HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING

WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP

Lesbrief Theater Dakota

2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon.

Je naam:... Je klas:... Vraag 1 Ben je wel eens naar een theatervoorstelling geweest? Zo ja, welke voorstelling was dat en wat vond je ervan?

Geef aan de hand van naslagmateriaal, recensies, internet enz. enige informatie over de regisseur, zijn leven, zijn werk e.d.

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.

AUGUSTUS. ergens op de vlakte. naverwerking lesmap voor leraren

LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN

BEZOEK Toneel/ cabaret/ musical

1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind

lesmateriaal Taalkrant

Lesbrief Schaap met laarsjes. Deel 1. Theater Anna s Steen

Studio de Bakkerij Bergweg EM Rotterdam LESBRIEF. LIEVE ASSEPOESTER.

Lever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat.

Week van de opvoeding

Studio de Bakkerij Bergweg EM Rotterdam LESBRIEF. LIEVE ASSEPOESTER.

Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren'

Ik ben Alice - docenten

BIJLAGE JURYHANDLEIDING DE INKTAAP

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

CREATIEF COMPUTEREN. Werkboek

Een boek presenteert a.d.h.v. een boekendoos; Een samenvatting maakt; Een mening vormt (met argumenten).

Opdracht: de kinderen gaan zelf een verhaal bedenken, prenten bij het verhaal ontwerpen en het verhaal presenteren.

het begin van dit boek

Vloggen... Je kiest een kinderrecht wat voor jou belangrijk is. Bijvoorbeeld het recht om te spelen of het recht om naar een dokter te kunnen gaan.

Train de trainer Gesprekstechniek. De Rooi Pannen

Vrienden kun je leren

Lesbrief. Een goeie truc Marjan Berk

Leesclub invulformulier

TJERK WORDT EEN BERK

Xxxxx. Regie: Xx Jaar: Regie: Debs Gardner-Paterson Jaar: 2010 Duur: 88 minuten Website

Ik geef mijn grenzen aan (lessenserie Omgaan met pesten)

Perspectief 3e editie 2 vmbo Anders dan anderen krant. 1. Voorpagina

2.1 FaVoriete leestips

VAN IN SCHADUWLOPER. Christien Boomsma HET BOEK EN IK MACHTIGE MAGIE

PRIMAIR ONDERWIJS HOE WOON JIJ?

Een voorstelling met een duidelijk doel

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school

Toneelstuk Harde noten : nabespreking

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd

'WEB SIDE STORY' LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE

TROEP LESBRIEF HOFPLEIN EDUCATIE

DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO

TIPS VOOR DOCENTEN. Kim Koelewijn. Nu met nog meer tranen! HUIL! Het lucht op Vergroot je woordenschat rondom emoties, en laat je lekker gaan

bekende ruimte. W ren met z n zesse e zagen er mooi u We wisten dat we

In dit thema staat het creëren van een goede groepssfeer centraal.

GEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk

Boekverslag Nederlands Ik mail je door Yvonne Kroonenberg

Lesmap bij de voorstelling

WAT IS HET PROBLEEM?

Filmposter 1 American History X

Leerlingenboekje les 7 en 8. Naam. Schrijfopdracht 6 Een spannend dierenverhaal. Groep 6

Lesbrief. Een echte man Yvonne Kroonenberg

Boekverslag door een scholier 1899 woorden 27 september keer beoordeeld. Eerste uitgave 1997 Nederlands

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

LESBRIEF NACHTREIS - Sahand Sahebdivani (evt. Anastasis Sarakatsanos)

Reclamecampagne. De taakverdeling

schoolopdracht master vloggen

TOETS 1: LUISTERVAARDIGHEID

Villanella & Club Kathoorn

onthaalbeleid Is jullie onthaalbeleid in balans? DOE DE SCAN onze DIVERSITEITS- CONSULENT helpt jou hierbij

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

3 Pesten is geen lolletje

1. Stel globaal je interesse vast: 'iets met... en met...' 2. Verschaf jezelf een globale indruk van het studieaanbod

Tiresias Verdiepend materiaal in verband met armoede. Inleefspel: Zet een stap voorwaarts. Doelstelling:

Boekverslag Nederlands Ausländer door Paul Dowswell

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Dyadic Adjustment Scale (DAS)

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:

Beoordelingscriteria verslag Kunstvakken1

Het leesspel Voorbereiding: Doel van het spel: Het spel:

ACTIVITEIT 1 : Verhaaltje «Joris en de Ikkietikkietijd»

Fotografie workshop Voorbereidende opdracht: Toelichting fotografie workshop:

Tekst lezen en een tekstschema invullen

Hoe gaat het met je? En hoe gaat het bij jou thuis?

