!! " # $ % $ & $ $ '' ())* " # " +



Vergelijkbare documenten
!" #$% & '! &! ( " # )

!" # " $ % &&&$ " $ '( '( ) * + +,( - ). / "! 0 10 &.2 ( ). ( ) * +. *. $ $ $ * 0 $ 3

EVC- ERKEND. EVC - Aanbieder 04 0(-&1"$02(%(" $012$ 32.2$"'-("31. Dit format is onderdeel van de Kwaliteitscode EVC.

Strandjutten Op zoek naar wat rest na de komst van De Vloed. Thijs Ringelberg, 2013

Verklaring kolommen Tape Lite

Programmabegroting 2018

# # *,, 0' )' # %.' 4#.& 5 / /& ', .67 !!" # $ # %&' ( * + &# # $ %&' # - # # , # ) # # # # &',' .,# / / /. /, #,'' / #

!"#$%&"'("#)**'#+","-,%%$."#/0-.1,"-**%.&0.*&10*%*+-2>

Uitwerking Opgaven Formele talen, grammaticas en automaten Week 1

Experimentele analyse en modellering van het vermoeiingsgedrag van geschroefde buisverbindingen

Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij. methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019

MXP 5223 DS 1400 E Jetwave MOC 5241 On Cue RFS 511 TS DEC Series RFS 518 TS RCS Series RMS Series RMS Series

aanspreekbaarheid goud?

Kwaliteitszorg met behulp van het INK-model.

Coderingen variabelen WAI database

glas tot aan vloer doorvalveilig (gelaagd) metselwerk: Tilburg (rood gemeleerd) metselwerk: Tilburg (rood) bk. nok 8.

Inpassingsplan Heistraat 10, Berghem. mei 2017

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Rapport gepensioneerden in dienst in het onderwijs 2010, 2011 en 2012

Maatwerk 205 & 110 serie. Stappenplan voor uw maatwerkoplossing

De wissel-eigenschap voor vermenigvuldigen Vermenigvuldigen kan in omgekeerde volgorde gebeuren, want voor ieder paar getallen a enbgeldt: a b=b a.

BLOKBOEK METAJURIDICA 2003

)"#!$#! "+!! *$ %0"#" " "" )"&1$"#% ""#! )"&#! 3"$$$$ #!!#)!" $4#* "& $'*"#!!!$! * " "#"*!)"!)* "! ")!!%!""$#" "! ""! "!$ ;! *!//!* $<6!& &!$4#*!

Plan morgenzon. Dé plek voor mensen met eigen ideeën. Inspiratie brochure

TIME- Heren 2 in de flow

& $ &'() *'!'+(, 4'8 9 : +& &;<& = > $$ $ 9?"$$ * *? * %(, ! "#$ %!"#

Samen werken aan een duurzame groei Working together towards sustainable growth

!"#$%&''()$ ((#$*&++,$(#$ ((#$(-+.(--/

!"# $ $ % % " $# & $' $ ( & ) * ) *$# & " $ + &, & & $ - && $- $# & ' $ %$+ ' %&%&. $# + %% %/!# 0 $ 1 & $2 $3 % 0!# 0% & $ % % 4 5$6 & 1+0 % $

Regiokantoor Nevobo Zuid Postbus HK Eindhoven. Tilburg, 12 september 2017

Verordening op de heffing en de invordering van reclamebelasting 2013

Formele talen. Elfde college

& ' "" ( " (! )" " ', --$$&.. /01( 2*$%, "! "

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB

Parameterbeheer van drives over PROFIBUS DP en ETHERNET TCP/IP % &'!"##$ ' % $ - "%)*)+" ( $ $./ 0 $,%. 1

0 (1 2 3 ' & '

Pioniers in place making

baio'.i.v. teonwd «n D«Schepp<w- Allda, Voonitmat ea Katteolii«kk«rwU. Ptifs^ d«lw»ït (bles} oife'.osaadst î t ' f ' «n ;

Formele talen. Tiende college

Beleggers en wonen en zorg

GPS - ZOEKTOCHT Handleiding GROEP 1

Elektriciteit - Tabel 2A - Investeringen vaste activa m.b.t. het transport- en aansluitdomein

EFQM model theoretisch kader

voorjaarsvakantie vr 2-mrt ma 5-mrt

+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/()

CEVA-DRIEHOEKEN. Eindwerk wiskunde Heilige-Drievuldigheidscollege 6WeWIi. Soetemans Dokus

Onderzoek naar de konstige vergelijkingen van Van Ceulen.

2'3"4"')3%()!"#$%&'),56-) ),78"3'9"(&4*'9':'("(&'() *'8?("#A'9B)

Merkidentiteit provincie Antwerpen

provincie Vlaams-Brabant gemeente KORTENAKEN 24115B0282/00B000

TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT

22a. Bos. Bos c. 81b. 81a. enb. 54a. 1 n. aan BOS. a a. a a. n 6. s aa. a a. nne. 1t/m11. 36a a. e e. v o. g g. s a a. a a. s a a.

