Beroepsopdracht 1. Persoonlijke zorg. Werkprocessen en competenties gericht op basiszorg

Beroepsopdracht 1 Persoonlijke zorg Werkprocessen en competenties gericht op basiszorg 1.2 Biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden E: Samenwerken en overleggen F: Ethisch en integer handelen J: Formuleren en rapporteren K: Vakdeskundigheid R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten V: met druk en tegenslag omgaan 1.4 Begeleidt een zorgvrager C: Begeleiden D: Aandacht en begrip tonen R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Loopbaan en burgerschap 1.4 Dimensie viraal burgerschap 2 loopbaan Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 06 07 2012 Pagina 1 van 54

Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 06 07 2012 Pagina 2 van 54

Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 3 Opdracht... 4 Resultaatoverzicht. 7 Taakopdracht 1 Oriëntatie op de werkplek... 9 Taakopdracht 2 Taken en werkzaamheden Verpleegkundige... 10 Taakopdracht 3 Oriëntatie taakgebied andere disciplines....12.. Taakopdracht 4 Helpen bij voeding en vocht.... 13 Taakopdracht 5 Helpen bij lichamelijke verzorging... 14 Taakopdracht 6 Begeleiden bij dagelijks functioneren.16. Taakopdracht 7 Persoonlijke zorg ondersteunen bij minimaal 3 zorgvragers..18 Taakopdracht 8 Schrijven van 3 verslagen over uitgevoerde persoonlijke zorg..25. Leermenu.. 35 PAP....57 Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 06 07 2012 Pagina 3 van 54

Beroepsopdracht: Persoonlijke zorg geven aan een zorgvrager Inleiding Tijdens je opleiding ga je elke periode werken met een andere beroepsopdracht. Hierin werk je aan taken waar je als verpleegkundige dagelijks mee te maken krijgt in de praktijk. Elke beroepsopdracht heeft zijn eigen thema, zoals deze eerste bijvoorbeeld op de persoonlijke verzorging is gericht. Op school in de theorie werk je met leermenu s deze zijn ondersteunend aan de beroepsopdrachten. Ze helpen je met om de taakopdrachten in de praktijk goed uit te kunnen voeren. Hieronder volgt een korte uitleg. Omdat persoonlijke verzorging veel omvat loopt deze nog 5 weken door in de volgende beroepsopdracht. Er wordt wel gezegd dat persoonlijke zorg geven mede de kern van het vak verpleegkundige is en een belangrijke taak omvat in je vak als verpleegkundige is. Beroepsopdracht / taakopdracht Elke beroepsopdracht omvat een aantal taakopdrachten. Deze taakopdrachten zijn in feite afgeronde werkzaamheden uit je eigen vakgebied. Ze laten je werken aan taken die je als verpleegkundige in de praktijk uitvoert. Na de oriëntatieopdracht volgt er een beschrijving van de taakopdrachten. Deze taakopdrachten ga je uitvoeren op school en in de praktijkinstelling. Er staat beschreven aan welke criteria deze taakopdrachten dienen te voldoen. Je mag aan de taakopdracht werken gedurende de 10 weken dat deze beroepsopdracht op school loopt en nog 10 weken erna in de praktijkinstelling. Kortom elke beroepsopdracht loopt 20 weken in totaal. Je neemt de planning van je beroepsopdrachten op in je PAP (persoonlijk activiteiten plan). Let op deze opdrachten tellen mee voor je beoordeling. In de beroepsopdracht kom je een resultatenoverzicht tegen. Hierop kun je de taakopdrachten laten aftekenen wanneer je ze hebt afgerond. Dit aftekenen gebeurt door je begeleider uit de praktijkinstelling en/of je begeleider op school. Deze begeleider tekent dit af wanneer je voldoende ontwikkeling hebt aangetoond aan de hand van de beoordelingscriteria. Wanneer alles op het resultatenoverzicht van beroepsopdracht 1 is afgetekend kan je deze opnemen in je portfolio. De eerste 6 taakopdrachten ga je maken tijdens de stageperiode van 15 weken. Wanneer je gaat werken ga je verder met de taakopdrachten 7 tot en met 10. Leermenu / leeropdracht Bij elke beroepsopdracht hoort een leermenu. In dit leermenu staan leeropdrachten beschreven, deze zijn ondersteunend aan je taakopdrachten. Het is belangrijk dat je ze goed hebt uitgewerkt zodat je de taakopdrachten in de praktijkinstelling beter kunt uitvoeren. Het gaat bij deze leeropdrachten vooral om de theoretische voorbereiding en verdieping zodat je straks beter je beroepsopdracht kunt afronden. De leeropdrachten uit het leermenu worden in de periode van 10 weken ook afgerond op school. Deze lopen dus niet door zoals de taakopdrachten. Natuurlijk is het daarvoor ook belangrijk dat jij je literatuur goed gaat bijhouden en je leervragen voordat je de les in gaat helder hebt. In het leermenu staat daarom beschreven per week welke literatuur de docent gaat behandelen in betreffende week. Naast deze beroepsopdracht en de daarop volgenden, loopt door de hele opleiding heen beroepsopdracht 5 en de bewijsmap Verpleegtechnische handelingen. Hiermee ben je de hele opleiding bezig om te werken aan je verpleegtechnische handelingen en om ze af te ronden in de bewijsmap. In elk PAP neem je op aan welke vaardigheden je gaat werken. Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 4 van 54

Tijdens deze periode richt je je vooral op basis technische handelingen zie hiervoor beroepsopdracht 5 Basis technische handelingen. Deze loopt tijdens beroepsopdracht 1 en 2. Daarna ga je over naar verpleegtechnische handelingen. Planning maken (PAP) Om aan je begeleiders in de praktijk en op school duidelijk te maken wat je gaat doen beschrijf je in een planning bij elke beroepsopdracht Wat je gaat doen, Hoe je het gaat doen, Wanneer met Wie en Welke activiteiten je daarvoor gaat uitvoeren. Er is daarvoor een planningsoverzicht opgenomen die je kunt invullen, zie bijlage 1. Je mag dat natuurlijk ook op je eigen manier doen. Beschrijf eveneens bij de bewijslast wat je gaat aantonen of aanleveren om te laten zien dat je aan betreffende opdracht voldoet. Het is belangrijk voor je begeleider om dit vooraf al te weten zodat hij of zij kan bepalen of dit voldoende is voor deze opdracht of dat ze nog aanvullende bewijslast wil zien. Denk er aan om ook altijd je gesprekken en verpleegtechnische vaardigheden waar je aan wilt werken hierbij op te nemen. TIP je kunt je resultatenoverzicht van de beroepsopdracht als basis nemen met wat je moet doen periode en deze verder uitwerken in een planning. Het gaat namelijk vooral om je taakopdrachten dat je deze goed uitzet in de praktijkinstelling. Geef ook duidelijk aan wanneer je een beroepsopdracht gaat afronden. Deze beroepsopdracht omvat 240 SBU (studiebelastingsuren) Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 5 van 54

Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 6 van 54

Resultaatoverzicht beroepsopdracht 1 Persoonlijke Zorg Naam: Naam: Groep: Datum afgerond / of school Taakopdracht Handtekening School/ Planning maken PAP/ POP Docentcoach Begeleider praktijk Taakopdracht 1 Verslag van oriëntatie op de werkplek Begeleider praktijk. School. School Taakopdracht 2 Verslag over taken en werkzaamheden van de verpleegkundige, vanuit 2 interviews Taakopdracht 3 Oriëntatie op het taakgebied van andere disciplines Taakopdracht 4 Helpen bij voeding en vocht Begeleider praktijk Docentcoach Docentcoach School/ Taakopdracht 5 Helpen bij de verzorging/ reflectieverslag Begeleider praktijk Reflectie docent School/ Taakopdracht 6 Begeleiden bij dagelijks functioneren/ reflectieverslag Docentcoach Begeleider praktijk Taakopdracht 7: Uitvoering geven aan persoonlijke zorg bij 3zorgvragers in de praktijk met de beoordelingscriteria. Begeleider praktijk 1) 2) Docentcoach 3) School/ Taakopdracht 8: 3 verslagen van de uitgevoerde zorg inleveren bij de docent. 1 verslag wordt beoordeeld volgens de opgestelde criteria (keuze van de docent welke). Begeleider praktijk 1) 2) 3) School Leeropdrachten: Opdrachten 1 t/m 10 uit het leermenu Docentcoach 1) Toelichting op resultaat Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 7 van 54

Oriëntatie In welke beroepscontext ga ik de beroepsopdracht uitvoeren? Bij oriënteren ga je jezelf de vraag stellen wat je allemaal al weet en wat je nog moet leren over persoonlijke zorg. Daarnaast ga je ontdekken hoe een beroepsopdracht in elkaar zit en welke stappen je moet nemen om deze uiteindelijk af te ronden. Je kunt je hierbij de volgende vragen stellen: In welke beroepscontext ga ik de beroepsopdracht uitvoeren? Welke afspraken moet ik met mijn begeleiders maken? Welke competenties ga ik laten zien bij deze beroepsopdracht? Welk gedrag vertoon ik bij het uitvoeren van de beroepsopdracht? (neem hiervoor de beoordelingscriteria nog eens door) Welke resultaten moet ik aantonen om de beroepsopdracht af te sluiten? Wat verwacht ik van de begeleiders bij deze beroepsopdracht? Welke samenwerkingsafspraken maak ik voor de theorie met de klas en de docenten en in de praktijk met de begeleiders? Beantwoord onderstaande vragen 1. Wat versta jij onder het geven van persoonlijke zorg? 2. Heb je al eens iemand anders verzorgd en hoe heb je dat gedaan? In welke situatie was dat? 3. Wat vind jij belangrijk bij het geven van zorg? 4. Hoe staat het met je theoretische kennis die van belang is bij het geven van persoonlijke zorg? Kijk in het leermenu voor de onderdelen die aan bod gaan komen. Aan de hand van je oriëntatie ga je samen met de docent en de groep afspraken maken over de lessen en de volgorde van de verschillende opdrachten. De uitkomsten hiervan zet je in een plan: hierin schrijf je wat je wilt bereiken en hoe je dat gaat doen, met wie, en wanneer (voor zover mogelijk). Dit noemen we het PAP, je persoonlijk activiteiten plan. Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 10 van 54

Taakopdracht 1 Oriëntatie op de stage werkplek De eerste 6 taakopdrachten ga je maken tijdens de stageperiode van 15 weken. Wanneer je gaat werken ga je verder met de onderdelen 7 tot en met 10. Als eerste opdracht ga jij je verdiepen op je werkplek. Het is belangrijk dat je weet op wat voor een afdeling je nu eigenlijk gaat werken. Wanneer je dat helder hebt, ben je beter in staat om je eigen PAP/ POP op te stellen. Je gaat de volgende items uitwerken en beschrijven in een verslag: - inrichting afdelingsorganisatie met betrekking tot de verpleegkundigen en de andere disciplines - het verpleegsysteem - de samenwerking en overlegmomenten - hoe de begeleiding is georganiseerd van leerlingen/ stagiaires - welke categorie zorgvragers verpleegd worden - de taken van een verpleegkundige en de verpleegkundige vaardigheden in relatie tot de - categorie zorgvragers. Maak hiervoor een afspraak met de werkbegeleider en inventariseer informatie over de afdelingsorganisatie met betrekking tot de zorgcategorie, het verpleegsysteem, de contacten met andere disciplines en specialismen, en de toegepaste begeleidingsstructuur. De vragen die je gaat stellen neem je vooraf door met je docent op school. In de nabespreking op school in de groep vertel je medestudenten op wat voor een afdeling je gaat werken. De uitwerking van het verslag lever je in bij de praktijk. Oriëntatie op de werkplek School Beoordelingscriteria V O A 1 Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden Maakt een afspraak maken met de begeleider Verzamelt informatie met betrekking tot: - de categorie zorgvragers; - de wijze waarop het verpleegsysteem is georganiseerd; - de contacten met andere disciplines; - de wijze waarop de leerlingbegeleiding is georganiseerd; Stelt vragen aan de begeleider met betrekking tot de gekregen informatie; School Organiseert een gesprek met een medestagiaire/medeleerling waarin de verkregen informatie wordt verteld; vragen van de medestagiaire/medeleerling en je reactie hierop schriftelijk vastleggen; de opdracht in zijn geheel bespreken met de begeleider. Op papier staat een uitwerking van de afdeling aan de hand van bovenstaande items Bespreekt in de groep de afdeling en licht het specifieke karakter toe 1 Is aandachtspunt Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 11 van 54

