Report CIKO Wetenschappen Studiekeuze Wetenschappen No. of responses = 227
|
|
|
- Siebe Smets
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Report CIKO Wetenschappen Studiekeuze Wetenschappen No. of responses = 7 Survey Results Legend Question text Relative Frequencies of answers Left pole Scale Std. Dev. Mean Median / Quantile Right pole Histogram n=amount av.=mean md=median dev.=std. Dev. ab.=abstention Gegevens student Gekozen universitaire studierichting / opleiding: n=7 Biologie.9% Bio-ingenieurswetenschappen.% Chemie.% Fysica 9.7% Informatica.% Wiskunde 7.% Geslacht: n=6 Man 66. Vrouw.% Gaat u op kot? n=6 Ja.% Neen 77.9% Beschikt u zelf over een PC? n= Ja 97. Neen.% Beschikt u zelf over een PC en internetverbinding? n=6 Ja Neen 97..% EvaSys evaluation Page
2 Postcode thuisadres: n= %.% 8.% % 0.% 0.% 0.% 6% Studierichting Secundair Onderwijs Studierichting van laatste jaar Secundair Onderwijs n= Wetenschappen - wiskunde Moderne talen - wetenschappen Moderne talen - wiskunde Latijn / Grieks - wetenschappen Latijn / Grieks - wiskunde Latijn / Grieks - moderne talen Economie - moderne talen Wiskunde / wetenschappen/ moderne talen - topsport Andere ASO / KSO Technisch Secundair Onderwijs Andere.7% 6.% 0.% 6.7% 6.%. 0.9%.% 6.7%.%.% Enkel voor Nederlandse studenten: n= VWO - Wiskunde A VWO - Wiskunde B Andere opleiding in Nederland.%.%.% Aantal uren Wiskunde per week n=9 < u u 6u 8u 9.%.6% 8.% EvaSys evaluation Page
3 Aantal uren Fysica per week n= 0u u u > u.%.%.6% 8.9% Aantal uren Chemie per week n=6 0u u u > u 6.% % 6.%.% In welke mate vind je dat volgende factoren een troef zijn voor de UA? Ruime studiekeuzemogelijkheden 0% % % % 0% n= av.=.7 md= dev.=0.69 Aangeboden masteropleidingen % % 6% 9% 9% n=06 av.=.7 md= dev.=0.9 Uitgebreide faciliteiten 0% % % 0% n=96 av.=.67 md= dev.=0.6 Hoogstaand wetenschappelijk onderzoek % % 7% % n=9 av.=.87 md= dev.=0.8 Goede studentenvoorzieningen % % 6% % 0% n=99 av.=.89 md= dev.=0.7 Goede reputatie / Degelijkheid van de opleiding 0% 0% % 7% % n=09 av.= md= dev.=0.67 Studentvriendelijk % % % % 0% n=00 av.=.9 md= dev.=0.76 Toffe (studenten)sfeer 0% % % % % n=9 av.=.89 md= dev.= EvaSys evaluation Page
4 Uitgebreide studie- en studentenbegeleiding % % % 7% 9% n=9 av.=.8 md= dev.=0.78 Sfeer van de stad Antwerpen % % % % n=07 av.=.67 md= dev.=0.97 Goede sportaccomodatie % 6% % 9% 9% n=9 av.=.8 md= dev.=0.8 Dicht bij huis, geen kot nodig 7% % % % 9% n= av.=. md= dev.=. Faam van de professoren % 67% % % n=8 av.=.9 md= dev.=0.78 Openbaar vervoer naar campus % 7% 0% 7% % n=06 av.=. md= dev.=.0 Uitwisselingsmogelijkheden studenten - internationaal % % n=7 av.=.6 md= dev.=0.7 Andere % 0% 76% 0% % n=6 av.=. md= dev.=0.8 Kruis aan de hand van bovenstaande opsomming de doorslaggevende redenen aan waarom JIJ voor de UA koos. n= % 6.7% 9.7% 6.%.% 0.%.7%.%.%.7% 7.%.% 0.9%.%.7% EvaSys evaluation Page
5 Bij je keuze voor de UA heb je rekening gehouden met het advies van... Vrienden 9% % 9% 6% 0% n= av.=. md= dev.=.07 Schoolgenoten 9% 7% % 0% n= av.=.9 md= dev.=.0 Ouders 0% % % n= av.=. md= dev.=. Leerkracht % % 0% % n= av.=.67 md= dev.=.6 Oud-studenten van de UA 6% 0% 7% % % n=0 av.=.8 md= dev.=. CLB-medewerker 7% % 0% n= av.=. md= dev.=0.9 Advies tijdens infoactiviteiten van de UA 7% 0% 9% 7% 7% n=9 av.=.06 md= dev.=. Rotary beroepsinfodagen 0% 9% 7% % % n= av.=.06 md= dev.=.8 Andere 6% % % 6% % n=8 av.=. md= dev.=.9 Andere universiteiten Heb je andere universiteiten overwogen? n=6 Neen Ja.6%.% EvaSys evaluation Page
