Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)
|
|
- Erna de Jonge
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36) Hoe denk je dat je bent om gegaan met al die moeilijke situaties die je net hebt verteld? De meeste mensen zouden het al een hele tijd geleden hebben opgegeven. Wat doet jou doorgaan? Wat is het met jou dat je door dergelijke spannende omstandigheden heen bent gekomen zonder de hoop op te geven? (p37) Wat helpt je om door deze moeilijke tijden heen te komen? (p37) Vertel me eens hoe je het voor mekaar hebt gekregen om (p37) Wat zou je anders doen wanneer dit wonder gebeurt en het probleem is opgelost? (p37) Hoe merk je dat je op niveau (getal) staat? (p37) Hoe lang zou je zeggen dat je al op niveau (getal) staat? (p37) Wat heb je verder nog gedaan om door die moeilijke situatie waar je in hebt gezeten, heen te komen? (p37) Wat zou je beste vriend zeggen over het feit dat je het voor mekaar hebt gekregen om? (p38) Wat gaat er beter, ook al is het maar een klein beetje? (p40) BETER (p40) Vertel me eens meer over wat je deed ipv? Wanneer realiseerde je je dat je moest en niet? Wie was er het meest verbaasd over je besluit om ipv? Wanneer je moeder dit hoort, hoe verbaasd zou ze dan zeggen dat ze is, uitgedrukt op een schaal van 1 tot 10? Wat moet je doen zodat je dit opnieuw kunt doen? Hoeveel vertrouwen heb je in jezelf dat je dit weer kunt doen, uitgedrukt op een schaal van 1 tot 10? Wat zou je vertrouwen groter maken? Wat is er nog meer beter? HETZELFDE (p41) Goh, prachtig! Over het algemeen is het moeilijk om dag na dag hetzelfde te blijven. Hoe denk je dat je dit gedaan hebt? Stel dat ik met je ouder/kind praat, wat zou hij of zij kunnen zeggen dat wel beter ging, ook al is het maar een beetje? Wat deed je die keer dat werkte? In de meeste situaties zou je Hoe was je deze keer in staat om? Op welk niveau zou je zeggen dat je op dit moment op je school zit? Wat heb je nodig om op niveau (getal) te blijven? Wat zou er in je leven kunnen veranderen wanneer je de komende weken op niveau (getal) kunt blijven? Op welk niveau zou je leraar gedacht hebben dat je je sinds onze laatste ontmoeting bevond? Wie zal het eerst merken dat je van niveau (getal) naar niveau (getal) stijgt?
2 SLECHTER (p41-42) Hoe kwam je door zo n moeilijke week heen, waarin er zoveel fout liep? Veel mensen in jouw situatie zouden hier niet zo goed mee zijn omgegaan als jij dat gedaan hebt. Wat hielp? Wat hielp het meest van wat je deed? Wat zou je beste vriend zeggen dat het beste was wat je hebt gedaan? Wat was het meest nuttig wat je hielp om onder dergelijke moeilijke omstandigheden zo kalm te blijven als je maar kon? Hoe komt het dat de dingen niet slechter zijn geworden? Wat moet je doen om je huidig niveau van functioneren in stand te houden? Stel dat je het niveau net iets hoger zou kunnen krijgen, zeg van niveau 2 tot niveau 3, wat zou er dan voor jou veranderen? Op welke manier zou je beste vriend zeggen dat je dan anders was? (Onderzoek details van uitzondering) Hoe reageert vader/moeder hierop? (p46) Wat denken de ouders dat van een uitzondering het meest bruikbaar is? (p46) Wat is de invloed van de andere gezinsleden? Hoe helpen zij? (p46) Wat zouden andere familieleden, bvb opa en oma, zeggen dat het gezin het beste zou kunnen helpen? (p46) Wat zouden de beste vrienden zeggen dat het gezin het beste helpt? (p46) Hoe vastbesloten zijn de ouders om het kind te helpen een perfecte 10 te halen voor zijn prestaties? (p46) Hoe kunnen de ouders het kind verrassen? (p46) Wat moet hier vandaag dus gebeuren zodat u tegen uzelf kunt zeggen dat het helpt om hierheen te komen om te praten? (p52) Wat wilt u haar zien doen ipv? (p52) Wat zou u haar exact willen zien doen dat