1819 schoolverlaters-enquête Havo + Vwo
Onderwerpen A. Resultaten Havo en Vwo 1. Mentorlessen 2. Studiekeuze 3. Lessen 4. Buitenschoolse activiteiten 5. LOS-gesprekken 6. Steunlessen voor tentamens 7. Dag van de examenkandidaat 8. Sfeer 9. Opmerkingen leerlingen B. Gerealiseerde afspraken n.a.v. enquête 1718 C. Evaluatie 1819 D. Advies D. Afspraken vervolg?
1819 schoolverlaters-enquête Havo
1. Cijfer mentorlessen (havo) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Gemiddeld cijfer mentorles: 5,6
Goed aan mentorlessen (havo) gezellig vragen kunnen stellen aan mentor individuele gesprekken met mentor nuttige informatie duidelijkheid krijgen over activiteiten vrijheid om zelf te kunnen kiezen mogelijkheid om huiswerk te maken aandacht voor wat er van ons verwacht wordt klassengesprekken met mentor kahoot 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Verbetering mentorlessen (havo) In stilte studeren kan helpen maar ik leer liever thuis Ander tijdstip, nu is het grote pauze wachten op mentoruur Er een nuttige les van maken Mensen vrij geven die geen hulp nodig hebben Afschaffen, alleen komen voor gesprekken Meer dingen vertellen en tips geven om bijvoorbeeld tips geven over hoe je naar een opleiding kunt kijken Of een duidelijk programma, of niet! Alleen nuttige informatie geven en daarna leerling laten gaan Meer hulp bij de studiekeuze. Ik zou graag willen zien dat de mentorlessen niet het hele jaar precies hetzelfde zijn. Er moet in elke les verandering zitten, op die manier creëer je een betere sfeer en zijn de mentorlessen nuttig. Duidelijkheid over wat er in de mentorlessen gaat gebeuren. De structuur van de mentorlessen, soms is het nog wat chaotisch. Meer duidelijke informatie, je krijgt over al wat te horen over het het eindexamenjaar. Maar er ontstaat veel verwarring. Meer kiezen wat je zelf wilt doen Het is vaak erg nutteloos en de ene docent laat de leerlingen wel gaan, de ander weer niet, hier moet gewoon 1 lijn getrokken worden! Ik denk dat iedere week mentorles niet heel functioneel is en dat je beter 1 mentor les zou kunnen hebben iedere twee weken waarin in de nuttige informatie wordt gedeeld. Inhoudelijk maken als debat les of sprekers Harder aan het werk gezet worden door mentor Meer individuele gesprekken met mentor (en niet alleen als je op niet-overgaan staat) Facultatief, alleen indien nodig
2. Studiekeuze (havo) Wat ga je doen na de middelbare school? HBO buitenland werken VWO HAVO tussenjaar VAVO Beroepshavo versnelde MBO MBO Associate Degree 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Waarom deze studie gekozen? (havo) inhoudelijk interessant sluit goed aan bij mijn capaciteiten goede kans op een baan beroepsmogelijkheden keuzemogelijkheden binnen opleiding veel geld verdienen ik ga niet studeren ik ken iemand die deze opleiding volgt 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Welke activiteit draagt het beste bij? (havo) bezoek open dag gesprek met ouders surfen op internet Studie Interessetest SIT gesprekken met studenten meeloopdag/proefstuderen informatie van vrienden Studiekeuzedag op school Persoonlijkheidstest PTJ 4strax brochures lezen Keukentafelgesprekken deelname bezoekersdag krant lezen, artikelen informatieavond ARHC gesprek met mentor 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Heeft het maken van de SIT (Studie-InteresseTest) je geholpen bij het kiezen van een vervolgstudie? (havo) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,4
Heeft het maken van de PTJ (PersoonlijkheidsTest Jongeren) je geholpen bij het kiezen van een vervolgstudie? (havo) 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,5
Tips studiekeuze (havo) volg je gevoel, kies wat jij leuk vindt! bezoek meerdere open dagen begin op tijd laat je niet opjagen stel veel vragen praat met studenten van de opleiding praat met je ouders meld je aan voor meeloopdagen verdiep je niet alleen in de studie zelf doe serieus mee met de Studiekeuzedag ga proefstuderen zoek uitgebreid (breed) maak de PTJ en SIT onderschat de selectiedagen niet 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
