!! " # $ % $ & $ $ '' ())* " # " +



Vergelijkbare documenten
!" #$% & '! &! ( " # )

!" # " $ % &&&$ " $ '( '( ) * + +,( - ). / "! 0 10 &.2 ( ). ( ) * +. *. $ $ $ * 0 $ 3

Strandjutten Op zoek naar wat rest na de komst van De Vloed. Thijs Ringelberg, 2013

Verklaring kolommen Tape Lite

!"#$%&"'("#)**'#+","-,%%$."#/0-.1,"-**%.&0.*&10*%*+-2>

Uitwerking Opgaven Formele talen, grammaticas en automaten Week 1

Experimentele analyse en modellering van het vermoeiingsgedrag van geschroefde buisverbindingen

Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij. methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019

MXP 5223 DS 1400 E Jetwave MOC 5241 On Cue RFS 511 TS DEC Series RFS 518 TS RCS Series RMS Series RMS Series

Kwaliteitszorg met behulp van het INK-model.

Coderingen variabelen WAI database

glas tot aan vloer doorvalveilig (gelaagd) metselwerk: Tilburg (rood gemeleerd) metselwerk: Tilburg (rood) bk. nok 8.

Maatwerk 205 & 110 serie. Stappenplan voor uw maatwerkoplossing

De wissel-eigenschap voor vermenigvuldigen Vermenigvuldigen kan in omgekeerde volgorde gebeuren, want voor ieder paar getallen a enbgeldt: a b=b a.

BLOKBOEK METAJURIDICA 2003

)"#!$#! "+!! *$ %0"#" " "" )"&1$"#% ""#! )"&#! 3"$$$$ #!!#)!" $4#* "& $'*"#!!!$! * " "#"*!)"!)* "! ")!!%!""$#" "! ""! "!$ ;! *!//!* $<6!& &!$4#*!

Plan morgenzon. Dé plek voor mensen met eigen ideeën. Inspiratie brochure

TIME- Heren 2 in de flow

& $ &'() *'!'+(, 4'8 9 : +& &;<& = > $$ $ 9?"$$ * *? * %(, ! "#$ %!"#

Samen werken aan een duurzame groei Working together towards sustainable growth

Regiokantoor Nevobo Zuid Postbus HK Eindhoven. Tilburg, 12 september 2017

Verordening op de heffing en de invordering van reclamebelasting 2013

& ' "" ( " (! )" " ', --$$&.. /01( 2*$%, "! "

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB

Parameterbeheer van drives over PROFIBUS DP en ETHERNET TCP/IP % &'!"##$ ' % $ - "%)*)+" ( $ $./ 0 $,%. 1

Pioniers in place making

baio'.i.v. teonwd «n D«Schepp<w- Allda, Voonitmat ea Katteolii«kk«rwU. Ptifs^ d«lw»ït (bles} oife'.osaadst î t ' f ' «n ;

Beleggers en wonen en zorg

GPS - ZOEKTOCHT Handleiding GROEP 1

EFQM model theoretisch kader

CEVA-DRIEHOEKEN. Eindwerk wiskunde Heilige-Drievuldigheidscollege 6WeWIi. Soetemans Dokus

2'3"4"')3%()!"#$%&'),56-) ),78"3'9"(&4*'9':'("(&'() *'8?("#A'9B)

Merkidentiteit provincie Antwerpen

provincie Vlaams-Brabant gemeente KORTENAKEN 24115B0282/00B000

TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT

B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+

ASL grote stap naar INK-niveau III

! "#$%%& ' "()' *++,-*++.

Het kwaliteitsmodel voor overheidsorganisaties

IMO-selectietoets I vrijdag 6 juni 2014

Antwoorden Wiskunde A Getal en Ruimte

$%%%&'$%'$&&( ) *++ &,"$ ''*++%"%%& -$'./" ' " " 0.$&"%$" ".1*+"..1*/ (

De wiskunde achter knopen

)!"#$%&'),3J-) ) =784'1F7')B887)5'6) 8;H6'$$'()B%()7"H"480) %(%$WH'H)%$H)8(1'71''$)B%() ''()"(6'7(')B'7&F(("(&) !"#$%&'()*"#) +''$),-).