u zou vertellen dat ze aan het leren is om? (p 53) Stel dat hij leert om ipv? Wat zou hij in de plaats daarvan dan doen? (p53) Wat is dan uw suggestie dat hij in de plaats daarvan doet? (p53) Stel dat hij dat dan doet, ik ben er niet zeker van hoe waarschijnlijk dat is, maar stel dat hij het doet, wat zou dat dan tussen u en hem veranderen? (p53) Welke kleine signalen moet u zien die u laten weten dat we de goede kant opgaan? (p54) Stel dat zij dat doet, nl., wat we net besproken hebben, Wat zou zij dan zeggen over hoe u anders met haar omgaat? (p55) Wat zou zij dus zeggen dat u zou doen wanneer u? (p55) Wat zou ze dan doen dan ze vanmorgen niet deed? (p56) Laat me nu eens deze vraag stellen. Stel dat jij volgende week ; ik weet niet hoe je dit zult doen, maar stel dat je dat deed, welk verschil zou dat maken tussen jou en je ouders? (p65) Op een schaal van 1 tot 10, waar 1 staat voor geen enkele kans, en 10 voor elke kans dat je ouders je laten, waar sta jij dan op dit moment? (p66) Vertel me eens, hoewel je op 1 zit, moet er toch een goede reden zijn om, (p66) Stel dat er iets is dat u kunt doen om ervoor te zorgen dat ze zich net iets beter voelt, wat zou dat dan zijn? (p66) Stel dat ze dat doet, wat verschil zou dat dan maken? (p66) Wat zou er tussen jullie twee anders zijn wanneer ze? (p66)
3 Stel nu eens dat je moeder je gevoelens en mening over dit onderwerp begrijpt, wat zou er dan veranderen? (p67) Wat voor verschil zou het uitmaken tussen u twee, wanneer hij begint met? We weten nog niet hoe hij dat zal doen, maar stel dat hij dat doet? (p70) Hoe zou u dat kunnen helpen? (p68) Wat dient er vandaag te gebeuren, zodat u kunt zeggen dat het voor u waardevol geweest is om naar hier te komen? (p69) Vertel me eens meer over wat er meer tussen u zal gebeuren? (p70) Wat zou hij dan anders doen? Wat nog meer? (p70) Wat zal morgenvroeg het eerste kleine teken zijn wat laat zien dat deze toverwand heeft gewerkt? (p70) Vertel me eens, als je dan en, wat zou je dan doen? (p70) Wat zou je dan in de plaats daarvan hebben? (p71) En hoe zou het later op de dag zijn, hoe merk je dan dat het wonder is gebeurd? (p71) Je hoorde net hoe jouw mama zal merken dat er een wonder is gebeurd, het belangrijkste voor jouw mama is dat.. (p72) Kijk, ik heb hier een mand met dieren (knuffels). Stel dat jij één van die dieren was: je kunt goed en je doet, welk dier zou daar het best bij passen? (p72) Het lijkt erop dat een zo n dier kan zijn. Vertel me eens wat meer over (p72) Tussen nu en volgende keer dat we elkaar zien, wil ik dat je heel zorgvuldig kijkt welk gezicht mama trekt en wat ze elke keer doet, als jij zonder dat ze jou zegt dat je dat moet doen - met begint. (p116) Tussen nu en volgende keer dat we elkaar zien, zou het erg helpen om te letten op het moment dat (de kwade krokodil van X in zijn kooi blijft) of Let op de keren dat (de wijze uil zich in en om uw huis laat zien. (p116) KINDEREN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN Kunt u mij uitleggen hoe dit ( ) een probleem voor u en uw kind is? (129) Begrijpt u de reden van het probleem voor uw kind? (129) Hoe verklaart u dit probleem voor u zelf, voor uw kind, of aan anderen? (130) Wat is u verteld (hebt u gelezen, bent u te weten gekomen, ) over problemen als deze? (130) Stel dat uw kind mij zou kunnen vertellen wat er is gebeurd of wat dit probleem heeft veroorzaakt, hoe zou dat uw kind kunnen helpen? (130) Wat zal voor u een teken zijn dat de dingen een beetje beter gaan, hem of haar zo goed kennende als u doet? (130) Welk verschil zou het tussen u en uw kind uitmaken, wanneer de dingen een klein beetje beter gingen? Tussen uw kind en andere kinderen? Op school? Met leraren? Met andere volwassenen? (130) IVM MEDICATIE Heeft iemand (kinderarts, verpleegster, leraar, buurman, familielid) u de suggestie gedaan dat medicatie nuttig zou kunnen zijn om (het doel van de cliënt te bereiken)? (131) Hoe denkt u dat medicatie zoals deze (eerder genoemd) voor uw kind zou kunnen werken? (131) Heeft uw kind ooit eerder medicatie geslikt? Heeft dat wel of niet geholpen? (131)
