4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282

Vergelijkbare documenten
Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar 1 () No. of responses = 66

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 57/257 No. of responses = 57. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis 3e jaars () No. of responses = 69

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 93/359 No. of responses = 93. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

EvaSys evaluation. Subgroup. For question: Mijn werkgroepdocent was: Forms: Page 1

De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6.

4032IEBIP_Business Intelligence en Process Modelin. Business Intelligence en Process Modeling (4032IEBIP) (LIACS) No.

Studentrapport Observatiestage % (213/305) No. of responses = 213. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69

Studentenrapport Zorgstage % (203/305) No. of responses = 203. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

2WF30. Lineair algebra 2(2WF30) 5 ECTS 2014/2015 B4 () No. of responses = 6. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

BA 3 Pol PoWe_13-14_Leiden_BA_33_Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6443PPD13) No. of responses = 14

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 1 () No. of responses = 29. Survey Results

Subunit Report :30:37. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50% 4.6% 4.

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 2 () No. of responses = 23. Survey Results

Subunit Report :24:45. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 2 () No. of responses = 171. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 3 () No. of responses = 174. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 1 () No. of responses = 124. Survey Results

Survey results for the course. Differentiaalvergelijkingen en matrices(2dba0) 5 ECTS 2015/2016 A2

PDCA+ V9 CMI

Report CIKO Wetenschappen Studiekeuze Wetenschappen No. of responses = 227

Enquête Studiekeuze Nieuwe studenten Informatica No. of responses = 48

PDCA+ V9 CMI-2,

DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM

Razab Vragenlijst Evaluatie Master ACTA () No. of responses = 38

PDCA+ V9 OVV-1,

Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?

Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen

Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?

mevrouw drs. D. van der Wagen Rechtsvinding van straf- en procesrecht Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

PDCA+ V8 RA-1,

Verslag van de vragenlijstafname

Communicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

Veiligheid en Gezondheid (V&G) Conflict, Risico en Veiligheid (CRV) Gezondheidspsychologie (GP) Geestelijke Gezondheidsbevordering (GG)

Algemene vragen over het vak en de gebruikte literatuur

PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.5 Oncologie Jaargang:

EL vragenlijst Elektronica en Elektrotechniek (121158) + practicum (121160) januari 2010 Aantal ECTS: 8.5

Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?

Leergang Didactiek voor de BKO

B Creative Technology

PDCA+ V9 KWM

Studeren aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

PDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: Farmacologie & farmacotherapie Jaargang: , jaar 1, 2, 3

PDCA+ V7. Blok 2.3 Longziekten & gaswisselingsstoornissen

Verslag van de vragenlijstafname

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs

Verslag van de vragenlijstafname

Minor Filosofie en Wetenschap Vrije Universiteit Amsterdam - Onderwijscentrum VU - Minoren

Studiewijzer BACHELOR PSYCHOBIOLOGY VAK: BEHAVIOR-BASED ROBOTICS STUDIEJAAR: 3 E JAAR

Suzanne Willems Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek?

PDCA+ V8. PDCA+ Curriculumonderdeel: OVV1 Jaargang:

PDCA+ V9 CMI-3,

Evaluatierapport Project Ontwerpen van een Werktuig en Module 1

Basiskwalificatie Onderwijs (BKO)

Culture, Organization and Management Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Culture Organization and Management -

PDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 3.4 Psychiatrische stoornissen Jaargang: 14-15

JUVE JUVE1AR (Juridische Vaardigheden) JUVE1AP (Praktijkvaardigheden) JUVE1AM (Mediatheektraining)

Evaluatierapport Module 5 Dynamische Systemen

BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3

Evaluatierapport Module Ontwerp en Productie

EL vragenlijst Introductie Elektronica en Elektrotechniek ( ) + practicum ( ) december 2010 Aantal ECTS: 6,5 + 2

Evaluatierapport Module Consumentenproducten

De finale responsgraad voor alle opleidingen is 40% met een verdeling over de faculteiten zoals gegeven in onderstaande figuur.

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM

Evaluatierapport Project Dynamische Systemen

Cursusevaluatie Onderwijsinstituut voor Informatica en Informatiekunde format versie 2 april 2006

HBO5 Boekhouden/Accountancy (90 studiepunten) Bij Organisatie:

Evaluatierapport Project Mechatronica MOD8

Boris Ponsioen, Diana Aderetti, Gijs de Wit, Georgina Balm, Semma Nibbering, Jorinde Raasveld Studenten:

Optimale onderwijservaringen

Jaarlijkse Studenten Enquete (JSE) Behaalde resultaten en samenvatting. Studiejaar

PDCA+ V6. PDCA+ Curriculumonderdeel: Blok 1.3 Jaargang: 14-15

Evaluatierapport Module 3 Energie en Duurzaamheid

PDCA+ V9 IEMS

Scenario: theoretisch blok (voorbeeldscenario / blauwdruk van een leerpraktijk)

KWALON Conferentie 13 december Methodenleer aan de universiteit: ontwerpen, uitvoeren en reflecteren. Inge Bleijenbergh

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.

