STARTBIJEENKOMST PROJECT EFFECTIEVE LERAREN Datum : dinsdag 15 september 2015 Locatie Tijd Wie : Bestuurskantoor Kind en Onderwijs Rotterdam : 09.00 13.00 uur : Schooldirecties, Schoolopleiders, Intern Begeleiders, leraren en pabodocenten De effectieve leerkracht maakt het verschil! Alle collega s uit de basisscholen en van de pabo Inholland die het afgelopen jaar hebben meegewerkt aan het project hebben dit ervaren als iets dat hen veel voldoening en inspiratie oplevert. Om dat plezier en de eerste uitkomsten van de verschillende onderzoeksgroepen met u te delen, nodigen wij u van harte uit voor dit uitwisselingsevent, een mijlpaal in de voortgang van het project. We brengen u: de eerste inzichten uit de verschillende onderzoeken en stof tot nadenken. We vragen u: feedback, overwegingen en suggesties om onze ideeën en plannen aan te scherpen. We brengen elkaar: inspiratie en nieuwe ideeën om het schooljaar met frisse moed een vliegende start te geven! Van 11.00 uur tot 11.50 uur vinden er diverse workshops plaats. Tijdens de inloop kunt u zich inschrijven voor een van deze workshops. In bijlage 2 vindt u informatie over de inhoud van de workshops. Wilt u zo vriendelijk zijn om uiterlijk 8 september te laten weten of u aanwezig bent onder vermelding van de naam van de school en uw functie aan emilie.holthuis@inholland.nl? We zien u graag op 15 september! Met vriendelijke groet, Gerjon Elings & Bert Wierenga (Projectleiders Effectieve Leraren) Bijlagen: 1. Programma 2. Doelstellingen en inhoud workshops
Bijlage 1: Programma startbijeenkomst project Effectieve Leraren, 15 september 2015 TIJD RUIMTE SPREKER ONDERWERP 08.30 09.00 Inloop 09.00 09.15 Grote Kerkzaal Projectleiders Opening 09.15 10.15 Grote Kerkzaal prof. dr. Paul Boselie Prof. dr. Paul Boselie is sinds 2009 als hoogleraar verbonden aan het departement Bestuurs- en Organisatiewetenschap van de Universiteit Utrecht. Paul is onderzoeksdirecteur van USBO, coördinator van de master Strategisch HRM en Associate Editor van the International Journal of HRM. Hij verzorgt onderwijs op bachelor, master en executive niveau. Recentelijk empirisch onderzoek van zijn hand is vooral afkomstig uit de zorg, onderwijs, kinderopvang, internationale organisaties en financiële instellingen. Belangrijke vraag is voor hem is hoe je het beste uit mensen kunt halen. 10.15 10.30 Koffiebreak 1. Welke krachten laten we onbenut en kunnen we inzetten bij het vormgeven van een inspirerende leeromgeving met het beste onderwijs voor onze leerlingen? 2. Vanuit zijn onderzoekservaringen laat prof. dr. P. Boselie zien welke invloed we met elkaar kunnen uitoefenen op het duurzaam opleiden van onze leerkrachten. 10.30 11.00 Grote Kerkzaal Projectgroepen 3 minuten-presentaties: Opbrengstgericht werken, Omgaan met verschillen, Ouderbetrokkenheid, Pesten, Begeleiding beginnende leraren, Curriculum initieel en post-initieel 11.00 11.50 Diverse ruimtes Workshops Doelstellingen en inhoud workshops zie bijlage 2 11.50 12.00 Afsluiting Projectleiders 12.00 13.00 Lunch
Bijlage 2: Doelstelling en inhoud van de workshops Workshop werkgroep Opbrengstgericht werken Deelnemers krijgen zicht op wat de werkgroep doet en vanuit welke visie op OGW dat gebeurt. Deelnemers kunnen een bijdrage/ideeën leveren vanuit hun eigen praktijksituatie. Deelnemers krijgen zicht op verschillende mogelijkheden om opbrengstgericht te werken. 2. Uitwisseling en inbreng eigen praktijksituaties. 3. Verwerking. 4. Vervolgafspraken. Workshop werkgroep Curriculum Deelnemers krijgen zicht op wat de werkgroep doet en kunnen een bijdrage leveren vanuit hun eigen praktijksituatie aan het verbeteren van het curriculum van de pabo voor het voorbereiden van startende leerkrachten op de praktijk. Deelnemers krijgen een beeld van sterke en minder sterke punten bij hun eigen werkwijze bij het begeleiden van startende leerkrachten. Deelnemers krijgen enige theoretische kennis mee m.b.t. schoolcultuur en het begeleiden van starters. 2. Begeleiding van starters in de praktijk; aan de hand van een aantal vragen wordt dit onderwerp behandeld. 3. Het curriculum; de aansluiting van het pabocurriculum op de praktijk komt aan bod. Wat sluit goed aan, wat zou nog meer of beter kunnen? 4. Opzet leernetwerk; korte toelichting van de ideeën m.b.t. een leernetwerk voor startende leraren tot nu toe. Daarna wordt aan de hand van een aantal vragen dit onderwerp behandeld.