4 OUDERS VRAGEN OM MEDICATIE Wat zijn uw gedachten over het nut van medicatie bij uw kind? (131) Stel dat deze medicatie voor uw kind werkt? Welke veranderingen zou u dan in uw kind zien die u zouden zeggen dat deze voor hem of haar werkt? (131) Vertel me eens over de keren dat hij een beetje dichter bij de persoon is zoals u wilt dat hij is. (131) Wat zijn uw ideeën over wat u zou kunnen doen om te zorgen dat de medicatie voor uw kind werkt? (131) Wat zou u bij uw kind waarnemen dat u zal zeggen dat het de medicatie niet langer nodig heeft? (131) U lijkt het idee te hebben dat uw kind veel meer kan dan het denkt te kunnen. Wat weet u over uw kind dat u zegt dat hij al die dingen kan doen, waarvan u wilt dat hij ze doet? (143) Vertel me eerst eens wat er helpend zou zijn aan het vertellen van uw verhaal aan mij opdat ik zo goed mogelijk naar uw verhaal kan luisteren? (145) Wat dient er tijdens deze bijeenkomst te gebeuren, zodat u kunt zeggen dat het nuttig geweest is? (145) Welk verschil zou het voor hen uitmaken als ze zouden komen praten over hetgeen er gebeurd is? (145) Wat denkt u dat deze verbetering mogelijk heeft gemaakt? (145) Hoe kwam u erachter dat dit zou kunnen helpen? (146) Wat zou de kinderen verder nog kunnen helpen als ze met mij zouden komen praten? (146) Hoe zou het voor kunnen helpen? (146) Stel dat u met uw jongste kind zou komen, wat voor verschil zou dat voor u uitmaken? (146) Wat is er beter sinds de vorige sessie? (148) Wat heeft uw kind als volgende kleine stap nodig? (150) Waaruit kunt u opmaken uit wat u de laatste tijd bij uw kind hebt geobserveerd dat dit zou kunnen helpen? (154) Wat zou jou zeggen dat( X doen) zinvol zou kunnen zijn? (154) Hoe zou jij er kunnen achter komen wanneer het de juiste tijd is om? (154) Wat zou je in de plaats daarvan willen doen? (156) En wat ga je dan doen? Laten we eens zeggen over tien jaar, wat zou je dan willen zijn? (157) Is dat zo? Hoe heb je ontdekt dat je wil worden? (157) Stel dat je X zou verrassen, ik bedoel een echt grote verrassing zou bezorgen, waarover zou je dan moeten praten (, of wat zou je dan kunnen doen)? (158) Wat nog meer? (158) Wat hebben jullie als ouders in het verleden gedaan, wat het jullie kind mogelijk maakt om zich tegenover andere kinderen van zijn sterkste kant te laten zien? (158) Welke gedachten hebben je geholpen om te doen? (159) Wat deed je, dat je geholpen heeft om? (159) Welke ideeën hebben jullie over wat een goede zou zijn? (162) Wat zegt u dat dit een helpende stap voor X en het gezin is? (164)
5 Wat betekent het voor X om van het gezin gescheiden te worden? (164) Hoe kunt u uw man in uw plan betrekken? (164) Wat zal u zeggen dat u zowel voor uzelf als voor X en het gezin de juiste beslissing genomen hebt? (164) Hoe waarschijnlijk denk je dat het is dat dit gebeurt? (168) Wat is nodig dat hier zou gebeuren om dit bezoek waardevol te maken? (171) Als u dit probleem weer bij uw kind ontdekt, wat zou uw kind dan zeggen dat het meest verrassende is, wat u kon doen? (177) Wat zou uw kind zeggen dat het het minst verwacht dat u zou doen als uitkomt dat uw kind weer (gelogen) of (gestolen) heeft? (177) Welk van deze (opties) zou uw kind zeggen dat de grootste verrassing voor hem zou zijn? (177) U kunt uw kind als geen ander, welke gevolgen denkt u dat uw kind het meest zullen helpen om te leren aan de regels te gehoorzamen? (178) Wat