B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+

ASL grote stap naar INK-niveau III

! "#$%%& ' "()' *++,-*++.

Het kwaliteitsmodel voor overheidsorganisaties

Akoestisch onderzoek wegverkeerslawaai nieuw te bouwen woningen Julianastraat en Kruisstraat te Kerkdriel

EVOLUTIE VAN OCTROOIEN BINNEN DE NACE CODES VERWANT AAN FEVIA

IMO-selectietoets I vrijdag 6 juni 2014

Antwoorden Wiskunde A Getal en Ruimte

$%%%&'$%'$&&( ) *++ &,"$ ''*++%"%%& -$'./" ' " " 0.$&"%$" ".1*+"..1*/ (

De wiskunde achter knopen

)!"#$%&'),3J-) ) =784'1F7')B887)5'6) 8;H6'$$'()B%()7"H"480) %(%$WH'H)%$H)8(1'71''$)B%() ''()"(6'7(')B'7&F(("(&) !"#$%&'()*"#) +''$),-).

Voorwoord % &$ ' (' ) % *+, # -.#-/ 1 "

Verzamelingen deel 2. Tweede college

Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden

" & & ' & & &#$$% & &' ' ( (! (

EVOLUTIE VAN OCTROOIEN BINNEN DE NACE CODES VERWANT AAN ESSENSCIA

Naam deelneming Type deelneming Ingangsdatum A12a OvS Winning A12b/B10a OvS Opsporing A12d OvS Winning A15a OvS

Talen & Automaten. Wim Hesselink Piter Dykstra Opleidingsinstituut Informatica en Cognitie 9 mei 2008

Evaluatie einde WAZ. Doel en vraagstelling. Conclusie

1. INLEIDING: DE KOERS VAN EEN BOOT

Vervallen/Afstand gedaan

L i mb u r g s e L a n d m a r k s

gezien de ledenbrief 10/045 van de Vereniging van Nederlandse Gemeenten, kenmerk ECGR/U , d.d. 22 april 2010; b e s l u i t :

Signaalrood 15, Zoetermeer [1]

waterviolier twee-onder-een-kapwoningen wonenopeeneiland.nl kenmerken Waterviolier bouwnummers 6 t/m 13 en 30 t/m 37 woonoppervlakte ca.

Uitwerkingen toets 8 juni 2011

Team Tijd Team thuis Team uit Locatie Poule Code Scheidsrechter Dinsdag Zaterdag Dinsdag Donderdag

1. Inleiding Aanleiding onderzoek Onderzoeksmethode Leeswijzer 3

Formele talen. uitgebreid

e-learning Research Reeks Digitaal portfolio De hype voorbij of optimisme met grenzen?

De Staat en het Kwaliteitsmodel voor Overheidsorganisaties Jan Kerkhof en Helga Witjes Gemeente Nunspeet Bestuursacademie Nederland d 30 november

voorjaarsvakantie april/mei vakantie

Definitieve Indeling senioren breedtekorfbal, veldcompetitie

*+,+ -. / 0"") !""#$$%"!&'()"

IMO-selectietoets I woensdag 5 juni 2013

!"#!!"$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&

UNIVERSITEIT GENT. Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen. Academiejaar

Monumentenlijst Drechterland Bijgewerkt: 15 maart 2016

No. 03 / juni 2016 SYNODE ECP Uit de Broedergemeente in Nederland. In Memoriam br. Johan (John) F. Hiwat

"# $%%!& '( $ % ) ! " # $ % & % "' ' ( ) ( ( *%*% %"" %! " +!,' #,"-!! &,! ' *!' +(!,% $ *% #"-$ +)!! !!," # !& +"## ! 3./"#)! 4! """! "2!! +" !

De Harde Kern Aanpak MOgroep Utrecht, september 2007

Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Postbus MB AMSTERDAM. ArtEZ Postbus AA ARNHEM

HANDLEIDING ZELFEVALUATIE

On-line aanvraag van bouwvergunningen

Reglement Specialisatie koeriers- en Expresbedrijven Versie 1.1, augustus 2007

Utopia Resultaat Ernst Muster Overzicht. Optimalisering doelen 90. Optimalisering doelen op lange termijn 86

Transcriptie:

!! "# %& ''())* " # "+

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

:@ :#-A@BB* BA B#@A B@,! BB@ @ AB## @AB AB A -B#A - @0@@ A @ "@CC@ @#B#BBA#@! ''())* &

#B@A @ @BDE @! @:B B@ B @ BB0 'F B0#B##A@# G (F!0#B##A@#G *!B '-F A + @H @IB ## @ @# + -A@BBB (F!@@,!-F,! BA -A! 0 @ B,! B,!BA#@ ABBB A B#,!B @ *:,!AB @A@@ A # B,!BI,!B DB B@ AEA F,! @ @,!@,!F B@ -@BAA@# BB #,!BA 0/* 12