3. Lessen (havo) Prima Ik vind het fijn dat we aan het eind van het jaar zelf mochten kiezen wat we gingen leren zodat je je planning kon volgen en niet iets zat te leren waar je minder tijd voor moet leren Goed, in examenjaar wordt de verantwoordelijkheid bij de leerling gelegd, en zijn de docenten aanwezig als ondersteuning. Dat bevalt goed. Erg leuk. Goede docenten en heel erg gezellig! Erg leerzaam met soms de afwisseling van leuk activiteiten Hing van de docent af natuurlijk Ik vond dat de lessen op school zeer goed en gestructureerd waren. Ik hou ervan dat ik op de hoogte ben van wat er precies van mij verwacht wordt. Dit is echt een plus punt voor mij. Het was wel prima, maar individuele begeleiding zou wel meer gewaardeerd worden. "de regels mogen harder gehandhaafd worden... Nu blijven ze een week consequent opgelet en daarna zwakt het weer af" Soms word de volledige 65 minuten benut aan lesstof, de concentratie zwakt af en er komt minder binnen. Er kan beter 40 minuten uitleg gegeven worden en daarna zelfstandig werken. Het wisselen van nieuwe docenten in het examen jaar is niet ideaal, nieuwe docenten weten niet hoever de leerlingen zijn met de stof. De lessen zijn slecht gestructureerd. Ik heb vaak gehad dat ik vlak voor een toets toch nog even iets nieuws te leren kreeg, en dat creëert chaos en stress. Er zou een nieuwe methode moeten komen om filosofie te volgens, je zou er (zet zoals vregen) voor moeten kunnen kiezen om het vak te volgen, maar er geen eindexamen in te doen. Dan kun je filosoferen en nadenken en interessante gesprekken voeren, dat zou voor iedereen goed zijn denk ik. Ik heb ontzettend veel geleerd op school en van de meeste docenten die ik heb gehad goede hulp gekregen bij de onderdelen van de stof die ik lastig vind. Het verschilt erg tussen vakken en docenten. Maar ik heb de bovenbouw beleefd als zwakker onderwijs door docenten. Ik had elke maand wel weer een nieuwe docent uit de raarste hoeken Tentamens meer op examen manier. Meer techniek en beeldmateriaal gebruik
4. Buitenschoolse activiteiten (havo)
5. Wat vond je van de LOSgesprekken? (havo) 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddeld 3,6
Tips LOS-gesprekken (havo) Afschaffen Langere gesprekken Niet verplicht voor leerlingen die 7 staan Geen presentatie/powerpoint geven Doel duidelijker aangeven Input van vakdocenten Facultatief Jezelf voorstellen aan je ouders weglaten uit presentatie
6. Steunlessen voor tentamens (havo) 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 2,6
7. Dag van de eindexamenkandidaat (havo) 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 2,2
8. Sfeer (havo) Relaxed Prima, soms een beetje druk Gezellig Een betrokken school met een fijne atmosfeer. Te weinig budget voor uitjes. Chaotisch maar sfeervol Ongeordend Als een vrolijke en gezellige sfeer. Open
9. Opmerkingen leerlingen (havo) Er zijn een paar docenten die door leerlingen steeds worden genoemd waar leerlingen zeer positieve ervaringen mee hebben. Leuke werkweek Leuk om gastsprekers te hebben Meer pauzeplekkennodig Tentamenroosters eerder Verbieden telefoon helpt niet, muziek luisteren helpt wel Last van verbouwing gehad Betere organisatie/communicatie Er is veel ruimte voor verschillende mensen Meer echte examentraining Sommige vakken niet goed les School moet zelf examenstunt organiseren Meer met technologie
1819 schoolverlaters-enquête Vwo
1. Cijfer mentorlessen (vwo) 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Gemiddeld cijfer mentorles: 6,6
Goed aan mentorlessen (vwo) gezellig nuttige informatie individuele gesprekken met mentor vragen kunnen stellen aan mentor vrijheid om zelf te kunnen kiezen duidelijkheid krijgen over activiteiten kahoot mogelijkheid om huiswerk te maken aandacht voor wat er van ons verwacht wordt klassengesprekken met mentor 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Verbetering mentorlessen (vwo) Korter houden want hele les kon vaak in een kwartier doen. Meer individuele gesprekken Als er gewerkt moet worden wordt er niet gewerkt Het is goed zo. Ik zou graag willen dat we tijdens de mentorlessen wat meer huiswerk konden maken. Meer nuttige dingen doen Mentorles als huiswerkuur heeft voor mij nooit nut gehad, ik zelf had thuis willen werken. Alleen geven als het noodzakelijk is, verder is het namelijk erg overbodig Betere sfeer creëren om huiswerk maken Verplicht maken Koffie en thee Niet heen als je geen tekort staat Ik zou graag meer aandacht voor alle leerlingen, dus niet alleen voor de leerlingen die er slechter voor staan Op tijd duidelijk maken wanneer het doorgaat en wanneer niet Meer belangrijke informatie Meer duidelijkheid over de activiteiten die plaats gaan vinden op school Een ander tijdstip op de dag, bij het laatste uur weinig animo Meer vrijheid om te doen wat jij nodig vind.