had, van al de dingen die u al met uw kind heeft geprobeerd, het meest succes bij het overtuigen van uw kind van het feit dat het moest veranderen? (178) Je moet goede redenen hebben om te (stelen). Kun je me vertellen wat deze zijn? (178) Hoe helpt het (stelen) jou? Kun je uitleggen wat voor verschil het maakt, wanneer je (steelt)? (178) Hoe heb je het voor mekaar gekregen om anders te reageren op? (182) Wat zou je beste vriend me vertellen over waar je goed in bent? (193) Hoe ben je zo goed geworden in? (193) Wat zou je leukste leraar zeggen over waar je in uitblinkt, iets waarvoor jij te verlegen bent om me erover te vertellen? (193) Wat zou je vriendinnetje zeggen over haar belangrijkste reden voor het feit dat ze zich tot je aangetrokken voelt? (193) Wat zou je beste vriend zeggen dat jou tot een goede vriend maakt? (193) Wat gaf je moeder nu het idee dat het nuttig voor jou of haar zou zijn om naar mij tot te komen en met me te praten? (193) Ik kan me voostellen dat je belangrijkere dingen te doen hebt dan hier naar toe te komen en met een soort van als ik te praten. Ik ben er zeker van dat dit voor jou niet plezierig is en dat je dingen te doen hebt die veel leuker zijn dan over je problemen te praten. Wat zou hier dan ook moeten uitkomen dat voor jou nuttig zou kunnen zijn, ook al is het maar een beetje? (193) Wat is de kans dat (adolescent) of (ouder) zich op de schaal naar boven/naar beneden kan bewegen? (194) Hoe kunnen (adolescent) en (ouder) een stap dichter bij elkaar komen? (194) Stel dat ik met uw dochter hierover praat, wat zou zij dan zeggen over hoe nuttig (of helpend) dit gesprek voor haar was? (195) Wat zou zij zeggen dat u kunt doen om dit gesprek wat helpender te maken? (195) Wat zou uw zoon zeggen over hoeveel u na het gesprek op zijn oordeel vertrouwde? (195) Wat zou uw dochter zeggen dat haar hielp om? (195) Hoe heb jij besloten om anders te doen dan? (195) Wat is anders? (voor adolescenten vaak betere vraag dan Wat is beter ) (196) Wat zou het laatste zijn dat uw kind of tiener zou verwachten dat u zou doen volgende keer dat? (198) Hoe denkt u dat uw kind of tiener zal reageren wanneer u (iets onverwachts) zou doen? (198)
6 Hoe waarschijnlijk is het dat u dit experiment zal uitvoeren? (198) Hoe weet u dat uw kind het beter kan? (202) Je moet een goede reden hebben om/goede redenen hebben om. Kan je me zeggen welke goede redenen je hebt om? (204) Hoe komt het dat niemand weet dat jij zo n (aardig, liefdevol en bezorgd) persoon bent? (208) Ik begrijp dat je de laatste tijd moeite hebt om Je moet hier ongetwijfeld een goede reden voor hebben en ik vraag me af wat die reden zou kunnen zijn? (210) Stel gewoon eens dat je deze dingen hebt, je, en je, wat zou je dan doen dat je op dit moment niet kunt doen? (211) Ik weet niet zeker of ik het daarover met je eens ben. Stel stel gewoon eens dat je deze dingen hebt, je en je, wat zou je dan doen dat je op dit moment niet kunt doen? (211) Op welke manier zou het praten over deze drang om suïcide te plegen) je kunnen helpen? (212) Vertel me eens wat er zou moeten veranderen om de dingen een klein beetje beter te maken? (213) Wat heb je gedaan om dingen een beetje gemakkelijker te maken? (213) Wat gaf je het idee dat het de juiste tijd was om (je haarkleur) te veranderen? (216) Vertel me eens, nu je en gemerkt hebt dat, wat voor verschil maakt dat voor jou? (216) Klopt dat? Vertel me eens meer over situaties waarin jij? (216) Je moet een goede reden hebben om deze informatie voor je ouders achter te houden. Wat zijn enkele van deze goede redenen? (218) Wat betekent het voor jou dat je seks hebt met je vriend(innet)je? Dat je drugs gebruikt? (218) Wat denk je dat het voor je ouders betekent dat je drugs