verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?"

Geert Wouters
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. 1 Diederik van Vleuten vertelt hier over zijn familiegeschiedenis in Nederlands-Indië. Wat vind je van zijn verhaal? 23

2 a thema 9 jouw Familiegeschiedenis 1 Onderzoek je eigen familiegeschiedenis. Zoek net zoals Diederik van Vleuten een onderwerp uit je familiegeschiedenis dat je wilt onderzoeken. Dit kan bijvoorbeeld over de Tweede Wereldoorlog gaan of iets anders dat je interessant vindt. Hoe ga je dat doen? Verzamel zoveel mogelijk bronnen: zoek bij familieleden naar oude foto s, brieven en dagboeken, zoals het boek van Diederiks oom Jan. Je kunt ook een getuige interviewen, iemand die het zelf heeft meegemaakt, zoals Diederik met zijn opa en vader sprak. Wat ben je te weten gekomen dat je nog niet wist? ik wist niet dat... 24

3 verrijking b De onafhankelijkheidsoorlog (Bersiap & politionele acties) Bekijk nogmaals dit fragment uit de documentaire Oorlog in het Paradijs. 25

b thema 10 Tijd van geweld Op 15 augustus 1945 geeft Japan zich over. Dit betekent het einde van WOII, maar niet van vijandelijkheden in het eilandenrijk.

Intussen breekt er chaos uit. Jonge Indonesische strijders (pemoeda s) komen openlijk in opstand tegen het Nederlands gezag.

4 b thema 10 Tijd van geweld Op 15 augustus 1945 geeft Japan zich over. Dit betekent het einde van WOII, maar niet van vijandelijkheden in het eilandenrijk. Twee dagen later roept Soekarno met Hatta de onafhanke lijk heid uit. Soekarno wordt de leider van de nieuwe Republiek Indonesië. Nederland erkent de nieuwe republiek niet. Intussen breekt er chaos uit. Jonge Indonesische strijders (pemoeda s) komen openlijk in opstand tegen het Nederlands gezag. Zij willen ervoor te zorgen dat de Indonesiërs de leiding van de Japanners overnemen. Gewapend trekken zij door steden en over het platte - land. Een reeks van gewelddadig heden worden gepleegd tegen Nederlanders, Indo-Europeanen, Chinezen, maar ook andere Indonesiërs. Vrouwenkamp Kampong Makassar, Batavia, 1945 Bekijk het fragment en beantwoord de vragen. Beeldbank WO2, Nederlands Instituut voor Oorlogsdocumentatie 26

5 b thema 10 Tijd van geweld 1 Over welke periode uit de geschiedenis gaat dit fragment? a De Koude Oorlog b De Bersiap c De Tweede Wereldoorlog d De politionele acties 2 Bersiap kun je vertalen als Wees gereed! en Maak je klaar voor de strijd! Wie riep deze strijdkreet en waarom? 3 De oorlog was nog niet ten einde na de capitulatie van Japan. Leg uit waarom de oorlog nog niet ten einde was voor onderstaande personen. Maak gebruik van het filmfragment en afbeelding van de Japanse soldaten die het vrouwenkamp bewaken op de vorige bladzijde. Japanse soldaten Nederlanders Indonesische vrijheidsstrijders Chinezen Indo-Europeanen de oorlog was nog niet ten einde... Begrippenlijst Guerilla Oorlogvoering waarbij strijders aanslagen en verrassingsaanvallen uitvoeren om de tegenstander te verzwakken. Jappen Scheldwoord voor Japanners Belanda Nederlander Indo-Europeanen Mensen van gemengde Europese en Indonesische komaf, afgekort Indo s. 27

b thema 11 Indonesisch-Nederlands conflict Na de gewelddadige Bersiap-periode volgt een periode waarin onderhandelingen, onrust en geweld elkaar afwisselen.

In 1947 breekt er een nieuwe oorlog uit tussen de Indonesiërs, die hun eigen land willen besturen, en Nederland die haar kolonie niet kwijt wil.