#B@A #* +%,',,(, -. '' B -@ A B@BA @ B BB -@ A BB6BBA # D E@ -@@A BB, @AI A B@@ @BB@ AAB BJ!D!E@B@ -!B B D E @B H-! @B -AF H @ D EBB @!AA -A ') @BB 0 @ @B B,!B -B AB A B@ @ B A@- DB0@ AEBB @BDE - 3D-3E-A @@B 0/2 12

#B@A B @B@A B @BBBBD*E @A-BD-E A F HA @B@B ') -@!@B @ @# B@ @@,! D,!FE@ @@B DF@E@ B AB 0 B @,!@,!@B@ @#,!#@ @B@-3 - @A#/-A @ @B -@ B@B @B,!@B "AK@B @BBB AB BA A@ @,!-3B@-3,! A - @B@@ "# "H A DE@ BBIFB# @ B#@@ B@ A LMB@ @ A A 0/1 12

#B@A A- @B @ -ABA@ L @M4 FBN@ B B,!#@A@ B '( @A :@@F B!B@H@ @ AD@ E-A@B!0 +@@ - ABA+A@F D!E@ BB! @A @B B!!@A @ B-@ uitvoerend niveau strategisch niveau! " &%'' ",% ('* #% &%'' + (* &%'' (")*! " &%'' ('* #% strategisch niveau uitvoerend niveau &'!- @ -!A B! B 0/7 12

#B@A @ 0-0F '"HF "HF0B - B B@ @@ " B (F F0 B- B A@ *!!0F#A@#B-! 0@BA-@ F B! B+A@ 9!9!0 B -0F! 20F!0 (* B BF BD(EH B!@! 9!!B A @B@B +A@! 9!9!0 @ -0 105F 5F0-,!B 70 B B 03B B,! 9!9!0,! 0/? 12

-0F B &* 0 7 (' @F BDE -3D-3E-F @A @-FBHDBEF B@B@B: @ F HF@B "!# H @BB +%#"#!:FA,< @BHFA+A@FD!E @@ A B ') (( 0-@ &(, 5 -@ B, '? @@, @ 71))# B'>1*@ AM'7(7'>>)@ @'(>O@@@ @P " @@ ' B'>1* B- @ -HB@L B#B BMAO9 '>>?'1P D'())*EA28@,"A, @A *)@

-0F B, B # BB @B BB!0 @# BB# B @ @ @@BD@@ # AEA@ BA @ B@@ @A @ @ BB - "@ @B B" B @@, B@@B- A B@B@O@@@@P!0 :B DE" @ -@ @ ' @@ B B@@ A BB -#A B#@A BB#A #@B BAO9 '>>?#''P- B@@ @ -@ AB BA B BD #E@ @ BO9 '>>?'>P A BB-D @<B#L-- MEA B'>?2-B@A @@ #LA @@B #@ AMO9 '>>?#'>PB @ @A@A @ @ @ @O9 '>>?#()P 0/> 12

-0F B!0 A@@@B@0J " @ #A #BABL @ @ @B-@BA O9 '>>?'7P-A D @E#B!0 @ @B# B ''())*?1B"QR A @ @B#B@BB@ 3# #@A''B())* S,S- B B @@B O@@@@P!0 B BB @ - @ "-BB :@DB @E A @ 0A@ A@ < @0 @ @ 0 A # @@@B @ @@B@@A -3 0-3A #@ A 9"@@*)B(2) @O@@@P 0/') 12

-0F B - @#@ 6BB@B @D EA@ @A @DE@ A@- @ABB 0 @ B" "A @B @ @ @HH @I - @ 9 ''())*0!@A -ATA @UB - AAA @#" #B B 9O(#7())*#2P!0 "@ @B @ - -3A* 3-3OB'>>287?P0 - @@ A AB A 0 @G @ @BG B@ @B#B @@B -3G @B -BB#5#<44# #<343 A @<<A BB BB @< @F F B DBA AE#A D@ E B BB@B BB"!,"! A@@B 0/'' 12

-0F B B0BB @ A B@BA @ @ A DA E # BDB B BE B A@ @ B@B BB @ D@9"33E@B@ B@B:1))))) BBB -3A@A @B -A@ B @B-A@ @ @DA0 @@@++BH+ H++BE!0 :@ #@<BBBD9"33E < 0 @ A @ F B B @ -3 3'(*2B 9 4, ''>>2 @@ @<3#4 4@O-'>>*P &* A BB -3 9 6#8*))) 9A '>>2'>>7-3A @ @A B 11)#@ @B'2))@8)))@ @BB 8*)))B 9 0/'( 12

