OVERZICHT WORKSHOPS OSH versie 19 december 2011

Vergelijkbare documenten
Opleidingsschool Haaglanden

Inhoud. thema communicatie 15

Zelfevaluatieformulier

Bijlage 1. Kijkwijzers leraarvaardigheden

kempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7

Verantwoording gebruik leerlijnen

Boeken: - Didactiek in het onderwijs. - Opvoeden en begeleiden van kinderen. - Leerlingen met een specifieke hulpvraag..

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland

Leerwerkstage 1. voorbereiden, uitvoeren en evalueren lesactiviteiten. Project: informatievaardigheden (mediawijsheid)

Competenties. van de rondleider in kunst en -historische musea. De competenties zijn verdeeld over vier hoofdcategorieën.

TWEEDETAALVERWERVING EN NT2-DIDACTIEK

Netwerkbijeenkomst taal vmbo

Ambulatorium van Hogeschool Windesheim. Kansen en uitdagingen in het spanningsveld tussen onderwijs en hulpverlening.

Taal, expressie en communicatie ondersteund met ICT-tools in de lerarenopleiding

kempelscan K1-fase Eerste semester

Relatie en gezag 3. Aan het einde van de bijeenkomst: en kun je onder woorden brengen in hoeverre je zelf deze rollen (goed) vervult

Leerwerktaak Voor alles is een woord

Leerplandoelen Drama (GO)

kijkwijzer hoger onderwijs de les de docent taalontwikkelend lesgeven

klantgerichtheid klanteninzicht groepsdynamica omgaan met diversiteit stemgebruik taalvaardigheid

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.

Workshop Superusers Mondriaan

30 Welke typen zorgleerling komen in uw klas(sen) het meest voor? Meerdere antwoorden mogelijk, maximaal drie.

Taalontwikkelend Lesgeven

Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk

De lerarenondersteuner werkt binnen het vastgestelde lesmodel voor instructie en de lesplannen van de school.

kempelscan P2-fase Studentversie

Portfolio voor medewerkers Natuurlijk leren Parels ontstaan door schuring

Bijzonderheden. Beroepshouding (wordt vastgesteld in overleg met de mentor) Nee/Ja. Nog niet akkoord, WPA niet verder invullen

School Video Interactie Begeleiding (SVIB) als intervisie

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

GRO TE REIS. Het leven is één WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT 2

Synchroon coachen van docenten in opleiding met een oortje

Executieve functies ontwikkelen met denkspellen.

Feedbackformulier lesbezoek

Les geven! Weet wat je doet! Weet waarom je het doet! Weet hoe je het doen moet! Maak hierbij je eigen keuzes!

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw

Luisteren en samenvatten

professionele tussenschoolse opvang

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

Formulier 0: verwachtingen

Formulier 0: verwachtingen

Strategische kernen Passend Onderwijs. Sander, groep 8. Belangrijke overgangsmomenten in de ontwikkeling van kinderen

Voorbeeldles RIS-instructie RIS-WRM juni 2009

Ouders begrijpen, ouders begrenzen

NIEUWSBRIEF 16: SUCCESVOLLE MINOR INGENIEUR ÈN DOCENT WORDT VOORTGEZET

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Chr. Basisschool Toermalijn locatie Brabantweg

Adviseren in onderwijssituaties

STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL)

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR

PTA kunstvakken ll (grafimedia) GL Media & Design cohort Schoolexamen kunstvakken ll (grafimedia), deelvak tekenen, derde leerjaar

Cohortoverzicht maatschappijleer cohort 2015 Deze studenten zijn in eerstejaars

1. Omgang met de groep en de omgeving 2. Communicatieve vaardigheden 3. Kennis en didactiek 4. Professionalisme

Definitieve versie 1 mei 2015

LESSON STUDY IN DE TWEEDEGRAADS LERARENOPLEIDING

Leerwerktaak Samenspraak

Aanbod O2G2 Academie

Springstof. trainingen in verbeeldingskracht. Aanbod 2017/2018. SPRINGSTOF trainingen in verbeeldingskracht.