6 Zo ja, welke? n=7 KUBrussel KULeuven KULAK (Kortrijk) UHasselt (Diepenbeek) UGent VUBrussel Andere. 8.% 0.% % 0.%.7%. Hebben je ouders een hogere opleiding genoten? Moeder n=0 Neen Hogeschool Universiteit.9% 0.9%.% Indien universiteit, aan welke instelling? n=9 Universiteit Antwerpen KULeuven UHasselt (Diepenbeek) UGent VUBrussel Andere 0..%.6% 7.7% 7.7% 8.% Vader n= Neen Hogeschool Universiteit.6% 0.%.% Indien universiteit, aan welke instelling? n=9 Universiteit Antwerpen KUBrussel KULeuven UGent VUBrussel Andere 9.%.7% 8.6%.9%.%.6% Welke redenen waren belangrijk bij jouw keuze voor wetenschappen? EvaSys evaluation Page 6
7 Interesse 0% % % % 7% n=6 av.=.7 md= dev.=0.6 Jobmogelijkheden na studie % % 6% % n= av.= md= dev.=0.87 Hobby 0% 9% % % n= av.=. md= dev.=. Maatschappelijke relevantie 9% 7% 0% % n= av.=.6 md= dev.=.0 Kwalitatieve opleiding % % % % n= av.=.77 md= dev.=0.8 Ik was er goed in in het sec. ond. 6% % % % n=9 av.=.6 md= dev.=. Het was mijn de keuze 6% % % % % n= av.=.8 md= dev.=.0 Traditie in de familie 67% 0% 9% % % n=8 av.=.6 md= dev.=0.98 Invloed ouders % % % % n=0 av.=. md= dev.=. Invloed vrienden % 7% % 7% % n=0 av.=.07 md= dev.=.07 Invloed schoolgenoten % % 7% % n=9 av.=.06 md= dev.=.06 Advies school 9% % % 6% % n=00 av.=.9 md= dev.=.8 Andere % 9% % n= av.=. md= dev.=. Bij de keuze van je opleiding heb je rekening gehouden met het advies van EvaSys evaluation Page 7
8 Vrienden % % % 9% % n= av.=. md= dev.=.0 Schoolgenoten % % % 0% 0% n= av.=. md= dev.=.0 Ouders 7% 6% 0% n= av.=.9 md= dev.=. Leerkracht % 6% % % 6% n=6 av.=.7 md= dev.=. Oud-studenten van de UA % % % % % n= av.=. md= dev.=. CLB-medewerker 6% 0% % % 0% n=08 av.=.6 md= dev.=0.9 Advies tijdens infoactiviteiten van de UA 7% % % % 6% n= av.=.67 md= dev.=. Rotary beroepsinfodagen 0% % 0% % n=0 av.=.0 md= dev.=. Andere 7% % 0% % % n=6 av.=.8 md=. dev.=. Welke activiteiten / informatiebronnen hebben je mede voor je opleiding helpen kiezen? Brochures over de UA-opleidingen % 6% 0% % 6% n=6 av.=.68 md= dev.= Overzichtsbrochures van de UA % % 9% n= av.=.8 md= dev.=.0 UA-website / Virtuele campus 9% % % 0% 6% n= av.=. md= dev.=. UA-infodagen % 6% % % % n= av.=. md= dev.= EvaSys evaluation Page 8
9 UA-studieadviesdiensten % % % n=9 av.=. md= dev.=.08 Schoolbezoeken aan de UA 9% 0% 7% 0% % n= av.=. md= dev.=.8 Openlesnamiddagen aan de UA 7% 9% 6% % 6% n= av.=. md= dev.=. SIDIN's (Antwerpen, Gent,...) % 6% % n=0 av.=.6 md= dev.=. Advertenties in dagbladen / weekbladen 9% % % % % n= av.=.7 md= dev.= Affiches 6% 9% 6% % 0% n=0 av.=.7 md= dev.=0.97 Radio / TV 6% 9% % % 0% n=9 av.=.6 md= dev.=0.9 Andere % % 0% 6% n=66 av.=.9 md= dev.=. Studiekeuze Heb je een andere opleiding / studierichting, dan waarvoor je nu ingeschreven bent, overwogen? n= Neen Ja 6.%. Wanneer begon je echt na te denken over je studiekeuze? n= Voor het de jaar sec. onderwijs Voor het 6de jaar sec. onderwijs Tijdens de eerste helft van het 6de jaar sec. onderwijs Tijdens de tweede helft van het 6de jaar sec. onderwijs Na het 6de jaar sec. onderwijs.%.%.9% 7.9% EvaSys evaluation Page 9
10 Wanneer heb je beslist? n= Voor het de jaar sec. onderwijs Voor het 6de jaar sec. onderwijs Tijdens de eerste helft van het 6de jaar sec. onderwijs Tijdens de tweede helft van het 6de jaar sec. onderwijs Na het 6de jaar sec. onderwijs.%.%..%.% Wanneer heb je je ingeschreven aan de UA? n=6 ste helft juli de helft juli ste helft augustus de helft augustus ste helft september de helft september.%.%.% 0.% 9% 9.7% EvaSys evaluation Page 0
