Cursus. Diversiteit in sociaal werk

Transcriptie

1 Cursus Diversiteit in sociaal werk

2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteurs: Paulien Klap Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Factor-E Welzijn - Diversiteit in sociaal werk ISBN: Edu Actief b.v Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht ( Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO ( De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op

3 Inhoudsopgave Over deze cursus 4 Oriëntatie 6 Diversiteit 8 Cultuur en cultuurverschillen 12 Inleiding 12 Subculturen 17 Inleiding 17 Leefomstandigheden 20 Religie 22 Inleiding 22 Interculturele communicatie 26 Tolerantie 32 Reflectie 34 Theoriebron Diversiteit 35 Wat is diversiteit? 35 Theoriebron Cultuur 38 Wat is cultuur? 38 Theoriebron Cultuurverschillen 41 Theoriebron Subculturen 43 Theoriebron Religie 46 Inleiding 46 Theoriebron Leefomstandigheden 50 Theoriebron Interculturele communicatie 53 Theoriebron TOPOI-model 56 Theoriebron MER-model 59 Theoriebron Tolerantie 61 3

4 Over deze cursus Over deze cursus Als sociaal-cultureel werker krijg je te maken met verschillende mensen. Om zo goed mogelijk om te gaan met de verschillen tussen die mensen leer je verschillen te herkennen. Door kennis te hebben van verschillen zul je merken dat er ook veel overeenkomsten zijn. Het uitgangspunt om goed met verschillende mensen om te gaan, is je bewust te zijn van je eigen normen en waarden en die van de ander. Door kennis over de verschillen tussen mensen kun je ook op zoek gaan naar overeenkomsten en vandaaruit verdergaan. Belangrijk is dat je als sociaal-cultureel werker openstaat voor anderen binnen je eigen grenzen. Leerdoelen Je hebt kennis van het begrip diversiteit en van de diversiteit in Nederland, de multiculturele samenleving. Je hebt kennis van cultuur en kunt de verschillen tussen culturen benoemen. Je hebt kennis van subculturen. Je hebt kennis van diverse religies, kunt kenmerken benoemen en de relatie tot het sociaal-cultureel werk uitleggen. Je hebt kennis van de leefgebiedenmethode en de werking in het sociaal-cultureel werk. Je hebt kennis van interculturele communicatie en kunt diverse modellen voor interculturele communicatie benoemen. Je hebt kennis van het begrip tolerantie en diverse mechanismen die tolerantie beïnvloeden. Beoordeling Beoordelingsformulier Aan het eind van de cursus wordt je parate kennis beoordeeld met een toets. Je praktische beheersing van de leerdoelen wordt getoetst aan de hand van één beroepsproduct. Deze wordt op verschillende punten beoordeeld: op inhoud (producteisen) en op uitvoering (processtappen). Andere belangrijke punten bij de beoordeling zijn: actieve deelname aan de lessen en nette uitwerking van de opdrachten in correct Nederlands. Je vindt ze bij elkaar in het beoordelingsformulier. Planning Planningsformulier Een beroepsproduct maken kost tijd. Daarom moet je dit goed plannen. Lees eerst de opdracht van het beroepsproduct goed door en vul daarna het planningsformulier in. Neem ook de andere opdrachten van deze cursus op in je totale planning. Zo voorkom je dat je in tijdnood komt. 4

5 Over deze cursus Beroepsproduct: Doe maar gewoon! Je werkt in een buurthuis in een middelgrote stad. In het buurthuis zijn verschillende activiteiten voor verschillende doelgroepen. Het buurthuis organiseert iedere maand een thema-avond over een maatschappelijk onderwerp voor verschillende doelgroepen, bijvoorbeeld over: eenzaamheid vroegtijdige schoolverlaters duurzaamheid en milieu omgaan met geld. Jij krijgt de opdracht om een thema-avond over tolerantie te organiseren voor jongeren uit de buurt. Schrijf in tweetallen een uitgewerkt programma voor een thema-avond over tolerantie. In dit programma laat je zien wat je gaat doen, je kiest voor activiteiten die passen bij de doelgroep. Onderdelen van een thema-avond zijn: inleiding op het onderwerp, vorm van debat/discussie, optreden, creatieve activiteit rond het thema. Plan voor jezelf een datum waarop je dit beroepsproduct inlevert. Vul deze in op het planningsformulier. Werkplan Doelgroepanalyse Activiteitenbeschrijving Draaiboek Reflectie Peerevaluatie Processtappen 1. Brainstorm: Wat gaan jullie doen? 2. Maak een planning en een taakverdeling, gebruik hierbij Werkplan. 3. Maak een doelgroepanalyse, gebruik hierbij Doelgroepanalyse. 4. Kies de onderwerpen die tijdens de thema avond aan bod komen en beargumenteer waarom je deze keuze hebt gemaakt. 5. Schrijf de activiteiten uit, gebruik hierbij Activiteitenbeschrijving. 6. Maak een openingsverhaal waarin je uitlegt waarom deze avond wordt georganiseerd. 7. Maak een draaiboek voor de avond, gebruik hierbij Draaiboek. 8. Maak een uitnodiging voor de avond: flyer, poster, pagina op Facebook of iets dergelijks. 9. Schrijf een reflectieverslag, gebruik hiervoor Reflectie. 10. Schrijf een peer-to-peerevaluatie, gebruik hiervoor Peerevaluatie. Eisen aan het beroepsproduct Het programma duurt ten minste twee uur. Je nodigt twee gastsprekers of performers uit en beargumenteert waarom je deze keuze hebt gemaakt. Tijdens de thema avond worden er verschillende activiteiten aangeboden. Er is een uitnodiging die bij de doelgroep past. Er is een werkplan. Er is een doelgroepanalyse. Er is een activiteitenbeschrijving. Er is een draaiboek. Er is een peer-to-peerevaluatie. Er is een reflectieverslag. Laat elke processtap goedkeuren door je docent, voordat je begint aan de volgende processtap. Beoordeling De punten waarop het beroepsproduct wordt beoordeeld, kun je lezen in het beoordelingsformulier van deze cursus. 5