-0F B -B <@A-3B AA@A B#B-3 AA!0 : 0@@G - -3B7 - @ BB BBBBB@@0 @@- B #@B B6@B @D # ##EB@ @B@D E!0 @0 @B# @@B - @B B 0 -D B BEB@ BD0 BE BD-0B B @E B -B B -B -32 =B -BBF -3B B 0 ' DE 1G (B D BEG 0/'* 12

-0F B *D# BED@D E#EG 2% DE BB @B A B A@ B ()))-3@@A @B@0LI BBB@ BBMO:%,()))#1P!0 =B@@B#A@ B @@@BL- @B#B OL:%,()))#1PBA@@@# AB!0 @B@@B &I @B 0A @# @B B-" A B -3B @BA@!B'0 A @BD:%,())(E D"ME ())( ())* ())2 ())1 B ('#)(' (*#2(( (7#2(' (>#2'( 6 B *1#?)* *7#?(> *?#'*2 *>#122?#*')?#>)' 8#)82 8#7)7 *#>?1 2#((> 2#72> 2#?77!!4 78#))>?(#(8'?7#(88 8(#*(8 @B *'V=*1V B -3 D ())(=())1E 0/'2 12

-0F B!B(0 A B BD:%,())(E D"ME ())( ())* ())2 ())1 (#17? (#728 (#11? (#72) @ (#?1' *#788 2#'(* 2#2(7 @F ''#1') '(#?21 '1#(1) '?#7>> @ )#1(2 )#2>8 )#2?2 )#212 : )#78> )#?8) )#?>2 )#8'> A (#>?> *#)7* *#((* **?2!!4 ('#)(' (*#2(( (7#2(' (>#2'( @F 11V7)V B @B: B B@A @ @ ())*(2>#>M A')?#2 M@AB#?*#7B6 B#(7#(B&I ()#2B6'2#*BDB *2#?E -B -B @ LM @- 1D ())*E -BA0 AD@ EG BB @DE# @@ DEB W B@ @ @B B ())(BAB - A@ BB-()))BLQ M W - DEA B# B@B- B/ BB BA- @ @ 0/'1 12

-0F B -A A BBA A B@@ A#@ @AA@ @#@ @ B@@@B @@@ -9 D9 E F@ @BF @- L B @B D())'EO9 #())'P @ABB B@B@!0 @A#A@I B "@BB BB @@B @ @#@@ B B A @B DBE B '<BB <BBGB BB @ BBDE@ @@ @ BADBA @# @E#@ @B@@@ 6BA@9"33 @@ BB ABB @ @BBQAA #@!0 - #@ 0/'7 12

-0F B ( # A 1)G @ @ BB B@B A @B @ D@E!0 < @B @AB@B *B B())*=())?DE#@ @ AD1EG @B @ B @B BB B @D ## @E!0 BG 2:MM :MMDE0 I @B @I @ D E "BI @ B"BBB6 @ ())*O:%,#())(P 0@ @B@ 0LB B @B DXE :B A :@@ 1='1V@ BM "A@B@ @!0 BB#B#B# --D-E B@B@ BB 0 0/'? 12

-0F B B @#@G DE @#@G BG B #B BB A:H - A#D @#@E#D @#@E -B BF @ B - B@ B @@ 4 B @@ A@B0B-A AB @@0 'A @BG (-A@G -B -A@@ @ @@ B A @ : B @ @@ BB@@ @F '2))@-AA 2))) @?@B- AD@@ @B BE@(8))) @ "-B*))) @ @@ 0@, D @ EB@ @, @@ @ @@ 0/'8 12

-0F B - @@@B BDB BE@ BB B A#B# B@A# # @A # A @BB B@F@B: B@ABDAE# B ABF @ B3"5!3!"0 @ :AA9 D9 E @--:",!9B B# BB @B@ B <0BAAA @B,! B 9 @LAAMB!0 D-:",!9#-EKB,!DFE@B, B @@-BB A 5 B B B @ @ @ B 55 #B -@B @6@ B @AQ B &4B-AB @@@ABA @@ - DE B# @ B 0/'> 12

-0F B 6B B@ BB BB!0 @ B@ A05# 5#&4DEG (* "!0F @ B @ BBA @@" A@@ B*: KA @@ B 6'2())( 6<# B <@B# @21A-A BBB:F:3 AO6<())(#'(P0 G,@@# G AB@#!ABG @#B B@ G 5H-BY -AA A 0/() 12

-0F B!B*0 A +@"!!+@03-3-ZBDE DE#53", 53",ZB<D<E % 6 % DE!" D@ E,,A@@@B@0J % D<E@ @B# B 4 % DE AB#B @ 4, DE: 0@@G 4 %# D<E! @0 @B#@@B %# D<E=B@@B# A@ 6 % DE,#B B BD9"33E " % D<E@BB@@ B % D<E3#@@D E@BG % DE@A#A@ I % D<E-#@ B 6 % DE< % % DEB#B#B#BA % D<E % D<E@@0 % D<E@! % D<E- B % D<E,@ B @ A05# 5#&4DE# % D<ED-:",!9#-E,!D FE % D<E!AB 9B A B@ 0!B20 < B <,", 'D,!E (@ *,@ "-3"5,5", '< ( " *A 0/(' 12

