Mens en natuur in oorlogstijd

Vergelijkbare documenten
Mens en natuur in oorlogstijd

Mens en natuur in oorlogstijd

Mens en natuur in oorlogstijd

Mens en natuur in oorlogstijd

Mens en natuur in oorlogstijd

Mens en natuur in oorlogstijd Langs bossen en tuinen

Geschied- en Heemkundige Kring vzw

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

SLYPSKAPELLE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

OEKENE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

Bayernwald. Duitse loopgraven in de Groote Oorlog. Opdrachten 4de, 5de en 6de leerjaar

1 D o c u m e n t k a r i k a t u u r M a n n e k e n - l e e r l i n g

Stene: Deneubourg, Gistelsesteenweg Westerkwartier: Bakkerij Hioco, Torhoutsesteenweg 102

OPDRACHTEN BIJ DE TENTOONSTELLING TEGEN-STRIJD: DE GROOTE OORLOG IN HET LAND VAN DENDERMONDE

RUMBEKE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

MOORSLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

LICHTERVELDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

STADEN TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP

Wat is herdenken? Volledige lesmodule: 60 min

OOSTNIEUWKERKE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

DADIZELE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

Kaart 15 Bollen en knollen

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?

Alfabetische lijst (met links) van alle pagina's WO I

Originele stereofoto: 'Douamont. Cheveaux morts'

Nieuwsgierig maken / motiveren voor een tijdvak of historisch onderwerp Vragen / hypothesen kunnen formuleren over historische verschijnselen

Voordoen (modelen, hardop denken)

inh oud 1. Dieren in de winter 2. De egel 3. De vleermuis 4. De eekhoorn 5. De merel 6. De ree 7. De pad 8. Het lieveheersbeestje 9.

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

Lesbrieven WOI. 100 jaar Groote Oorlog

Eindexamen geschiedenis vwo II

Opdracht Tentoonstelling

Lesbrief bij Overleven in de dierentuin, Maarten TH. Frankenhuis, 2010Uitgevers, april Lesbrief bij. Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo/vwo

BOUWEN AAN HET FRONT 100 JAAR SLAG BIJ PASSENDALE THE FINAL OFFENSIVE: THE YANKS ARE COMING PROGRAMMA HERDENKING

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

100 jaar geleden. t Is Oorlog! Een lesmap voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar, door juffrouw Anita en de papa van Anna.

Kleine Groene Vingertjes workshop 5 april Gezinsbond Stekene

VILLA SOPHORAS EN PARK

HOOGLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

Geachte Commissaris van de Koning in Zeeland, Burgemeesters en wethouders en raadsleden van de Zeeuwse gemeenten, Vertegenwoordigers van defensie,

Werkblad In Flanders Fields Museum

Gezondheid & Voeding

Eindexamen geschiedenis vwo I

Verkort Jaarverslag Buurtmoestuin Castellum 2011

Resultaten schooltuinen 2015

Woordenschat blok 03 gr4 Les 1 De bodem: de grond waarin planten kunnen groeien. De duinen: heuvels van zand langs de zee. De plant: een stengel met

Het ultimatum. Lesblad A. 14 mei 1940 tijd: 10:30

GROTE BLINKENDE VOGELS

Stadswerken. Kerndoelen. Programma NMC. Groep 1 t/m 8.

Lesidee: Oorlog en verzet

docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas

WAARDIG LEVEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK

Afghanistan. NAVO-militair gedood in Zuid-Afghanistan

GITS TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

INGELMUNSTER TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

LEVEN IN DE OORLOG LES 1. Het begin van de oorlog

Titel Nederlandse troepen in Srebrenica

IEPERBOOG BELEGERDE STAD

Airborne Museum Hartenstein

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

Mens en natuur in oorlogstijd Langs bossen en tuinen

NIEUW NATUURGEBIED DE KEUZEMEERSEN

Bloeiend plantje Spoor van een dier

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Antwoordenbundel fietszoektocht

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem

Het mysterie: Moord op Lumumba

Rotemstraat 14, 3545 Halen

6 Daagse Battlefieldtour Oradour sur Glane, tankmuseum Saumur en de Loirestreek.

LANG LEVE RO DE LINIE? ME. Docentenhandleiding VERBODEN KRINGEN

Geschied- en Heemkundige Kring vzw

HET DROOMMUSEUM VAN DRE

De grond waarop wij wonen.