11 Profile Compilation: Studiekeuze Wetenschappen Ruime studiekeuzemogelijkheden av.=.7 Aangeboden masteropleidingen av.=.7 Uitgebreide faciliteiten av.=.67 Hoogstaand wetenschappelijk onderzoek av.=.87 Goede studentenvoorzieningen av.=.89 Goede reputatie / Degelijkheid van de opleiding av.= Studentvriendelijk av.=.9 Toffe (studenten)sfeer av.=.89 Uitgebreide studie- en studentenbegeleiding av.=.8 Sfeer van de stad Antwerpen av.=.67 Goede sportaccomodatie av.=.8 Dicht bij huis, geen kot nodig av.=. Faam van de professoren av.=.9 Openbaar vervoer naar campus av.=. Uitwisselingsmogelijkheden studenten - internationaal av.=.6 Andere av.=. Vrienden av.=. Schoolgenoten av.=.9 Ouders av.=. Leerkracht av.=.67 Oud-studenten van de UA av.=.8 CLB-medewerker av.=. Advies tijdens infoactiviteiten van de UA av.=.06 Rotary beroepsinfodagen av.= EvaSys evaluation Page
12 Andere av.=. Interesse av.=.7 Jobmogelijkheden na studie av.= Hobby av.=. Maatschappelijke relevantie av.=.6 Kwalitatieve opleiding av.=.77 Ik was er goed in in het sec. ond. av.=.6 Het was mijn de keuze av.=.8 Traditie in de familie av.=.6 Invloed ouders av.=. Invloed vrienden av.=.07 Invloed schoolgenoten av.=.06 Advies school av.=.9 Andere av.=. Vrienden av.=. Schoolgenoten av.=. Ouders av.=.9 Leerkracht av.=.7 Oud-studenten van de UA av.=. CLB-medewerker av.=.6 Advies tijdens infoactiviteiten van de UA av.=.67 Rotary beroepsinfodagen av.=.0 Andere av.=.8 Brochures over de UA-opleidingen av.=.68 Overzichtsbrochures van de UA av.=.8 UA-website / Virtuele campus av.=. UA-infodagen av.=. UA-studieadviesdiensten av.=. Schoolbezoeken aan de UA av.=. Openlesnamiddagen aan de UA av.= EvaSys evaluation Page
13 SIDIN's (Antwerpen, Gent,...) av.=.6 Advertenties in dagbladen / weekbladen av.=.7 Affiches av.=.7 Radio / TV av.=.6 Andere av.= EvaSys evaluation Page
14 Comments Report Indien 'andere ASO / KSO', 'TSO' of 'Andere', specifieer EvaSys evaluation Page
15 EvaSys evaluation Page
16 Indien andere, specifieer (troef) EvaSys evaluation Page 6
17 Indien andere, specifieer (doorslaggevende reden) Indien andere, specifieer (advies keuze UA) EvaSys evaluation Page 7
18 Indien andere, specifieer (andere universiteiten) Waarom? EvaSys evaluation Page 8
19 EvaSys evaluation Page 9
20 EvaSys evaluation Page 0
21 EvaSys evaluation Page
22 EvaSys evaluation Page
23 Indien andere, specifieer (universiteit moeder) EvaSys evaluation Page
24 Indien andere, specifieer (universiteit vader) EvaSys evaluation Page
25 Indien andere, specifieer (reden keuze wetenschappen) Indien andere, specifieer (advies keuze opleiding) Indien andere, specifieer (informatiebron keuze opleiding) EvaSys evaluation Page
26 Zo ja, welke? (andere studiekeuze) EvaSys evaluation Page 6
27 EvaSys evaluation Page 7
28 EvaSys evaluation Page 8
29 EvaSys evaluation Page 9
30 EvaSys evaluation Page 0
31 Page
Enquête Studiekeuze Nieuwe studenten Informatica No. of responses = 48
Enquête Studiekeuze Nieuwe studenten Informatica No. of responses = 8 Survey Results Legend Question text Relative Frequencies of answers Left pole Scale Std. Dev. Mean Median / Quantile Right pole Histogram
4032IEBIP_Business Intelligence en Process Modelin. Business Intelligence en Process Modeling (4032IEBIP) (LIACS) No.