gebruikt, seks hebt? (218) Stel dat ze ontdekken dat je drugs gebruikt, seks hebt, waarover maak je je dan het meeste zorgen dat als gevolg daarvan zal gebeuren? (218) Je ouders kennende zoals jij dat doet, wat denk je dan dat de beste manier is om hiermee om te gaan? (219) Wat wil je dat je ouders doen, dat ze nu niet doen, als ze te weten komen dat je? (219) Welk verschil zou het maken tussen jou en je ouders wanneer ze het weten (wanneer ze het niet weten)? (219) Het helpt dat je (rijk en beroemd) wil worden. Ik denk dat alle kinderen/jongeren dit willen, maar jij bent moedig genoeg om het hardop te zeggen, in tegenstelling tot de meeste anderen. Wat zou je dan willen kunnen doen ik bedoel, wanneer je beroemd) wordt dat je nu niet kun oen? (220) Wat zou je dan willen kunnen doen, als je bent, dat je nu niet kunt doen? (220) Natuurlijk, maar ook al heb je alle reden om verontwaardigd te zijn, je bent vandaag wel gekomen. Wat gaf je het idee dat je deze keuze maakte? (221) Vertel me eens, wat maakte dat je ervoor koos om vandaag te komen en mij te zien? (221) Vertel me eens wat er zou moeten gebeuren dat je vandaag of iets later tegen jezelf kunt zeggen, dat het de moeite waard is geweest dat je vandaag naar me toe gekomen bent? (222) Wat is er sinds we elkaar de laatste keer zagen anders, al is het maar een klein beetje? (223) Wat is er nog meer anders? (224)
Interviews: - interview: vragen gast - vragen pleeggezin - vragen aan begeleider van Open Thuis - Interview met de dienst VMG :
Bijlage Interviews: - interview: vragen gast - vragen pleeggezin - vragen aan begeleider van Open Thuis - Interview met de dienst VMG : Interview: vragen gast : Levensgeschiedenis: Zie dossier Hoe vind
Jezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Inhoudsopgave. Inleiding. Als je een peuter en tussen 3 en 5 jaar bent. Als je een kleuter en tussen 6 en 8 jaar bent
Kind-In-Zicht Inhoudsopgave Inleiding Als je een peuter en tussen 3 en 5 jaar bent Als je een kleuter en tussen 6 en 8 jaar bent Als je een tiener en tussen 9 en 12 jaar bent Als je een puber en tussen
Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis
Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb
hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.
LEEFREGELS EN IK-BEN OPVATTINGEN HERKENNEN
In deze huiswerkopdracht wordt uitgelegd wat leefregels en ik-ben-opvattingen zijn en het belang ervan bij het doorbreken van gewoontepatronen. Een voorbeeld van Marjolijn illustreert hoe leefregels en
2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus
Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders
Waarde-volle zorg is ook nog JONG!
Waarde-volle zorg is ook nog JONG! LOC maakte een nieuwe visie op de zorg. Die heet Waarde-volle zorg. Allerlei mensen herkennen zich daar in. Dat komt doordat die gaat over dingen die voor ons allemaal
Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2
Beertje Anders Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 H. Vos Beertje Anders Wat zonlicht is voor bloemen, is een glimlach voor een beer. Beertje Anders en Beertje Bruin gaan bij oma spelen. Het was maar even
Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig
Beertje Anders zit stil in een hoekje als Beertje Bruin langskomt. Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig bent. Kan ik je helpen, want ik ben je vriend en vrienden
6.2.1 Dealen met afleiding onderweg
Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je
Vanjezelfhouden.nl 1
1 Kan jij van jezelf houden? Dit ontwerp komt eigenlijk altijd weer ter sprake. Ik verbaas mij erover hoeveel mensen er zijn die dit lastig vinden om te implementeren in hun leven. Veel mensen willen graag
Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.