Taakopdracht 2 Taken en werkzaamheden van de verpleegkundige Zoek informatie op met betrekking tot de taken en werkzaamheden van de verpleegkundige, routinewerkzaamheden en niet routinematige werkzaamheden en observeer een verpleegkundige tijdens een stagedag tijdens het werk dat ze uitvoert. Ga na of er op de afdeling taak- en functieomschrijvingen zijn van verpleegkundigen. In ieder geval ga je op zoek naar het verpleegkundig beroepsprofiel en de beroepscode. Na deze theoretische voorbereiding ga je twee interviews voorbereiden met verpleegkundigen. Hiervoor ga je eerst vragen opstellen die komen vanuit je observatie en theoretische voorbereiding Vergelijk de uitkomsten van de interviews en je observaties in de praktijk met jouw beeld van het beroep dat je in de introductieweek van school op papier hebt gezet. Geef in een verslag je conclusies weer. De uitwerking van je conclusie lever je in de praktijk. Taken en werkzaamheden van de verpleegkundige School. Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden Heeft vragen opgesteld ter voorbereiding van een interview De vraagstellingen zijn besproken met de begeleider en zo nodig bijgesteld een interview afnemen De uitkomsten van het interview zijn verwerkt, met daarin een conclusie Er zijn twee interviews gehouden Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 12 van 54

Taakopdracht 3 Oriëntatie op het taakgebied van andere disciplines Observeer en ga na op jouw afdeling welke disciplines er allemaal werken. Vervolgens zet je per discipline op papier welke taken ze hebben op de afdeling en op welke wijze er samengewerkt wordt met de verpleegkundigen. Beschrijf wat je ziet gebeuren in de samenwerkingsrelatie. Deze uitwerking ga je met de groep bespreken op school. De uitwerking van het verslag lever je in bij je begeleider op school en in de praktijk. Bij de uitwerking van je observatie stel je vijf vragen op die je wilt stellen aan de groep. Hierover gaan jullie met elkaar in discussie. Aan het eind koppel je terug aan de groep wat je leermoment is geweest bij dit onderdeel. Oriëntatie op het taakgebied van andere disciplines School Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden School Vragen formuleren met betrekking tot de taakgebieden van deze disciplines De disciplines die op de stage-/werkplek werkzaam zijn staan beschreven De taken die de disciplines op de afdeling hebben staan beschreven De samenwerkingsrelatie staat beschreven met de verpleegkundige De relatie is aangeven tussen de zorgvrager en de desbetreffende disciplines Het resultaat bespreken en aangeven wat voor jou leermomenten zijn geweest Er staan vijf vragen beschreven die besproken worden in de groep Benoemt eigen leermoment Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 13 van 54

Taakopdracht 4 Helpen bij opname van voeding en vocht Je kiest een zorgvrager uit op de afdeling waar je stage loopt, die geholpen wordt met de opname van voeding en vocht. Overleg met je begeleider of je een geschikte keuze hebt gemaakt. Van deze zorgvrager ga je de zorg rondom voeding en vocht en het voedingspatroon in kaart brengen gedurende twee dagen. Je ondersteunt de zorgvrager bij de maaltijden en het geven van vocht tussendoor. In de theorie ga je op zoek naar waar gezonde en volwaardige voeding aan dient te voldoen. Kijk hiervoor in ieder geval op www.voedingscentrum.nl en doe zelf ook de voedingstest. Wat valt je op wanneer je het voedingspatroon van de zorgvrager hiernaast legt. Krijgt de zorgvrager voldoende voedingsstoffen binnen? Aan welke voedingsvoorschriften moet de zorgvrager zich houden? Geef antwoord op de volgende vragen: - Welk ondersteuning en voedingsadvies heeft deze zorgvrager nodig? - Wat voor een taak en verantwoordelijkheden heeft de verpleegkundige bij het ondersteunen van deze zorgvrager bij de voeding? - Benoem 5 interventies die bij deze zorgvrager van belang zijn op het gebied van de voeding en vocht - Vergelijk je uitwerking met de werkelijke situatie. Wat gebeurt er wel of niet. - Hoe is er rekening gehouden met de beleving, de wensen en mogelijkheden van de zorgvrager bij de te geven zorg rondom voeding - Met welke regels en voorschriften heb je op de afdeling te maken rondom voeding - Neem deze uitkomst op in je verslag. Beschrijf dit op een A4. In de groep beoordelen jullie elkaars verslagen Helpen bij opname van voeding en vocht School/. Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden School Taken en verantwoordelijkheden van de verpleegkundige rondom voeding staan beschreven Beschreven is de ondersteuning en voedingsadviezen die de zorgvrager nodig heeft Beschrijft 5 interventies bij de zorgvrager gericht op voeding en vocht Er is in het verslag een vergelijking gemaakt tussen de werkelijke en wenselijke situatie Beschreven staat welke regels en voorschriften er zijn op de afdeling rond voeding en vocht Het verslag is gekoppeld aan één zorgvrager In de groep is het verslag beoordeeld door medestudenten Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 14 van 54

Taakopdracht 5 Helpen bij lichamelijke verzorging Je kiest een zorgvrager op de afdeling waaraan lichamelijke verzorging wordt gegeven. In deze situatie ga je observeren welke zorg er allemaal gegeven wordt aan deze zorgvrager. Kijk hiervoor eens goed in het verpleegdossier van de zorgvrager. - Wat staat er allemaal in de anamnese en in het verpleegplan of andere formulieren/ lijsten die gebruikt worden om te beschrijven welke zorg gegeven wordt. - Welke overeenkomsten en verschillen zie je in geplande en uitgevoerde zorg? - Wat wordt er geschreven over de zorg die gegeven wordt en hoe wordt het uitgevoerd? Dit alles ga je observeren en in een kort verslag vastleggen. Bij het verlenen van persoonlijke zorg maak je lichamelijk contact. Het is een intieme gebeurtenis. Daarnaast is elke zorgvrager verschillend en heeft zijn of haar eigen culturele achtergrond. Hoe ga je daarbij om met de culturele achtergrond en emoties van de zorgvrager? En met je eigen emoties? Interview een medestudent op de afdeling en beschrijf vervolgens een aantal aandachtspunten voor het omgaan met intimiteiten en verschillende culturele achtergronden bij persoonlijke zorg. Als laatste ga je samen met een begeleider een zorgvrager lichamelijke verzorging geven. Neem vooraf de volgende voorbereiding door bij deze punten stil te staan: - wat de verpleegbehoefte is in deze praktijksituatie; - wat je in deze situatie wilt bereiken en waarom; - hoe je deze situatie wilt aanpakken; - welke acties je gaat ondernemen - welke begeleiding je graag wilt bij deze situatie; - welke andere hulpverleners een rol spelen; - hoe je rekening houdt met de kenmerken van de zorgsetting (middelen, materialen, noodzakelijke voorzorgsmaatregelen, procedures en voorschriften. Mondeling koppel je terug aan je begeleider wat er te schrijven valt over: - maatregelen die je in overleg met de zorgvrager hebt getroffen op het gebied van persoonlijke zorg; - reacties van de zorgvrager tijdens je handelen (observatie van de zorgvrager); - veranderingen en afwijkingen in de zorgsituatie. Na het uitvoeren van de zorg evalueer je het geheel met je begeleider en kijk je nog eens terug naar de bovenstaande punten. Als laatste bij deze opdracht schrijf je een reflectieverslag. Het verslag bevat de antwoorden op de volgende vragen: - Wat ging goed en waarom? - Wat ging minder goed en waarom? - Welke feedback kreeg je van collega s? - Wat heb je van deze opdracht geleerd? - Hoe ga je werken aan je leerpunten? Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 15 van 54