0IEBIP_Business Intelligence en Process Modelin Business Intelligence en Process Modeling (0IEBIP) (LIACS) No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Question
Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69
Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69 Overall indicators. DIDACTISCHE KWALITEIT EN ONDERWIJSVORMEN - + av.=. dev.=0.9. INHOUD ONDERWIJS EN KWALITEIT LEERMIDDELEN - + av.=. dev.=0.8 - +.
Subunit Report :30:37. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50% 4.6% 4.
Subunit Report 06.0.06-09:0:7 Subunit Report 06.0.06-09:0:7 No. of responses = 9 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no.
NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 1 () No. of responses = 29. Survey Results
Sinterklaasenquête Sinterklaasenquete MI jaar () No. of responses = 9 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole Right pole n=no. of responses av.=mean
Subunit Report :24:45. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%
Subunit Report 06.0.06-09:: Subunit Report 06.0.06-09:: No. of responses = 9 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % 0% 0% 0% % Right pole
Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 57/257 No. of responses = 57. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.
No. of responses = 7 Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport. Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no.
Terugkoppeling van coördinatoren op pagina 4
No. of responses = Terugkoppeling van coördinatoren op pagina Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole Right pole n=no. of responses av.=mean
NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 2 () No. of responses = 171. Survey Results
Sinterklaasenquête Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar () No. of responses = 7 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % 0% 0% 0% % Right pole
NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 2 () No. of responses = 23. Survey Results
Sinterklaasenquête Sinterklaasenquete MI jaar () No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses
EvaSys evaluation. Subgroup. For question: Mijn werkgroepdocent was: Forms: Page 1
EvaSys evaluation Subgroup For question: Mijn werkgroepdocent was: Group: Forms: 0 Mathilde Bos 9.7.0 Page Premaster Klinische Gezondheidswetenschappen VW Academische vorming / Subgroup "Mathilde Bos"
NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 1 () No. of responses = 124. Survey Results
Sinterklaasenquête Sinterklaasenquete Geskunde ar () No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses
NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 3 () No. of responses = 174. Survey Results
Sinterklaasenquête Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar () No. of responses = 7 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % 0% 0% 0% % Right pole
Studentrapport Observatiestage % (213/305) No. of responses = 213. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.
No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole Right pole n=no. of responses av.=mean md=median dev.=std. Dev. ab.=abstention Scale
De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6.
No. of responses = Survey Results De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6. Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of
Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar 1 () No. of responses = 66
Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar () No. of responses = 66 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses
Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis 3e jaars () No. of responses = 69
Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis e jaars () No. of responses = 69 Terugkoppeling van de coördinatoren vindt u op pagina 8 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median
Studentenrapport Zorgstage % (203/305) No. of responses = 203. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%
No. of responses = 0 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses av.=mean md=median dev.=std. Dev. ab.=abstention
2WF30. Lineair algebra 2(2WF30) 5 ECTS 2014/2015 B4 () No. of responses = 6. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.
WF0 Lineair algebra (WF0) ECTS 0/0 B () No. of responses = 6 Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Question text Left pole % % Right pole n=no. of responses av.=mean dev.=std.
BA 3 Pol PoWe_13-14_Leiden_BA_33_Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6443PPD13) No. of responses = 14
BA Pol PoWe_-_Leiden_BA Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6PPD) No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Question text Left pole % % Right pole n=amount av.=mean
Survey results for the course. Functional analysis(2waf0) 5 ECTS 2016/2017 A2
Survey results for the course Functional analysis(waf0) ECTS 06/07 A Total number of recipients: 0 Number of responses: Response rate:.% Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev.
Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 93/359 No. of responses = 93. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.
No. of responses = 9 Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport. Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median Question text Left pole % % Right pole n=no.
4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282
WDDY\r \rwdd (WDDY)\rNo. of responses = Terugkoppeling van coördinatoren op laatste pagina. Overall indicators Kwaliteit van het vak: WDD (α =.) Leeropbrengsten: WDD (α =.) av.=, Practicum: WDD (α =.)
UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN
UNIVERSITEITEN IN VLAANDEREN In Vlaanderen is er een universiteit in elke provincie, maar je kan niet alle opleidingen aan elke universiteit volgen. Wat kan je waar studeren? Bron: www.ond.vlaanderen.be
Survey results for the course. Differentiaalvergelijkingen en matrices(2dba0) 5 ECTS 2015/2016 A2
Survey results for the course Differentiaalvergelijkingen en matrices(dba0) ECTS 0/06 A Total number of recipients: 89 Number of responses: 7 Response rate:.% Survey Results Legend Relative Frequencies
Infomoment van eerste naar tweede graad
Infomoment van eerste naar tweede graad Een school kiezen O Ik kan me ten volle ontplooien! O Ik voel me goed! O SIVIBU = LEREN LEVEN INSPIREREN Een richting kiezen = antwoord zoeken op de volgende vragen:
WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 25 3910 NEERPELT. Tel. +32 11 64 07 01 Fax +32 11 64 41 46. info@shn.be www.shn.be www.wico.
STUDIERICHTINGEN TWEEDE GRAAD 2011-2012 WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 25 3910 NEERPELT Tel. +32 11 64 07 01 Fax +32 11 64 41 46 info@shn.be www.shn.be www.wico.be STUDEREN IN DE TWEEDE GRAAD
INFODAG: WOENSDAG 14 MAART 2018 CAMPUS KULAK KORTRIJK FACULTEIT WETENSCHAPPEN
INFODAG: WOENSDAG 14 MAART 2018 CAMPUS KULAK KORTRIJK FACULTEIT WETENSCHAPPEN Bachelor in de informatica Bachelor in de wiskunde Bachelor in de fysica Bachelor in de fysica/wiskunde doorstroomoptie ingenieurswetenschappen
Modernewetenschappen. Sport. Aardrijkskunde 2 2 2 1. Biologie 1 1 1. Engels 2 2 2. Frans 4 4 4 2. Geschiedenis 1 1 1 1. Godsdienst/Zedenleer 2 2 2 2
1 ste jaar Latijn Modernewetenschappen Sport Modernewetenschappen Techniek Beroeps Aardrijkskunde 2 2 2 1 Biologie 1 1 1 Engels 2 2 2 Frans 4 4 4 2 Geschiedenis 1 1 1 1 Godsdienst/Zedenleer 2 2 2 2 Lichamelijke
STUDIERICHTINGEN TWEEDE GRAAD
STUDIERICHTINGEN TWEEDE GRAAD WICO Campus Sint-Hubertus Stationsstraat 25 3910 NEERPELT Tel. +32 11 64 07 01 Fax +32 11 64 41 46 info@shn.wico.be www.shn.wico.be www.wico.be STUDEREN IN DE TWEEDE GRAAD
De middenschool is ten einde. Iedereen vertrekt naar een andere school
De middenschool is ten einde Iedereen vertrekt naar een andere school Een stapsgewijs proces Een gezamenlijk proces Leerling Ouders School CLB STAP 1: werken aan keuzerijpheid Wie ben ik? Rapportonderzoek
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Op stap naar de tweede graad
Op stap naar de tweede graad Inhoud van deze avond 1. 2. Structuur gewoon secundair onderwijs Goed kiezen 1. Structuur secundair onderwijs Structuur Secundair onderwijs VHO Se-n-Se Se-n-Se VHO 7 de spec.
Inhoud info-avond. 3.1 een richting kiezen 3.2 een school kiezen
1 2 Inhoud info-avond 1. Hervorming secundair onderwijs 2. Huidige structuur secundair onderwijs 3. Hoe kiezen? 3.1 een richting kiezen 3.2 een school kiezen 4. Inschrijven 5. Waar vind ik verdere informatie?
