De finale responsgraad voor alle opleidingen is 40% met een verdeling over de faculteiten zoals gegeven in onderstaande figuur.

Transcriptie

1 Resultaten De online onderwijsevaluatie is in voor de vierde keer universiteitsbreed geïmplementeerd. Het betrof een bevraging over de opleidingsonderdelen in alle bacheloropleidingen, de schakelprogramma s, masteropleidingen en manama-opleidingen. Voor de eerste maal werd de bevraging na elk semester georganiseerd. Van 7 februari tot en met 16 maart 2013 konden de studenten hun mening geven over de opleidingsonderdelen van het eerste semester en van 28 juni tot en met 12 oktober hebben ze hun mening kunnen geven over de jaar-opleidingsonderdelen en die van het tweede semester. Responsgraad De finale responsgraad voor alle opleidingen is 40% met een verdeling over de faculteiten zoals gegeven in onderstaande figuur. Samenvattende evaluatieresultaten Als geaggregeerde indicatoren over de opleidingen heen worden de gemiddelde scores gegeven op niveau van de faculteit. De gemiddeldes en de standaarddeviaties zijn berekend op basis van de gemiddelde scores van alle bevragingseenheden (vakdocentcombinaties) van de opleidingen van de faculteit waarvoor de vragenlijst van de eigen faculteit gebruikt is. Studenten hebben geantwoord op een schaal van 1 (helemaal niet akkoord) tot 6 (helemaal akkoord). Enkel de antwoorden van

2 studenten van de eigen faculteit zijn opgenomen in de gemiddelde scores. Het aantal bevragingseenheden waarop het gemiddelde en de standaarddeviatie betrekking hebben, staat vermeld in laatste kolom. Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Hoger Instituut voor Wijsbegeerte Faculteit Rechtsgeleerdheid Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Faculteit Sociale Wetenschappen Faculteit Letteren Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen Faculteit Wetenschappen Faculteit Ingenieurswetenschappen Faculteit Geneeskunde Faculteit Farmaceutische Wetenschappen Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen Faculteit Theologie en Religiewetenschappen De docent heeft duidelijk gemaakt welke kennis, vaardigheden en houdingen ik moet verwerven tijdens dit opleidingsonderdeel Dit opleidingsonderdeel heeft mij wezenlijke inzichten bijgebracht over dit studiedomein De docent creëerde gelegenheid tot interactie De docent heeft tijdens de colleges duidelijk gemaakt wat hij/zij verwacht met betrekking tot de evaluatie (examen, opdrachten, papers, medewerking tijdens contactmomenten, enz.) Het aangeboden studiemateriaal (cursus, handboek, Toledo, slides, reader, etc.) voor dit opleidingsonderdeel was goed Er werd voor dit vak niet meer gevraagd dan het aantal studiepunten toelaat (1 studiepunt = max. 30 uur studietijd)

3 Het vak was voldoende stevig en veeleisend voor het aantal studiepunten dat voorzien is (1 studiepunt = min. 25 uur studietijd) De docent heeft de relevantie van de behandelde inhouden duidelijk gemaakt De evaluatie was in lijn met de doelstellingen van het opleidingsonderdeel zoals geformuleerd in de syllabus De onderwijsactiviteiten van de docent droegen bij tot inzicht in de leerstof Het studiemateriaal was tijdig beschikbaar Ik ben tevreden over de kwaliteit van het onderwijs van dit opleidingsonderdeel Ik heb de colleges voor dit vak regelmatig gevolgd Hoger Instituut voor Wijsbegeerte De docent heeft duidelijk gemaakt wat hij/zij wil bereiken voor dit vak De docent geeft dit vak op een niveau dat overeenstemt met het niveau van de opleiding De docent heeft mij ertoe aangezet om grondig en zelfstandig over de inhoud na te denken Het aangeboden studiemateriaal was goed

4 De docent doseert de leerstof goed over de beschikbare contactmomenten De docent maakt vooraf duidelijk wat er van mij verwacht wordt op het examen/de eindevaluatie De tijd die ik aan dit vak besteed heb, staat in verhouding tot het aantal studiepunten De docent overtuigt mij van het belang van het onderwerp van dit vak De inhoud van dit vak vertoont geen storende overlappingen met andere vakken Er is voldoende gelegenheid om feedback te krijgen en vragen te stellen De docent geeft goed onderwijs Faculteit Rechtsgeleerdheid Hoorcolleges De docent overtuigde mij van het belang van dit vak in het geheel van de opleiding Het studiemateriaal (cursus, handboek, slides, reader, ) hielp mij bij de studie van dit vak De docent verdeelde de leerstof goed over de beschikbare contactmomenten