2. Studiekeuze (vwo) Wat ga je doen na de middelbare school? WO buitenland/tussenjaar University College HBO werken werken VWO geen idee Vavo 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Waarom deze studie gekozen? (vwo) inhoudelijk interessant sluit goed aan bij mijn capaciteiten goede kans op een baan beroepsmogelijkheden keuzemogelijkheden binnen opleiding veel geld verdienen ik ga niet studeren ik ken iemand die deze opleiding volgt 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Welke activiteit draagt het beste bij?(vwo) meeloopdag/proefstuderen gesprek met ouders gesprekken met studenten surfen op internet informatie van vrienden Studie Interessetest SIT Persoonlijkheidstest PTJ brochures lezen krant lezen, artikelen Studiekeuzedag op school 4strax deelname bezoekersdag gesprek met mentor Keukentafelgesprekken gesprek met decaan informatieavond ARHC 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Heeft het maken van de SIT (Studie-InteresseTest) je geholpen bij het kiezen van een vervolgstudie? (vwo) 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,3
Heeft het maken van de PTJ (PersoonlijkheidsTest Jongeren) je geholpen bij het kiezen van een vervolgstudie? (vwo) 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,4
Tips studiekeuze (vwo) bezoek meerdere open dagen volg je gevoel, kies wat jij leuk vindt! begin op tijd meld je aan voor meeloopdagen praat met je ouders laat je niet opjagen ga proefstuderen praat met studenten van de opleiding stel veel vragen zoek uitgebreid (breed) verdiep je niet alleen in de studie zelf onderschat de selectiedagen niet doe serieus mee met de Studiekeuzedag maak de PTJ en SIT 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
3. Lessen (vwo) Ik vond de lessen op school in het algemeen prima, dat verschilt natuurlijk per vak. De lessen waren meestal nuttig, maar de uitleg kon beter zijn bij de betavakken. Ik vond sommige lessen goed, dat waren vaak de lessen met een duidelijke structuur (Nederlands), andere lessen waar dat niet was vond ik niet goed. Ik vond de lessen op school erg leuk, ik heb veel geleerd over onderwerpen die me erg aanspraken. Ook waren sommige docenten heel leuk en enthousiast. De lessen waren prima, goed dat er ook steeds meer digitaal les wordt gegeven (bv kahoots, quizlets, filmmateriaal enz.) De mobieltjestas heeft langer standgehouden dan ik had verwacht Meeste lessen vond ik dat ik goed ben voorbereid op m'n examens Docenten zijn altijd aardig en respectvol, niet alle docenten geven duidelijke uitleg Wat beter kan is dat de leerlingen meer geactiveerd worden om actiever deel te nemen aan de les, dus niet alleen uitleg krijgen.