Voorwoord % &$ ' (' ) % *+, # -.#-/ 1 "

Verzamelingen deel 2. Tweede college

" & & ' & & &#$$% & &' ' ( (! (

EVOLUTIE VAN OCTROOIEN BINNEN DE NACE CODES VERWANT AAN ESSENSCIA

Naam deelneming Type deelneming Ingangsdatum A12a OvS Winning A12b/B10a OvS Opsporing A12d OvS Winning A15a OvS

Talen & Automaten. Wim Hesselink Piter Dykstra Opleidingsinstituut Informatica en Cognitie 9 mei 2008

Evaluatie einde WAZ. Doel en vraagstelling. Conclusie

1. INLEIDING: DE KOERS VAN EEN BOOT

Vervallen/Afstand gedaan

L i mb u r g s e L a n d m a r k s

Signaalrood 15, Zoetermeer [1]

Uitwerkingen toets 8 juni 2011

Team Tijd Team thuis Team uit Locatie Poule Code Scheidsrechter Dinsdag Zaterdag Dinsdag Donderdag

Formele talen. uitgebreid

e-learning Research Reeks Digitaal portfolio De hype voorbij of optimisme met grenzen?

De Staat en het Kwaliteitsmodel voor Overheidsorganisaties Jan Kerkhof en Helga Witjes Gemeente Nunspeet Bestuursacademie Nederland d 30 november

Definitieve Indeling senioren breedtekorfbal, veldcompetitie

UNIVERSITEIT GENT. Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen. Academiejaar

Monumentenlijst Drechterland Bijgewerkt: 15 maart 2016

De Harde Kern Aanpak MOgroep Utrecht, september 2007

Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Postbus MB AMSTERDAM. ArtEZ Postbus AA ARNHEM

HANDLEIDING ZELFEVALUATIE

Reglement Specialisatie koeriers- en Expresbedrijven Versie 1.1, augustus 2007

Utopia Resultaat Ernst Muster Overzicht. Optimalisering doelen 90. Optimalisering doelen op lange termijn 86

Transcriptie:

!! "# %& ''())* " # "+

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

:@ :#-A@BB* BA B#@A B@,! BB@ @ AB## @AB AB A -B#A - @0@@ A @ "@CC@ @#B#BBA#@! ''())* &

#B@A @ @BDE @! @:B B@ B @ BB0 'F B0#B##A@# G (F!0#B##A@#G *!B '-F A + @H @IB ## @ @# + -A@BBB (F!@@,!-F,! BA -A! 0 @ B,! B,!BA#@ ABBB A B#,!B @ *:,!AB @A@@ A # B,!BI,!B DB B@ AEA F,! @ @,!@,!F B@ -@BAA@# BB #,!BA 0/* 12

#B@A #* +%,',,(, -. '' B -@ A B@BA @ B BB -@ A BB6BBA # D E@ -@@A BB, @AI A B@@ @BB@ AAB BJ!D!E@B@ -!B B D E @B H-! @B -AF H @ D EBB @!AA -A ') @BB 0 @ @B B,!B -B AB A B@ @ B A@- DB0@ AEBB @BDE - 3D-3E-A @@B 0/2 12

#B@A B @B@A B @BBBBD*E @A-BD-E A F HA @B@B ') -@!@B @ @# B@ @@,! D,!FE@ @@B DF@E@ B AB 0 B @,!@,!@B@ @#,!#@ @B@-3 - @A#/-A @ @B -@ B@B @B,!@B "AK@B @BBB AB BA A@ @,!-3B@-3,! A - @B@@ "# "H A DE@ BBIFB# @ B#@@ B@ A LMB@ @ A A 0/1 12

#B@A A- @B @ -ABA@ L @M4 FBN@ B B,!#@A@ B '( @A :@@F B!B@H@ @ AD@ E-A@B!0 +@@ - ABA+A@F D!E@ BB! @A @B B!!@A @ B-@ uitvoerend niveau strategisch niveau! " &%'' ",% ('* #% &%'' + (* &%'' (")*! " &%'' ('* #% strategisch niveau uitvoerend niveau &'!- @ -!A B! B 0/7 12

#B@A @ 0-0F '"HF "HF0B - B B@ @@ " B (F F0 B- B A@ *!!0F#A@#B-! 0@BA-@ F B! B+A@ 9!9!0 B -0F! 20F!0 (* B BF BD(EH B!@! 9!!B A @B@B +A@! 9!9!0 @ -0 105F 5F0-,!B 70 B B 03B B,! 9!9!0,! 0/? 12

-0F B &* 0 7 (' @F BDE -3D-3E-F @A @-FBHDBEF B@B@B: @ F HF@B "!# H @BB +%#"#!:FA,< @BHFA+A@FD!E @@ A B ') (( 0-@ &(, 5 -@ B, '? @@, @ 71))# B'>1*@ AM'7(7'>>)@ @'(>O@@@ @P " @@ ' B'>1* B- @ -HB@L B#B BMAO9 '>>?'1P D'())*EA28@,"A, @A *)@