5 De docent stimuleerde mij om de leerstof te begrijpen en te verwerken in plaats van alleen maar uit het hoofd te leren Deze docent verzorgde binnen dit vak goed onderwijs De docent bracht niet in de eerste plaats encyclopedische kennis bij, maar veeleer grondig inzicht in de beginselen van het vakgebied De docent bracht mij in dit vak kennis en inzicht bij op gespecialiseerd niveau (verdiepend of op nieuwe domeinen) In de opbouw van de leerstof zat een duidelijke lijn De tijd die ik aan dit vak heb besteed is niet overdreven in verhouding tot de toegekende studiepunten (een studiepunt staat voor 25 à 30 uur studietijd) De docent maakte vooraf duidelijk hoe dit vak geëvalueerd wordt De docent/het didactische team was voldoende toegankelijk voor vragen over dit vak De evaluatie sloot aan bij wat ik moest kennen en kunnen voor dit vak De docent maakte mij duidelijk hoe ik extra informatie kon vinden

6 Activerende colleges Het didactisch team overtuigde mij van het belang van deze werkvorm (werkcollege, seminarie) in het geheel van de opleiding De werkvorm (werkcollege, seminarie) die gehanteerd werd, heeft mij geholpen mijn juridische/criminologische vaardigheden te ontwikkelen De opdracht(en) die van mij verwacht werd(en) (bv. voorbereiding werkcolleges, seminariepaper, stageopdracht, mondelinge presentatie) was/waren duidelijk Het didactisch team heeft de praktische afspraken (in te leveren documenten, inleverdata enz.) goed gecommuniceerd Het didactisch team verzorgde binnen deze werkvorm goed onderwijs Het didactisch team maakte duidelijk hoe ik informatie kon vinden voor de uitvoering van mijn opdracht Het didactisch team was voldoende beschikbaar voor de begeleiding van mijn persoonlijk werk De tijd die ik heb besteed aan de uitvoering van mijn opdracht(en) is niet overdreven in verhouding tot de toegekende studiepunten (een studiepunt staat voor 25 à 30 uur studietijd) Het didactisch team maakte vooraf duidelijk hoe dit werkcollege/seminarie geëvalueerd wordt De evaluatie sloot aan bij wat ik voor deze werkvorm moest kennen en kunnen

7 Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen De docent(e) maakte duidelijk welke kennis en vaardigheden ik moest verwerven om te slagen voor dit vak Het examen (of de evaluatie) sloot aan bij de te bereiken doelstellingen (wat ik volgens de docent(e) moest kennen en kunnen om te slagen voor dit vak) De onderwijsmethode van de docent(e) (bv. colleges, opdrachten, gebruik van Toledo) heeft me geholpen bij de voorbereiding op het examen (of de evaluatie) De onderwijsmethode van de docent(e) (geheel van hoorcolleges, werkcolleges, opdrachten, ) stimuleerde me tot actief meedenken en - werken Het studiemateriaal (cursus, slides, Toledo, ) vormde een goede basis voor het verwerken van de leerstof In de opbouw van de contactmomenten zat een duidelijke lijn en voldoende samenhang De docent(e) communiceert goed over afspraken en praktische organisatie (o.a. syllabus, cursusmateriaal, examen) van dit opleidingsonderdeel De docent(e) bood de mogelijkheid aan om mijn vorderingen na te gaan (via vraagstelling aan de docent, oefeningen, discussiefora, tussentijdse toetsen,...) Ik ben tevreden over de kwaliteit van het onderwijs in dit vak Door de manier van lesgeven wekte de docent(e) mijn interesse op voor het vak

