Eerste basisregel, die zo evident is dat we hem eigenlijk niet moeten formuleren.

Vergelijkbare documenten
Herformulering tussen n regel 1954

Werkwoorden. Hebben en zijn. De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets.

Jan Heerze. Kortom. Nederlandse grammatica. Walvaboek

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed.

Thema 10. We ruilen van plek

Gevarieerde Spelling is een programma voor het leren van de belangrijkste spellingregels van het Nederlands.

Wij willen u vragen niet vooruit te gaan werken/oefenen. Er kan dan verwarring ontstaan bij het kind. Wij willen dit graag voorkomen!

Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Effectief spellingonderwijs

hond ja - - rood - ja - knorren - - ja brief tarwe huilen spinnen weide bij plat hoog

Basis. letter a b c hoofdletter A B C woord appel banaan citroen zin Ik eet een appel. cijfer getal

In het licht van de. volle maan PUBLISHING HOUSE

Thema 4. Straatmuzikanten

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9

TAALVERZORGING BK 2 SPORTIEF PERRON 2

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

OEFENING OM DE CLIËNT BEWUST TE MAKEN VAN EIGEN COMMUNICATIESTIJL OP HET ASSERTIEVE SPECTRUM EN EIGEN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN.

JAARGANG 8 / NUMMER 4 DECEMBER Mede mogelijk dankzij:

Veilig leren lezen Kern 1: ik - maan - roos vis

8. Afasie [1/2] Bedenk tenminste drie verschillende problemen die je met taal zou kunnen hebben (drie soorten afasie).

Als praten niet vanzelf gaat

Taalverzorging voor 1F Spelling

Drie maal taal. Taal beschouwen in realistische situaties

Thema 2. Rennen voor geld

Wilt u laten weten wat u van deze TLPST vond? Hebt u tips voor de volgende aflevering? Mail ons:

SCHRIJVEN VOOR JE LEZER

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo

Maart Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 8. Beste ouders, verzorgers

mollen -> de o wordt uitgesproken als o. Dit noemen wij een woord met een woord met een gesloten lettergreep: mol len.

100 Gouden regels voor zakelijke teksten. Pyter Wagenaar & Heidi Aalbrecht

Inhoud. 1 Spelling 10

mollen -> de o wordt uitgesproken als o. Dit noemen wij een woord met een woord met een gesloten lettergreep: mol len.

Basisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica.

Wetenschapscommunicatie. Sessie 2: schriftelijke rapporting

Deel het leven Johannes 4:1-30 & december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.

Ondernemerschapsblokkades

In 3 stappen naar meer regie in werk en leven. - Vera Winkel -

Wegwijzer: Een breed publiek aanspreken

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit

Niemand hoeft verlegen te zijn

Lesbrief nummer 29 juni 2016

God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus: Zijn opstanding De Heilige Geest

Handleiding schrijven voor Wiki

Deel I De spelling van werkwoordsvormen Les 1 De persoonsvorm

Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS

Samenvatting Nederlands Spelling

TAALVERZORGING KGT 2 SPORTIEF PERRON 1

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Duitse woordenschat.

Actielessen. Lesbrief 1. Nederlands leren. Wat leert u in deze les? Veel succes!

Basisspelling. Doelgroepen Basisspelling. Omschrijving Basisspelling

Inhoud. Hoe is uw zoekwoord gebruikt? 4 Let op het naamwoordelijk deel van een gezegde 4. Het zoekwoord is zelfstandig gebruikt 5

Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?

glijden. Ik zie ze zachtjes wegstromen, oplossen en verdwijnen, om nooit meer terug te keren.

je schrijft het woord zoals je het hoort je schrijft het woord zoals je het hoort je schrijft het woord zoals je het hoort

Willen sterven. Wie anders dan ik zelf zou het recht hebben om te beslissen over mijn leven? Moment voor religieuze bezinning en waardevol leven

Antwoorden Nederlands Ontleding

BACK TO SCHOOL Calculator BIJLAGE. bij programma back 4 to school

Taal Spelling & leestekens

Beschrijving van de taalniveaus van A1 tot C1

Score 22 Percentiel 64 Niveau I-V II Niveau A-E B DLE 45 T-score 53,7 Vaardigheidsscore 8,5

Kernwoord Uitleg Voorbeeld

WOORDPAKKET 6.2 i in een tweeklank hoofdletter

Visuele Leerlijn Spelling

Essay. Norbert Vogel* Morele feiten bestaan niet

Klankzuivere werkwoorden vervoegen Methode voor beelddenkers Juf Kitty 2016

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Ontmoetingskerk Laren NH - 7 mei Johannes 16: 16-24

32 Taalbeschouwing. 1 Inleiding

woorden met eer (heer) De /r/ is een plaagletter bij /eer/. volgwoord woorden met oor (oor) De /r/ is een plaagletter bij /oor/.