Groningen Matthias Sulin K3a

reportages maken met urbanus

Werkvormen: Basis 6.1 Kwaliteiten van een vriend Reflectie Subgroepen 30 min 6.2 Hyves-profiel Reflectie Subgroepen (digi) 20 min.

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Mentorlessen. Klas:...

tauberbach LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING

Bezoek een bedrijf. Wat kun je en wat weet je na deze lesbrief?

De jonge Beckman 16 september Kinderjury van de Thea Beckmanprijs

Auteursrecht van beeldend kunstenaars

FRONT Polyphonie LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN. Deel II: Naverwerking. To see is to know

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017

technisch verslag literatuur

Transcriptie:

2 Conversatieleidraad Beste leerkracht of docent Je kan deze conversatieleidraad gebruiken bij de nabespreking van Zot van A in filmhuis Klappei. Je moet deze vragen dus niet op voorhand in de klas bekijken. De conversatieleidraad is uitgewerkt Voor niveau RG2 Voor niveau RG3 en RG4 Veel kijkplezier!

3 Conversatieleidraad voor niveau 2.1 en 2.2 1. De personages 1. Wie is je favoriete personage? Waarom? Mijn favoriete personage is omdat 2. Welk koppel vind je het mooiste koppel? Waarom? Ik vind het mooiste koppel omdat 3. Welk personage lijkt een beetje op jou? Op welke manier? Ik lijk een beetje op omdat 4. Welk personage lijkt helemaal niet op jou? Waarin zijn jullie anders? Ik lijk helemaal niet op omdat

4 2. Belangrijke scènes 1. Wie is deze man? - Wat gebeurde er in deze scène? - Hoe was het karakter van deze man? 2. Wat gebeurde er in de film op deze plaats? - Wat kan je vertellen over deze plaats in Antwerpen? - Ben je hier zelf al eens geweest? Wat heb je toen gedaan? - Wat vind je van deze plaats? 3. Wat is er hier net gebeurd? - Wat vond je van deze actie? 4. Wat voelde Paul op dit moment? - Hoe voelde Astrid zich? - Wat vond jij van dit moment? - Heb jij zelf al eens een moment zoals dit meegemaakt? - Hoe heb jij jouw partner leren kennen? 5. Wat gebeurde er hier aan het einde van de film? - Wat vond je van dit moment?

5 3. Jouw mening over de film 1. Welke woorden passen volgens jou bij de film? Duid aan. Realistisch Romantisch Saai Belachelijk Interessant Fantastisch Ontroerend Droevig 2. Wat vond je goed aan de film? Waarom? Ik vond het goed dat omdat 3. Wat vond je niet goed aan de film? Waarom? Ik vond het niet goed dat omdat 4. Was er iets dat je niet begreep? Wat? Kan een andere cursist het uitleggen? 5. Wat vond je van het einde van de film? Ik vond het einde van de film 4. Filmhuis Klappei 1. Wat vind je van deze cinema? Ik vind deze cinema 2. Kijk naar een brochure van Filmhuis Klappei. - Hoeveel kost het om naar een film te komen kijken voor een volwassene? - Hoeveel kost het voor een kind? - Welke film zou je hier graag komen bekijken? 3. Waarom kan het interessant zijn voor jou om naar een Nederlandstalige film te kijken?

