Bijzonder procesdoel 3: ethische beleving Eerste leerjaar B Beroepsvoorbereidend leerjaar 3.1. Herkennen en verkennen van mijn morele houding * Een na te strev: - de waarden van het vrijzinnig humanisme - zelfidentiteit: zichzelf herontdekken - verbondenheid: samen met anderen - morele ingesteldheid en houding: verantwoordelijkheid - de rechten van het dier: - verzorging - verhoudingen 3.1. Herkennen en verkennenvan mijn morele houding * Waarden van het vrijzinnig humanisme: - mijn invulling naar anderen - respect voor de anderen * Zelfwerkzaamheid: zichzelf verfijnen * Morele ingesteldheid en houding: verantwoordelijkheid - de rechten van het dier: - proefdieren * Zelfexploratie: mijn verwachtingen - uit persoonlijke overtuiging - omdat ik denk dat het goed is - omdat het niemand (bewust) kwetst - uit opportunisme - regels thuis, schoolreglement - ik leer omgaan met mijn waarden - uit sociale verantwoordelijkheid - meer algemene regels en reglementen - ik leer omgaan met mijn morele houding - ik leer vergelijken: - met anderen - een situatie:
- alternatieven formuleren: kritisch besteden van zakgeld - gevolgen inschatten: - hoe draag ik bij tot een gezondere omgeving? - oprichten van een milieuraad op school - de rechten van het dier: - zoeken naar waarheid - de verantwoordelijkheid van de onderzoeker 1ste leerjaar 2de graad 2 de leerjaar 2de graad 3.1. Verdiepen van onze morele houding * De waarden van het vrijzinnig humanisme - zelfexploratie: - hoe beleven we deze waarden? - hoe streven we ze na? - zelfidentiteit: - zichzelf verder ontdekken Confrontatie - mijn waarden en die van anderen - wat verwachten de anderen? - verschillen in invulling Coöperatie - wederkerigheid: - wederzijds respect voor mekaars waarden Handelen - door de betekenis van anderen 3.1. Verdiepen van onze morele houding * De waarden van het vrijzinnig humanisme - de vrijheid tot persoonlijke invulling door anderen - zelfidentiteit: - op zoek naar verbondenheid met anderen Confrontatie - mijn waarden en die van anderen - wat verwachten de anderen? - verschillen in invulling Coöperatie - wederkerigheid: wederzijds respect voor mekaars waarden - de beweegredenen van ons gedrag objectief in kaart leren
- door de waarde die anderen aan ons geven - door onze omgang met anderen brengen - we leren overwegen * Ik leer vergelijken: - samen met anderen - de maatschappelijke omstandigheden: - multicultureel samenleven - cultuuruitwisseling * We leren omgaan met onze waarden - we leren vergelijken: - door anderen - alternatieven formuleren: kritisch consumeren * We leren omgaan met onze waarden: - inlevingsvermogen: ethisch sparen: solidariteit - alternatieven formuleren: - kringloopwinkels - alternatieven formuleren: - streven naar milieuvriendelijke verbruiksgoederen - recyclagegedrag
1 ste leerjaar 3 de graad 2 de leerjaar 3 de graad 3 de leerjaar 3 de graad * Humanisme - ik ben vrijzinnig * Atheïsme - ik ben niet gelovig - gemeenschappelijke waarden - gemeenschappelijke belangen - het generatieconflict Morele theorieën * De mens, de maatschappij, de wereld naar levensbeschouwing - Christendom - Islam - in verschillende conflictsituaties - de echtscheiding - slachtoffers van incest - familieruzie, burenruzie - morele principes en morele praktijk * Humanisme - de mens is de maat van alle dingen - tegenstrijdige waarden - tegenstrijdige belangen Morele theorieën * De mens, de maatschappij, de wereld naar levensbeschouwing - Boeddhisme - Hindoeïsme - slachtoffers van geweld - rolpatronen: sekserollen - generatieconflicten - compromissen sluiten is anders dan zichzelf compromitteren: - de waarde van het onderhandelen - politiek geladen conflicten - oorlog, vrede, koude oorlog en gewapende vrede - de collaboratie - adoptie en aanpassingsproblematiek - vendetta - compromissen sluiten is anders dan zichzelf compromitteren: - de waarde van het onderhandelen
- het nut van de leugen: liegen om bestwil, halve waarheid is halve leugen? - liegen om iemand in bescherming te nemen * Inlevingsvermogen - rechtvaardigheid en sancties op school - verkeersagressie - wat jongens willen, wat meisjes willen - ik verzet me tegen racisme - het recht in eigen handen nemen - bevelen, gewoontes en grillen * Inlevingsvermogen - rechtvaardigheid en gevangenisstraf - burenlawaai en discotheken - ik ben geen modegek - emoties rond zware misdaad - veiligheid en wapens: het recht om wapens te dragen - de gerechtvaardigde leugen - ontdekken van mensenrechten: ik heb recht op een eigen mening - het onveiligheidsgevoel - overspel en bedrog