8 Ik heb veel bijgeleerd in dit vak Faculteit Sociale Wetenschappen De manier van lesgeven van de docent heeft me geholpen bij de verwerking van de leerstof De docent heeft mij gestimuleerd tot zelfstandig nadenken over de leerstof De docent/assistent was voldoende toegankelijk voor mijn vragen m.b.t. dit opleidingsonderdeel Ik kreeg tijdig voldoende informatie over de manier waarop het examen / de eindevaluatie verloopt De inhoud van dit opleidingsonderdeel vertoonde geen storende overlap met andere onderdelen van de opleiding Deze docent verzorgde in dit opleidingsonderdeel goed onderwijs Ik heb de meerderheid van de colleges voor dit opleidingsonderdeel bijgewoond Het was duidelijk wat ik moest kennen en kunnen voor dit opleidingsonderdeel Het studiemateriaal (cursus, handbook, Toledo, slides, )bood een goede hulp bij mijn studie-activiteiten

9 Faculteit Letteren De docent verzorgt binnen dit vak goed onderwijs De docent maakt duidelijk wat ik moet kennen en kunnen voor dit vak Het examen/ de eindevaluatie ging na of de doelstellingen voor dit vak bereikt werden De docent gaat goed om met de gestelde vragen Ik ben tevreden over het studiemateriaal De inhoud van dit vak vertoont geen storende overlap met andere vakken De studiebelasting van dit vak komt overeen met het toegekende aantal studiepunten.(1 stp staat voor 25u à 30u studietijd) Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen De aanpak van de docent helpt mij de beoogde kennis en vaardigheden voor dit opleidingsonderdeel te bereiken Het studiemateriaal (cursus, slides, oefeningen, discussieforum TOLEDO ) helpt mij de beoogde kennis en vaardigheden voor dit opleidingsonderdeel te bereiken Het examen/de eindevaluatie gaat na of ik de beoogde kennis en vaardigheden bereikt heb

10 Faculteit Wetenschappen De docent heeft duidelijk gemaakt wat hij/zij met ons wil bereiken voor dit vak Het examen/de eindbeoordeling ging na of deze doelstellingen ook bereikt werden De docent heeft mijn interesse voor dit vak gestimuleerd De docent heeft de praktische afspraken goed gecommuniceerd Ik kon ergens terecht om vragen te stellen De activiteiten die de docent van mij verwachtte zowel tijdens de contactmomenten als daarbuiten, waren een goede voorbereiding op het examen/de eindbeoordeling Voor dit vak was de werkvorm of de combinatie van werkvormen goed. Met werkvormen bedoelen we o.a. hoorcolleges, practica, oefenzittingen, excursies, opdrachten, De docent heeft mij tijdens de contactmomenten aangezet om mee na te denken In de loop van het semester was er voldoende mogelijkheid om mijn orderingen na te gaan of feedback te krijgen (individueel of in groep) Het aangeboden studiemateriaal of de informatie over het samen te stellen studiemateriaal was relevant Ik werd gestimuleerd om zelfstandig te werken

11 Faculteit Ingenieurswetenschappen Hoorcolleges Ik vind deze docent(e) een goede docent(e). (Licht toe in het commentaarvak) Het aangeboden studiemateriaal (cursustekst, handboek, Toledo, ) is goed De gevraagde inspanning staat in verhouding tot het aantal studiepunten (1STP= 25 à 30 belastingsuren) De vorm van het examen (mondeling/schriftelijk, open/gesloten boek, oefeningen/theorie ) is geschikt voor dit vak Het examen laat toe om te bewijzen dat ik het vak beheers De docent(e) spreekt op een verstaanbare manier (articulatie, stemvolume, taalbeheersing, ) in zijn/haar les, inclusief het gebruik van een vreemde taal indien van toepassingen De manier van lesgeven van de docent helpt me bij de verwerking van de leerstof De combinatie van werkvormen (hoorcolleges, practica, oefenzittingen, excursies, opdrachten, ) helpt me bij de verwerking van de leerstof De docent(e) zorgt ervoor dat ik ergens terecht kan met extra vragen of voor extra informatie over het vak De docent heeft de praktische afspraken (in te leveren documenten, inleverdata, ) duidelijk gecommuniceerd De docent(e) heeft mij duidelijk gemaakt wat hij/zij wil

