Training Talentherkenning
Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Nienke Koopman Inhoudelijke redactie: Ariëlle Potter Titel: Talentherkenning ISBN: 978 90 3723 415 2 Edu Actief b.v. 2015 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO (www.stichting-pro.nl). De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op www.edu-actief.nl.
Inhoud Over deze training 4 Inleiding 4 Oriëntatie 5 Demonstraties 7 Kwaliteiten en talenten 9 Inleiding 9 Netwerk 15 Inleiding 15 Reflecteren 22 Theoriebron Talenten 23 Inleiding 23 Theoriebron Kwaliteiten 25 Inleiding 25 Theoriebron Netwerk en kracht 27 Inleiding 27 Beoordeling 29 Planning 31 3
Over deze training Over deze training Inleiding Iedereen beschikt over positieve eigenschappen, maar wat zijn jouw persoonlijke talenten en kwaliteiten? Gedurende deze training gaan jullie aan de slag met het in kaart brengen van jullie talenten en kwaliteiten. Jullie leren verschillende methoden kennen om deze in kaart te brengen voor jezelf en voor een ander. Talent. Leerdoelen Je kunt methoden benoemen om de kwaliteiten en talenten van een cliënt in kaart te brengen en kunt deze inzetten in de praktijk. Je kunt methoden benoemen om het netwerk en de eigen kracht van een cliënt in kaart te brengen en kunt deze inzetten in de praktijk. Oefening 1 Beoordelingsformulier < Beoordeling Je wordt op verschillende punten beoordeeld. Deze punten kun je in het Beoordelingsformulier terugvinden. De volgende punten zijn belangrijk bij de beoordeling. Je doet actief mee aan de lessen. Je voldoet aan de voorwaarden bij de oefeningen en bij de demonstratie: correcte kleding, goede persoonlijke verzorging, geen sieraden. Je geeft een presentatie van je persoonlijke kwaliteiten en talenten. Je maakt een verslag van het netwerk van een cliënt. Oefening 2 Planningsformulier < Planning Aan het einde van de training moet je een demonstratie uitvoeren. Plan deze demonstratie tijdig in. Lees eerst de demonstratie goed door en vul daarna het Planningsformulier in. Neem ook de andere oefeningen van deze training op in je totale planning. Zo voorkom je dat je in tijdnood komt. 4
Oriëntatie Oriëntatie Oefening 1 Talentenjacht Er zijn op televisie veel verschillende soorten talentenjachten. Wellicht heb je wel eens een uitzending gezien. Bekijk op televisie of internet een filmpje van een talentenjacht. Wat valt je op aan de deelnemers die meedoen aan het programma? Welke talenten en kwaliteiten zie je bij de deelnemers? Iedereen heeft zijn eigen talenten. Oefening 2 Succeservaringen Iedereen beschikt over talenten en kwaliteiten, maar het kan soms lastig zijn om die van jezelf te benoemen. Om meer inzicht te krijgen in jouw eigen talenten en kwaliteiten ga je met jouw eigen succeservaringen aan de slag. Je mag jouw succeservaringen opschrijven op papier of digitaal. Maak een lijst met gebeurtenissen waar je met plezier aan terugdenkt, bijvoorbeeld leren fietsen of je eerste bijbaantje. Probeer zo veel mogelijk succeservaringen op te roepen. Kies een van deze herinneringen en beschrijf hoe je hierbij betrokken raakte, hoe je handelde en hoe je je hierbij voelde. Werk vier ervaringen op deze manier uit. Wat valt je op aan jouw succeservaringen? 5
Oriëntatie Oefening 3 Persoonskenmerken Persoonskenmerken beschrijven de manier waarop jij je gedraagt en hoe je je aanpast aan je omgeving. Mensen kunnen je bijvoorbeeld enthousiast of zorgzaam vinden. Wat zeggen mensen over jouw persoonskenmerken? Maak een lijst met zo veel mogelijk persoonskenmerken die bij jou passen. 6
Demonstraties Demonstraties Oefening 1 Demonstratie 1: Talenten Plan voor jezelf een datum waarop je de demonstratie gaat uitvoeren. Vul deze in op je planningsformulier. Casus Je werkt in de crisisopvang van een jeugdzorginstelling en je hebt sinds kort een nieuwe leidinggevende. Hij wil binnenkort een bijeenkomst met jou en jouw collega s inplannen over jullie talenten en kwaliteiten en hoe deze op dit moment ingezet worden binnen het werk. Daarnaast wil hij bespreken hoe dit eventueel nog efficiënter zou kunnen in de toekomst. Hij heeft gevraagd of jij en je collega s tijdens de bijeenkomst jullie talenten en kwaliteiten willen presenteren zodat jullie elkaar eventueel verder aan kunnen vullen. Voorbereiding Maak een planning. Maak een afspraak met drie medestudenten voor jouw presentatie. Uitvoering Breng jouw eigen talenten en kwaliteiten in kaart en presenteer deze talenten en kwaliteiten aan een groepje van drie medestudenten. Laat tijdens de presentatie zien hoe je jouw talenten en kwaliteiten kunt inzetten in de beroepspraktijk. Zorg ervoor dat de wijze van presenteren kenmerkend is voor jou als persoon. Controle a. Hoe is het gelukt om jouw talenten en kwaliteiten in kaart te brengen? b. Hoe is het gelukt om jouw presentatie kenmerkend voor jou te maken? Reflectie c. Wat heb je van deze demonstratie geleerd? Noem minimaal twee punten. d. Heb je een realistische planning gemaakt? Waarom wel of niet? Eisen aan de demonstratie De punten waarop de demonstratie wordt beoordeeld, kun je lezen in het beoordelingsformulier van deze training. 7
Demonstraties Oefening 2 Demonstratie 2: Netwerk Plan voor jezelf een datum waarop je de demonstratie gaat uitvoeren. Vul deze in op je planningsformulier. Casus Tijdens jouw werkzaamheden als persoonlijk begeleider ondersteun je verschillende cliënten bij de persoonlijke verzorging, wonen, werk, school, vrije tijd en het huishouden. Je bent net gestart met een nieuwe cliënt en wilt het netwerk van de cliënt in kaart brengen. Je gebruikt twee methoden om het netwerk van de cliënt in beeld te brengen om te bekijken hoe het netwerk ingezet kan worden om de eigen kracht van de cliënt te vergroten. Wanneer je het netwerk in kaart hebt gebracht, bespreek je jouw bevindingen met drie collega s zodat zij met je mee kunnen denken over het inzetten van het netwerk. Voorbereiding Maak een planning. Maak een afspraak met jouw cliënt (dit mag ook een medestudent, familielid of kennis zijn). Maak een afspraak met drie medestudenten voor het bespreken van het netwerk van jouw cliënt. Uitvoering Je brengt het netwerk in beeld van een cliënt, medestudent, familielid of kennis. Je beschrijft hoe het netwerk ingezet kan worden om de eigen kracht van de cliënt te vergroten. Om het netwerk in kaart te brengen gebruik je minimaal twee verschillende methoden. Je bespreekt het netwerk van jouw cliënt met drie medestudenten en jullie geven elkaar feedback. Controle a. Hoe is het gelukt om het netwerk van jouw cliënt in kaart te brengen? b. Welke feedback heb je gekregen van jouw medestudenten? Reflectie c. Wat heb je van deze demonstratie geleerd? Noem minimaal twee punten. d. Heb je een realistische planning gemaakt? Waarom wel of niet? Eisen aan de demonstratie De punten waarop de demonstratie wordt beoordeeld, kun je lezen in het beoordelingsformulier van deze training. 8