Heeft u al kennis gemaakt met Nieuwsrekenen, rekenopdrachten bij Nieuwsbegrip? Kijk op en neem een gratis proeflicentie.

Transcriptie

1 Handleiding niveau B Heeft u al kennis gemaakt met Nieuwsrekenen, rekenopdrachten bij Nieuwsbegrip? Kijk op en neem een gratis proeflicentie. De les gaat deze week over het Europees Kampioenschap Voetbal. De strategie die deze week centraal staat, is Vragen stellen. De sleutelschema s die bij opdracht 3 bekeken/ingevuld worden, zijn een speelschema en een voetbalpool. De denkactiviteiten die hierbij aan de orde komen, zijn combineren en voorspellen. De intelligenties die in opdracht 4 aangesproken worden, zijn de visueel-ruimtelijke (beeldknap) en de lichamelijk-kinesthetische (beweegknap). Het CLIB-niveau van de leestekst is 68/8. De extra les op Nieuwsbegrip XL gaat dieper in op de tekstsoort liedtekst. De leerlingen schrijven zelf ook een liedtekst. De woorden uit de basisteksten die deze week in Nieuwsbegrip XL (extra licentie) aan de orde komen zijn: deelnemen in actie komen toeslaan de scepsis de poule onder leiding van de scepsis iets toewijzen ten slotte oranje kleuren toewijzen aan de selectie onder leiding van diep in ons hart de selectie promoten de ploeg er met de titel hoge ogen gooien het effect vertrouwen hebben vandoor gaan de peiling de rage in de favoriet gezamenlijk traditiegetrouw de favoriet zich verheugen de voetbalpool het is niet te overzien de spaaractie spenderen betreffende het artikel inzetten koffiedik kijken de voetbalpool Voor elke leerling een exemplaar van de tekst Wij houden van Oranje! (niveau B) met bijbehorende opdrachten voor niveau B, het stappenplan met woordhulp (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Eventueel rolkaarten voor de leerlingen (zie ook Basismateriaal). Kopieer de woordenlijst achteraan deze handleiding zo veel keer als u nodig denkt te hebben voor uw leerlingen. Neem de Algemene handleiding een keer door (te downloaden bij Basismateriaal op de website). pagina 1 van 8 pagina 1 van 8

2 Voor iedere leerling een kopie van het stappenplan Luisteren en kijken (te downloaden op de website onder basismateriaal). Kopieer de kopieerbladen bij opdracht 4 in kleur en knip de kaartjes uit. Nieuwsbegrip biedt nu ook lessen aan voor schrijfonderwijs. Leerlingen schrijven in twee lessen per week een tekst die aansluit bij een Nieuwsbegriponderwerp. Belangrijke elementen in de lessen zijn dat leerlingen zoveel mogelijk voor een echt doel schrijven, dat ze samenwerken (schrijfmaatjes) en dat u als leerkracht de schrijfaanpak modelt, net als bij Nieuwsbegrip Lezen. De schrijflessen downloadt u door na inloggen, te kiezen voor A of B en rechts bovenaan de les aan te klikken. Kijk bij basismateriaal voor de handleiding van Nieuwsbegrip schrijven. Tot de zomervakantie zijn er wekelijks schrijflessen. Tekst lezen en vragen stellen (klas of groepjes) U kunt de digibordtool Vragen stellen bij de opdracht gebruiken. U vindt deze toepassing op bij niveau B. De Handleiding Digibord is op de website te downloaden onder Basismateriaal. 1. Doe de opdracht klassikaal of laat de leerlingen in groepen werken. Behandel de tekst aan de hand van het stappenplan. Gebruik hierbij de principes van rolwisselend lezen. 'Model' de tekst met betrekking tot het stellen van vragen tijdens het lezen. Als je een tekst leest, komen er allerlei vragen in je op. De tekst geeft je al dan niet antwoord op die vragen. Enkele voorbeeldvragen bij de tekst: Hoe kun je zien dat de oranjegekte weer toeslaat? Wat is scepsis? Waarom is er ook scepsis rondom het EK? Wanneer wordt het EK precies gehouden? Hoeveel landen doen er mee? Tegen welke landen moet Nederland spelen? Op welke dagen moet Nederland spelen? Vragen beantwoorden over de tekst (groepjes) 1. Laat de leerlingen in groepjes werken (bij voorkeur drietallen zodat er interactie is over de antwoorden). 2. Bespreek de vragen klassikaal na. Bespreek niet alle moeilijke woorden, maar ga alleen in op woorden waarvan de betekenis niet duidelijk is geworden en die belangrijk zijn voor een goed begrip van de tekst. Antwoord vraag 1: pagina 2 van 8 pagina 2 van 8