-0F B, B # BB @B BB!0 @# BB# B @ @ @@BD@@ # AEA@ BA @ B@@ @A @ @ BB - "@ @B B" B @@, B@@B- A B@B@O@@@@P!0 :B DE" @ -@ @ ' @@ B B@@ A BB -#A B#@A BB#A #@B BAO9 '>>?#''P- B@@ @ -@ AB BA B BD #E@ @ BO9 '>>?'>P A BB-D @<B#L-- MEA B'>?2-B@A @@ #LA @@B #@ AMO9 '>>?#'>PB @ @A@A @ @ @ @O9 '>>?#()P 0/> 12

-0F B!0 A@@@B@0J " @ #A #BABL @ @ @B-@BA O9 '>>?'7P-A D @E#B!0 @ @B# B ''())*?1B"QR A @ @B#B@BB@ 3# #@A''B())* S,S- B B @@B O@@@@P!0 B BB @ - @ "-BB :@DB @E A @ 0A@ A@ < @0 @ @ 0 A # @@@B @ @@B@@A -3 0-3A #@ A 9"@@*)B(2) @O@@@P 0/') 12

-0F B - @#@ 6BB@B @D EA@ @A @DE@ A@- @ABB 0 @ B" "A @B @ @ @HH @I - @ 9 ''())*0!@A -ATA @UB - AAA @#" #B B 9O(#7())*#2P!0 "@ @B @ - -3A* 3-3OB'>>287?P0 - @@ A AB A 0 @G @ @BG B@ @B#B @@B -3G @B -BB#5#<44# #<343 A @<<A BB BB @< @F F B DBA AE#A D@ E B BB@B BB"!,"! A@@B 0/'' 12

-0F B B0BB @ A B@BA @ @ A DA E # BDB B BE B A@ @ B@B BB @ D@9"33E@B@ B@B:1))))) BBB -3A@A @B -A@ B @B-A@ @ @DA0 @@@++BH+ H++BE!0 :@ #@<BBBD9"33E < 0 @ A @ F B B @ -3 3'(*2B 9 4, ''>>2 @@ @<3#4 4@O-'>>*P &* A BB -3 9 6#8*))) 9A '>>2'>>7-3A @ @A B 11)#@ @B'2))@8)))@ @BB 8*)))B 9 0/'( 12

-0F B -B <@A-3B AA@A B#B-3 AA!0 : 0@@G - -3B7 - @ BB BBBBB@@0 @@- B #@B B6@B @D # ##EB@ @B@D E!0 @0 @B# @@B - @B B 0 -D B BEB@ BD0 BE BD-0B B @E B -B B -B -32 =B -BBF -3B B 0 ' DE 1G (B D BEG 0/'* 12

-0F B *D# BED@D E#EG 2% DE BB @B A B A@ B ()))-3@@A @B@0LI BBB@ BBMO:%,()))#1P!0 =B@@B#A@ B @@@BL- @B#B OL:%,()))#1PBA@@@# AB!0 @B@@B &I @B 0A @# @B B-" A B -3B @BA@!B'0 A @BD:%,())(E D"ME ())( ())* ())2 ())1 B ('#)(' (*#2(( (7#2(' (>#2'( 6 B *1#?)* *7#?(> *?#'*2 *>#122?#*')?#>)' 8#)82 8#7)7 *#>?1 2#((> 2#72> 2#?77!!4 78#))>?(#(8'?7#(88 8(#*(8 @B *'V=*1V B -3 D ())(=())1E 0/'2 12

-0F B!B(0 A B BD:%,())(E D"ME ())( ())* ())2 ())1 (#17? (#728 (#11? (#72) @ (#?1' *#788 2#'(* 2#2(7 @F ''#1') '(#?21 '1#(1) '?#7>> @ )#1(2 )#2>8 )#2?2 )#212 : )#78> )#?8) )#?>2 )#8'> A (#>?> *#)7* *#((* **?2!!4 ('#)(' (*#2(( (7#2(' (>#2'( @F 11V7)V B @B: B B@A @ @ ())*(2>#>M A')?#2 M@AB#?*#7B6 B#(7#(B&I ()#2B6'2#*BDB *2#?E -B -B @ LM @- 1D ())*E -BA0 AD@ EG BB @DE# @@ DEB W B@ @ @B B ())(BAB - A@ BB-()))BLQ M W - DEA B# B@B- B/ BB BA- @ @ 0/'1 12

-0F B -A A BBA A B@@ A#@ @AA@ @#@ @ B@@@B @@@ -9 D9 E F@ @BF @- L B @B D())'EO9 #())'P @ABB B@B@!0 @A#A@I B "@BB BB @@B @ @#@@ B B A @B DBE B '<BB <BBGB BB @ BBDE@ @@ @ BADBA @# @E#@ @B@@@ 6BA@9"33 @@ BB ABB @ @BBQAA #@!0 - #@ 0/'7 12