6 Oriëntatie Oriëntatie Opdracht 1 Website Answer Garden Waar denk jij aan? Ga naar Answer Garden. Bij enter your question or topic here schrijf je cultuur, daarna druk je op enter. Bij type your answer here schrijf je wat bij je opkomt wanneer jij denkt aan het woord cultuur, bijvoorbeeld: mensen. Daarna druk je op enter. Schrijf zo alles op wat jij associeert met het woord diversiteit. Wanneer je niks meer weet, klik je op export (rechtsonder) en vervolgens op Export the answers to Tagxedo. Je ziet nu een mooie wordcloud met alles wat jij al weet van het onderwerp cultuur. Sla de wordcloud op door links bovenin op save share te klikken en print die vervolgens uit. Nu ga je jouw wordcloud vergelijken met een medestudent. Wat zijn de overeenkomsten en wat zijn de verschillen? Noteer drie overeenkomsten en drie verschillen. a. Overeenkomsten: b. Verschillen: Opdracht 2 Zoek een plaatje Zoek individueel een plaatje op internet over cultuur. Een plaatje waarvan jij vindt dat het met cultuur te maken heeft. Print het plaatje uit en hang samen met je klasgenoten alle gevonden plaatjes op het bord. Nu gaat iedere student aan de rest van de klas uitleggen waarom hij voor dat plaatje gekozen heeft. Vervolgens gaan jullie klassikaal, onder leiding van de docent, de verschillen en overeenkomsten tussen de plaatjes benoemen en uitleggen. De plaatjes die overeenkomen worden bij elkaar gehangen op het bord. Wat vinden jullie van het resultaat? 6

7 Oriëntatie Opdracht 3 In welke beroepen binnen het sociale werkveld denk jij veel te maken te krijgen met diversiteit? a. Maak een overzicht van ten minste vijf beroepen die volgens jou veel te maken hebben met diversiteit. Beschrijf daarbij ook waarom je dat denkt. b. Hoe zou jij daarmee omgaan? Leg uit in drie regels. 7

8 Diversiteit Diversiteit Alle mogelijke verschillen tussen mensen onderling bepalen de diversiteit. Soms zijn deze verschillen zichtbaar, zoals leeftijd, geslacht of huidskleur. Soms zijn ze minder duidelijk: etniciteit, geloofsovertuiging, leefomstandigheden, seksualiteit en rolverdeling. In deze opdrachten ga je aan de slag met diversiteit. Leerdoelen Je kunt het begrip diversiteit uitleggen en de kenmerken van diversiteit benoemen. Je kunt uitleggen dat Nederland een multiculturele samenleving is. Je kunt uitleggen hoe deze multiculturele samenleving is samengesteld. Website Mentimeter Mentimeter Opdracht 1 Diversiteit Je gaat reageren op stellingen over het thema diversiteit en legt je reactie uit. Maak hierbij gebruik van de website van Mentimeter. Meld je aan op de site en maak gebruik van het Mentimeter. a. De seksuele geaardheid van iemand maakt mij niet uit. b. Ik vind dat vrouwen en mannen het huishouden moeten verdelen. c. Ik wil graag over andere culturen leren. d. Levensomstandigheden van mensen bepalen het gedrag van mensen. e. Nederland is tolerant. f. Van andere culturen kun je veel leren. g. Ik weet veel van andere culturen. 8