Word jij de leraar van morgen? Educatieve masteropleidingen UHasselt
Word jij de leraar van morgen? Educatieve masteropleidingen UHasselt Overzicht 1. Hervorming lerarenopleidingen 2. Educatieve masteropleidingen UHasselt 3. Opleidingsprofiel EM UHasselt 4. Opleidingsprogramma
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Op weg naar een keuze. Naar het secundair onderwijs. CLBGO! Deinze - Eeklo. Hoe werken we? Wie zijn wij? Enkele jongeren aan het woord
Naar het secundair onderwijs CLBGO! Deinze - Eeklo Team: Maatschappelijk werker Psycholoog Verpleegkundige Arts Vestiging Eeklo, De Pinte, Waregem, Tielt www.clbgoeeklo.be 1 2 Wie zijn wij? Hoe werken
Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN
Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM VWO-6 Over de vragenlijst Deze vragenlijst
Studiebegeleiding Op studievlak kan je extra begeleiding krijgen door co-teachting, inhaallessen, avondstudie, sessies leren leren, faalangsttraining... Alleen in een veilige en geborgen omgeving is een
Op stap naar. Het secundair onderwijs. Vrij CLB Roeselare Kattenstraat Roeselare
Op stap naar Het secundair onderwijs Onderwijsloopbaanbegeleiding een opdracht van het CLB Proces begeleiding Aanvullend aan de school Op vraag Kiezen roept veel vragen op 1. Vragen naar informatie 2.
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.2 - November 2008-147-
Vlaams Parlement Vragen en Antwoorden Nr.2 November 2008 47 VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTERPRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Sterktes en zwaktes uit de peilingen wiskunde - mogelijke verklaringen. Patricia De Grande AHOVOKS
Sterktes en zwaktes uit de peilingen wiskunde - mogelijke verklaringen Patricia De Grande AHOVOKS Resultaten per studierichting aso ET reële functies exponentiële functies goniometrische functies afgeleiden
Studierichting ASO Topsport
Studierichting ASO Topsport PROFIEL Je werd door een nationale sportfederatie geselecteerd voor een opleiding Topsport. Hiermee kan je je inschrijven in een topsportschool. Sport.Vlaanderen kent je bij
Peiling wiskunde in de derde graad secundair onderwijs
Peiling wiskunde in de derde graad secundair onderwijs Voorstelling resultaten 22 oktober 2015 Overzicht Peiling wiskunde eerste graad A-stroom Peiling wiskunde tweede graad aso Peiling wiskunde derde
INFODAG: WOENSDAG 5 SEPTEMBER 2018 CAMPUS DE NAYER
INFODAG: WOENSDAG 5 SEPTEMBER 2018 CAMPUS DE NAYER FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN INFORMATIE VOOR ALLE OPLEIDINGEN BACHELOR IN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (INDUSTRIEEL INGENIEUR) SCHAKELEN
Razab Vragenlijst Evaluatie Master ACTA () No. of responses = 38
Razab Vragenlijst Evaluatie Master ACTA () No. of responses = 8 Overall indicators - + Didactische kwaliteit in de Master av.=.9 dev.= Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
ZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:
ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie Programma-evaluatie 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie
Infosessie basisscholen Stedelijk Lyceum
Infosessie basisscholen 2017-2018 Stedelijk Lyceum Programma Naar het middelbaar: een verandering! Structuur secundair onderwijs Stedelijk Lyceum Linkeroever Schoolstructuur Onze troeven Keuze voor een
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen aangeboden door het Atheneum De Vesten
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen aangeboden door het Atheneum De Vesten Atheneum De Vesten Augustijnenlaan 32 2200 Herentals Tel. 014/21 11 44 Fax 014/21 61 06 Email: info@goherentals.be
WISKUNDE EN DE OPLEIDING WISKUNDE AAN DE UNIVERSITEIT GENT
WISKUNDE EN DE OPLEIDING WISKUNDE AAN DE UNIVERSITEIT GENT 1 WAT IS WISKUNDE? Wiskunde is de studie van kwantiteit, structuur, ruimte en verandering. Wiskundigen zoeken naar patronen, formuleren nieuwe
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Ijkingstoets voor toekomstige
Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten Carolien Van Soom Lerarendag Faculteit Wetenschappen 7 mei 2014 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets
Krijg je maar geen genoeg van talen? Ga dan in het tweede jaar voor de optie Latijn aangevuld met Grieks. Een wijze keuze!