In de klas aan verstaanbaarheid werken

Observatieformulier Leerlijn Engelse taal (TPO) Groep 1 & 2

Dyslexie. Een grote tegenvaller. Een vervelend probleem

ASSERTIVITEIT INHOUD

1 Lezen. 1.1 Lezen wat er staat. Lees eerst de tekst goed door en probeer dan de vragen hieronder te beantwoorden.

PODIUMPRESENTATIE DE MUZIEKSCHOOL TWENTE MAART 2006

DagelijksVerbetering.nl

Als je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt.

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo

LTP klas periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x)

Woordenschat blok 04 gr4 Les 1 Enzovoort: en ga zo maar verder. Hierboven: boven iets, bijvoorbeeld een lijn. Hieronder: onder iets, bijvoorbeeld een

Basis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica.

maken de kinderen een waterorgel en laten elke lettergreep uit een lied horen op dit orgel. Groep 1 Groep 2 samengestelde woorden in

In deze nieuwsbrief: Partner in beeld: Het begint met Taal Terugblik boekenmarkt Tussendoortje: Opticien Lesmateriaal: Stap

Luister naar het lied en lees mee met de tekst. Kies telkens het juiste woord.

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv

Spelling & Formuleren. Week 2-7

Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I. Grammatica I

UITBLINKEN! HOE HOOG KAN JOUW LAT?

* Mijn vader vindt dat je aan make-up niet te veel geld aan moet uitgeven.

6 Tips die je helpen stress te verminderen. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf.

kettinkje Ik hoor ju. ik schrijf je. Categorie 43d Verkleinwoorden op nkje Thema 5 groep 6

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Er is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.

NAAM:... Voornaam:... Klas: 4T... Volgnr.:... Datum:... LEERVAK:Nederlands... Leerkracht:... Gebundelde Controletoets periode Einde schooljaar

Luc Cielen BAS KUNSTLER LEEST.HET BEGIN. Dag 7

De kleine Nederlands voor Dummies. Margreet Kwakernaak

1red , NOS, Gesprek met de minister-president, Ned.2, uur

Dagboek. Free your mind. Meditatiedagboek van Dichtbijmediteren.

Transcriptie:

APPELEN EN PEREN Minister Van Grembergen wil de spelling opnieuw corrigeren, met name de regels van de tussen-e(n). Van Grembergen spreekt rustig en uitmuntend mooi en komt daardoor erg wijs over. In deze is hij het dan ook, vind ik. Ik wens hem welgemeend succes toe, maar vrees dat we al te ver verdwaald zijn op het pad van de waanzin. Ik heb het boekje Nieuwe Spelling, Zachte Helling van J. Uyttendaele H. Mels nog eens geconsulteerd en vond op blz. 38 dat er voor de tussenletter e(n) maar liefst 13 regels aangegeven worden. Onnodig u hiermee te vervelen, want het slaat nergens op. Regels die ons pannenkoek en schapenvlees doen schrijven en apetrots maar apenkop, verdienen zelfs niet ernstig genomen te worden. Uit mijn humanioratijd herinner ik me vaag de hoofdregel dat er een n moest staan wanneer men voor het eerste woord van de samenstelling impliciet een meervoud mocht veronderstellen. Vandaar bessensap, want je kan toch geen sap van één bes maken, maar wel zonneschijn, want die schijn komt toch maar van één zon. We liepen weliswaar vrij spoedig vast met deze redenering, want een pereboom impliceert toch meer dan één peer? Ik herinner me niet meer hoe we uit de inconsistenties ontsnapten, wellicht met de deus ex machina uitzondering of staande uitdrukking die nu nog altijd erg in trek is in de spelling en grammatica. Tegenwoordig heeft men een nieuwe dooddoener in het leven geroepen: In geval van twijfel, raadpleeg het groene boekje. Ik vind dit werkelijk zéér erg. De vaststelling dat bij het Groot Dictee er nauwelijks iemand in slaagt een foutloos parcours te rijden en dat ontwikkelde burgers verrukt mogen zijn met slechts twintig fouten, spreekt boekdelen. Wij zijn totaal van onze spelling vervreemd. 1/6