Competentie Werkplan Resultaat Tijd

Lesson Study in de Lerarenopleiding RUG

* schrappen wat niet past

Geen onwil maar onmacht

Assessment as learning. Van lesgeven naar leren. Over leren, ontwikkelen en vormen. Over aanleren en toepassen. Hoe doe ik dat in mijn school?

Voorbereiding Beoordelingsgesprek Leerkracht/ onderwijs-assistent (vertrouwelijk) Naam en voornaam Functie Specifieke taken Naam beoordelaar

Schoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen. Bijgesteld d.d. maart Inleiding

1. Welkom bij de vragenlijst over doelgerichte lesopbouw, differentiatie en ADSL.

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training.

PTA kunstvakken II beeldend (Art & Design) TL - Houtrust - cohort

Programma. Presentatie: Aanleiding project en boek Inleiding boek Via knelpunten naar aanbevelingen en acties Warming up: wat doe jíj dit jaar?

De kijkwijzer lezen: een alternatief voor het beoordelen van de leesvaardigheden van de kinderen

Gids voor werkbegeleiders Inhoud

Workshop Differentiatie. Oké, is het duidelijk zo? Iedereen beklimt dus deze boom.

BIJLAGEN DOCENTENHANDLEIDING. Doel van de lessenserie

De competenties. A Vertellen en voorlezen. A 1.2 Competenties. Competenties

Week 4 (lesduur 100 minuten) Havo 8ste klas (2) Lesvoorbereiding: Didactische Analyse

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

PTA kunstvakken II beeldend (Art & Design) TL - Houtrust - cohort

Richtlijn Het Activerende Directe Instructie Model

Vakdidactiek les

Doel Het vergroten van de motivatie en het zelfvertrouwen van de leerlingen, het bevorderen van de effectieve leertijd en sociale vaardigheden.

Mentor Datum Groep Aantal lln

Technologie en taal = WIN WIN. Anique Kamp-Bokdam Anika Embrechts

Leerwerktaak Spreken is goud!

Introductie tot Project Stoer en OGW. Synopsis:

Schoolondersteuningsprofiel van t Schaddeveld Dieren & Laag-Soeren

Spreken Wat is een dysartrie?

SCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL

Leergebied Overstijgend Onderwijs in de VMBO stroom (versie juni 2018)

Verbindingsactietraining

Opbrengstgericht omgaan met verschillen. Bijeenkomst 1 Oriëntatie opbrengstgericht differentiëren en stellen van doelen

Met kleine ingrepen grote effecten in de havo les.

Leerwerktaak Samenwerkend lezen

SOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België

ILO-alumniconferentie Passend onderwijs

Naam cursus: Management 1. Code cursus: MAN Docent Wordt nader bekend gemaakt. 2. Studiefase en semester Propedeuse, semester 1

Mogelijkheden in de (non-) verbale communicatie

Dysartrie. Logopedie

Van beleidsplan naar docentgedrag in de klas. Etalageconferentie 7 februari 2013 Geppie Bootsma

Peer review als instrument voor kwaliteitsverbetering

Transcriptie:

OVERZICHT WORKSHOPS OSH 2011-2012 versie 19 december 2011 datum Naam Workshop OSH School Ur Compe- Ctrale thema trefwoord deelnemers ttie 14-9-2011, Lesplann (SMART) Rijswijks 1 bijekomst 3 Lesdoel formuler Doelstelling SMART formuler 8-12 studt 15-9-2011 6-10-2011, Voor het eerst voor de klas Adelbert 2 bijekomst 3 4 Lesvoorbereiding Klassmanagemt Fases in e les/ overgang/ orde/ bordgebruik/psychologie van de puber/ groepsvorming/orde/ escalatieladder/feedback van leerling/ lesbezoek 29-9-2011, Stemgebruik Rijswijks 1 bijekomst 1 4 logopedie stemoefing 8-12 studt 7-10-2011, Taalbeleid Rijswijks 1 bijekomst 3 Taal in je les Taalgebruik, woordschat 8-12 studt startde doct 11-10-2011 1-11-2011, De toets der kritiek doorstaan Veurs 2 bijekomst 3 Toets ontwerp corriger toets 15.00-16.15 u 13-10-2011, 13.15-16.00 u Digitaal schoolbord, omgaan met ActivInspire Alfrink 1 bijekomst 3 4 Omgaan met ActivInspire praktische basisvaardigheid Activboard 8-12 studt

