gedragsregel in verhaal: pesten



Vergelijkbare documenten
gedragsregel in verhaal: inspannen en ontspannen

gedragsregel in verhaal: jezelf kennen

gedragsregel in verhaal: blessures

gedragsregel in verhaal: doorzetten en de moed erin houden

gedragsregel in verhaal: lekker luieren

gedragsregel in verhaal: teamgevoel

Onderzoek Wel eens gepest?

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

13 Jij en pesten. Ervaring

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Lesbrief thema: Identiteit

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig

Les 3 Integratie Leestekst: Een contact-advertentie. Introductiefase

De bruiloft van Simson

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Online Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week

Protocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.

Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts

3 Pesten is geen lolletje

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Inleiding. Veel plezier!

Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8

Een informatieve bundel en vragenlijst voor kinderen die gepest worden.

PREVIEW. Probeer nu 1 dag DAVID DE JONGE JAREN VAN VIJF DAGEN: GOD, SPORT & JEZELF MET PRAKTISCHE, SPORT- EN PERSOONLIJKE VOORBEELDEN

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

VIEREN MET KINDEREN GEBED OM VERGEVING

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

HELP, IK WORD GEPEST, WAT NU????

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

Heilig Jaar van Barmhartigheid

Jullie bepalen indien het pesten of plagen is

ik? Houd je spreekbeurt over GGNet

Werkvormen: Lesdoelen: Filmpjes: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 8: Verliefd. Lesoverzicht

Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

Die nacht draait Cees zich naar me toe. In het donker voel ik heel zachtjes zijn lippen op mijn wang.

Papa en mama hebben ruzie. Ton en Toya vinden dat niet leuk. Papa wil graag dat Ton en Toya bij hem op bezoek komen, maar van mama mag dat niet.

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

WERK ZE! Lesmateriaal voor reïntegratie

Enkele gegevens evens over jezelf en de school:

Er is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Dit boekje is van:..

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005

Reflectiegesprekken met kinderen

Afgesproken verdeling van de boeken over de groepen

Copyright Beertje Anders

Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker. 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken."

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? T VLAARDINGEN

Het kinderprotocol. Inhoud: 1. Inleiding; het kinderprotocol 2. Goed gedrag kun je leren 3. De schoolregels 4. Pesten/ gepest worden 5.

Stellingen en normering leerlingvragenlijst

Lesbrief. Bij ons in het dorp Jan Terlouw

Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

Inleiding. Autisme & Communicatie in de sport

Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,

Tekst lezen en vragen stellen

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.

De brug van Adri. Rollen: Verteller Martje Adri Wim

Allereerst zijn we benieuwd naar jouw reactie en willen we graag dat je de volgende vragen beantwoordt:

Leer hoe je effectiever kunt communiceren

ADHD: je kunt t niet zien

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

1 Ben of word jij weleens gepest?

Al heel snel hadden ze ruzie met elkaar. Het spelen was niet leuk meer.

Ria Massy. De taart van Tamid

Het houden van een spreekbeurt

Workshops. Wie ben ik, wat voel ik, wat kan ik. Ontworpen door: SJOKA

Het vreemde paard van Sinterklaas. door Nellie de Kok

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Niet eerlijk. Kyara Blaak

Gemaakt door: Kelly.

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31

Werkboek Het is mijn leven

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Jezus maakt mensen gelukkig

Denkfouten. hoofdstuk 6. De pretbedervers. De zwarte bril

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Waarom zijn er ongelukkige mensen?

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Banger voor spinnen dan voor terreur.

Werkstuk Verzorging Pesten

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen.

Transcriptie:

gedragsregel in verhaal: pesten Hallo zwemmers! Zoals jullie weten, is Miep Muis van zwemclub de Spatters nog niet zolang geleden gestopt met zwemmen. Haar trainer heeft mij verteld dat ze niet meer wilde zwemmen omdat ze gepest werd. Zoals jullie zelf ook wel weten, is pesten niet leuk en je ziet bij Miep Muis dat pesten zware gevolgen kan hebben. Daarom wil ik er vandaag wat over vertellen. Iedereen was stil en keek verdrietig. Ik snap het niet. zegt Sonia Struisvogel. Ik heb op wedstrijden heel vaak gepraat met Miep Muis en ze was altijd heel erg vriendelijk en ze heeft nooit gezegd dat ze gepest werd. Iemand die gepest wordt, laat dat vaak niet merken naar anderen toe. vertelt Paco. Op school hebben we daar ook al eens les over gehad. Mij lachen ze altijd uit om mijn lengte. Omdat ik zo klein ben zegt Piet Piranha. Maar ik trek me dat niet aan. Ik lach gewoon altijd heel hard terug als ik als eerste aantik bij het zwemmen en zij allemaal achter mij aantikken! Pesten heb je in allerlei vormen. zegt Henk Haai. Hij haalt een grote rol papier uit zijn tas en hangt het op het bord. De zwemmers beginnen meteen aandachtig te lezen. Ik heb alle vormen van pesten opgeschreven. zegt Henk Haai. Henk Haai haalt zijn aanwijsstok tevoorschijn en noemt de verschillende pestvormen op: verbaal pesten fysiek pesten materieel pesten mentaal pesten sociaal pesten Nu wil ik dat jullie in twee groepen gaan discussiëren over wat jullie denken dat deze pestvormen betekenen. Paco, Karel Koala en Niels Neusaap gaan bij elkaar zitten en vormen een groep. Bert Baviaan, Sonia Struisvogel en Piet Piranha vormen de andere groep.