-0F B ( # A 1)G @ @ BB B@B A @B @ D@E!0 < @B @AB@B *B B())*=())?DE#@ @ AD1EG @B @ B @B BB B @D ## @E!0 BG 2:MM :MMDE0 I @B @I @ D E "BI @ B"BBB6 @ ())*O:%,#())(P 0@ @B@ 0LB B @B DXE :B A :@@ 1='1V@ BM "A@B@ @!0 BB#B#B# --D-E B@B@ BB 0 0/'? 12

-0F B B @#@G DE @#@G BG B #B BB A:H - A#D @#@E#D @#@E -B BF @ B - B@ B @@ 4 B @@ A@B0B-A AB @@0 'A @BG (-A@G -B -A@@ @ @@ B A @ : B @ @@ BB@@ @F '2))@-AA 2))) @?@B- AD@@ @B BE@(8))) @ "-B*))) @ @@ 0@, D @ EB@ @, @@ @ @@ 0/'8 12

-0F B - @@@B BDB BE@ BB B A#B# B@A# # @A # A @BB B@F@B: B@ABDAE# B ABF @ B3"5!3!"0 @ :AA9 D9 E @--:",!9B B# BB @B@ B <0BAAA @B,! B 9 @LAAMB!0 D-:",!9#-EKB,!DFE@B, B @@-BB A 5 B B B @ @ @ B 55 #B -@B @6@ B @AQ B &4B-AB @@@ABA @@ - DE B# @ B 0/'> 12

-0F B 6B B@ BB BB!0 @ B@ A05# 5#&4DEG (* "!0F @ B @ BBA @@" A@@ B*: KA @@ B 6'2())( 6<# B <@B# @21A-A BBB:F:3 AO6<())(#'(P0 G,@@# G AB@#!ABG @#B B@ G 5H-BY -AA A 0/() 12

-0F B!B*0 A +@"!!+@03-3-ZBDE DE#53", 53",ZB<D<E % 6 % DE!" D@ E,,A@@@B@0J % D<E@ @B# B 4 % DE AB#B @ 4, DE: 0@@G 4 %# D<E! @0 @B#@@B %# D<E=B@@B# A@ 6 % DE,#B B BD9"33E " % D<E@BB@@ B % D<E3#@@D E@BG % DE@A#A@ I % D<E-#@ B 6 % DE< % % DEB#B#B#BA % D<E % D<E@@0 % D<E@! % D<E- B % D<E,@ B @ A05# 5#&4DE# % D<ED-:",!9#-E,!D FE % D<E!AB 9B A B@ 0!B20 < B <,", 'D,!E (@ *,@ "-3"5,5", '< ( " *A 0/(' 12

-0F B (2 F A - B@# BB"F A A@ @@B B@B,<@D,<E A @ B,<LB@ # @B B B ABMO,<())(#*P,< 0 '4D# #DEA# E (3D @ #@#EG * BDFA BEG 2!D## @ #+BEG 1@D@@A#BE @ @BBA BA@BB0 ',<QD@@@QEO,<())*PG (,<B BO,<())(PG,<B B @ &2,<B: BDE B4 BA B "+medewerkers strategie & beleid middelen # waardering door medewerkers waardering door klanten en leveranciers waardering door de maatschappij " Leren & verbeteren 0/(( 12

-0F B -BA0 '4G (/G *@G 2G 1-4/ BB B DBE B - FD- E B B -@ - F B medewerkers leiderschap strategie & beleid middelen processen leren & verbeteren waardering door medewerkers waardering door klanten en leveranciers waardering door de maatschappij eind resultaten &1G- F BA,< F B,<QD E@A @ AB O@@@,<GQP- B# 0/(* 12

-0F B BH'))" ()1)@AB 9Q,< ')- B ()-A 0L,< @MO,<())*#'1P "BB B BB,<B B#@AO,<#())(P -BL @M B,< 1 &0 I &0I &0FI &:0<I &:0"H,A&: -B@ AB : A B,<O,<())(P 9B BA B!B1 A,<&"BB 6@ B BD[+DE B#[B#[[AB #[[[B D@EE 0/(2 12

-0F B!B10 A+6@,< B 4, -,<DE!A : -3DE6@D6E 0 [+ 6'06@ [[[ '05 [[ *05B [[ " 10 - [[ -B@ B 6(0B0B @ DE [[[ 5 60#K [[[ @ 6*0:@ 6(0B 0 B [[ [[ 4A 60B A B [ B@ (" + [[ : *5B [[!# @@ A 6*&! @ [[ @ " < < 6 [ 6# A B [[ <@ 6< [ @ 6 [+ 6 [+ 6 [+! 4 625B# [[[ :B 61 K0 [[!B70 A@!"3<!", '5 (" 5 *5B5 2&HB+ 1-6<!", '6< (!B0B *:@ 25B# 1 K= 0/(1 12