Helpen bij lichamelijke verzorging School/. Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden School/. Beschrijft een zorgsituatie waarin staat beschreven welke zorg gegeven wordt In een verslag staat beschreven hoe om te gaan met intimiteit en verschillende culturele achtergrond Onder begeleiding wordt zorg gegeven aan een zorgvrager Mondeling wordt terug gekoppeld: - maatregelen genomen in overleg met zorgvrager - reacties zorgvrager tijdens zorg - observaties van afwijkingen tijdens zorg Zorg is geëvalueerd met de begeleider Reflectieverslag over het geven van zorg is geschreven waarin leerpunten staan benoemt Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 16 van 54

Taakopdracht 6 Begeleiden bij dagelijks functioneren Je gaat een zorgvrager begeleiden bij het dagelijks functioneren gericht op persoonlijke zorg. Overleg met je begeleider welke zorgvrager hiervoor geschikt is Zoek op school uit welke begeleidingsbehoefte de zorgvrager heeft die jij gekozen hebt. Dit kun je onderzoeken in de theorie of opnemen met de docent omgangskunde door de zorgsituatie voor te leggen. Met deze opdracht kun je meerdere weken bezig zijn om te onderzoeken welke begeleidingsbehoefte de zorgvrager heeft. Vervolgens kun je met je begeleider in de praktijk bespreken welke begeleiding je wel of niet kunt geven. Belangrijk hierbij rekening te houden dat je nog stage loopt en startend bent in de opleiding. Bepaal vooraf bij je gekozen zorgvrager welke observaties je moet doen om de begeleidingsbehoefte te bepalen. Het overzicht van je observaties bevat: zowel lichamelijke, psychische als sociale observatiepunten; een argumentatie van het belang van de observatiepunten; een beschrijving van de manier waarop je rekening houdt met de kenmerken van de zorgvrager (stoornis/beperkingen en handicaps, levensfase en beleving van de zorgvrager); een beschrijving van de observaties die belangrijk zijn in het kader van belevingsgerichte zorg; een beschrijving van de observatiehulpmiddelen die voor deze situatie geschikt zijn. Beschrijf de begeleidingsbehoeften van deze zorgvrager op het gebied van bovenstaande observaties. Maar denk ook een wennen aan nieuw ontstane situaties, contacten in de groep, interactie, structureren van tijd, financiën. Voer de begeleiding uit onder begeleiding van je begeleider in de praktijk. Stem goed af met je begeleider wat ze hierin wel of juist niet van je verwachten. Loop verder mee in het begeleidingsproces en observeer goed wat je begeleider doet in de begeleiding Bespreek in de subgroep op school: hoe je samen met de zorgvrager tot duidelijke afspraken komt; wat je wilt bereiken en waarom; hoe je de situatie wilt aanpakken; welke acties je gaat ondernemen (bijvoorbeeld met betrekking tot signaleren, voorlichten, begeleiden, advies, coördinatie); welke begeleidingsstijl je kiest en waarom (loodsen, coachen, begeleiden); hoe je de zelfredzaamheid van de zorgvrager stimuleert; hoe je omgaat met weerstanden van de zorgvrager; wanneer en met wie je de handelingen uitvoert; welke andere hulpverleners een rol spelen; hoe je rekening houdt met de kenmerken van de zorgvrager (levensfase, privacy en beleving van de zorgvrager); hoe je rekening houdt met de kenmerken van de zorgsetting (middelen, materialen, noodzakelijke voorzorgsmaatregelen, procedures en voorschriften); wat en hoe je rapporteert. Als laatste bij deze opdracht schrijf je een reflectieverslag. Het verslag bevat de antwoorden op de volgende vragen: Wat ging goed en waarom? Wat ging minder goed en waarom? Welke feedback kreeg je van collega s? Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 17 van 54

Wat heb je van deze opdracht geleerd? Hoe ga je werken aan je leerpunten? Begeleiden bij dagelijks functioneren School/. Beoordelingscriteria V O A* 1.4 Begeleidt een zorgvrager C: Begeleiden D: Aandacht en begrip tonen R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten School/. Beschrijft de begeleidingsbehoefte op basis van onderzoek en observatie gericht op persoonlijke zorg Met aandacht voor: - Lichamelijke en psychische aspecten - Kenmerken van de zorgvrager - Belevingsgerichte zorg Voert begeleiding uit gericht op persoonlijke zorg onder begeleiding van de begeleider Bepreekt de ervaring aan de hand van de punten uit de opdracht in de subgroep Maakt een reflectieverslag waarin de ervaring en de leerpunten staan beschreven Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 18 van 54