Informatie 2-daagse opleiding Motiverende Gespreksvoering

FYSIOTHERAPIE. Jaap van den Berg, MSc. Kiek van der Putte, MSc.

Bestuursrecht en bestuursprocesrecht. mevrouw mr. dr. A. Bouhlali-Azimi (AZMA) Bestuursrecht en bestuursprocesrecht

Toetsregeling Praktijk en Principes van de Geneeskunde, eerste semester (MED-B1PPGSE1)

Citaat: De hoorcolleges waren onbegrijpelijk, dus kwam ik alleen voor het werkcollege. De uitleg bij de colleges waren niet nuttig.

BABZ-opleiding Basisjaar en Specialisatie Burgerzaken

Studiewijzer. Bachelor Informatica. Inleiding Programmeren Studiejaar en semester: jaar 1, semester 1 (blok 1)

2/17/2010. Doel cursus. Ontwikkelen van nieuwe geneesmiddelen

: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6

PDCA+ V9 Bachelorthesis, en

Toetsregeling Beroepsvaardigheden en thema s B1.1

Onderwijs- en examenregeling

Rechtsvinding staats- en bestuursrecht. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct

EEN ONLINE PROGRAMMA VOOR HET DIGITAAL AANBIEDEN VAN WISKUNDE OPGAVEN

IVRE de heer mr. P.A.J. Koster (KSRP)

Survey results for the course. Complex analysis(2wa80) 5 ECTS 2015/2016 B4

Inhoud. Introductie tot de cursus

Video2Learn: goodpractice verhalen rondom video in het onderwijs. Karin van Bakel HHS Karel Roos UL Joost Groot Kormelink Ies Lohman

HGZO HGZO 2011 'de studentarena' Verloskunde Academie Rotterdam

PDCA+ V9 OPMAAT NAAR DE PRAKTIJK,

Transcriptie:

WDDY\r \rwdd (WDDY)\rNo. of responses = Terugkoppeling van coördinatoren op laatste pagina. Overall indicators Kwaliteit van het vak: WDD (α =.) Leeropbrengsten: WDD (α =.) av.=, Practicum: WDD (α =.) TBL: WDD (α =.6) Zelfstudieopdrachten: WDD (α =.6) Deeltentamen: WDD (α =.) Tentamen: WDD (α =.) Overige Vragen: WDD (α =.) Studentinformatie: WDD (α =.) Algemeen oordeel: WDD av.=, Survey Results Legend Absolute Frequencies of answers Mean Question text Left pole Right pole n=no. of responses av.=mean ab.=abstention Scale Histogram Kwaliteit van het vak: WDD In welk studiejaar ben je begonnen met de opleiding Geneeskunde? 6 n= Eerder dan Ik wist wat ik in dit vak geacht werd te leren n= Het vak had een duidelijke opbouw n=66.. EvaSys Evaluation Page

In dit vak werd ik aangezet tot regelmatig werken n=6 av.= In dit vak werd van mij kritisch denken vereist 6 n=6 av.=, Het vak was intellectueel uitdagend n=6 av.=, Ik kreeg voldoende feedback op mijn werk n=6 av.=, Er waren voldoende mogelijkheden (bijv. opdrachten, activiteiten, deeltoetsen) om mijn studievorderingen tussentijds te toetsen n=6 In dit vak werd ik aangespoord om hard te werken 6 n=6 av.= In dit vak werd ik gestimuleerd om actief deel te nemen 6 n=6 av.=, Het studiemateriaal sloot goed aan op het onderwijs 6 n= De werkdruk van dit vak vond ik 6 n=6 av.=, In Canvas is dit vak zo ingericht dat ik gemakkelijk informatie en opdrachten kan vinden n=6 Leeropbrengsten: WDD In dit vak heb ik feitelijke kennis opgedaan n=6 av.=, In dit vak heb ik fundamentele principes en theorieën geleerd n=6 av.=, In dit vak heb ik kennis genomen van actuele wetenschappelijke theorieën en ontwikkelingen n=6.. EvaSys Evaluation Page

In dit vak heb ik specifieke vaardigheden geleerd die van belang zijn voor het werkveld n= In dit vak heb ik mijn mondelinge uitdrukkingsvaardigheden ontwikkeld (debatteren, argumenteren, presenteren, etc.) 6 n= av.=, In dit vak heb ik mijn schriftelijke vaardigheden ontwikkeld 6 n=6 av.=, In dit vak heb ik bronnen leren gebruiken om vragen te beantwoorden 6 66 n= av.=, In dit vak heb ik argumenten leren analyseren en beoordelen n=6 av.=, In dit vak heb ik samenwerkingsvaardigheden ontwikkeld n= av.=, In dit vak heb ik persoonlijke waarden leren kennen en waarderen n=6 av.=, Practicum: WDD Het practicum hielp mij de stof te begrijpen 6 n= av.= Er was voldoende begeleiding n= av.=, Mijn begeleider gaf goede feedback 6 n= av.= Het niveau van het practicum was voor mij n= av.=, Practicum Echo: Het practicum hielp mij de stof te begrijpen n= Practicum Echo: Er was voldoende begeleiding 6 n=.. EvaSys Evaluation Page