Er wordt gepraat en geluisterd, geschreven en gekrabbeld Na 20 minuten discussiëren heeft iedereen wat op papier gezet. De twee groepen waren het onderling eens geworden over de vormen van pesten. Paco, begin jij maar te vertellen wat jullie gevonden hebben met jullie groepje. Ik wil graag beginnen met uitleg te geven over verbaal pesten. zegt Paco. Verbaal pesten wil zeggen dat iemand gepest wordt door middel van scheldnamen of bijnamen die iemand gekregen heeft. Onder verbaal pesten valt ook iemand naroepen, uitlachen of belachelijk maken. Bij fysiek pesten is er lichamelijk contact. Iemand onder water schoppen is bijvoorbeeld fysiek pesten. vertelt Paco. Daarnaast is er nog materieel pesten. Dat is als iemand je wil pesten door iets met je spullen te doen. Als iemand de zwemplank van iemand anders kapot maakt of in het water gooit is dat materieel pesten. Dit waren de vormen die wij uitgewerkt hadden. zegt Paco. Heel goed Paco! Jullie groepje heeft dat goed gedaan! Nu is het aan het volgende groepje. zegt Henk Haai. Dat ga ik uitleggen! roept Piet Piranha terwijl hij met zijn vinnetje zwaait. Piet Piranha stapt uit zijn kom en neemt hem mee naar voren in de klas, stapt er weer in en begint met zijn uitleg. Wij hebben 2 vormen van pesten uitgewerkt. vertelt hij. Als eerste mentaal pesten: dat zijn bedreigingen of iemand dingen laten doen tegen zijn zin in.

Daarnaast hebben we nog sociaal pesten. Dat is als iemand uitgesloten wordt bij een spel of groepsactiviteit, zoals bij een aflossing. Iemand nadoen hoort ook bij sociaal pesten. Pesten is NIET leuk! zegt Piet Piranha. Dat zijn stoute mensen die dat doen! Oké, dank je wel voor je bijdrage Piet. Nu mag je weer terug naar je plaats. Een compliment voor allebei de groepen. Jullie hebben dat goed uitgewerkt! zegt Henk Haai. Zoals jullie zelf net ontdekt en gehoord hebben, is pesten dus nooit leuk. Ik ben vroeger vaak gepest op school. vertelt Sonia Struisvogel. Ze pestten mij altijd met mijn lange nek. Heb je dat nooit verteld aan je leraar? vraagt Karel Koala. Nee, omdat ik dacht dat de pesters boos zouden worden omdat ik ze verklikt zou hebben. Zo mag je nooit denken Sonia. zegt Henk Haai. Als je tegen niemand iets vertelt, dan kan er ook niks aan gedaan worden. Het is dus heel erg belangrijk als je gepest wordt, dat je dit tegen je trainer, ouders of leraar vertelt. Zo kunnen de pesters op de juiste manier gestraft worden en voorkom jijzelf dat je nog meer gepest wordt. Ook als jij denkt of ziet dat iemand anders gepest wordt, moet je dit melden aan de trainer of de leraar, zodat er iets aan gedaan kan worden. We hebben geleerd dat je altijd voor jezelf moet opkomen als je gepest wordt. Als je gepest wordt moet je dat altijd melden aan je trainer, ouders of leraar. Dus als iemand hier gepest wordt of als je weet dat iemand anders gepest wordt, vertel het nu tegen mij of iemand anders en wacht er niet langer mee! De groep was er stil van geworden, ze vonden het vandaag een extra interessante en leerzame les. Zo, dit was de les van vandaag. Ik hoop dat jullie iets geleerd hebben over pesten en dat jullie ook iets doen met wat ik vandaag verteld heb! zegt Henk Haai. Ik zie jullie volgende maand terug bij de volgende bijeenkomst. tekeningen: Bruno Claeys

Opdracht 1 Moeilijke woorden In de tekst die je net gelezen hebt staan vast woorden waarvan je de betekenis niet kent. Zoek de woorden eens op in een woordenboek of vraag naar de betekenis aan je ouders, trainer of teamgenoten. Moeilijk woord Betekenis

Opdracht 2 Met de ene zwemmer kan je beter opschieten dan met de andere. Dat is helemaal niet erg en dat komt bij elke sport voor. Wel is het belangrijk dat iedereen normaal met elkaar kan omgaan. Geef hieronder aan welke problemen jij weleens tegen komt in jou trainingsgroep. Geef ook aan wat jij eraan zou kunnen doen om dit te veranderen. Problemen die ik tegen kom: Dit kan ik eraan doen:

Opdracht 3 Je hebt nu al 3 verhaaltjes gelezen met de zwemmers: Paco, Niels Neusaap, Bert Baviaan, Piet Piranha, Sonia Struisvogel en Karel Koala. Kies 1 zwemmer uit de verhalen op wie jij vindt dat je het meeste lijkt. Vertel erbij waarom jij vindt dat je het meeste op dat dier lijkt. Teken het dier in het vierkant.