6 Conversatieleidraad voor niveau 2.3 en 2.4 1. De personages 1. Wie is je favoriete personage? Waarom? Mijn favoriete personage is omdat 2. Welk koppel vind je het mooiste koppel? Waarom? Ik vind het mooiste koppel omdat 3. Welk personage lijkt een beetje op jou? Op welke manier? Ik lijk een beetje op omdat 4. Welk personage lijkt helemaal niet op jou? Waarin zijn jullie anders? Ik lijk helemaal niet op omdat 5. Vergelijk het karakter van Tom met het karakter van Sinterklaas

7 2. Belangrijke scènes 1. Wat gebeurde er in de film op deze plaats? - Wat kan je vertellen over deze plaats in Antwerpen? - Ben je hier zelf al eens geweest? Wat heb je toen gedaan? - Wat vind je van deze plaats? 2. Wat voelde Paul op dit moment? - Hoe voelde Astrid zich? - Wat vond jij van dit moment? - Heb jij zelf al eens een moment zoals dit meegemaakt? - Hoe heb jij jouw partner leren kennen? 3. Waarom wilde Jan, de man die Sinterklaas speelde, zo graag naar Antwerpen? - Wat gebeurde er op dit moment? 4. Wat gebeurde er hier aan het einde van de film? - Wat vond je van dit moment? 5. Waarom kwam Paul op een paard naar Astrid?

8 3. Jouw mening over de film 1. Welke woorden passen volgens jou bij de film? Duid aan. Realistisch Romantisch Saai Belachelijk Interessant Fantastisch Ontroerend Droevig 2. Bedenk zelf nog een adjectief waarmee je de film kan beschrijven. 3. Wat vond je goed aan de film? Waarom? Ik vond het goed dat omdat 4. Wat vond je niet goed aan de film? Waarom? Ik vond het niet goed dat omdat 5. Was er iets dat je niet begreep? Wat? Kan een andere cursist het uitleggen? 6. Welke scène uit de film ga je onthouden? Waarom? Ik ga de scène onthouden waarin omdat 7. Zou je iets willen veranderen aan het einde van de film? Waarom? Ik zou willen veranderen omdat 4. Filmhuis Klappei 1. Wat vind je van deze cinema? Ik vind deze cinema 2. Kijk naar een brochure van Filmhuis Klappei. - Hoeveel kost het om naar een film te komen kijken voor een volwassene? - Hoeveel kost het voor een kind? - Welke film zou je hier graag komen bekijken? 3. Waarom kan het interessant zijn voor jou om naar een Nederlandstalige film te kijken?

9 Conversatieleidraad voor richtgraad 3 en 4 1. Jouw mening over de film Geef je eigen mening en vraag wat je collega s ervan vinden. 1. Vond je het een goede film? Waarom wel of waarom niet? 2. Welke scène uit de film is je het meest bijgebleven? 3. Werden er dingen besproken waarover je meer wil weten? 4. Vond je de acteurs overtuigend, 5. Zou je de film aanraden aan je vrienden? Waarom wel/niet? 2. De personages 1. Bespreek in het kort de volgende personages: karakter, relatie tot de andere personages, Astrid Anna Fred Paul

10 2. Wie is jouw favoriete personage? Waarom? Hoe evolueren/veranderen deze mensen in de film? Op welke manier? Vraag je collega s wat zij van deze personen vinden. 3. Welke omschrijving past volgens jou het best bij deze film? Motiveer je keuze. Oubollig Saai Langdradig Spannend Romantisch Avontuurlijk Familiaal Herkenbaar Grappig humoristisch Geef zelf nog 5 adjectieven die volgens jou de film beschrijven: 4. Citaat uit de filmbeschrijving: Liefde is overal. En we willen het allemaal. Maar liefde is als Sinterklaas. Je moet erin geloven, anders wordt het niks. Ga je hiermee akkoord? Wat betekent liefde voor jou? Wat betekent het voor je gesprekspartners? Welke vormen van liefde kan je onderscheiden? ( vb.: liefde voor je ouders, liefde voor muziek, liefde voor je job, enz ) Hoe belangrijk is dat voor jou? 3. Filmhuis Klappei 1. Heb je hier in Klappei al eens een film gezien? Zo ja, welke? 2. Bekijk de folders van de voorstellingen van dit jaar. Welke voorstelling spreekt je aan en waarom?