Taakopdracht 7 Persoonlijke zorg ondersteunen bij minimaal 3 zorgvragers op de afdeling Je gaat de persoonlijke zorg ondersteunen bij minimaal 3 zorgvragers op je afdeling. De zorg heeft betrekking op: de lichamelijke verzorging; hulp bieden bij eten en drinken; hulp bieden bij de uitscheiding ; hulp bieden bij mobiliteitsproblemen; een evenwichtig slaap- en waakritme bevorderen; het bed van de zorgvrager verzorgen; het nemen van maatregelen om complicaties van langdurige inactiviteit of bedrust te voorkomen; Kijk voor de criteria waaraan de volledige persoonlijke zorg moet voldoen naar de criteria die hiervoor opgesteld zijn. Maak gebruik van datgene dat je al geleerd hebt in de vorige taakopdrachten. Onderaan deze criteria vindt je ook nog 2 tabellen voor criteria gericht op Loopbaan en Burgerschap. Deze moeten ook behaald worden. Persoonlijke zorg ondersteunen bij 3 zorgvragers ZV 1 School/ Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden A: Beslissen en activiteiten initiëren D: Aandacht en begrip tonen E: Samenwerken en overleggen H: Overtuigen en beïnvloeden J: Formuleren en rapporteren K: Vakdeskundigheid Leest ter voorbereiding het zorgdossier en verzameld materiaal en overleg de werkzaamheden met collega s Voert de verzorging uit volgens afspraak die op de patiënt gericht is, checkt regelmatig of de patiënt tevreden is Handelt volgens de ergonomie-eisen en hygiënerichtlijnen uit theorie of protocol en werkt veilig. (Ont)kleedt, wast, droogt en verzorgt zorgvrager en gaat respectvol om met eigendommen van de zorgvrager. Houdt rekening met privacy van de zorgvrager en sluit aan bij wensen van de zorgvrager. Let tijdens de zorg op aandachtsgebieden zoals zorg voor het gebit, observatie op huidbeschadigingen, observatie van huidplooien, zorg voor de schaamstreek. Handelt volgens de beroepscode van de beroepsgroep; toont zich eerlijk, betrouwbaar en respecteert normen en waarden, seksuele voorkeur, culturele achtergrond en levensbeschouwing, zodat de zorgvrager met respect wordt benaderd. Heeft oog voor vertrouwelijkheid en verschillen tussen zorgvragers. Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 19 van 54

Verwoordt de complicaties van de bedverpleging en zet de benodigde interventies in. Verwoordt in onvoorziene situaties aan de zorgvrager dat hij tijdelijk elders moet helpen. Toont fysieke kwaliteiten, werkt snel, precies en accuraat, zodat de handelingen in het kader van de basiszorg op correcte wijze worden uitgevoerd. Registreert bevindingen van de monitoring op gestructureerde wijze. Maakt een nauwkeurige en volledige registratie zodat men beschikt over een kernachtige en actuele rapportage. Neemt signalen op over de gezondheidssituatie van de zorgvrager, interpreteert deze juist zodat adequate vervolgstappen gezet kunnen worden. Raadpleegt collega s en bespreekt veranderingen van de gezondheidstoestand van de zorgvrager met collega s of deskundigen van andere disciplines, zodat de zorg tijdig kan worden bijgesteld. Werkproces 1.4 : Begeleidt een zorgvrager C: Begeleiden D: Aandacht en begrip tonen R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten O V A Is tijdens de begeleiding gericht op het handhaven en vergroten van de zelfredzaamheid van zorgvrager. Benadert met respect en geduld, zodat er een goede onderlinge relatie bestaat en blijft bestaan. Motiveert en stimuleert de zorgvrager om zelf initiatieven te nemen om zelfstandig te functioneren en benadrukt het belang er van, zodat hij met een positieve instelling en vertrouwen zo veel mogelijk zelfstandig blijft functioneren. Let goed op de draagkracht van de mantelzorger/naasten en geeft gerichte adviezen ter voorkoming van overbelasting. Toont empathie bij de problemen en vragen van de zorgvrager en helpt de zorgvrager door moeilijke periodes heen. Is zich bewust van eigen gevoelens en gedrag en de invloed hiervan op de situatie. Is zo in staat binnen haar eigen grenzen - de juiste begeleiding op psychosociaal gebied te verlenen. Maakt belangrijke vragen bespreekbaar in laag complexe situaties. Handelt consequent volgens de geldende normen en waarden van de organisatie en handelt onbevooroordeeld. Schept een klimaat voor vertrouwen tussen haar en de zorgvrager, mantelzorger/naasten. Gebruikt vakspecifieke kennis op het gebied van basiszorg, begeleiding en communicatie en bij het omgaan met psychosociale problematiek, waardoor de zorgvrager op een passende manier met zijn situatie kan omgaan en deze kan hanteren. Stelt eigen grenzen in de uitvoering om professioneel gedrag te blijven tonen 1.2 De economische dimensie (LB) O V A Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk en houdt zich aan de geldende regels zoals op tijd komen, afspraken nakomen. Geeft blijk van zelfkennis door op eigen functioneren te reflecteren Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 20 van 54

Stelt zich coöperatief en flexibel op maar geeft ook de grens aan als hij/ zij geen verantwoordelijkheid kan dragen voor de uit te voeren werkzaamheden. Stelt zich collegiaal op; werkt samen met collega s en draagt bij aan een positieve werksfeer. Houdt daarbij, met in achtneming van de eigen verantwoordelijkheid, rekening met de visie en doelstellingen van de instelling. Handelt vanuit eigen normen en waarden op een ethische en integere manier. De werknemer maakt gebruik van werknemersrechten en - bescherming, zoals die zijn vastgelegd in CAO s en in wettelijke bepalingen. 1.4 Dimensie vitaal burgerschap ( LB) O V A Zorgt voor persoonlijke hygiëne om zo eigen gezondheid en die van de zorgvrager te bevorderen. Gaat verantwoordelijk om met zijn/haar gezondheid; rekening houdend met o.a. ARBO regels voor het tillen, wisselende diensten. Zoekt informatie ten behoeve van een gezonde leefwijze, en benoemt welk gezond gedrag nageleefd wordt. Onderneemt zelf activiteiten om de gezondheid te bevorderen. *is aandachtspunt Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 21 van 54