-0F B (1!0=A@F AF@ @- A#AB B!AAF@ A @!! ##! @A@F B,!@A@B B"@@ B- BBB@ 0.4 B1G B B.4B01G A@ A@,"!0'G 4A@ A@B B,"! BK ' - @BH -@ H-BH @A B BA 0 H1#*' @ B-H-B @ 1 1 ' ' '8 '8 ' ' 1 1 21 1 -"4,4! 0/(7 12

-0F B -3=!,4;" < BDE '< ( " *A+B ' (@ *,@ '5 * * ' ' ' ' (" * ' * * * * *5B ' * ' ' ' * 2&HB+ * ' ' * ' * 1 - ' ' ' ' ' ' '#8 '#8 6@ 2#1 1 'A@ * 1 1 1 1 1 (!B0B * 1 1 1 1 * *:@ 1 1 1 1 1 1 25B# * 1 1 1 1 1 1 K4= * 1 1 1 1 1 9! @B -B@@BB:A@ A0@B#B@ -A@ @ K A@@B -,< ' AA@ B "A@ B# B0BB BA@A@ B-BBA -3 AB@ A-A 0/(? 12

-0F B " @,< B A,<@B@ @,< B B6@@# A@@ B A,< (=*!B70!D@EA@ D,<'E '5 (" *5B 2&HB+ 1 -!D,<(+*E D##E < 5B F BX @@A#B - @ A@D,<'E 'A@ (!B0B *:@ 25B# 1 K4= :A@D,<(+*E F@D,<(*E -@D B#E :@ - F : + D,<(*E!B @A@@ BBB:B @ 0/(8 12

-0F B -3=!,4;" < BDE *,@ (@ ' *A ( '< 'D@E * 1 1 * 1 1 (<D@E 1 * 1 ' * * *5B FDE * * 1 * * 1 2@@ADE * * 1 1 1 * 1:@D@E ' * 1 ' * * *#8 *#2 6@ '#? '#8 'F@D,<(+*EDE ' ' ' ' ' * (-\ * ' ' ' * * *:@ D,<(+*EDE * ' ' ' * ' 2- FD,<(+*E\ * ' * ' * * 1+ D,<(+*E\ * ' ' ' ' ' \ -@B@BB@ BBBB-B B HF+B B AH (7 -!@ A A@D,<B 'E- @H@ @@@@@<A "@" "A@ @@# A @ 0/(> 12

-0F B #!B-!A@B BAA0 @= A @ 6@@ @H@ H@+A @ @ - L FM A #@@ @D# # #BE D@E# AB @ A@H H BB@-F FDE DHEB H @ B # BBA A-A B@ DBE B "@ @B A DBBEABB - B I @ A :ABB@@ +B@O!F/P-B @ BB@+#A# # #BBA @ BDBE@B- #@#A @ B@BB B@BB #B# 0/*) 12

-0F B <+ A- @ B # @BB B+ " @ B @@ @ B @A @H B@ @ @HB B @AA 0!H @IB## @ @# #+ 0/*' 12

-0 )* 0! *' @@#B " @B D@#"H##EA FDE-A@B@ @ 4 BBB @@- ABB BB@ @@@D 0,!E#!B B @A! @@,!# @ 5@!BDE @!A I B@ @ '-B #! G (-B BA D BE ADHE @@ #@@K: @ F!BB-B H @! @# @A@ B! -@A @ :FB A,< DF#BEAB :A

-0 *( - 5 @@ BA@ '7 @<#@#B@6BB @AB B :B B@ @A 9! - L8)-BB @ B 5#5F@M>) BDE - @ BB 5 "@ A 5 B!0 5FD5EB@B -:",!9 B 5B M8)@F- BM>) @K@BDE BB0-:",!9- BD())*E@ -:",!9-#- @@,O@@@@P @@ 5B,# B B# B, BD3#E@ @ @BB@@" B6 "@BB "O@@@@G @@@@P!0 B B @B#A@ @D@E 0/** 12

-0,!0F '>>>@5BFB@@ -:",!9-F,! F#,! @B -:",!9,!BB,! FBB5D:@#"3E-B BF@ -ADE@DE : @ DEA BB!B? A BB,!!B?0 A,! -94" & 5B#B M5# & #B#B# ##! BD@@E < @DB B < E 3<", 3< < 4B D6E :/D"E 4A D:E F AW <LM BA W B @@@ W@,!@ BB # B"3D"H3E ""D"H"E"BI B@I!0,!@""+"3B @ -,! @D(2E-,! BB@B F,! @@ @ LBM# @@A@A@@,!BB-A "@ B,BA 0/*2 12