Lyceum Het Lyceum biedt binnen de scholengroep de eerste graad Algemeen Secundair Onderwijs aan. In het eerste jaar maak je de keuze voor de optie Latijn, Moderne of STEM. Deze drie opties zorgen voor
ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
INFODAG: ZATERDAG 21 APRIL 2018 CAMPUS DE NAYER
INFODAG: ZATERDAG 21 APRIL 2018 CAMPUS DE NAYER FACULTEIT INDUSTRIËLE INGENIEURSWETENSCHAPPEN INFORMATIE VOOR ALLE OPLEIDINGEN BACHELOR IN DE INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (INDUSTRIEEL INGENIEUR) SCHAKELEN
MARIS STELLA INSTITUUT OOSTMALLE MARIS STELLA INSTITUUT OOSTMALLE
BASISSCHOLEN INTERNAAT KINDHEID JESU SCHOTEN SINT-MICHIELSCOLLEGE SCHOTEN SINT-MICHIELSCOLLEGE BRASSCHAAT SINT-LUDGARDISSCHOOL MERKSEM SINT-LUDGARDISSCHOOL ANTWERPEN MARIS STELLA INSTITUUT OOSTMALLE MARIS
DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM
DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM KWARTIEL, STUDIEJAAR 0-0 Programmabureau Onderwijsvernieuwing Irene Steens & Charlotte Oude Alink februari 0 Kenmerk: POV/7//oak INHOUD Werkwijze Belangrijkste uitkomsten Innovatieve
ASO ECONOMIE LATIJN WETENSCHAPPEN HUMANE WETENSCHAPPEN
ASO ECONOMIE LATIJN WETENSCHAPPEN HUMANE WETENSCHAPPEN ASO 2DE GRAAD 24 Profiel Na de eerste graad maak je een duidelijke keuze. In het derde jaar kies je een studierichting en onderwijsvorm (ASO, TSO,
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
VAKGROEP <... > ONDERZOEKSGROEP <... > NIET GESLAAGD VOOR TOELATINGSEXAMEN: WAT NU?
VAKGROEP ONDERZOEKSGROEP NIET GESLAAGD VOOR TOELATINGSEXAMEN: WAT NU? 1 DOELSTELLING Informeren over de verschillende opties in een duidelijke context, met oog voor alle voor- en nadelen
Lessentabellen vanaf 2015-2016 (voorlopige versie) Latijn Economie Wetenschappen
Lessentabellen vanaf 2015-2016 (voorlopige versie) Lessentabellen 2 de graad ASO Latijn Economie Wetenschappen Humane Wetenschappen 1 2 1 2 1 2 1 2 Godsdienst/Zedenleer/Islam 2 2 2 2 2 2 2 2 Nederlands
Studierichting ASO Topsport
Studierichting ASO Topsport PROFIEL Je bent gebeten door de microbe van atletiek, voetbal, volleybal of tafeltennis. Je bent geselecteerd door de federatie én daarnaast ben je in het bezit van een topsportstatuut,
Op stap met het werkboekje!?
Werking CLB Op stap met het werkboekje!? 6 studiekeuzetaken Wat betekent kiezen? Ik leer mezelf kennen Ik verken de beroepenwereld Ik leer het Secundair Onderwijs kennen Ik maak een keuze Ik ben zeker
INFOAVOND Studiekeuze van 1 ste naar 2 de graad. Donderdag 2 mei 2013
INFOAVOND Studiekeuze van 1 ste naar 2 de graad Donderdag 2 mei 2013 Overzicht Studieaanbod op onze school Lessentabellen 2 de graad ASO Wetenschappen en economie in de 2 de graad ASO Moderne talen in
LESSENTABEL 2 e GRAAD ASO
LESSENTABEL 2 e GRAAD ASO Economie Humane Latijn Wetenschappen Levensbeschouwelijk vak 2 2 2 2 Aardrijkskunde 1 1 1 1 Biologie 1 1 1 2 Chemie 1 1 1 2 Engels 3 3 3 3 Frans 3 3 3 3 Fysica 1 1 1 2 Geschiedenis
Van basis naar secundair een cruciale mijlpaal
Van basis naar secundair een cruciale mijlpaal Karin Goosen Marie Seghers Expoo congres Antwerpen 07/12/2017 HET TRANSBASO-PROJECT transbaso SBO-project: 5 grote partners AP Hogeschool: Britt Dehertogh
Ouderavond secundair onderwijs. 11 maart 2019
Ouderavond secundair onderwijs 11 maart 2019 Agenda Begeleiden van keuzeproces door CLB Structuur Secundair Onderwijs Studie- en schoolkeuze Waar vind ik informatie? 2 Begeleiden van het keuzeproces door
Profilering derde graad
Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige
Studierichting ASO Topsport
Studierichting ASO Topsport PROFIEL Je bent gebeten door de microbe van atletiek, voetbal, volleybal of tafeltennis. Je bent geselecteerd door de federatie én daarnaast ben je in het bezit van een topsportstatuut,
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN. Vraag nr. 426 van 9 april 2014 van ANN BRUSSEEL
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 426 van 9 april 2014 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
5 Nederlands Frans Wiskunde ICT-vaardigheden
Lessentabellen eerste graad EERSTE LEERJAAR A In het eerste jaar zijn er 7 lestijden gemeenschappelijk, d.w.z. dat die 7 lestijden voor iedereen gelijk zijn. De overige 5 lestijden moeten gekozen worden.
