(Foto)verslag 3 december Workshop zelfregie: vrijwilligers Vrijwilligerscentrale Nijmegen



Vergelijkbare documenten
Leren en ontwikkelen in interactie: Doorontwikkeling van Kijk naar wat we zeggen, in het kader van Pijler 3 van het Kwaliteitskader Gehandicaptenzorg

De b-learning is bedoeld voor verzorgenden werkzaam in de thuiszorg of in het verpleeg- of verzorgingshuis.

Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College

Introductie voor Trainers

Samenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,5 8,4 8,9 8,6

Wmo-werkplaats Twente. Scholingshandleiding voor cursist en trainer. Samenwerken met vrijwilligers

Is iemand in jouw omgeving verslaafd?

Het verhaal van mijn leven. Biografische cursus waarin buurtgenoten zich verbinden

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees

Ervaringsdeskundigheid & arbeidsparticipatie

Het geven van effectieve feedback bij formatief evalueren WORKSHOP WERKCONFERENTIE SCHOOLINFO RIANNE NEERING

Workshop Persoonlijk Leiderschap

DE L CKER LUCA: ADHD

Spiegelgesprek Wie en wat? Hoe? Resultaat?

Vincent-stripverhaal MAKEN VOELEN SAMENWERKEN KIJKEN. Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1

GEVOELLIJNEN - FOR THE BIRDS GEVOELLIJNEN

Uitnodiging workshop dag vrijwilligers 21 oktober 15:30 uur 20:30 uur

Annette Koops: Een dialoog in de klas

INFORMATIE. Training 50 plus weer aan het werk Van Werknemer naar Werkondernemer No Cure No Pay

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Formatief evalueren HET GEVEN VAN FEEDBACK

Leidraad voor een groepsgesprek Tijd:30 à 45 minuten, met 4 tot 16 personen/benodigdheden: post-its of blaadjes papier balpennen - flap

Jij bent een kei in: Jij bent een kei in: Jij bent een kei in: leiding geven samenvatten verbeelden

Stimuleren van ouderbetrokkenheid bij ontluikende geletterdheid. Voorbeelden uit onderzoek en praktijk.

Scholingsgids ANBO Academie Voor actieve vrijwilligers van ANBO

Evaluatieformulier informatieavond 3 februari 2014

De Gastheer/vrouw Een veilige leeromgeving

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus

Basistraining Huiselijk Geweld en Kindermishandeling / Meldcode

Thuis in de Buurt. Delfshaven!

Draaiboek 24 november, Gemeente Zwolle

Evaluatie van de derde dag

Versterken coöperatieve impact

Vervolgscholing Cervixscreening. voor doktersassistenten

- Technasium Noord 2016

Resultaten van de Kans- tevredenheidenquête d.d. juni 2012.

academie Leren en doen! Trainingen en bijeenkomsten Voorjaar

Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann

''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.

Vrijwilligerscollege Roosendaal

t nieuwskwartier Jarig!:

Humanitas Academie Scholing vrijwilligers Voorjaar 2018

Welkom. Informatiebijeenkomst BBL VIG

SCHOLING ARMOEDE & SOCIALE UITSLUITING

Mijn visie; mijn manier van handelen en

Trainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg

School Video Interactie Begeleiding (SVIB) als intervisie

Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Evaluatierapport. Training. Bewust en positief omgaan met kinderen met ADHD en drukke kinderen. Korein Kinderplein 1 en 20 oktober 2009

PRAATPUNT MOL. Informatiebrochure vrijwilligers

TOOLBOX TOOLBOX. Betekenisvol Contact AAN DE SLAG MET DE. Draaiboek voor twee trainingsbijeenkomsten

Woordenschatonderwijs. Ideeën, modellen en (werk)vormen die de leerkrachten kunnen inzetten in de klas om het woordenschatonderwijs

INTERVIEWTECHNIEKEN. Tjepke Zijlstra

Tijd Activiteit Leerling Activiteit Docent Hulpmiddelen Opening Het IOP met persoonlijke leerdoelen (opnieuw) bespreken.