4. Buitenschoolse activiteiten (vwo)
5. Wat vond je van de LOSgesprekken? (vwo) 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,5
Tips LOS-gesprekken (vwo) Ze niet houden voor leerlingen die voldoende staan Ik vond de oude vorm van ouderavonden persoonlijker. Ik had meer behoefte om een gesprek aan te gaan met een docent van Engels bijvoorbeeld, omdat ik daar veel moeite mee had. Concreter maken, cijfers -> wat gaan we eraan doen Ook gesprekken met vakdocenten kunnen hebben. Ik vind dit een goede manier, verder geen aanvullingen Die powerpoints, waarin je jezelf moet voorstellen aan je mentor en je ouders, schrappen Betere voorbereiding LOS-gesprekken 1 x voor iedereen en verder alleen voor mensen die er slecht voor staan. ik zou graag willen dat de mentor zich ook goed voorbereid op het gesprek ipv alleen door de leerling.
6. Steunlessen voor tentamens (vwo) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,2
7. Dag van de eindexamenkandidaat (vwo) 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 heel erg geholpen 2 3 4 5 helemaal niet geholpen Gemiddelde score 3,2
8. Sfeer (vwo) Gezellig en veilig Gezellig en chaotisch Gezellig en druk Gezellig en persoonlijk Gezellig en positief Relaxed Iedereen wordt geaccepteerd Beetje rommelig Gemoedelijk
9. Opmerkingen leerlingen (vwo) Er zijn een paar docenten die door leerlingen steeds worden genoemd waar leerlingen zeer positieve ervaringen mee hebben. Leuke werkweek Meer examentraining Examenstunt niet verbieden maar samen met school organiseren Hogere verwachtingen hebben van de leerlingen, waardoor ik meer uit mezelf zou hebben gehaald Leuke sfeer Je voelt je geen nummer Prima school Facultatief les, meer keuzelessen in het laatste jaar Meer gebruik van techniek Meer studiebegeleiding, begeleide huiswerkuren 2 uur gym ook in 5 en 6 vwo
B. Afspraken gerealiseerd n.a.v. enquête 1718 (m/h/v) Enquête per afdeling uitsturen waardoor gegevens makkelijker verwerkt en geanalyseerd kunnen worden (wel met dezelfde vragen) Enquête op naam (handig voor mentoren) Vragen over profielkeuze weg Vragen over schoolregels weg Open vragen meer gekaderd E-mailadressen én mobiele telefoonnummers volgens AVG verzameld.
C. Evaluatie 1819 86 % van de havo-leerlingen en 86% van de vwo-leerlingen heeft de enquête ingevuld. Waarom geen 100% score ingevuld als het verplicht onderdeel is van dag van de examenkandidaat? 60% van de havo-leerlingen en 74 % van de vwo-leerlingen geeft toestemming om benaderd te worden door school voor LOB (DUO vervolgonderzoek) Toegevoegd vragen over LOS-gesprekken, steunlessen voor tentamens en Dag van de examenkandidaat Vraag over lessen te algemeen Wat doen we met namen van leuke/favoriete docenten die worden genoemd? Verwerking Google-form grafieken nog niet optimaal, vragen aanpassen voor 1920
D. Advies (havo/vwo) 1. LOS gesprekken: - beleving én effectiviteit LOS-gesprekken verbeteren (wordt veel tijd aan besteed!) - doorlopende leerlijn LOB in combinatie met LOS? 2. Invulling mentorles nader bekijken 3. Examentraining 4. PTJ en SIT meer aandacht aan besteden in mentorles (meer inzicht zodat leerlingen de toegevoegde waarde er meer van gaan inzien) 5. Blijven promoten bezoek open dagen/meeloopdagen/ proefstuderen 6. Examenstunt 7. Dag van de examenkandidaat positief
E. Vervolgafspraken 1. LOS-gesprekken nader onderzoeken op: inhoud (wat presenteert een leerling) structuur (verplicht/vrijwillig en mogelijk combinatie LOSgesprekken in eerste ronde en 10-minutengesprekken met vakdocenten in tweede ronde vorm (presenteren/presenteren met Powerpoint versus gesprek) 2. Mogelijkheid onderzoeken om LOS-gesprekken te combineren met stage-opdracht of PWS
Vervolgafspraken Enquête 1920 - extra vraag toevoegen over organisatie en communicatie. Sommige leerlingen ervaren nog steeds de school als rommeling of chaotisch. Dit willen we nader onderzoeken - vraag over lessen specifieker maken. Onderzoeken of extra lesbrief over PTJ mogelijk is (in samenwerking met TalentFocus) Examentraining stond al op de agenda (is bevestiging van behoefte) Idem examenstunt in samenwerking met school