Persoonlijke zorg ondersteunen bij 3 zorgvragers ZV 2 School/ Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden A: Beslissen en activiteiten initiëren D: Aandacht en begrip tonen E: Samenwerken en overleggen H: Overtuigen en beïnvloeden J: Formuleren en rapporteren K: Vakdeskundigheid Leest ter voorbereiding het zorgdossier en verzameld materiaal en overleg de werkzaamheden met collega s Voert de verzorging uit volgens afspraak die op de patiënt gericht is, checkt regelmatig of de patiënt tevreden is Handelt volgens de ergonomie-eisen en hygiënerichtlijnen uit theorie of protocol en werkt veilig. (Ont)kleedt, wast, droogt en verzorgt zorgvrager en gaat respectvol om met eigendommen van de zorgvrager. Houdt rekening met privacy van de zorgvrager en sluit aan bij wensen van de zorgvrager. Let tijdens de zorg op aandachtsgebieden zoals zorg voor het gebit, observatie op huidbeschadigingen, observatie van huidplooien, zorg voor de schaamstreek. Handelt volgens de beroepscode van de beroepsgroep; toont zich eerlijk, betrouwbaar en respecteert normen en waarden, seksuele voorkeur, culturele achtergrond en levensbeschouwing, zodat de zorgvrager met respect wordt benaderd. Heeft oog voor vertrouwelijkheid en verschillen tussen zorgvragers. Verwoordt de complicaties van de bedverpleging en zet de benodigde interventies in. Verwoordt in onvoorziene situaties aan de zorgvrager dat hij tijdelijk elders moet helpen. Toont fysieke kwaliteiten, werkt snel, precies en accuraat, zodat de handelingen in het kader van de basiszorg op correcte wijze worden uitgevoerd. Registreert bevindingen van de monitoring op gestructureerde wijze. Maakt een nauwkeurige en volledige registratie zodat men beschikt over een kernachtige en actuele rapportage. Neemt signalen op over de gezondheidssituatie van de zorgvrager, interpreteert deze juist zodat adequate vervolgstappen gezet kunnen worden. Raadpleegt collega s en bespreekt veranderingen van de gezondheidstoestand van de zorgvrager met collega s of deskundigen van andere disciplines, zodat de zorg tijdig kan worden bijgesteld. Werkproces 1.4 : Begeleidt een zorgvrager C: Begeleiden D: Aandacht en begrip tonen R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten O V A Is tijdens de begeleiding gericht op het handhaven en vergroten van de zelfredzaamheid van zorgvrager. Benadert met respect Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 22 van 54

en geduld, zodat er een goede onderlinge relatie bestaat en blijft bestaan. Motiveert en stimuleert de zorgvrager om zelf initiatieven te nemen om zelfstandig te functioneren en benadrukt het belang er van, zodat hij met een positieve instelling en vertrouwen zo veel mogelijk zelfstandig blijft functioneren. Let goed op de draagkracht van de mantelzorger/naasten en geeft gerichte adviezen ter voorkoming van overbelasting. Toont empathie bij de problemen en vragen van de zorgvrager en helpt de zorgvrager door moeilijke periodes heen. Is zich bewust van eigen gevoelens en gedrag en de invloed hiervan op de situatie. Is zo in staat binnen haar eigen grenzen - de juiste begeleiding op psychosociaal gebied te verlenen. Maakt belangrijke vragen bespreekbaar in laag complexe situaties. Handelt consequent volgens de geldende normen en waarden van de organisatie en handelt onbevooroordeeld. Schept een klimaat voor vertrouwen tussen haar en de zorgvrager, mantelzorger/naasten. Gebruikt vakspecifieke kennis op het gebied van basiszorg, begeleiding en communicatie en bij het omgaan met psychosociale problematiek, waardoor de zorgvrager op een passende manier met zijn situatie kan omgaan en deze kan hanteren. Stelt eigen grenzen in de uitvoering om professioneel gedrag te blijven tonen 1.2 De economische dimensie (LB) O V A Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk en houdt zich aan de geldende regels zoals op tijd komen, afspraken nakomen. Geeft blijk van zelfkennis door op eigen functioneren te reflecteren Stelt zich coöperatief en flexibel op maar geeft ook de grens aan als hij/ zij geen verantwoordelijkheid kan dragen voor de uit te voeren werkzaamheden. Stelt zich collegiaal op; werkt samen met collega s en draagt bij aan een positieve werksfeer. Houdt daarbij, met in achtneming van de eigen verantwoordelijkheid, rekening met de visie en doelstellingen van de instelling. Handelt vanuit eigen normen en waarden op een ethische en integere manier. De werknemer maakt gebruik van werknemersrechten en - bescherming, zoals die zijn vastgelegd in CAO s en in wettelijke bepalingen. 1.4 Dimensie vitaal burgerschap ( LB) O V A *is aandachtspunt Zorgt voor persoonlijke hygiëne om zo eigen gezondheid en die van de zorgvrager te bevorderen. Gaat verantwoordelijk om met zijn/haar gezondheid; rekening houdend met o.a. ARBO regels voor het tillen, wisselende diensten. Zoekt informatie ten behoeve van een gezonde leefwijze, en benoemt welk gezond gedrag nageleefd wordt. Onderneemt zelf activiteiten om de gezondheid te bevorderen. Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 23 van 54

Persoonlijke zorg ondersteunen bij 3 zorgvragers ZV 3 School/ Beoordelingscriteria V O A* Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden A: Beslissen en activiteiten initiëren D: Aandacht en begrip tonen E: Samenwerken en overleggen H: Overtuigen en beïnvloeden J: Formuleren en rapporteren K: Vakdeskundigheid Leest ter voorbereiding het zorgdossier en verzameld materiaal en overleg de werkzaamheden met collega s Voert de verzorging uit volgens afspraak die op de patiënt gericht is, checkt regelmatig of de patiënt tevreden is Handelt volgens de ergonomie-eisen en hygiënerichtlijnen uit theorie of protocol en werkt veilig. (Ont)kleedt, wast, droogt en verzorgt zorgvrager en gaat respectvol om met eigendommen van de zorgvrager. Houdt rekening met privacy van de zorgvrager en sluit aan bij wensen van de zorgvrager. Let tijdens de zorg op aandachtsgebieden zoals zorg voor het gebit, observatie op huidbeschadigingen, observatie van huidplooien, zorg voor de schaamstreek. Handelt volgens de beroepscode van de beroepsgroep; toont zich eerlijk, betrouwbaar en respecteert normen en waarden, seksuele voorkeur, culturele achtergrond en levensbeschouwing, zodat de zorgvrager met respect wordt benaderd. Heeft oog voor vertrouwelijkheid en verschillen tussen zorgvragers. Verwoordt de complicaties van de bedverpleging en zet de benodigde interventies in. Verwoordt in onvoorziene situaties aan de zorgvrager dat hij tijdelijk elders moet helpen. Toont fysieke kwaliteiten, werkt snel, precies en accuraat, zodat de handelingen in het kader van de basiszorg op correcte wijze worden uitgevoerd. Registreert bevindingen van de monitoring op gestructureerde wijze. Maakt een nauwkeurige en volledige registratie zodat men beschikt over een kernachtige en actuele rapportage. Neemt signalen op over de gezondheidssituatie van de zorgvrager, interpreteert deze juist zodat adequate vervolgstappen gezet kunnen worden. Raadpleegt collega s en bespreekt veranderingen van de gezondheidstoestand van de zorgvrager met collega s of deskundigen van andere disciplines, zodat de zorg tijdig kan worden bijgesteld. Werkproces 1.4 : Begeleidt een zorgvrager C: Begeleiden D: Aandacht en begrip tonen R: Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten O V A Is tijdens de begeleiding gericht op het handhaven en vergroten van de zelfredzaamheid van zorgvrager. Benadert met respect Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 24 van 54