Aflevering 2: Solliciteren Docentenblad HO bij opdracht 1 en 2 (pagina 15, 16 en 17 van het cursistenmateriaal)

Evaluatieverslag mindfulnesstraining

ASVZ heeft afgesproken goede zorg te willen leveren. Deze zorg kan goed of soms minder goed zijn. Dit noemen we de kwaliteit van de zorg.

voor elkaar WERKVORMEN RAPPORTEREN A E A E

Nieuwsbrief 2e kwartaal 2018

Overijse Overlegt. Samen dromen & denken over de toekomst van onze gemeente. Leidraad voor korte toekomstbabbel

De Roeihaal; hoe vertaal ik het

Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.

Samenvatting in gewone taal

Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase

In je kracht. Gids voor vrijwilligers

Evaluatie vormingsprogramma 'Agressie in de Ouderenzorg'

Welkom. Basisscholing. Colofon. Programma. Praktijkavond 2 BSC Hand-out - V Cervixscreening. Tweede bijeenkomst

Tweede bijeenkomst. Basisscholing. Colofon. Programma. Presentatie dag 2 BSC - Versie Cervixscreening. Tweede bijeenkomst

Wereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:

Versie: Lesboek voor de cursisten operatie/uitvoering. Professionalisering dijkbewaking

Docenten- en cursusevaluaties

DE L CKER. Het project is een samenwerking tussen Human, NPO 3Lab en NPO3Extra.

Samen met je team meer werkplezier voor jou!

Werkboek. In 7 stappen aan de slag met maatschappelijke stage. Maatschappelijke stage in en rond de kerk. In 7 stappen

Vrijwillige inzet is de basis

Grootschalig Luisteren

Training Leeractiviteiten ontwikkelen Gevorderd

Versterking in de zoektocht?

academie Leren en doen! Trainingen en bijeenkomsten Najaar

Handleiding Vrijwilligers Humanitas E-Maatjes systeem

KNABBELENDE KNAGERS lesprogramma voor groep 1/2 (3)

Reflectieverslag mondeling presenteren

Aanmelden vooreen cursus Ik meld me aan voor een (wijk)activiteit, bijvoorbeeld een cursus, feest of bijeenkomst.

Marzano (2003) Scholen maken het verschil

Studenten handleiding Competentie Ontwikkel Moment

Zo verstuurt u een WhatsApp! Opdracht: Analyseren, evalueren

OVERZICHT TRAININGEN

Welkom. Basisscholing. Colofon. Programma. Presentatie dag 2 BSC Hand-out - V Cervixscreening. Tweede bijeenkomst

52 responses in 260 results

Het belang van de relatie. Onderzoek naar werkalliantie bij jongeren met een licht verstandelijke beperking

Handleiding In Dialoog met studenten aan de hand van uitkomst JOB-monitor:

Evaluatie van de PMTO Boosterdag

klantgerichtheid klanteninzicht groepsdynamica omgaan met diversiteit stemgebruik taalvaardigheid

COACHOPLEIDING VOOR PROFESSIONALS (6-DAAGS) IN HET KORT CONTACTGEGEVENS DE KRACHT VAN ONZE COACHOPLEIDING PERSOONLIJKE AANDACHT BLENDED LEARNING

Nederlandse Stomavereniging voor en door mensen met een stoma of pouch. Bezoekdienst. Deel uw verhaal Vraag advies voor uw unieke situatie

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15

Participatie & vrijwilligerswerk

Gastlessen in het Heerbeeckcollege

Transcriptie:

(Foto)verslag 3 december Workshop zelfregie: vrijwilligers Vrijwilligerscentrale Nijmegen Welkom Uitleg workshop Zelfregieversterkend werken, met de eigen kracht van mensen als uitgangspunt, is niet alleen een taak voor professionals, maar ook steeds meer voor vrijwilligers en vrijwilligersorganisaties. Het zou mooi zijn als vrijwilligers vanuit dezelfde uitgangspunten werken als professionals. Zorgbelang Gelderland heeft voor vrijwilligers een training zelfregie ontwikkeld. Hierbij wordt aandacht geschonken aan: - De zelfregie van de vrijwilligers: hoe zorg je dat vrijwilligerswerk vrijwillig blijft? - De manier waarop de vrijwilligers de zelfregie bij anderen kunnen versterken: Hoe zorg je dat je als vrijwilliger nog meer van betekenis bent voor een ander? Dus: Twee lagen: hoe versterk je de regie bij de mensen met wie je werkt en hoe houd je je eigen regie in de gaten? Pas als je je bewust bent van je eigen regie, kun je dat ook van anderen zijn. Vandaag gaan we in op: Wat is zelfregie? Welke ervaringen heb je met zelfregie/ wat werkt wel en wat werkt niet? Hoe zit dat met je eigen regie? Wat is zelfregie?

