Handleiding niveau A Heeft u al kennis gemaakt met Nieuwsrekenen, rekenopdrachten bij Nieuwsbegrip? Kijk op www.nieuwsrekenen.nl en neem een gratis proeflicentie. De blokles Na elke Nieuwsbegrip-cyclus van vijf weken volgt een blokles in de zesde week. In elke blokles worden de strategieën geïntegreerd aangeboden. De leerlingen passen alle strategieën aan de hand van het stappenplan lezen toe bij de actuele tekst. Ook maken ze een schema. De blokles bevat geen opdracht rondom meervoudige intelligentie. Werkwijze Om aan te sluiten bij de manier van toetsen van het Cito, is een groot deel van de opdrachten in de vorm van meerkeuzevragen. U kunt de les mede daardoor ook als toetsmoment inzetten. Laat in dat geval de leerlingen individueel en zelfstandig aan de les werken. U neemt de opdrachten na afloop in. U kunt de antwoorden als volgt waarderen: Opdracht 1: geen punten Opdracht 2: totaal maximaal 7 punten (zie antwoordblad) Opdracht 3: totaal maximaal 2 punten (zie antwoordblad) Opdracht 4: maximaal 1 punt (zie antwoordblad) Het onderwerp van deze week is: 1 aprilgrappen. Deze week komen alle strategieën aan bod. Het sleutelschema dat in opdracht 3 ingevuld wordt, is een Wie/Wat/Waar-schema. De denkactiviteiten die hierbij aan de orde komen, zijn definiëren en combineren. Het CLIB-niveau van de leestekst is 43/6. De extra les op Nieuwsbegrip XL gaat dieper in op tekstsoort betoog. De leerlingen schrijven zelf een betoog over 1 april. De woorden uit de basisteksten die deze week in Nieuwsbegrip XL (extra licentie) aan de orde komen zijn: iemand voor de gek houden uithalen overspoelen iemand in het ootje nemen een grap uithalen de kans lopen opmerkelijk buitenproportioneel vooral uit de hand lopen het document teweegbrengen de wisseling bezetten het fenomeen demonteren de dwaas goedgelovig lokaal misplaatst pagina 1 van 5 pagina 1 van 5
iemand op pad sturen tegenwoordig aangezien de hinder onmogelijk ergens intrappen afzetten fungeren berichten alsnog de ontmanteling uiteindelijk de ophef fors te ver gaan buitenproportioneel bestempelen de tekst 1 aprilgrappen (niveau A) de opdrachten voor niveau A het stappenplan met woordhulp (te downloaden bij Basismateriaal op de website) eventueel rolkaarten (zie ook Basismateriaal). het stappenplan Luisteren en kijken (te downloaden op de website bij Basismateriaal) Neem de Algemene handleiding een keer door (zie Basismateriaal op de website). U kunt de digibordtoepassingen Voorspellen en Samenvatten op de website bij de opdrachten gebruiken, wanneer u deze blokles niet als toets inzet. Gebruikt u de les wel als toets, dan kunnen deze toepassingen achteraf ingezet worden als controlemiddel. U vindt deze toepassingen op www.nieuwsbegrip.nl bij niveau A. Bespreek de uitleg over de blokles klassikaal. Vertel de leerlingen hoe ze deze les gaan werken (alleen of samen) en of u de les laat meetellen als toets. Voorspellen 1. De leerlingen schrijven hun voorspelling over de tekst op. 2. De leerlingen schrijven hun voorkennis van het onderwerp van de tekst op. Begrijp je de tekst? 1. De leerlingen lezen de tekst zelfstandig. 2. De leerlingen beantwoorden vragen over de tekst, die betrekking hebben op de strategieën voor begrijpend lezen. Een sleutelschema invullen De leerlingen vullen een Wie/Wat/Waar-schema in. De tekst samenvatten De leerlingen kiezen de beste samenvatting van de tekst. pagina 2 van 5 pagina 2 van 5
1. Doe de opdracht klassikaal. Laat de leerlingen het Stappenplan Luisteren en kijken voor zich nemen (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Laat de leerlingen het filmpje zien (log in op www.nieuwsbegrip.nl, ga naar recent materiaal en klik op de link). Volg de stappen van het stappenplan. 2. Stel de leerlingen naar aanleiding van het filmpje de volgende vragen: Welke foute 1 aprilgrap werd er in Oudewater uitgehaald? (een mast in het water, zodat het leek alsof er een boot gezonken was) In welk jaar werden er voor het eerst grappen uitgehaald op 1 april? (1508) Waar komt 1 april vandaan? (is niet helemaal duidelijk, misschien het vieren van de lente, het lijkt op carnaval en narrenfeesten van heel vroeger) Noem drie 1 aprilgrappen die het Jeugdjournaal in de afgelopen jaren heeft bedacht. (belasting op zakgeld, mummie tot leven gewekt, oormerk voor honden, apen helpen tegen hoofdluis, MSN verbieden, boer zoekt kind, invoeren schooluniform, dit jaar: meteorietenregen) pagina 3 van 5 pagina 3 van 5
(1 punt per goed antwoord = maximaal 7 punten) 1 C. Goede 1 aprilgrap in Leeuwarden 2 D. de Spanjaarden 3 A. 1 aprilgrappen hebben niets te maken met Alva en Brielle 4 A. nu, in deze tijd 5 B. meteorietenregen 6 C. te ver gaan 7 C. dit jaar zijn er geen grappen uit de hand gelopen (0.2 punt per goed antwoord = maximaal 2 punten) 1 aprilgrappen Sinds wanneer gebeurt het in ieder geval in Nederland? _Sinds 1561 Wat gebeurt er op 1 april? _Mensen houden elkaar voor de gek (o.i.d.) Door wie werd de grap uitgehaald? 1. _een schoonmaakbedrijf 2. _het Jeugdjournaal Leuke 1 aprilgrappen in 2012 Wat was de grap? 1. _ruimtestation schoonmaken 2. _er zou een meteorietenregen vallen Waar werd de grap uitgehaald? 1. _Leeuwarden 2. _Lochem Foute grappen in 2012 Wat was de grap? 1. _zeemijn (in singel) / nepbom 2. _pakketje (bij synagoge) / nepbom_ (0.25 punt per goed antwoord = maximaal 1 punt) 1. B. 1 april is de dag van grappen maken. Maar soms lopen grappen uit de hand. 2. A. Aprilgrappen hebben niets met Alva of Brielle te maken. 3. D. Vroeger werden vooral goedgelovige mensen voor de gek gehouden. Nu doen bedrijven en de kranten en de televisie mee met 1 april. 4. D. Niet alle 1 aprilgrappen zijn grappig. Dit jaar zijn er grappen met nepbommen uit de hand gelopen. pagina 4 van 5 pagina 4 van 5
Scoreformulier Blokles niveau A Groep: Niveau A Score (aantal goed) per strategie/vraag Tot. 1 Res. 2 Naam leerling: Opdr. 1 Opdr. 2 Opdr. 3 Opdr. 4 Voorspellen Ophelderen ond. Teksbegripsvragen Relaties/Verwijsw. Samenvatten Visualiseren (sleutelschema) Samenvatten 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 4 6 3 7 2 5 1 1 Tot. = totaal aantal punten voor de opdrachten 2 Res. = resultaat: voldoende of onvoldoende pagina 5 van 5 pagina 5 van 5