Wat gaat er dan mis? De tegenstanders van de nieuwe spelling zeggen: een taal laat zich niet door logica dwingen en veroordelen dus, haast per definitie, elke poging om wat ordening in de taal te brengen. Mijn geliefde erudiete Godfried Bomans behoorde destijds ook tot deze club. Ik durf dit argument te verwerpen, eraan toevoegend: men moet natuurlijk wel de juiste logica hanteren. Hieronder ga ik dan ook een poging daartoe wagen. Het Nederlands heeft vele nadelen: eerst en vooral is het een lelijke taal wegens het overwicht van de doffe klanken (inzonderheid de sombere eindlettergreep en) en tweeds en vooral omdat de grammatica moeilijk is. Bedenk maar eens hoe een anderstalige ooit de splitsingsregels van samengestelde werkwoorden kan leren ik kom binnen, ik ben binnengekomen, ik kwam binnen, toen ik binnenkwam,.. en hoe de e in één woord driemaal anders uitgesproken kan worden (betweter). Maar er is ook een voordeel: het Nederlands kan, zoals alle Germaanse talen, heel eenvoudig en kort, samenstellingen maken, gewoon door de woorden achter elkaar aan mekaar vast te maken. Het is hier dat het probleem van de tussen-e(n) ontstaat en dat we dus de logica moeten ontdekken. Eerste basisregel, die zo evident is dat we hem eigenlijk niet moeten formuleren. Regel 1. Plak de woorden gewoon aan mekaar vast. Appelboom, gemeentehuis, horlogemaker, hoogte-vrees. Het kan niet eenvoudiger. Regel 2. Indien de spreektaal leert dat de samenstelling volgens Regel 1 moeilijk uit te spreken valt, voeg dan een welluidendheidsletter toe, met name een e of s (tussen twee medeklinkers) of een n tussen twee klinkers. Dit gebeurt vanzelf in de spreektaal en het is precies die spreektaal die uitsluitsel moet geven. Taal is spreken, of veiliger 2/6

geformuleerd: de gesproken taal dicteert de schrijftaal, en niet omgekeerd. Een eventuele verdubbeling van een medeklinker is ook weer evident als een lettergreep kort moet gehouden worden. Dus pereboom, gewoon omdat peerboom zich moeilijk zegt. Perenoverschot omdat zowel peeroverschot als pereoverschot moeilijk uitspreekbaar is. Schattebout (met verdubbeling van de t), omdat schatbout niet makkelijk klinkt. Apetrots en apekop, omdat niemand aaptrots of aapkop zegt. Beregoed, omdat niemand er ooit zal aan denken om beergoed te zeggen. Ziekenhuisdokter (gewoon), maar scheepsdokter Schapevlees of schaapsvlees naast koevlees Er zijn ongetwijfeld sjablonen te ontdekken in dit welluidendheidsgedrag, maar dit is voorlopig niet belangrijk. Het gaat hier om het principe dat de tussenklank zijn oorsprong uitsluitend vindt in de behoefte om de aaneenschakeling van twee woorden vlot uitspreekbaar te maken. Het onderscheid tussen appelboom en pereboom is treffend. Idem voor perzikboom en perzikelaar, appelboom en appelaar: het is gewoon een kwestie van welluidendheid. Niemand die zich zal vergissen. Waarom het dan moeilijk maken? En dus pannekoek, niet pankoek en nog minder pannenkoek. Ho maar, hoor ik een nieuw-speller zeggen, en waarom dan niet bessesap in plaats van bessensap? Zitten we dan terug met het probleem enkelvoud-meervoud, want om daaraan te ontsnappen hebben we die mooie regeltjes van meervoud op en en s uitgevonden!? 3/6