De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen
Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen?
Wat kan de orthopedagoog of psycholoog voor jou doen? Samenwerkingsverband NIP-NVO zorg voor mensen met een verstandelijke beperking 2014 1 Inhoud Voorwoord 3 Wat doet de psycholoog of orthopedagoog? 5
Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.
Relaties HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.org Relaties kunnen een belangrijke rol spelen bij het omgaan
Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.
Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt
De bij die niet kon vliegen
De bij die niet kon vliegen De kleine bij zat in het gras en keek treurig om zich heen. Daar vlogen alle andere bijen af en aan. Hun kleine pootjes vol met stuifmeel, de mond vol met de nectar van de mooie
FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.
Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Zonder toestemming. Nota BOPZ eenvoudige versie
Nota BOPZ eenvoudige versie Zonder toestemming Ben je soms boos? Ben je soms boos en ben je dan wel eens gevaarlijk voor jezelf of anderen? Of doe je wel eens dingen die niet mogen? Soms moeten begeleiders
Bijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015
Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Gegevens meting leraren Respons : 45 leraren, 21 mannen & 24 vrouwen Scholen : Blariacum College (Venlo) Summa College (Eindhoven) Vakcollege Tilburg
MEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind
MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave
Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
3 HELPENDE TIPS OM BIJ JEZELF TE BLIJVEN ALS ER ANGST OF DWANG IN JE GEZIN VOORKOMT
3 HELPENDE TIPS OM BIJ JEZELF TE BLIJVEN ALS ER ANGST OF DWANG IN JE GEZIN VOORKOMT Thea van Bodegraven-Boonstra Maart 2016 Voorwoord Wat kun je verwachten in dit e-book? Als er iemand in jouw gezin last
Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.
Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.
Gevaarlijke liefde. Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Ik geloof dat hij Ramon heet!
Gevaarlijke liefde Gevaarlijke liefde In de pauze Mooi hè, Kim? Maar wel duur! Weet jij wie die jongen is? Zit hij ook bij ons op school? Als je verliefd wordt ben je in de wolken. Tegelijk voel je je
Reflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling
8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen
Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties
Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna
Jaar Werkboek 4 weken Challenge
Coach jezelf naar succes Jaar Werkboek 4 weken Challenge 10 Focus Sociaal zijn, jezelf kunnen wegcijferen en altijd klaar staan voor anderen zijn mooie eigenschappen, en... Jij bent ook belangrijk Hij
Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.
Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP
MANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Wat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Praten helpt. Verslavingspreventie Mondriaan
Wat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Praten helpt Verslavingspreventie Mondriaan Wat vertel ik mijn kind als ik opgenomen word? Alle ouders hebben het beste voor met hun kinderen. Ouders vragen
Feedback aan leerkrachten
Feedback aan leerkrachten Studiedag Leerlingenparticipatie 24 april 2013 Paleizenstraat Saskia 90 > 1030 Vandeputte Brussel T 02 215 32 29 > F 02 215 41 78 > www.vsknet.be Wie ben ik? Saskia Vandeputte
Noach bouwt een ark Genesis 6-8
2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met
Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DISCIPLE MENTOR
Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DEEL 4 DISCIPLE MENTOR In Gen 1, 2 en 3 lezen we direct hoe God denkt over de mens. Hij laat zien wie we zijn, waar we voor gemaakt zijn en wat onze bestemming in het
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een
De oplossingsgerichte flowchart
De oplossingsgerichte flowchart Inleiding De oplossingsgerichte flowchart is een hulpmiddel om de werkrelatie te beschrijven tussen cliënt en hulpverlener. Het instrument kan bij elke client-hulpverlener
Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:
Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is: Mijn gezinsvoogd werkt bij de William Schrikker Jeugdbescherming. Wat een toestand, zeg! Wat gebeurt
VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips
VoorleesExpress Samen met ouders aan de slag Praktische tips Samen met ouders aan de slag Ouders betrekken bij het voorlezen Je gaat straks via de VoorleesExpress twintig weken voorlezen bij een of meerdere
KOPPen bij elkaar en schouders eronder. Informatie voor kinderen van ouders met psychiatrische problemen
KOPPen bij elkaar en schouders eronder Informatie voor kinderen van ouders met psychiatrische problemen Mama, waarom huil je? Mama, ben je nu weer verdrietig? Papa, gaan we naar het zwembad? Waarom niet?
