Verbindingsactietraining



Vergelijkbare documenten
Luisteren en samenvatten

In gesprek gaan met ouders in verband met een vermoeden van kindermishandeling

Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School

Arrangement 1 De Luisterthermometer

4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.

Reader Gespreksvoering

Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten

1 SITUATIE 2 TEST. Als ik luister denk ik niet aan andere zaken. Ik laat mensen uitpraten. Ik plaats wat ik hoor in een duidelijk kader

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Wat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden.

Vragenkaartjes voor kinderen van 4 t/m 6 jaar

Vrienden kun je leren

Communicatie op de werkvloer

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

KINDEREN LEKKER IN HUN VEL

Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website:

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

Coachend Leidinggeven Waaier met informatie en tips voor gezond en efficiënt werken

Methodisch werken binnen Lang Verblijf. woonzorg en dagbesteding

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Arrangement 1 De Luisterthermometer

Luisteren, doorvragen en feedback geven

Training interviewen Communicatie jaar , periode 1, week 4

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud

Leer hoe je effectiever kunt communiceren

Les 17 Zo zeg je dat (niet)

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als

MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Effectief Communiceren NPZ-NRZ

5 Assertiviteit. 1 Inleiding

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Doelstellingen van PAD

Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:

Luisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.

Communicatie. Opleiding Kanker Beauty Professional Wendy Druyts Psychologische dienst AZTurnhout

Afgesproken verdeling van de boeken over de groepen

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

i.s.m. Start 2 Start...

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Relaties Hanteren. Leesteksten bij het onderdeel Samenvatten. Pagina 1 van 6

Pendelbemiddeling, wat is het

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken

4 soorten relaties Is er een vraag om hulp?

Content in Motion. Interviewen & Communicatie

Communicatie. ontvanger. zender. boodschap. kanaal. feedback

Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw

Procesadvisering Bijeenkomst 4

Compassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman

COMPETENTIEPROFIEL BIJLAGE 3D-MAP

DE KERSTNIEUWSBRIEF 2008 JOKE BORST INBALANCE

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005

Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg

er zijn/ specifieke activiteit uitvoeren

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Coalitielid met hart en ziel

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

toont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes)

Inleiding. OMGANGSKUNDE OEFENINGEN Isa Goossens

Zonder toestemming. Nota BOPZ eenvoudige versie

Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)

Positieve communicatie

Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf

Cursusspel. GGNet Communicatie

Kinderverhoor Je ouders gaan uit elkaar

Communicatie. Els Ronsse. april 2008

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Presenteren. Oriëntatie

NIEUWSBRIEF Basisschool De Springschans

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve

Adviesgesprekken met Spreken tegen ouders

Kennismaking. Startopdracht. Agenda

Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen?

Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind

Informatie voor ouders

Om te beginnen Maak je niet DIK. 15 Wees een HELD. Laat je OMA wat vaker thuis. ANNA mag daarentegen vaker mee. Wees een OEN.

Luisteren is geen trucje

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van jaar

Kinderverhoor Je ouders gaan uit elkaar

Oefenvragen Management Assistent A - Communicatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Psychotherapie. anders denken anders voelen anders doen. ASVZ is er voor mensen met een verstandelijke beperking

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Pestprotocol Gaspard de Coligny

1.Inleiding: De Plug & Play Business Formule

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tussendoelen sociaal - emotionele ontwikkeling - Relatie met andere kinderen

Cynthia A.M. Slomp I.S.M. Brede School Emmen

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

DE 12 VAN DOK12. Dit ben ik

> Ik luister met de bedoeling. > Ik leer jouw taal, zowel. > Ik maak het veilig voor jou, > Ik ga op zoek naar waar de

Transcriptie:

Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken Wat is InKr8 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Vaardigheden Open vragen stellen Door open vragen te stellen stimuleer je de ander het eigen verhaal te gaan vertellen. Zo hoor je, misschien wel voor het eerst, wat de ander denkt of echt dwars zit. Open vragen kunnen niet met ja of nee beantwoord worden. Ze bevatten geen oordeel. Hierdoor krijgt de verteller de ruimte het eigen beeld van de gebeurtenissen te geven. Open vragen zijn in verschillende fases in te zetten. Open vragen naar het verhaal beginnen met: wie - wat - waar - hoe - wanneer. Open vragen naar gevoelens geven de ander ruimte te vertellen hoe hij/zij zich nu voelt, wat het voor hem/haar betekent. Let daarbij ook op de lichaamstaal. Deze laat veel zien over emoties en gevoelens. Bij open vragen naar wensen probeer je er achter te komen wat iemand belangrijk vindt en wat hij of zij wil bereiken. 2

Vaardigheden Luisteren Luisteren vraagt om een actieve houding. Luisteren betekent dat je je interesseert voor de ander en probeert te begrijpen wat de ander zegt, voelt en wil. Door actief te luisteren laat je de ander merken dat hij of zij gehoord wordt. De ander krijgt door het vertellen aan een ander die echt luistert zelf duidelijker wat hem of haar dwars zit. Denk bij actief luisteren aan je eigen lichaamshouding, gezichtsuitdrukking, oogcontact en gebaren. Ook door het stellen van vragen, samenvatten en herformuleren laat je merken dat je luistert. 3

Vaardigheden Samenvatten Samenvatten en vragen of de samenvatting klopt heeft verschillende functies. Je geeft de ander het gevoel dat hij of zij gehoord wordt. Door samen te vatten of woorden te herhalen breng je structuur aan in een gesprek. Hierdoor wordt de grote lijn voor de verteller en luisteraar duidelijk. Door de vraag te stellen of de samenvatting klopt wordt de verteller aangemoedigd meer te vertellen en kan deze ontdekken wat echt belangrijk voor hem / haar is. 4

Vaardigheden Doorvragen Doorvragen houdt in dat je het verhaal dat de ander vertelt centraal stelt en daarover doorvraagt. Samen ga je op ontdekkingsreis in het verhaal van de verteller. Je helpt de verteller om zijn verhaal op rij te krijgen. De verteller kan zo tot diepere en andere inzichten komen. Je laat bovendien merken dat je de ander hoort en dat voelt de verteller. 5

Vaardigheden Herformuleren Herformuleren houdt in dat je hetgeen de ander heeft verteld op een positieve manier in je eigen woorden probeert te zeggen. Hierdoor help je de verteller verder en kan je een positieve draai maken in een gesprek. Je laat je gesprekspartner weten dat je luistert en hem of haar gehoord hebt. Vraag telkens of jouw manier van formuleren voor de verteller klopt. 6

Vaardigheden Lichaamstaal laten zien We laten voortdurend lichaamstaal zien aan de ander. Volgens onderzoekers vindt 80 % van onze communicatie plaats door lichaamstaal en zijn deze non-verbale signalen vijf keer zo sterk als verbale signalen. Denk hierbij aan - stem: volume en articulatie - houding: open, op de ander gericht - oogcontact - gezichtsuitdrukking Het helpt om op de lichaamstaal van de ander(en) te letten. Door vragen te stellen over de lichaamstaal van de ander kan deze zelf zeggen hoe hij of zij zich voelt. Dan komt er ruimte om naar de onderliggende behoefte te zoeken. 7

Stappen Afkoelen Je kan niet goed met elkaar praten als je agressief, erg boos of erg verdrietig bent. Belangrijk is dat de ruziemakers eerst afkoelen op hun eigen manier. Mensen weten vaak zelf hoe ze het beste afkoelen. De een wil bijvoorbeeld even alleen zijn, de ander juist heel hard schreeuwen of even rennen of tot 40 tellen. Het helpt als er even tijd zit tussen de uitbarsting en het praten. 8