12 bereiken met dit vak. Projectwerk Ik heb door het uitvoeren van deze opdracht iets bijgeleerd De bestede tijd is in verhouding tot het aantal studiepunten (1STP = 25 à 30 uren studiebelasting) De verwachte inspanning is goed gespreid over het semester Het is duidelijk wat men wil bereiken met dit project De evaluatiecriteria zijn duidelijk gecommuniceerd Er is voldoende mogelijkheid tot het verkrijgen van feedback op het projectwerk en op de beoordeling ervan Dit project wordt door het docententeam goed ingevuld Het is duidelijk wat van mij verwacht wordt (presentaties, in te leveren documenten en dergelijke) De opdrachten sluiten goed aan bij kennis en vaardigheden die ik verworven heb Er zijn voldoende begeleidingsmomenten (contacturen) De afspraken over de inleveringsdata zijn duidelijk

13 Ontwerp Ik heb door het uitvoeren van deze opdracht iets bijgeleerd Het is duidelijk wat men wil bereiken met dit project Het is duidelijk wat van mij verwacht wordt (presentaties, in te leveren documenten en dergelijke) In het ontwerp word ik uitgedaagd om wat ik in theoretische cursussen heb geleerd, tot een synthese te brengen De documentatiebundel en het inleidende seminarie leveren voldoende inzicht in het gestelde probleem en voldoende materiaal om te starten Het werken in groep heeft een positieve invloed op de kwaliteit van het resultaat (vraag openlaten indien niet van toepassing) Er zijn voldoende begeleidingsmomenten (contacturen) De commentaar van de begeleider heeft geholpen bij het verbeteren van mijn ontwerp De afspraken over de inleveringsdata zijn duidelijk De evaluatiecriteria zijn duidelijk gecommuniceerd De eindbeoordeling van de begeleider is in overeenstemming met de aangekondigde evaluatiecriteria De bestede tijd is in verhouding tot het aantal studiepunten (1STP = 25 à 30 uren studiebelasting)

14 Seminaries Studio s De docent heeft mij overtuigd van het belang van dit opleidingsonderdeel in de opleiding Mijn motivatie voor dit opleidingsonderdeel wordt gestimuleerd door de aanpak van de docent Door de aanpak van de docent word ik aangezet tot een zelfstandige verwerking van de leerstof De docent heeft duidelijk gemaakt op basis van welke criteria ik beoordeeld word De docent vindt het belangrijk dat ik onderbouwde standpunten kan innemen in een maatschappelijke discussie De inhoud van dit opleidingsonderdeel sluit aan bij mijn voorkennis De gevraagde inspanning staat in verhouding tot de omvang van het vak (1STP= 25 à 30 belastingsuren) De aanpak voor dit opleidingsonderdeel heeft ertoe bijgedragen dat ik de theorie beter kan toepassen in de praktijk De begeleiding bij het projectwerk is afgestemd op de behoeften van de studenten Tijdens het projectwerk wordt van de studenten een actieve en creatieve inbreng verwacht De leeractiviteiten die ik moet ondernemen voor het projectwerk, bevorderen mijn inzicht in het vakgebied

15 Het projectwerk geeft me gelegenheid tot dialoog en discussie Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen De docent maakt duidelijk welke kennis, vaardigheden en/of attitudes ik moet verwerven door dit vak De docent heeft mij het belang van dit opleidingsonderdeel binnen de opleiding duidelijk gemaakt De docent houdt rekening met wat ik al ken en kan Het studiemateriaal, zoals de cursustekst of het handboek, presentaties of oefeningen, helpt me bij het verwerven van de beoogde kennis, vaardigheden en attitudes Als ik vragen of problemen heb met betrekking tot de leerstof, kan ik bij de docent terecht voor antwoorden of verwijzingen De docent brengt de leerstof duidelijk over De werkvormen, zoals hoorcolleges, oefenzittingen, practica, seminaries of excursies, zijn goed afgestemd op de doelstellingen die ik moet bereiken in dit opleidingsonderdeel De evaluatie (o.a. examen, paper, presentatie, poster) liet me toe te tonen in welke mate ik de beoogde kennis, vaardigheden en attitudes verworven heb De docent maakt duidelijke afspraken over de praktische organisatie van het opleidingsonderdeel (b.v. cursusmateriaal,