-0 6 #! #< - BB O@@@@G@@@P!0!@@B F -3,! -3B,!BB,! @,!-3B @- -3@B @ -3,!B @/]@AB / D/E, B,!A@-BA # B,!! #B@#A B#B ** @B - @BB @B6ABB/- BB A BB B -BA B# B# B# B AH5#BDBE A D BE- @ -BB*+ - @BBB@@A -B@/ B# D@E@B @#@BBD-EB/A /]/ D5]E-DB BEB-A /A -/ +5] 0/*1 12

-0 B DA E 6 5 @A@B# @#B@B @ @-/ #-B -@@A@#" B@BAA @@ A BBB @ @BD())'E- @ B B F BB AL M@LMBB @A B @ BBB *2 3B ())( -3@ B @@ D5,!EB@# :AAABAD E B @*H&!"M @ B DAE B @#@B A@ -@ -@5BD BE5BD BE5BAB / BB/< -KBBB @())7!())7A@ KB @B BB-A B BDB B E# # B BDB @# BE 0/*7 12

-0 @ A@ B -B@L M @ BB B B -A A- @@ A#B,! B@B B@# A " @ BB *1 -@AA55 F F@B B B5@A B A,!B #@BAK @@-:",!9 -@ 5,!A'>>? B L @ +MO-3#'>>8P @ @,! @BB F,! B#@0 ABBG A G ABBB G B @ #BG @@ BG B B G B @FG B @@G G < + F 4 B @B#O-3#'>>8 17P @ILA@M @ L@ @B 5M 0/*? 12

-0 ())('>B ())*B BB @ BB@B,!,! B 5 HB@ @@# B,!5A B @BB B#B@ 5B- ()=8)5D# 5 E@B HDE *7 & @ M@ @ @"@ B- D@#@## E@/B B -B@BA BBB6 @,! ^2#1)) ^7)) A ()@BB@ @B-3B -,!@B ^1)))) #DBE, @@A B H B A B - BA M@ @ BB B -BA BAB D###E 0/*8 12

-0 *? @# B DE,!!@@A A D BBHE @D BE :22A D())*#E *1 B BB'1A@ " AB: *8 "HF! B B B AH@+B @0 '5-BG (@@ @G *,!@G 2,!@A@ -AA@ @BB B-6@ AB @D@EAB@ B B0@,< (=*-B@ 6<B 9B!@+A@A BB!@B!@ B8!B80 DE<! B <,", 'DE (5BFD,!E *@@A+ 2@,! B "-3"5,5", 'B6<D,<'E (:@B *BB 0/*> 12

-0 *> F!! A@ B!" @! B,!! B @#B #AB -ADE@ @BAB-""4 -! B F B-""4 B D,<'E - BA@! F B AK@ A A@F!B-AA0 ' BBA@0 (- @@G *B @ B@ BG -B@ABB A @-@ @B B-!@ B @! "+@!B!=!= O@@@ P-,< @ M0 ',G (G *G 2:BG 1 :@?@B @A D*7E0 0/2) 12

-0 D!EGBD BEG D B! EG -@D+!E "!DBEG &D AE 9 '0 #(DBE@ *= B&* A @B@ -BD BEA0 'I!BD EG (@!+,!A0BG *+D #B# EG 2B 0!",!B> @DEA@!B! ' - (&HB A@ '!A@D,<'E (:@ * K+!! '! (@@A#B# :A@ '! DE (B! *,!",4"3 0/2' 12

-0 @BB@,< BB@AB@ B#@B@ @ @# BBB# @B@ ADE!@@ *')!@ HBB! D@E =!,4;" <!=@ 5@!D@E 'DBEA@ (:@ 1 K4= '@ (BFD,!E *@@A+ 2@,! B '! 1 1 1 1 ' ' ' (@@A# 1 1 1 1 ' ' ' 1 ' 6@D E ' 1 '! ' ' ' ' 1 1 1 (! ' ' ' ' 1 1 1 *,!A",4"3 ' ' ' ' 1 1 1,!!B @@ 0/2( 12

-0 9F,!"3,"35,!"A@!B " @@B # B@ :!B A @B B! *'' 9B F @ @0-5-B BB @G "B B G "@ B@ @DB B0 <@#@9"33EG,!#A@ @ @@ BD E : @B B@B @@ 0 "@AAG "BBA B# -B,!,!A# B#@ @B-:",!9 @A,!,!A# B#@B B,! BA A,!!4A",4"30 IBB,!@@ @ @,!@B# B5 0/2* 12