-0F B (2 F A - B@# BB"F A A@ @@B B@B,<@D,<E A @ B,<LB@ # @B B B ABMO,<())(#*P,< 0 '4D# #DEA# E (3D @ #@#EG * BDFA BEG 2!D## @ #+BEG 1@D@@A#BE @ @BBA BA@BB0 ',<QD@@@QEO,<())*PG (,<B BO,<())(PG,<B B @ &2,<B: BDE B4 BA B "+medewerkers strategie & beleid middelen # waardering door medewerkers waardering door klanten en leveranciers waardering door de maatschappij " Leren & verbeteren 0/(( 12

-0F B -BA0 '4G (/G *@G 2G 1-4/ BB B DBE B - FD- E B B -@ - F B medewerkers leiderschap strategie & beleid middelen processen leren & verbeteren waardering door medewerkers waardering door klanten en leveranciers waardering door de maatschappij eind resultaten &1G- F BA,< F B,<QD E@A @ AB O@@@,<GQP- B# 0/(* 12

-0F B BH'))" ()1)@AB 9Q,< ')- B ()-A 0L,< @MO,<())*#'1P "BB B BB,<B B#@AO,<#())(P -BL @M B,< 1 &0 I &0I &0FI &:0<I &:0"H,A&: -B@ AB : A B,<O,<())(P 9B BA B!B1 A,<&"BB 6@ B BD[+DE B#[B#[[AB #[[[B D@EE 0/(2 12

-0F B!B10 A+6@,< B 4, -,<DE!A : -3DE6@D6E 0 [+ 6'06@ [[[ '05 [[ *05B [[ " 10 - [[ -B@ B 6(0B0B @ DE [[[ 5 60#K [[[ @ 6*0:@ 6(0B 0 B [[ [[ 4A 60B A B [ B@ (" + [[ : *5B [[!# @@ A 6*&! @ [[ @ " < < 6 [ 6# A B [[ <@ 6< [ @ 6 [+ 6 [+ 6 [+! 4 625B# [[[ :B 61 K0 [[!B70 A@!"3<!", '5 (" 5 *5B5 2&HB+ 1-6<!", '6< (!B0B *:@ 25B# 1 K= 0/(1 12

-0F B (1!0=A@F AF@ @- A#AB B!AAF@ A @!! ##! @A@F B,!@A@B B"@@ B- BBB@ 0.4 B1G B B.4B01G A@ A@,"!0'G 4A@ A@B B,"! BK ' - @BH -@ H-BH @A B BA 0 H1#*' @ B-H-B @ 1 1 ' ' '8 '8 ' ' 1 1 21 1 -"4,4! 0/(7 12

-0F B -3=!,4;" < BDE '< ( " *A+B ' (@ *,@ '5 * * ' ' ' ' (" * ' * * * * *5B ' * ' ' ' * 2&HB+ * ' ' * ' * 1 - ' ' ' ' ' ' '#8 '#8 6@ 2#1 1 'A@ * 1 1 1 1 1 (!B0B * 1 1 1 1 * *:@ 1 1 1 1 1 1 25B# * 1 1 1 1 1 1 K4= * 1 1 1 1 1 9! @B -B@@BB:A@ A0@B#B@ -A@ @ K A@@B -,< ' AA@ B "A@ B# B0BB BA@A@ B-BBA -3 AB@ A-A 0/(? 12

-0F B " @,< B A,<@B@ @,< B B6@@# A@@ B A,< (=*!B70!D@EA@ D,<'E '5 (" *5B 2&HB+ 1 -!D,<(+*E D##E < 5B F BX @@A#B - @ A@D,<'E 'A@ (!B0B *:@ 25B# 1 K4= :A@D,<(+*E F@D,<(*E -@D B#E :@ - F : + D,<(*E!B @A@@ BBB:B @ 0/(8 12

-0F B -3=!,4;" < BDE *,@ (@ ' *A ( '< 'D@E * 1 1 * 1 1 (<D@E 1 * 1 ' * * *5B FDE * * 1 * * 1 2@@ADE * * 1 1 1 * 1:@D@E ' * 1 ' * * *#8 *#2 6@ '#? '#8 'F@D,<(+*EDE ' ' ' ' ' * (-\ * ' ' ' * * *:@ D,<(+*EDE * ' ' ' * ' 2- FD,<(+*E\ * ' * ' * * 1+ D,<(+*E\ * ' ' ' ' ' \ -@B@BB@ BBBB-B B HF+B B AH (7 -!@ A A@D,<B 'E- @H@ @@@@@<A "@" "A@ @@# A @ 0/(> 12