en geduld, zodat er een goede onderlinge relatie bestaat en blijft bestaan. Motiveert en stimuleert de zorgvrager om zelf initiatieven te nemen om zelfstandig te functioneren en benadrukt het belang er van, zodat hij met een positieve instelling en vertrouwen zo veel mogelijk zelfstandig blijft functioneren. Let goed op de draagkracht van de mantelzorger/naasten en geeft gerichte adviezen ter voorkoming van overbelasting. Toont empathie bij de problemen en vragen van de zorgvrager en helpt de zorgvrager door moeilijke periodes heen. Is zich bewust van eigen gevoelens en gedrag en de invloed hiervan op de situatie. Is zo in staat binnen haar eigen grenzen - de juiste begeleiding op psychosociaal gebied te verlenen. Maakt belangrijke vragen bespreekbaar in laag complexe situaties. Handelt consequent volgens de geldende normen en waarden van de organisatie en handelt onbevooroordeeld. Schept een klimaat voor vertrouwen tussen haar en de zorgvrager, mantelzorger/naasten. Gebruikt vakspecifieke kennis op het gebied van basiszorg, begeleiding en communicatie en bij het omgaan met psychosociale problematiek, waardoor de zorgvrager op een passende manier met zijn situatie kan omgaan en deze kan hanteren. Stelt eigen grenzen in de uitvoering om professioneel gedrag te blijven tonen 1.2 De economische dimensie (LB) O V A Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van het werk en houdt zich aan de geldende regels zoals op tijd komen, afspraken nakomen. Geeft blijk van zelfkennis door op eigen functioneren te reflecteren Stelt zich coöperatief en flexibel op maar geeft ook de grens aan als hij/ zij geen verantwoordelijkheid kan dragen voor de uit te voeren werkzaamheden. Stelt zich collegiaal op; werkt samen met collega s en draagt bij aan een positieve werksfeer. Houdt daarbij, met in achtneming van de eigen verantwoordelijkheid, rekening met de visie en doelstellingen van de instelling. Handelt vanuit eigen normen en waarden op een ethische en integere manier. De werknemer maakt gebruik van werknemersrechten en - bescherming, zoals die zijn vastgelegd in CAO s en in wettelijke bepalingen. 1.4 Dimensie vitaal burgerschap ( LB) O V A *is aandachtspunt Zorgt voor persoonlijke hygiëne om zo eigen gezondheid en die van de zorgvrager te bevorderen. Gaat verantwoordelijk om met zijn/haar gezondheid; rekening houdend met o.a. ARBO regels voor het tillen, wisselende diensten. Zoekt informatie ten behoeve van een gezonde leefwijze, en benoemt welk gezond gedrag nageleefd wordt. Onderneemt zelf activiteiten om de gezondheid te bevorderen. Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 25 van 54

Taakopdracht 8 Schrijven van 3 verslagen over uitgevoerde persoonlijke zorg Je hebt aan 3 zorgvragers persoonlijke zorg geboden. Over drie zorgvragers schrijf je een verslag. Van deze verslagen lever je er 2 in bij de begeleider in de praktijk en 1 bij de docent op school. Alle drie de verslagen neem je op in je portfolio. De begeleider zal aan de hand van de vragen die je hebt uitgewerkt bepalen of je voldoende inzicht hebt in de zorgsituatie van betreffende patiënt. Je schrijft een korte casus over de zorgvragers op jouw niveau (laag complexe zorg). Denk hierbij aan leeftijd, aandoening, voorgeschiedenis en opname indicatie. Gebruik hiervoor bijvoorbeeld de anamnesegegevens. Daarnaast werk je de volgende vragen uit: 1. Wat is de zorgbehoefte van de zorgvrager? 2. Wat wil je bereiken en wat ga je doen? Waarom doe je het op deze manier, wat zijn je argumenten hiervoor? 3. Hoe ga je de zorg aanpakken? 4. Op welke manier(en) heb je aandacht voor het communiceren met de zorgvrager? 5. Hoe houd je rekening met de wensen van de zorgvrager? 6. Hoe pas je de zorg aan wat betreft levensfase, beperkingen en mogelijkheden, schaamtegevoelens, privacy en tempo? 7. Welke afspraken maak je met collega s over de persoonlijke verzorging? 8. Welke observaties zijn van belang tijdens de persoonlijke zorg die je geeft? 9. Wat is in de preventie van deze zorgvrager van belang om te voorkomen? Hoe kun jij hier in je zorg die je geeft rekening mee houden? 10. Welke hulpmiddelen gebruik je eventueel om de zelfredzaamheid te verhogen? 11. Wanneer en met wie voer je de zorg uit? 12. Welke andere hulpverleners zijn eventueel betrokken bij de zorg en wat is hun rol? 13. Hoe houd je rekening met de werkplek waar je werkt (regels, voorschriften, materialen)? 14. Hoe gebruik je het verpleegkundig dossier en welke informatie rapporteer je? Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 26 van 54

Schrijven van drie verslagen over uitgevoerde persoonlijke zorg Verslag 1 School/ Beoordelingscriteria V O NVT Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden Op het titelblad staat: - titel (= zorgvrager nummer) - naam student, groepscode, ziekenhuis en afdeling - datum - naam en handtekening van werkbegeleider dat inhoud goedgekeurd is De inhoud van het verslag: - Er is een korte casus van de zorgvrager waarin is opgenomen: opname-indicatie, leeftijd zorgvrager, ziekteverloop voorafgaand en gedurende de opname, sociaal netwerk van de zorgvrager (familiesituatie, vrienden, werkomgeving e.d.). Alle 12 vragen zijn beantwoord en voldoende uitgewerkt, hieruit blijkt inzicht in de zorgsituatie Er is sprake van voldoende: - beheersing van het Nederlands - aantrekkelijk en leesbaar taalgebruik. Het verslag is minimaal 2 A-4 en maximaal 3 A-4 met lettergrootte 11. Inleveren van het verslag: - Van de 3 verslagen moet je er 2 laten beoordelen en inleveren bij de begeleider in de praktijk. - Daarna neem je ze op in je portfolio Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 27 van 54