-0 @B @#A B "@AAA-!B@# BA:@A B@ B,! @ A0B@ B,! < # @A @ "#,!@ B @A#A B@@@A B -! @B B@ BB!BA,!B @ BDE DE@,!B@ A:@ @ A,!",4"3 0/22 12

-0,! /*,0! 2', A#! #BI A @B@#!B @B, - F @D!EAA BD"!,<EA@AB - # B 2( BB! AB@,! BAB@@ @ -B DE - @ AD!E @B @@ @ L-M @0! -@L FM @ -B!-@L M DE D@@BE DE!D,!E " @ F @BB @ @ B @

-0,! #B@B#BB! @ 2*,!,!BAA@ +,@@ BH # @@ @@@@@ #-BB B@0 '@ BB @D HEG (BD# EBB@ B+D@EG *3!@ D#HE -@BA @A0 'H#@A@DE# ADBB@@EG (A @A +@@A G *3!-B AK B B I0!B>0 A!B!3!"5" :B,! 9 @ ' "H ( "H * "H 2 "H 1 "H 7 "H <4,!+3!,"3,!!"!,!4",4"3 B B DE0 ' BF@ D# @EG 0/27 12

-0,! ("H "H@H D##@#@EG * 0BB@ @D# B@#B#FEG 2"H "H0BB@ D# B@# @#FEG 1< I#@"!B G 7<0 ++ DE #B 22 :,K! @:B M@ B # DE@ 6F!B,< '0,<B 0 LA@@A :@@A BA M ",%' &. &' B "@ -D FE A -@A B@@# @@A#@@B@ B B @"@#I @ B B B @B! K,!@A@BF @BA,!,!F @@B 0/2? 12

-0,!!#B D,!#","3<",#,"9"!",45"EB BD<4!:"3,-"3,5#"!5":,5/"93#"69,5,5",E I@ A@ -B @A: IA - BB@B6@! 0 B@,< '@B @A B 6 #AA -@! #A 0 05@ ",%' &. &' - A! @ # #A@ B @B:@ 0A @ @!! @BA@M0 ' 0 @@# A A " A@@A@ +F D,<(*EA @#B B G (0@@ @@ A A BBA 0/28 12

-0,! D EA DEG *0"@ @LBM @AF:A!B G 2:0B! B B B AAB#B B @ AG 1-0 F@ @@ B DF A##BB #B BE # # +H DBE B B BD BE 7 D:0/E "@ 0 @@#@#@ @-3 @ @ A!00& / - '(1"1*!"!#! %& "' &' 4 " 0. " strategisch niveau uitvoerend niveau! &%'' ",% ('* #%&%" 11(* + &%'' + (* &%'' (")*!! "! &%'' ('* &-- /+-0 &' (/* strategisch niveau uitvoerend niveau #"3 (* - "+" -( "+" +* +111 (11* ++-- 2& /(/&* 0/2> 12

-0,! 21 @,!-3-3,!,!B@AB A AB-@B@,! #A@ A F@ BF- @ - A,!@ B @A -@,! F F @ @B A,! B "# @B,! @@I AB B,! F H -3B@DE,!-,! -3B@-3B,!,!F B@ 27 - #B B- @@,< '- B - @@@A "A"@ ADE!@B B @! @,! 6@B @@ B A -!BB- F A# 0/1) 12

-0,! - @ # @@=F BBAA A@ B B B,! -A,!,!0@ @ <#BAA B 0@# :!B0 # @## ##,! 2? B 9B @ B @ 0 BBB,<D BEG 6 BBBG B G G 4,#- " <!Y, @BG B,!AG I!@BG : F @@ G BDBE @A B0,!C @@ M 0/1' 12

4,! #FB/##())(#" -:#;DE#-305 69 @#9#'>>* (#@@#,7())* -3#-< -3#'>>7-3# @B-3#())) -3# @+# B >8))(#'>>8-3#BBB-3#())) -3#:@B A#5",5 ''#())' -3#@BB#1#())( -3#B())*())?DE#())( -3# #())( -3# ##())(,<#,<@#BB,< DB#@#6E#())(#6B,<#,<@#4"H#())*#6B 6<# 6<#B <@ B#-B# '2())(#-# ())( 9 #9 # B @B D())'E#-#())'#B B 9 #9 #,&#@B'>>?+'>>8#-#'>>?:95 :%,#:()))#-3#())) :%,#:())'#-3#())) :%,#:())(#-3#())) :%,#:())*DE#-3#())) 0/1* 12

