Programma Tweedaagse Laboratoriumtechniek 13 en 14 maart 2018 Dinsdag 13 maart 09.45 Ontvangst 10.15 Welkom, Opening door Anita van Beek 15 minuten 10.30 Stand van zaken, toelichting op het programma Huishoudelijke mededelingen Irma van der Laan 15 minuten 10.45 Wat is jouw/onze visie op leren? Bert Slotboom, Irma van der Laan 60 minuten Wat is jouw visie op beroepsonderwijs? Hoe bereid je een student het best voor op de beroepspraktijk? Belangrijk is om een gezamenlijke visie te kiezen en die ook uit te dragen. Hoe vrij ben je om daarin eigen keuzes te maken? Je weet dat je werkt binnen het kwalificatiedossier van de opleiding. Misschien heeft je ROC een visie op leren. En hoe zit het met je collega s in het team? Delen jullie dezelfde visie? Werkvormen: Presentatie Bert Slotboom Heterogene groepen voor visie-gesprek Terugkoppeling per groep Vragenlijst en invulformulier op stick Bespreken gemeenschappelijke visie Afspraken voor te ontwikkelen basisdocument 1
11.45 Werken met de projectwijzers van leerjaar 1 en 2 45 minuten Leden ontwikkelgroep Hoe ruim interpreteren docenten en studenten de opdracht van de projecttaak? Wat doen studenten met de leervragen? Volgen studenten de aanwijzingen in de aanpak of schrijven docenten die aanpak zelf voor? Hoe gaan docenten om met de beoordeling van de producten? Gebruiken we de beoordelingsformulieren en met welk doel? Laten we studenten zelf hun activiteiten plannen en leerdoelen formuleren? Is feedback geven belangrijker dan cijfers geven? Werkvormen: Presentatie visie geconcretiseerd in onderwijs(producten) Heterogene groepen Vragenlijst en invulformulier op stick Bespreken gemeenschappelijke visie Afspraken voor te ontwikkelen basisdocument 12.30 Lunch 60 minuten 13.30 Training beoordelen 60 minuten Ria de Ridder Het beoordelen van producten of een kennistoets is redelijk eenvoudig. Maar hoe beoordeel je criteria die je via observatie wilt vaststellen? En hoe bereid je een criteriumgericht interview voor, hoe voer je dat uit en hoe kom je tot een gemeenschappelijke eindbeoordeling? Training aan de hand van concrete situaties 14.30 Theepauze 30 minuten 15.00 Werken in de Digibib en koppeling met eigen materiaal 45 minuten Meindert Lippits Koppeling met eigen materialen en resultaten van beoordelingen in eigen systeem. Wat is een goed werkbare mix die recht doet aan de visie op onderwijs? Praktijkvoorbeelden benoemen. In hoeverre stuur je studenten of stimuleer je hen om zelf na te denken over aanpak en leerdoelen? Durf je studenten los te laten? 2
Presentatie met concrete voorbeelden Individueel benoemen van optimale situatie Afspraken maken in homogene groepen 15.45 Welke arrangementen kiezen we en waarom? 45 minuten Irma van der Laan, Leden ontwikkelgroep Welke visie heeft mijn team wanneer we arrangementen samenstellen? Nemen we een project als uitgangspunt, de inrichting van de praktijk of is de opbouw van de theorie onze leidraad? Hebben we gekozen voor thema s per PW? Inleidend gesprek over uitgangspunten, wensen en knelpunten Werksessie in heterogene groepen over gewenste aanpak Concretisering van visie in projectwijzers 16.30 Presentatie door de verschillende groepen 30 minuten Kirsten Erenstein Elke groep geeft kort de resultaten van hun visieontwikkeling weer. Noem drie tips en één valkuil! 17.00 Frisse neus halen 30 minuten 17.30 Dinerbuffet voor iedereen 60 minuten 3