Schrijven van drie verslagen over uitgevoerde persoonlijke zorg Verslag 2 School/ Beoordelingscriteria V O NVT Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden Op het titelblad staat: - titel (= zorgvrager nummer) - naam student, groepscode, ziekenhuis en afdeling - datum - naam en handtekening van werkbegeleider dat inhoud goedgekeurd is De inhoud van het verslag: - Er is een korte casus van de zorgvrager waarin is opgenomen: opname-indicatie, leeftijd zorgvrager, ziekteverloop voorafgaand en gedurende de opname, sociaal netwerk van de zorgvrager (familiesituatie, vrienden, werkomgeving e.d.). Alle 12 vragen zijn beantwoord en voldoende uitgewerkt, hieruit blijkt inzicht in de zorgsituatie Er is sprake van voldoende: - beheersing van het Nederlands - aantrekkelijk en leesbaar taalgebruik. Het verslag is minimaal 2 A-4 en maximaal 3 A-4 met lettergrootte 11. Inleveren van het verslag: - Van de 3 verslagen moet je er 2 laten beoordelen en inleveren bij de begeleider in de praktijk. - Daarna neem je ze op in je portfolio Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 28 van 54

Schrijven van drie verslagen over uitgevoerde persoonlijke zorg Verslag 3 School/ Beoordelingscriteria V O NVT Werkproces 1.2: biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden School School Op het titelblad staat: - titel (= zorgvrager nummer) - naam student, groepscode, ziekenhuis en afdeling - datum - naam en handtekening van werkbegeleider dat inhoud goedgekeurd is De inhoud van het verslag: - Er is een korte casus van de zorgvrager waarin is opgenomen: opname-indicatie, leeftijd zorgvrager, ziekteverloop voorafgaand en gedurende de opname, sociaal netwerk van de zorgvrager (familiesituatie, vrienden, werkomgeving e.d.). School Alle 12 vragen zijn beantwoord en voldoende uitgewerkt, hieruit blijkt inzicht in de zorgsituatie School Er is sprake van voldoende: - beheersing van het Nederlands - aantrekkelijk en leesbaar taalgebruik. School School Het verslag is minimaal 2 A-4 en maximaal 3 A-4 met lettergrootte 11. Inleveren van het verslag: - Van de 3 verslagen moet je er 2 laten beoordelen en inleveren bij de begeleider in de praktijk. - Daarna neem je ze op in je portfolio Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 29 van 54

Leermenu bij beroepsopdracht Persoonlijke zorg Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 31 van 54

Toelichting leermenu Dit leermenu is een onderdeel van beroepsopdracht 1. In het eerste deel vind je opdrachten die je vooral in de praktijk moet uitvoeren. In dit deel zijn de theoretische leeropdrachten beschreven. De opdrachten helpen je om de theorie uit de (verpleegkunde)lessen te verwerken of ze helpen je om je op de lessen voor te bereiden. Dit is de eerste beroepsopdracht die je uitgereikt hebt gekregen. Daarom zie je op de volgende bladzijde staan dat je alle opdrachten uit het leermenu verplicht moet maken. In de beroepsopdrachten die je later nog zal krijgen zijn er verplichte opdrachten en opdrachten waar je uit kunt kiezen. Bij iedere opdracht is apart beschreven wat je moet doen. Mocht het je na het lezen niet duidelijk zijn, vraag dan om extra uitleg van je docent. Wanneer je alle leeropdrachten uit het leermenu hebt afgerond kan je dit onderdeel laten aftekenen op het resultatenoverzicht dat bij deze beroepsopdracht hoort. Wanneer je op dit resultatenoverzicht alles hebt afgetekend mag je beroepsopdracht 1 laten aftekenen op je ontwikkelkaart. Veel succes en plezier met het maken van de opdrachten uit het leermenu! Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 32 van 54

Week Thema: Persoonlijke zorg 1 Geschiedenis van de verpleegkunde Zorg voor bedden 2 Hygiënisch werken & Wetgeving 3 Helpen bij persoonlijke verzorging Vak Verpleegkunde Te gebruiken boek: Basisboek Thieme Ondersteunen bij de persoonlijke basiszorg Thema 2 Thema 7 Zorg voor de bedden Hfst 1 Bedden verzorgen Hfst 2 Bedden hanteren Hfst 3 Hulpmiddelen toepassen bij de bed verzorging Hygiene zelf in literatuur zoeken Kruisbesmetting en infectie Handhygiëne Isolatievormen: omgekeerde, strikte, contactisolatie MRSA ESBL NORO virus Thema 2 Helpen bij persoonlijke verzorging opdrachten Door docent te bepalen Uitleg taakopdrachten en leeropdrachten Taakopdracht 1/ 4 opstarten Leeropdracht 2 Leeropdracht 1 Leeropdracht 3 Taakopdracht 5 opstarten 4 Complicaties bij langdurige inactiviteit 5 Helpen bij voeding en vocht 6 Helpen bij de uitscheiding Hfst 1Hulp bieden bij aan- en uitkleden Hfst 2 Hulp bieden bij het wassen Hfst 3 Hulp bieden bij de uiterlijke verzorging Hfst 4 Het gebruik van hulpmiddelen Thema 2 Helpen bij persoonlijke verzorging Hfst 5 Complicaties van langdurige inactiviteit voorkomen Thema 3 Helpen bij opname van voeding en vocht Hfst 1 Hulp bieden bij eten en drinken Hfst 2 Voedingsproblemen en negatieve vochtbalans signaleren Hfst 3 Maatregelen nemen ter bevordering van de eetlust Hfst 4 Voedings- en dieetvoorschriften hanteren Thema 4 Helpen bij de uitscheiding Hfst 1 Hulp bieden bi de toiletgang Hfst 2 blaastraining geven Hfst 3 Incontinentie materiaal toepassen Hfst 4 de uitscheiding bevorderen Leeropdracht 4 Leeropdracht 5 Taakopdracht 4 Opstarten Leeropdracht 6 Leeropdracht 7 Leeropdracht 8 Beroepsopdracht & Leermenu 1: Persoonlijke zorg / BBL 4 AZ GGZ Versie 2 KD 2012 12 11 2012 33 van 54