INK fase: Fase I Fase II Fase III Fase IV Orientatie: Activiteit Proces Systeem Keten Beschrijving Proces indicatoren 1a Richten Samen met partners visie gevormd; kerncompetenties versterkt; samenwerken in de ketenstrategie gecommuniceert naar keten 1b inrichten klantengroepen; gemeenschappelijke normen en waarden in keten;interneklant-leveranciersrelatie;cultuur inspireert 1c verrichten verantwoordelijkheden overdragen; aandacht belanghebbenden; open communcatie resultaten; klantgerichtheid vergroten 2a orienteren informatiesysteem resultaatgebieden; gestructureerd overleg keten partners; lessen leren politiek/publiek gevoelige onderwerpen 2b creeren concrete meetbare doelen; overleg belangrijkste partners; versterken keten; verbeteren organisatie als geheel 2c implementeren prestatie indicator processen; afstemming proces; teamwork; kritische resultaten monitoren 3a organiseren personeelsbeleid afgestemd organisatiebeleid; periodiek beoordelingsgesprekken; waardering MDW meten; interne klantgerichtheid 3b investeren opledingsplan; samenwerken; ervaringsuitwisseling binnen/tussen processen; deskundigheidsbevordering 3c respecteren Discipline, ontwikkelen inspraak doelstellingen eigen werkterrein 4a geld planning en controle systeem; resultaatverantwoordelijke budgethouders; financiele kengetallen, prebentieve maatregelen 4b kennis en technologie delen kennis en technologie keten; informatiesystemen afgestem in keten; kennismanagement keten; samenwerkings overeenkomsten 4c materiaal en diensten flexibiliteit/snelheid selectie leveranciers; interne leveranciers beoordelen; actief milieu beleid 5a ontwerpen primaire, ondersteunende en beleidsplorceesn vastgelegd; geordend naar klantgoep; taken, verantw samenwerkingsverband uitgewerkt 5b beheersen proceseigenaaren leiding temas, interne klant leverancier; prestatie indicatoren; prestatie meting 5c verbeteren en vernieuwen continu verbeteren; processen herontwerpen indien nodig; meten prestaties; planmatig veranderen. 6 waardering door klanten/leveranciers 7 waardering door medewerkers 8 waardering door maatschappij 9a fianciele eindresultaten 9b operationele eindresultaten

!"#""! " # % &&' &( )* #*( + * &(, * &'( % *&( %%&( %%&((-. * '/ )% )% 0 ' % ( 1' ( * ( % 2% * * * * *&&% & *&2 ( % &/2! * 345 67& & 2& %% & " #6'* ' % )& & + # * * * 7 *3 5 (. * 8( ( ) *& 2 *& 2 *& & 0 ) 2 * 2 2& & 9 : ;( 4 * &( &(<( & : ) * &4 ) &% &%' ( & :! ) &4 &% &%' ( & :" 7 7 ; ' 7 ;( )3% *5 ) :+ =( =( ; 7 : :. /% > & 6, 4 1( :0 2 6 1 &(? 1 &35 :( &3%5 :9 ' %4 ( ;*( ) %4( (- :@ 1 2 ( *( 1( ( % 1%%!"#% /%4 4 2 * % A 1 %! 2 * % ( &% " 4 B 2 & &% 4'7 2&35 + ' '/ 1 & 1 % 1. 27 % :( % %% #* 1& % 0 % 35 '*( 7 :, &, 1? 6 *? 3 % *5 1 &?,! ( * (&( ( &(," * * (,+ /%( 4 & A ' ()** ) & 3( 5 ( 7' )! 6?/2 &( (& *( 7 )" 4* % 4*B 1B( 1B7 1' ( )+ : ' 4 ( 2 ( 2 ( 35 ). :'( 7 ( )B; ( * )0 % % )9 * & * * * *( & )B% *,( (% &*

!" #%& ' () ()*+"!# ',--.%!&( &-() ###(/ #(''&(0-) )), #(0) #)/-()' #'! " # % & &'%(()! * " % )& + '%, -& * %&. & + ' %&'%& +. % & / + %#&) + 0 #% 1 23 4 '%) & 5 5 6 0% & 1 5 # %7 1 5.%5589'% : : :! : * " ## /; + # #.% 5;< 1 23 * " # 4%* && /; * " #'.%)&&=& 1 5

#. 0%)& & 5 5 # 4%&& :!&! ; + #0 #4% : ) (('% / + #4 #.% & / #6 #%& ; + #.% ; * # % > #% & >9 1.% ) -&7 & 5 '.% 1. % &?9"@ - 1.%A8 > + 0 '%) 5 4 %17 '7& 1 + 6.%A8 ; +.%6.B& ) ; + # '%2= ) : 2>>C /; + '%8 7 5 '% 5 ' #%A!'B > +. '% 5