WIE GOED ONTMOET - LESMATERIAAL BIOLOGIE WIE GOED ONTMOET DISCUSSIELES OVER EEN MAATSCHAPPELIJK DILEMMA DAT GEPAARD GAAT MET DIEPE HERSENSTIMULATIE

Werkboek leerlingen Sociale media & Digitaal pesten

Dit boekje is van. Doodgewone Helden

Week van 7 tot 11 september 2015

DIT BOEKJE IS VAN DOODGEWONE HELDEN

Eindexamen geschiedenis havo I

Over de Maas. Het oorlogsverhaal van de 15-jarige Harrie Bloemen. Harrie Bloemen

Mysterie De vluchtende keizer

GELIJKE KANSEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK

VOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Oorlog en Vrede

Princelijke Vierschaar

SHOCK! 1914 Wat als er morgen oorlog uitbreekt?

inhoud 1. Bloemen 2. Planten 3. Wat is een bloem? 4. Binnen in de bloem 5. De bloem krijgt bezoek 6. Van stamper naar vrucht

Dames en heren, jongens en meisjes,

DOCENTEN HANDLEIDING

EERSTE WERELDOORLOG: EDUCATIEF AANBOD VOOR LAGERE SCHOLEN

DIE VIJF DAGEN IN MEI

Tentoonstellingsteksten. Leraar, schrijver, tolk, frontsoldaat. Jozef Simons en WO I

J A N U A R I

BIOLABO NAVERWERKING

VOORBEREIDING OP BEZOEK AAN DE MUSICAL SOLDAAT VAN ORANJE. Een project over Soldaat van Oranje kan uit verschillende onderdelen bestaan :

Handelingen 2, 1-11, en Galaten 5, juni 2014 Pinksteren Wehl. Thema: Leven van verwondering. Gemeente,

Tijd van de wereldoorlogen: De tweede wereldoorlog

14-18 Brussel tijdens de Duitse bezetting. Presentatie van de tentoonstelling

MUZIEK SUPER MEGA KNAP NATUURKNAP REKENKNAP MUZIEKKNAP ZELFKNAP BEELDKNAP SAMENKNAP BEWEEGKNAP TAALKNAP

ONAF VERHAAL. 1. Waar? Elke leerling trekt een seizoenskaart. Deze kaart zegt in welk seizoen het verhaal van de strip zich zal afspelen.

Transcriptie:

1 Mens en natuur in oorlogstijd Langs bossen en tuinen Hoe wijzigde de Eerste Wereldoorlog het landschap en de relatie tussen de mens en zijn natuurlijke omgeving?

2 Naar de bron Zaterdag 8 januari '16. Er wordt verzekerd, dat hier in het Casino waar eertijds bloemententoonstelling was, een vierhonderdtal krankzinnige, duitsche officieren geherbergd zijn. Virginie Loveling, Oorlogsdagboek [1914-1918]. De Eerste Wereldoorlog had een diepe impact op de samenleving. Tot in het kleinste aspect van het leven van alledag was de oorlog merkbaar, zeker voor de frontsoldaten maar ook voor de inwoners van het bezette België. Tijdens jullie bezoek aan de Floraliën kwam je meer te weten over de band tussen oorlog, mens en natuur. Je bekeek hoe de oorlog een invloed had op bossen, weiden en tuinen. En je stond ook omgekeerd stil bij de invloed van die bossen, weiden en tuinen op het verloop van de oorlog. STAP 1 Hieronder vind je een reeks bronnen terug. Deze bronnen hebben met elkaar gemeen dat je ze rechtstreeks kan linken aan de thema s uit de Floraliën. Sommige bronnen verwijzen via een voetnoot naar een website. Je kan deze bekijken op een computer of via je smartphone. Maak groepjes van twee. Neem onderstaande bronnen door. Los de vraagjes op met je kennis over de vorige les en je bezoek aan de tentoonstelling. In een tweede stap brengen jullie jullie informatie samen om de onderzoeksvraag te beantwoorden.

3 I. Belgische bossen: stille getuigen van de Eerste Wereldoorlog Bron 1: Film van het Belgische leger 1 Welke voordelen had het bos voor de militairen? Welke voordelen had het bos voor de burgers? ANTWOORDEN: Het bos bood tijdens de oorlog verschillende militaire voordelen. Het Belgische leger maar ook andere troepen maakten hier gebruik van. Deze film van de Filmdienst van het Belgische leger brengt aan de hand van actualiteitsbeelden en enkele gespeelde scènes het relaas van de oorlog. Je ziet duidelijk het contrast tussen het open front en de beschutting van het bos. Ook de inzet van hout tijdens de oorlog komt aan bod wanneer soldaten houten planken over een modderige weg leggen. 1 Bekijk het beeldfragment op: http://www.iwm.org.uk/collections/item/object/1060023368?bt=europeanaapi

