Lesvoorbereiding Student: Fien Bombeke 3 Baso PO-PKV tel. E-mail: Datum School: Klassengroep: 3 Beeldende en Architecturale Aantal lln.: 7 (5 meisjes, 2 jongens kunsten Lokaal: Vak: Beeldende Vorming Mentor: Docent: Lesonderwerp - Illustratie bij een tekst Leereenheid - Compositie, kleur Bronnen Leerplan Secundair Onderwijs: Tweede graad Kunst Secundair Onderwijs: Beeldende en Architecturale Kunsten. (2011). O/2/2011/123. OVSG. DETAILLEUR, K., Illustration, Korneel, gevonden op 11 mei 2014 op http://www.korneeldetailleur.com/photologue/gallery/commissioned/ Beginsituatie De leerlingen kiezen zelf hun plek in de klas De leerlingen mogen naar muziek luisteren De leerlingen hebben zelf een doos met materiaal, ander materiaal is aanwezig De leerlingen werkten reeds met kleurcontrasten Het is over het algemeen een rustige klasgroep die betrokken is bij het lesgebeuren. Didactisch materiaal Materiaal op school Materiaal van de leerlingen Materiaal van mezelf Acrylverf Kleurpotloden Voorbeeld Penselen Tekst Ecoline Ecoline Droge pastels Voorbeeld Korneel Zwart papier Ecoline Snijmatten Schetsboek A3 tekenpapier Snijmes Lat Leerplandoelen 23. Verschillende materialen en technieken verkennen en kunnen combineren; 26. Een vlak kunnen voorstellen door middel van verschillende technieken; 28. Vormen kunnen vereenvoudigen, abstraheren, accentueren; 32. De basiselementen kunnen toepassen in verschillende composities; 36. De gevoelswaarde van kleuren en kleurencombinaties kunnen inzien. Algemene lesdoelen 1. De leerlingen kunnen met vlakken en kleuren een goede compositie samenstellen; ( LPD 32) 2. De leerlingen kunnen een nieuw aangeleerde illustratietechniek uitleggen en toepassen op een zelfgekozen formaat; (LPD 23,26,28) 3. De leerlingen kunnen een gerichte kleurkeuze maken en deze verantwoorden. (LPD 36)
TIMING ORIËNTEREN Agenda: Illustreren volgens Korneel VERKENNEN: Ik schrijf de agenda op het bord Whiteboard marker Kunnen uitleggen wat een illustratie is aan de hand van voorbeelden uit hun leefwereld. 1. Uitleg Illustratie Korneel Wat is illustratie? Geef voorbeelden van illustraties? Illustraties worden vaak gekoppeld aan boeken. Vooral aan kinderboeken. Maar er zijn nog meer voorbeelden van illustraties. (CD-hoesjes, prints op t-shirts, comics in kranten,...) Korneel is een Vlaamse illustrator en heeft een specifieke techniek die hij vorig jaar met onze klas deelde. Ik stel vragen over illustratie aan de klas. Ik toon voorbeelden van illustraties. Ik toon de website van. Prentenboeken, Cd-hoesjes, krantenstrips,... http://www.korneeldetailleur.com/photologue/galle ry/commissioned/ 2. Uitleg techniek Korneel - Selecteren uit een tekst; - Grote vlakken uitknippen Ik demonstreer de techniek.
TIMING Kunnen tekst voorzien van bijpassende beelden. uit papier; - Met ecoline overgaan - Tamponeren met zwarte acrylverf. - Opkleven - Signeren volgens grafische principes Naam, titel,nummer, datum. 3. Uitleg opdracht = Illustratie bij een tekst - 5 illustraties die bij de tekst horen (eerst schetsen) - Formaat vrij te kiezen - Elke illustratie voorzien van passe-partout. - Signeren volgens grafische principes. UITVOEREN: 1. Selecteren uit de tekst + schetsen De leerlingen selecteren belangrijke elementen uit hun tekst. Hiervoor is begrijpend lezen een belangrijke vaardigheid. Ze selecteren drie gebeurtenissen in hun tekst en Ik schrijf de opdracht op het bord De leerlingen werken zelfstandig Schetsboek, ecoline, zwarte acrylverf, penselen, papier, schaar, lijm, snijmes, zwart papier, lat.
TIMING Kunnen een specifieke illustratietechniek toepassen op een zelfgekozen formaat. Kunnen een passe-partout nauwkeurig uitsnijden. Kunnen hun werk volgens algemene grafische normen signeren. Thomas More Kempen maken schetsen in hun schetsboek over de verbeelding ervan. Ze passen hiervoor de illustratietechniek toe. 2. 5 illustraties op zelfgekozen formaat. De leerlingen versnijden hun papier op het gewenste formaat en werken 5 illustraties uit. 3. Passe partout De leerlingen voorzien hun reeks werken van een Passe partout. 4. Signeren De leerlingen signeren hun werken op gepaste manier. REFLECTEREN: ONDERZOEKSPROJECT LORE Opruimen De leerlingen ruimen hun materialen op.
Bordplan (PO) of zaaloverzicht (LO)