-0F B #!B-!A@B BAA0 @= A @ 6@@ @H@ H@+A @ @ - L FM A #@@ @D# # #BE D@E# AB @ A@H H BB@-F FDE DHEB H @ B # BBA A-A B@ DBE B "@ @B A DBBEABB - B I @ A :ABB@@ +B@O!F/P-B @ BB@+#A# # #BBA @ BDBE@B- #@#A @ B@BB B@BB #B# 0/*) 12

-0F B <+ A- @ B # @BB B+ " @ B @@ @ B @A @H B@ @ @HB B @AA 0!H @IB## @ @# #+ 0/*' 12

-0 )* 0! *' @@#B " @B D@#"H##EA FDE-A@B@ @ 4 BBB @@- ABB BB@ @@@D 0,!E#!B B @A! @@,!# @ 5@!BDE @!A I B@ @ '-B #! G (-B BA D BE ADHE @@ #@@K: @ F!BB-B H @! @# @A@ B! -@A @ :FB A,< DF#BEAB :A

-0 *( - 5 @@ BA@ '7 @<#@#B@6BB @AB B :B B@ @A 9! - L8)-BB @ B 5#5F@M>) BDE - @ BB 5 "@ A 5 B!0 5FD5EB@B -:",!9 B 5B M8)@F- BM>) @K@BDE BB0-:",!9- BD())*E@ -:",!9-#- @@,O@@@@P @@ 5B,# B B# B, BD3#E@ @ @BB@@" B6 "@BB "O@@@@G @@@@P!0 B B @B#A@ @D@E 0/** 12

-0,!0F '>>>@5BFB@@ -:",!9-F,! F#,! @B -:",!9,!BB,! FBB5D:@#"3E-B BF@ -ADE@DE : @ DEA BB!B? A BB,!!B?0 A,! -94" & 5B#B M5# & #B#B# ##! BD@@E < @DB B < E 3<", 3< < 4B D6E :/D"E 4A D:E F AW <LM BA W B @@@ W@,!@ BB # B"3D"H3E ""D"H"E"BI B@I!0,!@""+"3B @ -,! @D(2E-,! BB@B F,! @@ @ LBM# @@A@A@@,!BB-A "@ B,BA 0/*2 12

-0 6 #! #< - BB O@@@@G@@@P!0!@@B F -3,! -3B,!BB,! @,!-3B @- -3@B @ -3,!B @/]@AB / D/E, B,!A@-BA # B,!! #B@#A B#B ** @B - @BB @B6ABB/- BB A BB B -BA B# B# B# B AH5#BDBE A D BE- @ -BB*+ - @BBB@@A -B@/ B# D@E@B @#@BBD-EB/A /]/ D5]E-DB BEB-A /A -/ +5] 0/*1 12

-0 B DA E 6 5 @A@B# @#B@B @ @-/ #-B -@@A@#" B@BAA @@ A BBB @ @BD())'E- @ B B F BB AL M@LMBB @A B @ BBB *2 3B ())( -3@ B @@ D5,!EB@# :AAABAD E B @*H&!"M @ B DAE B @#@B A@ -@ -@5BD BE5BD BE5BAB / BB/< -KBBB @())7!())7A@ KB @B BB-A B BDB B E# # B BDB @# BE 0/*7 12

-0 @ A@ B -B@L M @ BB B B -A A- @@ A#B,! B@B B@# A " @ BB *1 -@AA55 F F@B B B5@A B A,!B #@BAK @@-:",!9 -@ 5,!A'>>? B L @ +MO-3#'>>8P @ @,! @BB F,! B#@0 ABBG A G ABBB G B @ #BG @@ BG B B G B @FG B @@G G < + F 4 B @B#O-3#'>>8 17P @ILA@M @ L@ @B 5M 0/*? 12

-0 ())('>B ())*B BB @ BB@B,!,! B 5 HB@ @@# B,!5A B @BB B#B@ 5B- ()=8)5D# 5 E@B HDE *7 & @ M@ @ @"@ B- D@#@## E@/B B -B@BA BBB6 @,! ^2#1)) ^7)) A ()@BB@ @B-3B -,!@B ^1)))) #DBE, @@A B H B A B - BA M@ @ BB B -BA BAB D###E 0/*8 12

-0 *? @# B DE,!!@@A A D BBHE @D BE :22A D())*#E *1 B BB'1A@ " AB: *8 "HF! B B B AH@+B @0 '5-BG (@@ @G *,!@G 2,!@A@ -AA@ @BB B-6@ AB @D@EAB@ B B0@,< (=*-B@ 6<B 9B!@+A@A BB!@B!@ B8!B80 DE<! B <,", 'DE (5BFD,!E *@@A+ 2@,! B "-3"5,5", 'B6<D,<'E (:@B *BB 0/*> 12