Practicum Echo: Mijn begeleider gaf goede feedback 6 6 6 n= Practicum Echo: Het niveau van het practicum was voor mij n= av.=, Practicum Snijzaal: Het practicum hielp mij de stof te begrijpen 6 6 n= av.=, Practicum Snijzaal: Er was voldoende begeleiding 6 n= av.=, Practicum Snijzaal: Mijn begeleider gaf goede feedback n= av.=, Practicum Snijzaal: Het niveau van het practicum was voor mij n= Practicum LO: Het practicum hielp mij de stof te begrijpen n= Practicum LO: Er was voldoende begeleiding n= Practicum LO: Mijn begeleider gaf goede feedback 6 n= Practicum LO: Het niveau van het practicum was voor mij 6 6 n= av.= Practicum Scopie: Het practicum hielp mij de stof te begrijpen n= Practicum Scopie: Er was voldoende begeleiding 6 n= av.= Practicum Scopie: Mijn begeleider gaf goede feedback 6 n=.. EvaSys Evaluation Page

Practicum Scopie: Het niveau van het practicum was voor mij n= av.=, TBL: WDD De zelfstudieopdrachten waren nuttig voor het voorbereiden van de irat/trat en applicatiesessies 6 n= av.=, De vragen van de irat/trat sloten goed aan bij de zelfstudieopdrachten n=6 De zelfstudieopdrachten bieden voldoende voorbereiding voor de applicatieopdrachten 6 6 n= De applicatieopdrachten hielpen mij de leerstof beter toe te passen 6 n= De applicatieopdrachten stimuleerden tot teamwerk 6 n= De applicatie opdrachten riepen voldoende discussie op in het team 6 6 n= De begeleider zette aan tot discussie tijdens de applicatiesessies 6 n= De begeleider gaf goede feedback tijdens de applicatiesessies 6 n= Het geven van peer evaluation is goed verlopen in mijn team n=6 av.=, De TBL week heeft positief bijgedragen aan het behalen van de leerdoelen van het blok 6 n= av.=, Zelfstudieopdrachten: WDD De opdrachten vond ik te makkelijk te moeilijk n=6.. EvaSys Evaluation Page

De opdrachten hielpen mij de stof te begrijpen 6 6 n= De opdrachten hielpen mij bij de voorbereiding op het contactonderwijs 66 n= De opdrachten hielpen mij bij de voorbereiding op het tentamen 6 n= De opdrachten waren duidelijk n= av.=, Ik heb met plezier aan de opdrachten gewerkt 6 n= av.=, Van de zelfstudieopdrachten heb ik gemaakt: % n= % % 6 % Het aantal opdrachten vond ik n=6 Er was voldoende tijd om de opdrachten te maken 6 n= av.=,6 Deeltentamen: WDD Het was duidelijk wat er bij het deeltentamen van mij werd verwacht n= De deeltentamenvragen waren duidelijk n= De inhoud van het deeltentamen sloot goed aan bij de behandelde stof 6 6 n= Het deeltentamen vond ik te makkelijk te moeilijk n=.. EvaSys Evaluation Page 6

Tentamen: WDD Het was duidelijk wat er bij het tentamen van mij werd verwacht n= De tentamenvragen waren duidelijk n= av.=, De inhoud van het tentamen sloot goed aan bij de behandelde stof n= av.=, Het tentamen vond ik te makkelijk 6 te moeilijk n= Overige Vragen: WDD Over het algemeen was de kwaliteit van de hoorcolleges goed 6 n= av.= Over het algemeen was de kwaliteit van de werkcolleges goed 6 n= av.=, Over het algemeen was de kwaliteit van de werkgroepen goed 6 n= Het blokonderwijs en de (opdrachten van de) leerlijn Professionele Ontwikkeling vulden elkaar goed aan n= av.=, Het blokonderwijs en de (opdrachten van de) leerlijn Academische Vorming vulden elkaar goed aan n= av.=, Studentinformatie: WDD Voorafgaand aan dit vak was ik al heel erg geïnteresseerd in dit onderwerp 6 n= Het niveau van dit vak was voor mij n=.. EvaSys Evaluation Page

Hoeveel uur heb je gemiddeld per week besteed aan dit vak (inclusief contacturen en zelfstudie) n= 6 6 > Algemeen oordeel: WDD Ik heb veel geleerd door dit vak n= av.=, Beoordeling van het vak (rapportcijfer) n= av.=, 6 Terugkoppeling van coördinatoren aan studenten: Zowel docenten als coördinatoren hebben WDD met plezier uitgevoerd. Het jaarcohort is prettig en gemotiveerd. De door jullie naar voren gebrachte verbeterpunten nemen we ons ter harte en zullen we benutten om het blok verder te stroomlijnen. Dank daarvoor en succes en plezier in de komende blokken!.. EvaSys Evaluation Page