1.Inleiding: De Plug & Play Business Formule
Werkboek Inhoudsopgave: 1.Inleiding: De Plug & Play Business Formule 2. Het H.A.R.T. model 2.1. H.A.R.T. staat voor: 2.1.1. Mijn verhaal over oprechte communicatie 2.1.1: Hoofd Gebruik de rest van deze
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.
Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een
Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.
Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen
Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf
Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf Vijf woensdagmiddagen kunnen jongens en meiden tussen de 10 en 14 jaar op avontuur naar zichzelf. Het kind leert zichzelf
6555 BW Wat kun je doen als je te snel boos bent.indd 12
Hoofdstuk twee Een geheimpje over boosheid Iedereen wordt wel eens boos. Het is zelfs zo n gewoon gevoel dat we een heleboel woorden hebben om het te beschrijven. Hier zijn een paar woorden die allemaal
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31
1 januari OOGGETUIGE Johannes 20:30-31 Een nieuw jaar ligt voor ons. Wat er gaat komen, weten we niet. Al heb je waarschijnlijk mooie plannen gemaakt. Misschien heb je goede voornemens. Om elke dag uit
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Niet veel mensen krijgen deze ziekte en sommige volwassenen hebben er vaak nog nooit van gehoord of weten er weinig vanaf.
Je leest waarschijnlijk dit boekje omdat je mama of papa of iemand anders speciaal in je familie Amyotrofische Lateraal Sclerose heeft. Het is een lang woord en het wordt vaak afgekort tot ALS. Niet veel
STELLING HET SOCIALE LEVEN VAN JONGEREN ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE JEZELF OP MSN TE ZETTEN.
HET IS NIET GEVAARLIJK OM JE EMAILADRES DOOR TE GEVEN. ER IS NIKS MIS MEE OM VEEL OVER JEZELF OP MSN TE ZETTEN. IK ZOU, NAAST MIJN NAAM OOK DE STRAAT WAAR IK WOON DOORGEVEN. DAT IS GEEN GEHEIM! IK VIND
1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. -----
Test: Je persoonlijke afweerprofiel Met de volgende test kun je bepalen welk afweermechanisme je het meest gebruikt. Iedereen gebruikt alle afweervormen, maar er bestaan verschillen in de frequentie waarmee
narratieve zorg Elder empowering the elderly
narratieve zorg Elder empowering the elderly huisbezoek 1: KENNISMAKING - 2 - KENNISMAKING - huisbezoek 1- a kennismaking huisbezoek 1: KENNISMAKING a vertrouwelijkheid individueel in teamverband naar
,!7IJ0I6-abbcbg! Zo ben jij! jij! Willem de Vink. tiener BIJBEL
Willem de Vink Wie ben jij? Mag de belangrijkste persoon die er bestaat dat zeggen? God de Vader ziet in jou zijn kind. Hij zegt dat jij net zo mooi, waardevol en geliefd bent als Jezus. Wow, zo ben jij!
Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005
Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen uitgave 2005 Steeds meer kinderen stellen vragen aan de Kinderrechtswinkels over echtscheiding. Scheiden kan niet zomaar, je moet heel veel regels
Verbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Arrangement 1 De Luisterthermometer
Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 2 De medewerker Naam: Organisatie: Manager: Datum: Luisterprincipe 2 Luisteren is geven 2.1 Gehoord zijn Je hebt de afgelopen weken vast een keer met je manager
De bruiloft van Simson
De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar
DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid
LUPUS: HOE GA JE ER MEE OM? Workshop voor de Lupus Patiënten Groep op zaterdag 7 november 2009 door Ditta van Dijk, MSc.
LUPUS: HOE GA JE ER MEE OM? Workshop voor de Lupus Patiënten Groep op zaterdag 7 november 2009 door Ditta van Dijk, MSc. Twee thema s Ik, mijn ziekte en de buitenwereld Piekeren De oplossingsgerichte methode
Vragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8
Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Bijlage Stoere Schildpadden
Bijlage Stoere Schildpadden Deze bijlage hoort bij de beschrijving van de interventie Stoere Schildpadden, zoals die is opgenomen in de databank Effectieve Jeugdinterventies. Meer informatie: www.nji.nl/jeugdinterventies
Tot een geloofsgesprek komen. I Ontmoeten
Tot een geloofsgesprek komen I Ontmoeten Het geloofsgesprek vindt plaats in een ontmoeting. Allerlei soorten ontmoetingen. Soms kort en eenmalig, soms met mensen met wie je meer omgaat. Bij de ontmoeting
Veel begeleiders, managers en adviseurs zijn sterk gericht op problemen en defecten.