-0 *> F!! A@ B!" @! B,!! B @#B #AB -ADE@ @BAB-""4 -! B F B-""4 B D,<'E - BA@! F B AK@ A A@F!B-AA0 ' BBA@0 (- @@G *B @ B@ BG -B@ABB A @-@ @B B-!@ B @! "+@!B!=!= O@@@ P-,< @ M0 ',G (G *G 2:BG 1 :@?@B @A D*7E0 0/2) 12

-0 D!EGBD BEG D B! EG -@D+!E "!DBEG &D AE 9 '0 #(DBE@ *= B&* A @B@ -BD BEA0 'I!BD EG (@!+,!A0BG *+D #B# EG 2B 0!",!B> @DEA@!B! ' - (&HB A@ '!A@D,<'E (:@ * K+!! '! (@@A#B# :A@ '! DE (B! *,!",4"3 0/2' 12

-0 @BB@,< BB@AB@ B#@B@ @ @# BBB# @B@ ADE!@@ *')!@ HBB! D@E =!,4;" <!=@ 5@!D@E 'DBEA@ (:@ 1 K4= '@ (BFD,!E *@@A+ 2@,! B '! 1 1 1 1 ' ' ' (@@A# 1 1 1 1 ' ' ' 1 ' 6@D E ' 1 '! ' ' ' ' 1 1 1 (! ' ' ' ' 1 1 1 *,!A",4"3 ' ' ' ' 1 1 1,!!B @@ 0/2( 12

-0 9F,!"3,"35,!"A@!B " @@B # B@ :!B A @B B! *'' 9B F @ @0-5-B BB @G "B B G "@ B@ @DB B0 <@#@9"33EG,!#A@ @ @@ BD E : @B B@B @@ 0 "@AAG "BBA B# -B,!,!A# B#@ @B-:",!9 @A,!,!A# B#@B B,! BA A,!!4A",4"30 IBB,!@@ @ @,!@B# B5 0/2* 12

-0 @B @#A B "@AAA-!B@# BA:@A B@ B,! @ A0B@ B,! < # @A @ "#,!@ B @A#A B@@@A B -! @B B@ BB!BA,!B @ BDE DE@,!B@ A:@ @ A,!",4"3 0/22 12

-0,! /*,0! 2', A#! #BI A @B@#!B @B, - F @D!EAA BD"!,<EA@AB - # B 2( BB! AB@,! BAB@@ @ -B DE - @ AD!E @B @@ @ L-M @0! -@L FM @ -B!-@L M DE D@@BE DE!D,!E " @ F @BB @ @ B @

-0,! #B@B#BB! @ 2*,!,!BAA@ +,@@ BH # @@ @@@@@ #-BB B@0 '@ BB @D HEG (BD# EBB@ B+D@EG *3!@ D#HE -@BA @A0 'H#@A@DE# ADBB@@EG (A @A +@@A G *3!-B AK B B I0!B>0 A!B!3!"5" :B,! 9 @ ' "H ( "H * "H 2 "H 1 "H 7 "H <4,!+3!,"3,!!"!,!4",4"3 B B DE0 ' BF@ D# @EG 0/27 12

-0,! ("H "H@H D##@#@EG * 0BB@ @D# B@#B#FEG 2"H "H0BB@ D# B@# @#FEG 1< I#@"!B G 7<0 ++ DE #B 22 :,K! @:B M@ B # DE@ 6F!B,< '0,<B 0 LA@@A :@@A BA M ",%' &. &' B "@ -D FE A -@A B@@# @@A#@@B@ B B @"@#I @ B B B @B! K,!@A@BF @BA,!,!F @@B 0/2? 12

-0,!!#B D,!#","3<",#,"9"!",45"EB BD<4!:"3,-"3,5#"!5":,5/"93#"69,5,5",E I@ A@ -B @A: IA - BB@B6@! 0 B@,< '@B @A B 6 #AA -@! #A 0 05@ ",%' &. &' - A! @ # #A@ B @B:@ 0A @ @!! @BA@M0 ' 0 @@# A A " A@@A@ +F D,<(*EA @#B B G (0@@ @@ A A BBA 0/28 12

-0,! D EA DEG *0"@ @LBM @AF:A!B G 2:0B! B B B AAB#B B @ AG 1-0 F@ @@ B DF A##BB #B BE # # +H DBE B B BD BE 7 D:0/E "@ 0 @@#@#@ @-3 @ @ A!00& / - '(1"1*!"!#! %& "' &' 4 " 0. " strategisch niveau uitvoerend niveau! &%'' ",% ('* #%&%" 11(* + &%'' + (* &%'' (")*!! "! &%'' ('* &-- /+-0 &' (/* strategisch niveau uitvoerend niveau #"3 (* - "+" -( "+" +* +111 (11* ++-- 2& /(/&* 0/2> 12