6 b thema 11 Indonesisch-Nederlands conflict Na de gewelddadige Bersiap-periode volgt een periode waarin onderhandelingen, onrust en geweld elkaar afwisselen. Nederland wil haar gezag herstellen en erkent aanvankelijk in 1946 alleen het gezag van de Republiek Indonesië over de eilanden Java en Sumatra: een gedeeltelijke onafhankelijkheid. In 1947 breekt er een nieuwe oorlog uit tussen de Indonesiërs, die hun eigen land willen besturen, en Nederland die haar kolonie niet kwijt wil. Zo volgen er vanuit Nederland twee politionele acties die gepaard ging met oorlogsgeweld. Indonesië vecht terug. Mohammed uit Yogyakarta is elf jaar als de oorlog uitbreekt. Hij wordt door zijn tekenleraar erop uit gestuurd om de gebeurtenissen vast te leggen. Bekijk het fragment en beantwoord de vragen. 28

7 b thema 11 Indonesisch-Nederlands conflict 1 Vergelijk dit fragment met het fragment van thema 10. Staan beide perspectieven aan dezelfde kant of tegenover elkaar? Leg uit. 2 Waarom stuurde Nederland soldaten naar Nederlands-Indië en gaf Nederland uiteindelijk de strijd opgegeven? 3 Bespreek met elkaar: Wat betekent de term politionele actie? Waarom noemde de Nederlandse regering het militair ingrijpen destijds de politionele acties. Wat vind je ervan dat het militaire offensief van Nederland tegenwoordig nog vaak politionele acties wordt genoemd? 4 In het fragment zie je tekeningen van Mohammed. Hij tekent de gebeurtenissen tijdens de oorlog. Ook zie je filmbeelden van de Nederlandse troepen die toentertijd werden uitgezonden op de Nederlandse televisie. Maak een vergelijking en bespreek met elkaar: Wat zie je gebeuren? Wat zijn volgens jou de verschillen? Zijn er ook overeenkomsten? 29

b thema 12 Indonesië Mohammed uit Yogjakarta is elf jaar als de oorlog tussen

Nederland wil het gezag niet overdragen. Mohammed tekent wat hij ziet gebeuren.

soevereiniteitsoverdracht aan Indonesië.

8 b thema 12 Indonesië Mohammed uit Yogjakarta is elf jaar als de oorlog tussen Nederland en Indonesië in volle gang is. Indonesië wil haar eigen land besturen. Nederland wil het gezag niet overdragen. Mohammed tekent wat hij ziet gebeuren. Uiteindelijk tekent de toenmalige koningin Juliana op 27 december 1949 de soevereiniteitsoverdracht aan Indonesië. Hiermee erkent Nederland Indonesië als onafhankelijke staat. Uit de strip De terugkeer Bekijk het fragment en beantwoord de vragen. 30

9 b thema 12 Indonesië 1 Welk historisch bronnenmateriaal zie je terug in dit fragment? 2 Toen het eilandenrijk onafhankelijk werd veranderden de naam en de staatsvorm van het land. Hoe is het land uiteindelijk gaan heten? a Koninkrijk Indonesië b Indonesië, onderdeel van het Koninkrijk der Nederlanden c Republiek Indonesië d Vrijstaat Indonesië 3a In het fragment zie je tekeningen van de toen 11-jarige Mohammed. Beschrijf minimaal twee tekeningen die je in beeld ziet komen. 3b Waarom zijn Mohammeds tekeningen en de dagboekfragmenten zo belangrijk? 4 In het fragment wordt verschillend bronnenmateriaal gebruikt. Het is belangrijk iedere bron juist te interpreteren. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: door wie is het gemaakt? Waarom is het gemaakt? En wanneer is het gemaakt? Bekijk de striptekening op de vorige bladzijde. Hoe komt het dat de vlag van Indonesië zo op de Nederlandse vlag lijkt, denk je? Zoek op internet of jouw gedachte klopt. Adoe, je hebt alle opdrachten gedaan! Ga terug naar pagina 3 en vul nu onderdeel 4 t/m 7 van de mindmap in. 31

Vergelijkbare documenten

werkbladen thuis is ver weg hoe nederlands-indië dichtbij komt

werkbladen thuis is ver weg hoe nederlands-indië dichtbij komt inhoud introductie wat ga je doen 2 mindmap 3 introductiefilm woii in nederlands-indië 4 even voorstellen: eric, olivier en beau schneider