4 II. Oorlog aan de IJzer: de oorlog loopt vast Bron 2: Film l Armée Belge à Dixmude 2 Beschrijf wat je ziet in de film. Hoe komt het dat overal zoveel water te zien is? Welke effecten hadden de bombardementen en de strijd op de natuur? ANTWOORDEN: Deze reportage toont de verwoesting van de Eerste Wereldoorlog in en rond Nieuwpoort. We zien niet alleen de verwoeste huizen en straten maar ook hoe de natuur onder de oorlog heeft geleden. Hier en daar komt de begroeing die is overgebleven in beeld. In het water bleven Duitse bommen achter. 2 Bekijk het fragment op: http://www.europeana1914-1918.eu/nl/europeana/record/08623/11422#prettyphoto

5 III. Schaarste in oorlogstijd: gedaan met bloemen en sierplanten Bron 3: Fragment uit oorlogsdagboek Virginie Loveling Op al de graspleinen van het Stadspark zijn in 't voorjaar aardappelen geplant. Met lange stengels zijn ze opgeschoten: ze hebben de kracht niet bezeten tot bloei: de zomer was te koud. Zullen ze knollen voortbrengen? Ook struikboontjes groeien er op halfbeschaduwde plaatsen. Ze staan heel groen en nu in september! bloeien ze heel veel met hun, ditmaal heel kleine, vlinderkelkjes. Och, de onschuldigen, ze weten niet, dat van hen iets anders, dat vruchten dragen wordt verwacht. Hun naïeve onnoozelheid heeft iets aandoenlijks in het belachelijke van hun teleurstellende doenwijze zelf. In mijn tuintje op de voormalige bloemenperkjes heb ook ik aardappelen laten planten. Hun "groezen" waren meer dan een meter lang. Zes kilog. hebben ze voortgebracht. "Waren ze goed?" vroegen mij vrienden met twijfelenden glimlach. "Och, de vooringenomenheid van den eigenaar, doet zijn gewassen goed schijnen," antwoordde ik, "doch om oprecht te wezen, ze waren 't niet. Zaterdag 8 sept. '17. Waarom plantte men aardappelen in het stadspark tijdens de oorlogsjaren? Werden enkel in het stadspark groenten geplant? Hoe kregen de mensen ondersteuning om hun tuintjes aan te leggen? ANTWOORDEN: In de oorlogsjaren maakten bloemen en planten plaats voor de kweek van nuttige teelten. Na de oorlog ging de komst van de vrede dan ook gepaard met het opnieuw aanleggen van bloemperken en grasvelden. De grote stukken grond waar werklozen gingen tuinieren, kwamen in de handen van bouwpromotoren.

6 IV. De helende werking van de natuur: amputaties en de klop Bron 4: filmfragment met verwijzing naar heropvoedingskampen 3 Als je heel het filmpje uitkijkt, vind je ergens een verwijzing naar de heropvoedingskampen waar verminkte soldaten een beroep leerden dat ze na de oorlog konden uitoefenen. Hoe komt dit aan bod in dit fragment? Dit fragment gaat in op de lichamelijke kost van oorlog. Er was voor heel wat soldaten ook een psychische kost. Leg uit. Welke link legde de tentoonstelling tussen tuinen en bloemen en de genezing van soldaten? ANTWOORDEN: Tussen een reeks van beelden over het leven van de soldaat in oorlogstijd duikt plots een beeld op van de heropvoedingscentra waar verminkte soldaten werden ondergebracht en opgeleid voor een nuttig bestaan na de oorlogsjaren. 3 Bekijk het beeldfragment op : http://www.europeana1914-1918.eu/nl/europeana/record/08623/26243#prettyphoto

7 STAP 2 Gedurende een aantal lessen en na een bezoek aan de Floraliën ben je nu klaar om zelf een antwoord te formuleren op de onderzoeksvraag. Hoe wijzigde de Eerste Wereldoorlog het landschap en de relatie tussen de mens en zijn natuurlijke omgeving?

8 Colofon Geheugen Collectief vzw Cuperusstraat 5, 2018 Antwerpen Ondernemingsnummer: 0816.853.628 www.geheugencollectief.be Dit rapport werd opgemaakt door Maarten Mahieu, Rosan Meijer en Jonas Raats onderzoekers van Geheugen Collectief in opdracht van Floraliën. Geheugen Collectief vzw 2016