Stappen Werkafspraken Het helpt om bij een conflictgesprek van te voren werkafspraken te maken. Denk hierbij aan de volgende punten 1. inzet - willen we het allebei oplossen? 2. respect - naar elkaar luisteren - elkaar laten uitpraten 3. vertrouwelijkheid - alles wat we hier bespreken is vertrouwelijk. Kijk of iemand nog andere afspraken nodig heeft om het gesprek aan te kunnen gaan. Controleer of iedereen met deze afspraken akkoord is. 9

Vertellen Stappen Mensen zijn uniek. Ieder mens kijkt vanuit de eigen achtergrond, gekleurd door eigen ervaringen, met eigen gevoelens naar hetgeen gebeurd is. Het is daarom belangrijk dat beiden, na elkaar de tijd krijgen hún eigen verhaal te vertellen én van elkaar te horen. 10

Voelen Stappen Bij alles wat we doen voelen we iets, bijvoorbeeld blijdschap, angst, enthousiasme. Bij ruzies en botsingen voelen we emoties, zoals boosheid, verdriet, teleurstelling enz. We zijn ergens door geraakt en uiten dat soms in taal en altijd via lichaamstaal. Aandachtspunten bij het uiten van emoties en gevoelens - vertel wat je dwarszit, zonder het woord jij - probeer je basisemotie op dit moment te benoemen, zoals boos, verdrietig, bang etc. - stel elkaar vragen naar het hier en nu 11

Willen Stappen Wij maken elkaar bij conflicten vaak verwijten. Verwijten verwijderen mensen van elkaar, zorgen voor escalatie. Je maakt verwijten omdat je boos of verdrietig bent en eigenlijk iets wil. Het voelen van boosheid, verdriet is een signaal dat aan een basiswens niet wordt voldaan. Door te zeggen hoe je je voelt komt er ruimte voor hetgeen je belangrijk vindt, je basiswens. Voorbeelden van basiswensen zijn vrijheid, er bij horen, zelf keuzes maken, erkenning, gehoord worden, spelen. Door met vragen te zoeken naar de (basis)wensen die onder de verwijten van beiden liggen, horen we deze van elkaar. We begrijpen deze van elkaar.. 12

Samen Stappen Als je allebei hebt verteld wat je belangrijk vindt ontstaat er ruimte om je in te leven in de wensen van de ander. Je kan je voorstellen wat de ander bedoelt. Basiswensen zoals de wens om veilig te zijn, zelfstandig te handelen, erbij te horen herkennen we, die basiswensen hebben we allemaal. Je merkt aan je lichaam dat je meer open gaat staan voor de ander: je kan de ander weer goed aankijken en krijgt vertrouwen dat je er samen uit gaat komen en samen oplossingen kan gaan bedenken. 13

Oplossen Stappen Als de wensen van jezelf en de ander duidelijk zijn kun je samen oplossingen bedenken. Denk daarbij aan het volgende: - bedenk eerst zoveel mogelijk verschillende oplossingen - zoek ook gekke of onverwachte / originele ideeën Een goede oplossing: - is duidelijk (wie doet wat, waar en wanneer) - komt tegemoet aan wensen van beiden (win-win oplossing) - geeft beiden iets te doen wat ze ook echt kúnnen doen - zorgt dat beiden tevreden zijn Bespreek na een tijdje of de oplossing werkt. 14

Afspraken Stappen De oplossingen die je samen hebt bedacht kunnen nu worden vertaald in concrete afspraken. De kans dat je allebei dezelfde visie hebt op de afspraken maak je groter door - ze samen te formuleren en op een eigen manier vast te leggen. - samen af te spreken dat je met elkaar over een tijdje nog eens bespreekt of de afspraken door beiden ook zijn nagekomen. 15

Wat is InKr8 Inkr8 leert kinderen, jongeren, ouders, bewoners (vrijwilligers) en beroepskrachten zelf bijeenkomsten en actietrainingen te organiseren en begeleiden. Zij zorgen er vervolgens voor dat andere Vrijwilligers en beroepskrachten elkaar ontmoeten, conflicten leren aangaan en oplossen en gaan samenwerken op basis van gemeenschappelijke wensen. 16