Beste vrienden, het is precies hier dat mijn logica glansrijk zegeviert. Niet alleen de logica, maar tevens de vrijheid. Met mijn nieuwe regels kan de spreker ten volle zijn subtiliteiten botvieren. Luister maar. De aardbei hoort bij de bessen met een gemiddeld besvolume. Haar bessensap is daarenboven goed drinkbaar wegens weinig pitten. Uit de door de overheid gepubliceerde bessenstatistiek blijkt overigens dat zij de meest geteelde bes is. Hier oordeelt de spreker/schrijver zelf wélk woord hij wil samenstellen : bes of bessen. Eenmaal dit woord gekozen, gaan we gewoon, volgens de twee regels samenstellen. Vermits de eind-s van bes zich vlot leent tot een enkelvoudige samenstelling, hebben we waarschijnlijk geen nood aan een besse-vorm. Misschien in bessepitjes in plaats van bespitjes, alhoewel ik dit natuurlijk als bes-pitjes zou schrijven om een foutieve uitspraak te vermijden. Neem nu die truutregel over woorden die hun meervoud zowel op n al op s hebben, b.v. het woord gemeente. Volgens de nieuwe spelling moet dit altijd eindigen op e: gemeentehuis, gemeentebelangen. Ik mag dus nooit gemeenten schrijven. Hoe kan het zo onnozel! Gemeentehuis, dat is gewoon Regel 1. En ik wil mogen zeggen: Bij ons komt de burgemeester uit de lijst Gemeentebelangen. Hij wil de politiewetgeving harmonizeren met zijn buren burgemeesters. Ze hebben daartoe een gemeentenclubje opgericht. Onze burgervader is ook een verwoed kaarter en klaverjast geanimeerd mee in ons gemeenteclubje Vermaak na Arbeid. De burgemeester vertegenwoordigt de belangen van onze (één) gemeente. Daarnaast wil hij een club van (meerdere) gemeenten samenstellen. Dat is dus opnieuw Regel 1. Noch 4/6

min, noch meer, maar ditmaal vertrekkend van de meervoudsvorm. Vermaak na Arbeid is het clubje van onze (enkelvoudige) gemeente. Jan heeft appelbomen en perebomen in zijn boomgaard. Bij het plukken sorteert hij de vruchten direct in aparte bakken. Het gaat om dezelfde bakken, dus er bestaat niet zoiets als een specifieke appelbak of perebak. Maar onlangs viel hij toch uit zijn appelboom, midden in de appelenbak zeker! Uiteindelijk is het de bedoeling appelgelei en peregelei te maken. Vermits het vruchtwater, sommigen zeggen vruchtsap of bessap, van appels en peren niet erg smakelijk is, wil Jan er geen vruchtensap van maken. Hij kweekt ook aardappelen. Daarvan maakt hij graag aardappelpuree, in de volksmond(!) patattepuree genoemd. Maar eerst stopt hij ze een winter lang in dat vieze patattenkot achter in de tuin. Vrucht en vruchten zijn woorden met een verschillende betekenis, dus beide samenstellingen komen voor. Hebt u bemerkt dat er eigenlijk maar één regel is, met name Regel 2, en dat die gewoon stelt dat we moeten schrijven wat we spontaan zeggen volgens de haast mechanische regels der welluidendheid? Daarenboven herwinnen we onze vrijheid om nog subtieler en fijner bepaalde nuances duidelijk te maken. Hoe komt men ertoe om uit een conclaaf van onbetwistbaar geleerde mensen naar buiten te komen met een gedrocht van 13 regels (wat zeg ik, samen met de regels van de tussen-s zijn het er 16!)? Uit dit stukje blijkt, dat ik er niet bij betrokken was. Mag ik candide gissen als volgt? Eerste punt: de samenstelling van de commissie. Dit zal wel maanden geduurd hebben. Ietsje meer uit Nederland, ietsje minder uit Vlaanderen. Daarna het subtiele evenwicht vinden in het brede palet van het universiteitenkoloriet. Een beetje aroma van politiek evenwicht daar bovenop. Maar 5/6

waar zaten de ambachtslui van het woord: onze schrijvers, onze dichters (de dichter is toch de woordvirtuoos par excellence) en waar onze journalisten en redacteurs, voor wie het woord het dagelijks werkinstrument is? Ik wed dat ze niet eens geïnviteerd waren. De koehandel en het compromis van de corporate governance hebben toegeslagen. Als jij toegeeft op de c/k regel, dan wil ik wel wat inbinden op de tussen-e(n). Zou het zo zijn gegaan? A camel is a horse, designed by a committee. Maar het ging niet om een paard, het ging om eenvoudige appelen en peren! Leo Schreurs 2003 6/6