26-10-2011, Orde, de doct als regisseur Rijswijks 1 bijekomst 4 Orde krijg orde houd Regie houd, orde problem, reflectie 8-12 studt 27-10-2011, 14.30-16.30 u Zorgleerling zorgstructuur Alfrink 1 bijekomst 1 Extra hulp begeleiding voor zorgleerling dyslexie, autisme, adhd, add etc. 10-20 studt 3-11-2011, 17-11-2011, Oudergesprekk Adelbert 2 bijekomst 6 Contact met ouders Dynamische driehoek,loyaliteit, hiërarchieën, neger/verwerp/ erkn,nonverbale communicatie 3-11-2011, Lichaamstaal Rijswijks 1 bijekomst 1 Lichaamstaal Lichaamstaal 8-12 studt 11-11-2011, Zorgleerling Rijswijks 1 bijekomst 1 Extra hulp begeleiding voor zorgleerling 8-12 studt 16-11-2011, 15.15-17.00 u Oudercontact Hofstad 1 bijekomst 6 Contact met ouders Oef met oudergesprekk Doelstelling SMART formuler 17-11-2011 1-12-2011 Doelgericht lesgev, gemakkelijker gezegd dan gedaan! Veurs 2 bijekomst 3 Lesdoel formuler Lesdoel/ leertheorie/ werkvorm/ toets 24-11-2011, Oudergesprekk Alfrink 1 bijekomst 6 Contact met ouders Oef met oudergesprekk 10-16 studt 2

14.30-16.30 u 17-1-2012, 15.15-17.00 u Lesoping Hofstad 1 bijekomst 3 De start van je les Regie houd, organiser. 26-1-2012, 9.00-15.30 u ADSL (activerde didactiek, samwerkd ler) Alfrink 1 dag bijekomst 2 3 Activerde didactiek Maximaal 20 studt 26-1-2012 17-2-2012, 15.30-17.30 u Stemgebruik verstaanbaarheid Adelbert 2 bijekomst 1 4 logopedie Ademhaling/ lichaamshouding, articulatie, non-verbale communicatie, expressie, ikboodschap stemkwaliteit 2-2-2012, 14.45-16.15 u Help mijn leerling hebb dislek zie! Veurs 1 bijekomst 1 Dyslexie Dyslexie/ woordbeeld/ toets/ visieontwikkeling 15-2-2012 18-4-2012, Activerde didactiek Hofstad 2 bijekomst 2 3 Activerde didactiek Didactiek 15.15-17.00 u 23-2-2012, 14.30-16.30 u Gezond stemgebruik Alfrink 1 bijekomst 1 4 Logopedie 5-15 studt 7-3-2012 21-3-2012, Doelgericht lesgev, gemakkelijker gezegd dan gedaan! (herhaling) Veurs 2 bijekomst 3 Lesdoel formuler Lesdoel/ leertheorie/ werkvorm/ toets 3

5-4-2012, 14.30-16.30 u Reflecter Alfrink 1 bijekomst 7 Jezelf ler kn, kernkwadrant, ambities reflecter 12-20 studt 9-5-2012, 14.45-16.15 u De eerste tweede corrector Veurs 1 bijekomst 3 Beoordel van eindexams Examtoets/ correctiemodel/normering/cito/2e corrector 4

5

6