18.30 PW s van complexiteit C / Voorbereiding op de examens 45 minuten Irma van der Laan Op dit moment is iedereen bezig of gaat binnenkort aan de slag met het voorbereiden van studenten op de nieuwe examens. Daarvoor is een speciale serie PW s ontwikkeld (die er heel anders uitzien dan we tot nu toe gewend waren). We zetten met elkaar de belangrijkste uitgangspunten van deze serie op een rijtje en krijgen meer inzicht in de concrete producten. We bespreken welke achtergrondinformatie beschikbaar moet zijn voor studenten, docenten en BPV-laboratoria om goed met deze PW s te kunnen werken. Groepsdiscussie Overzicht uitgangspunten met uitwerking in de PW s 19.15 Ervaringen uitwisselen over de PW voor het basisdeel 45 minuten Leden ontwikkelgroep We bespreken in heterogene groepen onze ervaringen met de PW voor het basisdeel van de diverse kwalificaties. Vrijwel alle scholen hebben hier inmiddels ervaring mee met hun niveau-3 studenten. We benoemen tips, tops en valkuilen Heterogene groepen Vragen met invulformulier op stick 20.00 Terugkoppeling door de verschillende groepen 20 minuten Kirsten Erenstein 20.20 Beoordelen van een stage in leerjaar 2 40 minuten Meindert Lippits Wanneer u voor studenten een BPV-periode inricht in leerjaar 2 kunt u zich afvragen hoe u studenten daar het best kunt (laten) beoordelen. In complexiteit A en B is de beoordelingssystematiek anders dan in complexiteit C. BPV-laboratoria worden de komende tijd vertrouwd gemaakt met de beoordelingssystematiek van complexiteit C/van het examen. We bekijken samen met u een aantal opties. 21.00 Afsluiting dag 1 4
Woensdag 14 maart 06.30 Ontbijt 09.00 Uitchecken 09.30 Welkom, Opening door Gertjan Visse 15 minuten 09.45 Stand van zaken, toelichting op het programma 15 minuten Huishoudelijke mededelingen Irma van der Laan 10.00 De examens en de handreikingen bij examenproces en beoordeling Meindert Lippits 20 minuten 10.20 Ervaringsdeskundigen MBO Rijnland, 45 minuten ROC van Twente en ROC Zadkine aan het woord Inmiddels hebben drie ROC s het nieuwe examen afgenomen bij hun studenten niveau 3. Hoe hebben zij zichzelf, studenten, examinatoren en hun examenlocaties daarop voorbereid? Hoe zijn hun ervaringen? Zij geven ons een realistisch verhaal en komen met tips. 11.05 Koffie of thee 10 minuten 11.15 Presentaties over aangescherpte wet- en regelgeving 20 minuten Tess van Dongen Presentatie Opmerking: mogelijk ontvangt u ter voorbereiding hierop nog één of meerdere documenten. 11.35 De hoogte van de lat 60 minuten Leden constructiegroep Bij het invullen van afsluitplannen en het omgaan met referentiesets zijn zowel de projectbegeleider/bpv-begeleider en de examencommissie van school betrokken en examinatoren en verantwoordelijken op de examenlocaties. Hoe zijn de eerste ervaringen? 5
Werkvormen Documenten Discussie aan de hand van recente afsluitplannen in heterogene groepen Afsluitplannen Vragen met invulformulier op stick 12.35 Lunch 60 minuten 13.35 Training voor examinatoren 60 minuten Tess van Dongen Korte indruk van de belangrijkste onderdelen van de training die gegeven wordt aan examinatoren uit het bedrijfsleven 14.45 Theepauze 15 minuten 15.00 Bestaande en niet bestaande knelpunten bij 60 minuten examinering in de beroepspraktijk laboratoriumtechniek Meindert Lippits en Tess van Dongen Heterogene groepen Vragenlijst met invulformulier Lijst met mogelijke knelpunten en ruimte om gewenste aanpak te formuleren 16.00 Lab register 30 minuten Taco Vos opzet en tijdpad van de databank voor examenlocaties en examinatoren laboratoriumtechniek. 16.30 Examens voor keuzedelen 30 minuten ICE of Consortium Nog nader in te vullen 17.00 Afscheid en sluiting Tweedaagse laboratoriumtechniek We sluiten af met een hapje en een drankje. 6