-0,! 21 @,!-3-3,!,!B@AB A AB-@B@,! #A@ A F@ BF- @ - A,!@ B @A -@,! F F @ @B A,! B "# @B,! @@I AB B,! F H -3B@DE,!-,! -3B@-3B,!,!F B@ 27 - #B B- @@,< '- B - @@@A "A"@ ADE!@B B @! @,! 6@B @@ B A -!BB- F A# 0/1) 12

-0,! - @ # @@=F BBAA A@ B B B,! -A,!,!0@ @ <#BAA B 0@# :!B0 # @## ##,! 2? B 9B @ B @ 0 BBB,<D BEG 6 BBBG B G G 4,#- " <!Y, @BG B,!AG I!@BG : F @@ G BDBE @A B0,!C @@ M 0/1' 12

4,! #FB/##())(#" -:#;DE#-305 69 @#9#'>>* (#@@#,7())* -3#-< -3#'>>7-3# @B-3#())) -3# @+# B >8))(#'>>8-3#BBB-3#())) -3#:@B A#5",5 ''#())' -3#@BB#1#())( -3#B())*())?DE#())( -3# #())( -3# ##())(,<#,<@#BB,< DB#@#6E#())(#6B,<#,<@#4"H#())*#6B 6<# 6<#B <@ B#-B# '2())(#-# ())( 9 #9 # B @B D())'E#-#())'#B B 9 #9 #,&#@B'>>?+'>>8#-#'>>?:95 :%,#:()))#-3#())) :%,#:())'#-3#())) :%,#:())(#-3#())) :%,#:())*DE#-3#())) 0/1* 12

INK fase: Fase I Fase II Fase III Fase IV Orientatie: Activiteit Proces Systeem Keten Beschrijving Proces indicatoren 1a Richten Samen met partners visie gevormd; kerncompetenties versterkt; samenwerken in de ketenstrategie gecommuniceert naar keten 1b inrichten klantengroepen; gemeenschappelijke normen en waarden in keten;interneklant-leveranciersrelatie;cultuur inspireert 1c verrichten verantwoordelijkheden overdragen; aandacht belanghebbenden; open communcatie resultaten; klantgerichtheid vergroten 2a orienteren informatiesysteem resultaatgebieden; gestructureerd overleg keten partners; lessen leren politiek/publiek gevoelige onderwerpen 2b creeren concrete meetbare doelen; overleg belangrijkste partners; versterken keten; verbeteren organisatie als geheel 2c implementeren prestatie indicator processen; afstemming proces; teamwork; kritische resultaten monitoren 3a organiseren personeelsbeleid afgestemd organisatiebeleid; periodiek beoordelingsgesprekken; waardering MDW meten; interne klantgerichtheid 3b investeren opledingsplan; samenwerken; ervaringsuitwisseling binnen/tussen processen; deskundigheidsbevordering 3c respecteren Discipline, ontwikkelen inspraak doelstellingen eigen werkterrein 4a geld planning en controle systeem; resultaatverantwoordelijke budgethouders; financiele kengetallen, prebentieve maatregelen 4b kennis en technologie delen kennis en technologie keten; informatiesystemen afgestem in keten; kennismanagement keten; samenwerkings overeenkomsten 4c materiaal en diensten flexibiliteit/snelheid selectie leveranciers; interne leveranciers beoordelen; actief milieu beleid 5a ontwerpen primaire, ondersteunende en beleidsplorceesn vastgelegd; geordend naar klantgoep; taken, verantw samenwerkingsverband uitgewerkt 5b beheersen proceseigenaaren leiding temas, interne klant leverancier; prestatie indicatoren; prestatie meting 5c verbeteren en vernieuwen continu verbeteren; processen herontwerpen indien nodig; meten prestaties; planmatig veranderen. 6 waardering door klanten/leveranciers 7 waardering door medewerkers 8 waardering door maatschappij 9a fianciele eindresultaten 9b operationele eindresultaten

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

!" #%& ' () ()*+"!# ',--.%!&( &-() ###(/ #(''&(0-) )), #(0) #)/-()' #'! " # % & &'%(()! * " % )& + '%, -& * %&. & + ' %&'%& +. % & / + %#&) + 0 #% 1 23 4 '%) & 5 5 6 0% & 1 5 # %7 1 5.%5589'% : : :! : * " ## /; + # #.% 5;< 1 23 * " # 4%* && /; * " #'.%)&&=& 1 5

#. 0%)& & 5 5 # 4%&& :!&! ; + #0 #4% : ) (('% / + #4 #.% & / #6 #%& ; + #.% ; * # % > #% & >9 1.% ) -&7 & 5 '.% 1. % &?9"@ - 1.%A8 > + 0 '%) 5 4 %17 '7& 1 + 6.%A8 ; +.%6.B& ) ; + # '%2= ) : 2>>C /; + '%8 7 5 '% 5 ' #%A!'B > +. '% 5