Welke ervaringen heb je met zelfregie? We gaan in 4 groepen uiteen. GROEP 1 - Kunnen jullie vertellen over een situatie waarin je in je vrijwilligerswerk de regie overnamen van iemand? Schrijf op een flap op welke manier je dat deed: Wat zei je? Wat was je houding? Waarom deed je het? Hoe deed je het? GROEP 2 - Kunnen jullie vertellen over een situatie waarin je in je vrijwilligerswerk de regie versterkte bij iemand? Schrijf op een flap op welke manier je dat deed: Wat zei je? Wat was je houding? Waarom deed je het? Hoe deed je het? GROEP 3 - Kunnen jullie vertellen over een situatie waarin je zelf de regie verloor? Schrijf op een flap hoe je je voelde en wat je deed: Wat zei je? Wat was je houding? Hoe voelde je je? Had je het anders gewild en hoe? GROEP 4 - Kunnen jullie vertellen over een situatie waarin je het gevoel had dat je de regie voerde? Schrijf op een flap hoe je je voelde en wat je deed: Wat zei je? Wat was je houding? Hoe voelde je je? Waarom deed je het?

Wat werkt versterkend bij het werken vanuit zelfregie of zelf de regie voeren? En wat werkt belemmerend?

Evaluatieformulier Naam training: Zelfregie voor vrijwilligers Naam docent: Miriam Stolten Datum: 4 december 2014 Naam deelnemer: Vrijwilligerscentrale Nijmegen.. Uw reden om naar de training te komen:. 1 Kunt u de kennis en inzichten die u hebt opgedaan toepassen in uw leven? 2 Hoe beoordeelt u de werkvormen en afwisseling daarin? 3 Hoe waardeert u de training in zijn totaliteit? 1 2 3 4 5 Nauwelijks Grotendeels Slecht Goed Slecht Goed Wat zijn volgens u de sterke kanten van deze training? De uitwisseling De praktijksituaties Zelfwerkzaamheid Activatie van de deelnemers Afwisseling tussen uitleg en opdrachten Het als groep naar de problemen/ oplossingen kijken Inzichten Ervaringsdeskundigheid in het vrijwilliger zijn Kleine groep Open houding docent en deelnemers Diversiteit deelnemers Het name het betrekken van alle vrijwilligers. Verzamelen van alle belangrijke aspecten Wat heeft u gemist in de training? Het mogelijke vervolg Nog vele wegen Tijd Wat sprak u aan of juist niet in de manier waarop de training begeleid is? Inlevend en open Veel interactie (Nog) meer sturing over het verloop zou wel handig zijn. Anders tijdnood Vrolijke, vlotte, alerte begeleiding door de begeleidster is wat mij aansprak Openheid In groepjes werken en naar elkaar luisteren

Inbreng van cursisten Goede begeleiding Iedere mening is belangrijk Waarde vrije begeleiding Iets meer sturing bij langdradige verhalen Het gemak en ruimte geven Voortgang bewaken Verheldering Vindt u dat er op deze training een vervolg moet komen? Ja ( ) Nee () Zo ja, waar heeft u nog behoefte aan? Praktijksituaties bekijken waarin men vastloopt Behoefte aan verdieping Meer diepgang over het onderwerp Diepgang van hetgeen dat versterkend en belemmerend naar voren is gekomen\ De wegen van inslaan etc. Bijvoorbeeld met een rollenspel leren hoe je (je probleem) zelfregie kunt oefenen Samenwerken met betaalde krachten Leren toepassen kennis Overige opmerkingen en/of suggesties: Fijne sfeer Daar waar mogelijk eenzelfde groepssamenstelling Heel erg bedankt voor de tijd/ steun/ luisterend oor vooral in de groep zelf Fijn dat het gratis is Ik heb genoten van met name de inhoud en wijze van presenteren. Graag ontvang ik de tekst versterkend en belemmerend