Workshop werkgroep Ouderbetrokkenheid Waarom moeilijk doen als het samen kan: Ouderbetrokkenheid in het onderwijs Deelnemers kunnen feedback geven op de matrix kennis/vaardigheden/houding die een student moet ontwikkelen met betrekking tot ouderbetrokkenheid. Deelnemers ontdekken welke rol de opleidingsschool en de pabo kunnen spelen bij de ontwikkeling van de kennis/vaardigheden/houding. 2. Uitwisseling en inbreng eigen praktijksituaties. 3. Verwerking. 4. Vervolgafspraken. Workshop werkgroep Begeleiding Beginnende Leraren Deelnemers delen mee in de kennis die is opgedaan over de begeleiding van de beginnende leraar. Deelnemers brengen hun ervaringen in met de begeleiding van beginnende leraren ter aanvulling van het onderzoek. Deelnemers krijgen toelichting op de pilot die zal starten in het najaar. 1. Korte terugblik op presentatie. 2. Uitwisseling kennis en ervaringen. 3. Toelichting pilot. 4. Inzet samenwerking pabo / Kind & Onderwijs in het coachen van beginnende leraren. Workshop werkgroep (Cyber) Pesten en pedagogisch klimaat Inleiding: Uitspraak: veel mensen kunnen zich inleven in anderen, maar weinigen handelen hier echt naar. Om goed met elkaar om te gaan in de klas, maar ook daar buiten is het van belang om je empatisch vermogen optimaal aan te spreken. Wat is nu nodig om dit empatisch vermogen optimaal aan te spreken? Dit komt niet alleen onze relaties en creativiteit ten goede, maar leidt ook tot fundamentele maatschappelijke en politieke verbeteringen. Roman Krznaric, 2013
Deelnemers van deze workshop krijgen zicht op wat de werkgroep tot nu toe heeft bereikt. Deelnemers kunnen een bijdrage/ideeën leveren vanuit hun eigen praktijksituatie. 1. Uitwisseling en inbreng eigen praktijksituaties a.d.h.v. discussiepunten. 2. Verwerking. 3. Vervolgafspraken. Workshop werkgroep Omgaan met verschillen Deelnemers maken kennis met de typologie van Jan Hooiveld over de omgang met differentiatie in de scholen. Deelnemers kunnen hun eigen school plaatsen binnen deze typologie. Deelnemers delen hun praktijkervaringen over de omgang met verschillen. 1. Bij omgaan met verschillen is het sleutelwoord differentiatie! Hoe wordt er op de scholen van K&O gedifferentieerd? 2. Hoe wordt aandacht besteed aan differentiatie in de opleiding tot leraar basisonderwijs? Hoe houden leraren in hun groep rekening met alle mogelijke verschillen tussen leerlingen? En wat kies je uit die veelheid aan verschillen om op te nemen in een pabocurriculum? 3. Hoe kunnen we onze leraren en toekomstige collega s beter voorbereiden op de verschillen die onze leerlingen kenmerken? De workshop is een toelichting op de screening die dit schooljaar wordt uitgevoerd en die voor de scholen van K&O en voor de pabo een win-winsituatie zou moeten kunnen creëren.