3 In regel staat dat we in Nederland diep in ons hart niet geloven in een overwinning van het Nederlands elftal. Antwoord vraag 2: veel mensen denken dat die landen goed zijn en dus ver zullen komen in het kampioenschap. Antwoord vraag 3: veel geld dat uitgegeven wordt aan het EK en de Olympische Spelen komt terecht bij Nederlandse bedrijven. Ze maken honderden miljoenen euro s winst. Een speelschema lezen en een EK-pool invullen (klas en alleen) 1. Laat de leerlingen het speelschema bekijken. Bespreek met de leerlingen hoe je dit schema moet lezen (het staat in volgorde van tijd). Weten de leerlingen (op basis van de informatie in de tekst) hoe het verder gaat in de kwartfinales? (De twee beste teams van elke groep gaan naar de kwartfinales.) 2. Spreek met de leerlingen een voetbalpool af over de EK. De leerlingen kunnen op hun blaadje hun eigen voorspellingen noteren. Neem de voorspellingen in en vraag twee echte voetballiefhebbers om de pool bij te houden. Zoek je partners (klas) De leerlingen gaan met de coöperatieve werkvorm Mix & koppel voetbalshirts combineren met het land waar het shirt bij hoort en de vlag van dat land. (Print hiervoor van tevoren de kaartjes op de kopieerbladen in kleur en knip ze uit.) Door dit spel kunnen de leerlingen tijdens het EK de landen waarschijnlijk beter herkennen. U kunt kiezen voor: een combinatie van shirt, vlag en land (trio s) of een combinatie van shirt en vlag, shirt en land of land en vlag (duo s). 1. Geef elke leerling een kaartje. Zorg voor een goede verdeling van shirtjes, namen van landen en vlaggen. Dit is afhankelijk van het aantal leerlingen. 2. Laat de leerlingen door het lokaal heenlopen. Telkens wanneer ze iemand tegenkomen, ruilen ze met die persoon van kaartje. Dit mag snel gebeuren. 3. Roep na een tijdje: Bevries! Alle leerlingen staan stil en er mogen geen kaartjes meer geruild worden. 4. Roep vervolgens Koppel! De leerlingen zoeken zo snel mogelijk een partner met een bijpassend kaartje. 5. Als alle leerlingen hun partner(s) hebben gevonden, roept u Mix! en het spel begint opnieuw. pagina 3 van 8 pagina 3 van 8

4 Kopieerblad 1: kaartjes voetbalshirts.. l pagina 4 van 8 pagina 4 van 8

5 Kopieerblad 2: kaartjes vlaggen.. l pagina 5 van 8 pagina 5 van 8

6 Kopieerblad 3: Namen deelnemende landen EK.. Nederland Ierland Tsjechië Oekraïne Frankrijk Duitsland Denemarken Rusland Kroatië Polen Spanje Engeland Zweden Griekenland Italië Portugal pagina 6 van 8 pagina 6 van 8

7 Controleblad Griekenland Polen Rusland Tsjechië Nederland l Denemarken Duitsland Portugal Ierland Italië Kroatië Spanje Engeland Frankrijk Oekraïne Zweden pagina 7 van 8 pagina 7 van 8

8 (klassikaal) 1. Doe de opdracht klassikaal. Laat de leerlingen het Stappenplan Luisteren en kijken voor zich nemen (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Laat de leerlingen het filmpje zien (log in op ga naar recent materiaal en klik op de link). Volg de stappen van het stappenplan. 2. Stel de leerlingen naar aanleiding van het filmpje de volgende vragen: Hoe is besloten tegen welke landen Nederland moet voetballen? (door loting) Wie mocht de lootjes trekken op de EK-loting? (Marco van Basten) Wat is de bijnaam van het Deense elftal? (Danish Dynamite) En wat is de bijnaam van de Duitse ploeg? (Die Mannschaft) Hoe heet de sterspeler van Portugal? (Christiano Ronaldo) Waarom gaan er misschien geen Nederlandse politici naar het EK? (Er is veel kritiek op Oekraïne.) Waarom zit de oud-premier Timishenko in de gevangenis? (vanwege gesjoemel met geld) Wat is de bekendste (oranje)hit van Wolter Kroes? (Viva Hollandia) toeslaan = slachtoffers maken de peiling = onderzoek naar wat mensen vinden spenderen = uitgeven toeslaan = slachtoffers maken de peiling = onderzoek naar wat mensen vinden spenderen = uitgeven toeslaan = slachtoffers maken de peiling = onderzoek naar wat mensen vinden spenderen = uitgeven pagina 8 van 8 pagina 8 van 8