Pagina 1 Oplossingsgericht werken De kern van oplossingsgericht werken (OW) is dat de focus ligt op de gewenste situatie (in plaats van het probleem), op reeds bereikte successen (en niet op missers en
9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd
53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn
WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN
WAAROM DIT BOEKJE? Dit boekje gaat over seksuele intimidatie op het werk. Je hebt te maken met seksuele intimidatie als een collega je steeds aanraakt. Of steeds grapjes maakt over seks. Terwijl je dat
JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +
> vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,
Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft
Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Inhoudsopgave Klik op het onderwerp om verder te lezen. Zorgen en vragen 1 Gezinsinterventie 2 Tien praktische
Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen
Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng
Wie praat wanneer met het kind? Methodisch Kind- Interview. Afstemming noodzakelijk. Voorwerk! Methodisch kind-interview.
Wie praat wanneer met het kind? Methodisch Kind- Interview Aafke Scharloo & Irene Martens Voorwerk! Afstemming noodzakelijk - Afstemming politie - Informatie verzamelen - Via de ouder/ begeleider het kind
Wie zijn jouw vrienden? Opdracht:
Wie zijn jouw vrienden? Opdracht: 1. Maak een spinnenweb van jouw belangrijkste vrienden. 2. Schrijf er telkens bij waar je die vriend hebt leren kennen. 3. Schrijf de meest positieve eigenschap als vriend
http://toelatingsexamen.110mb.com
Arts-patiëntgesprek Dit onderdeel bestaat uit meerkeuzevragen met 4 antwoordmogelijkheden, waarvan je er meestal al meteen 2 kan elimineren omdat ze te extreem zijn. Je moet eigenlijk op je gevoel afgaan
Info. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde
Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over
Mind & Motion, Centrum voor BewustZijn
NIEUWSBRIEF Follow your it knows the way Mind & Motion, Centrum voor BewustZijn Nieuwsbrief 1 9 januari 2015 Lieve mensen, Een mooi en bijzonder nieuw jaar. Ik wens jullie allen een liefdevol, gezond,
GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN
WAAROM??? DAAROM!!! Soms sta je met je mond vol tanden, wanneer je kind je met een vraag overvalt. "Waarom zijn de bomen groen?", "Waarom regent het vandaag?" Waarom... waarom..., steeds weer waarom. De
Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Stap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?
Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan
Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn?
Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Bij deze preek is geen powerpoint
GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN
E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te
Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie
Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie
Hoe kunt u voor uw bijzondere kleinkind zorgen? Tips voor opa s en oma s. Foto Britt Straatemeier. Deze brochure werd mogelijk gemaakt door:
Hoe kunt u voor uw bijzondere kleinkind zorgen? Tips voor opa s en oma s Foto Britt Straatemeier Deze brochure werd mogelijk gemaakt door: Tips voor grootouders Foto Susanne Reuling Als in het gezin van
WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur
WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er
Waar gaan we het over hebben?
Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Als je verliefd op iemand bent is dat vaak een fijn gevoel. Als de ander dan ook verliefd op jou is, wordt dit gevoel alleen maar sterker. Het is echter niet altijd
Leer hoe je effectiever kunt communiceren
Leer hoe je effectiever kunt communiceren De kracht van geweldloze communicatie Hoe vaak kom je in een gesprek terecht waarin je merkt dat je niet meer zegt wat je wilt zeggen; dat je iets doet wat de
Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
De twee zaken waarover je in dit boek kunt lezen, zijn de meest vreemde zaken die Sherlock Holmes ooit heeft opgelost.
Sherlock Holmes was een beroemde Engelse privédetective. Hij heeft niet echt bestaan. Maar de schrijver Arthur Conan Doyle kon zo goed schrijven, dat veel mensen dachten dat hij wél echt bestond. Sherlock