16 evaluatie, opdrachten, feedback). De docent zet mij aan om de leerstof actief te verwerken door b.v. het voorbereiden van contactmomenten, oplossen van opgaven en opdrachten, het doornemen van studiemateriaal, het betrokken zijn bij contactmomenten Faculteit Geneeskunde De docent maakt duidelijk wat ik moet kennen en kunnen (leerdoelen) voor dit opleidingsonderdeel De docent heeft mij tijdens de contactmomenten aangezet om mee na te denken De aanpak van de docent in het college, de practica, het seminarie, de oefenzittingen,... heeft mij geholpen bij de verwerking van de leerstof Het studiemateriaal (cursus, handhoek, toledo, slides,...) helpt me bij de verwerking van de leerstof De inhoud van dit opleidingsonderdeel vertoont geen storende overlap met andere opleidingsonderdelen Het examen/de eindevaluatie ging na of de leerdoelen van het opleidingsonderdeel werden bereikt De tijd die ik aan het verwerken van dit opleidingsonderdeel (OPO) heb besteed, staat in verhouding tot het aantal studiepunten aan dat OPO toegekend (1 studiepunt = 25 tot 30 uren studietijd)

17 Ik ben tevreden over de wijze waarop de docent zijn onderwijs aanpakt in dit opleidingsonderdeel De docent overtuigde mij van het belang van dit opleidingsdeel in het geheel van de opleiding De docent/het didactische team was voldoende toegankelijk voor vragen met betrekking tot dit opleidingsonderdeel Faculteit Farmaceutische Wetenschappen Alle werkvormen behalve stages De docent/assistent overtuigt mij van het belang van dit vak/practicum in het geheel van de opleiding De docent/assistent zorgt ervoor dat ik ergens terecht kan met mijn vragen Door de manier van lesgeven wekt de docent/assistent mijn interesse op voor het vak De manier van lesgeven/of begeleiding op het practicum van de docent/assistent helpt me bij de verwerking van de leerstof De inhoud van dit vak/practicum vertoont geen storende overlap met andere vakken/practica De docent/assistent houdt rekening met wat ik al ken en/of kan De leerstof/inspanning is goed verdeeld over de beschikbare

18 contactmomenten. Het studiemateriaal (cursus, handboek, toledo, slides, ) helpt me bij de verwerking van de leerstof De docent/assistent maakt vooraf duidelijk wat er van mij verwacht wordt op het examen/evaluatie De tijd die ik aan dit vak/practicum besteed, staat in verhouding tot het aantal studiepunten ervan ( 1 studiepunt = 25 tot 30 uur studietijd) Stages Tijdens de stage verwerf ik nieuwe inzichten Bij de aanvang van de stage heb ik voldoende informatie gekregen over het verloop van de stage De procedure voor stagetoewijzing verloopt eerlijk Ik vind de stage een zinvol onderdeel van de opleiding De inhoudelijke begeleiding vanuit de stageplaats is goed Ik heb bij aanvang van de stage informatie gekregen over de verslaggeving De stageplaats voldoet aan mijn verwachtingen Tijdens de stage kan ik ergens terecht met mijn vragen

19 Faculteit Bewegings- en Revalidatiewetenschappen Theorie De manier van lesgeven van de docent helpt me bij de verwerking van de leerstof Het examen/de eindevaluatie sluit aan op wat ik moet kennen en kunnen voor dit vak De docent legt relevante verbanden tussen theorie en praktijk De docent verzorgt goed onderwijs De docent maakt duidelijk wat ik uiteindelijk moet kennen en kunnen voor dit opleidingsonderdeel De docent heeft mij ertoe aangezet om zelfstandig over de inhoud na te denken Het studiemateriaal (cursus, handboek, toledo, slides, ) helpt me bij de verwerking van de leerstof De tijd die ik aan dit vak besteed heb, staat in verhouding tot het aantal studiepunten (1 studiepunt = 25 tot 30 uur studietijd) Praktijk De manier van lesgeven van de docent helpt me bij de verwerking van de leerstof Deze practica worden voldoende begeleid

20 Het examen/de eindevaluatie sluit aan op wat ik moet kennen en kunnen voor dit vak Deze practica sluiten aan op het theoretisch onderwijs De docent verzorgt goed onderwijs De docent maakt duidelijk wat ik uiteindelijk moet kennen en kunnen voor dit opleidingsonderdeel Het studiemateriaal (cursus, handboek, toledo, slides, ) helpt me bij de verwerking van de leerstof De tijd die ik aan dit vak besteed heb, staat in verhouding tot het aantal studiepunten (1 studiepunt = 25 tot 30 uur studietijd)