Studiek e uze. Neem je tijd voor belangrijke stappen!
Studiek e uze Neem je tijd voor belangrijke stappen! Alles over studiekeuze Vlaamse infolijn - Onderwijs tel. 1700 (gratis nummer) Onderwijskiezer www.onderwijskiezer.be Departement Onderwijs www.onderwijs.vlaanderen.be
lessentabel Eerste graad
lessentabel In de 1e graad volg je een basispakket en een keuzepakket. Het basispakket is voor iedereen hetzelfde. Voor het keuzepakket kan je kiezen uit drie mogelijkheden: Pakket M extra tijd voor Frans,
Bijlage 1: Vragenlijst factoren en items
Bijlage 1: Vragenlijst factoren en items Factoren Alle studenten die zich vooraanmelden via Studielink krijgen een online vragenlijst aangeboden via een link die in de aanmeldingsprocedure van Studielink
Profilering derde graad
De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,
Starten in het secundair onderwijs
CLB Brugge(n) Sint Maartensbilk 2, 8000 Brugge Tel. 050 440 220 Starten in het secundair onderwijs 1 Wie zijn wij? 2 Waarvoor kan je bij het CLB terecht? zich goed voelen Josefien is erg nerveus bij toetsen.
Het studieaanbod van het Atheneum Jan Fevijn. Lessentabellen 2 e en 3 e graad 2015-2016
Het studieaanbod van het Atheneum Jan Fevijn Lessentabellen 2 e en 3 e graad 2015-2016 Campus Assebroek Campus Sint-Michiels Daverlostraat 132 Baron de Serretstraat 88 8310 Assebroek 8200 Sint-Michiels
DE STRUCTUUR VAN HET HOGER ONDERWIJS
Het hoger onderwijs in Vlaanderen kent twee soorten onderwijs: het hoger professioneel onderwijs en het academisch onderwijs. Je kan een opleiding volgen aan een hogeschool of aan een universiteit. Bron:
Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
ASO TSO BSO KSO. De snelste weg naar jouw diploma middelbaar onderwijs! Thuis studeren op je eigen tempo!
De snelste weg naar jouw diploma middelbaar onderwijs! Thuis studeren op je eigen tempo! Examencommissie Centrum voor Afstandsonderwijs ASO TSO BSO KSO Examencommissie secundair onderwijs Het Centrum Voor
We hopen dat deze brochure jou en je ouders zal helpen bij het maken van je studiekeuze.
Deze brochure wil jou en je ouders wegwijs maken in het studieaanbod van het Sint-Norbertusinstituut. Het Sint-Norbertusinstituut is immers een school met vele studiemogelijkheden in het secundair onderwijs.
Sint-Jozefscollege: studierichtingen 2 de graad
2 de graad Handel Vakken Derde jaar Handel Vierde jaar aardrijkskunde 1 1 geschiedenis 1 1 godsdienst 2 2 lich. opvoeding 2 2 natuurwetenschappen 2 2 Frans 5 5 Engels 3 3 unde 4 4 T.E. Bedrijfshuishoudkunde
Op stap naar de 1ste graad secundair onderwijs. Ik leer het secundair onderwijs kennen
Op stap naar de 1ste graad secundair onderwijs Ik leer het secundair onderwijs kennen 2 Inhoud van deze avond 1. Keuzebegeleiding + werking CLB 2. Structuur Secundair onderwijs 3. Onderwijskiezer 4. Goed
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen 1 ste graad
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen 1 ste graad 2017-2018 Pagina 1 van 15 1 ste graad A - stroom 1 ste leerjaar 2 de leerjaar Reguliere aanpak cognosco Latijn Latijn - cognosco MODULES - Latijn
Determinanten van de differentiële slaagkansen in het hoger onderwijs
Determinanten van de differentiële slaagkansen in het hoger onderwijs Kristel Rombaut o.l.v. Bea Cantillon en Gerlinde Verbist Mei 2006 CENTRUM VOOR SOCIAAL BELEID HERMAN DELEECK UNIVERSITEIT ANTWERPEN-
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen 1 ste graad
Studierichtingen met bijhorende lessentabellen 1 ste graad 2018-2019 Pagina 1 van 15 1 ste graad A - stroom 1 ste leerjaar 2 de leerjaar Reguliere aanpak cognosco Latijn Latijn - cognosco MODULES - Latijn
Inhoud. 3.1 Een richting kiezen 3.2 Een school kiezen. 1. Huidige structuur secundair onderwijs 2. Herstructurering secundair onderwijs 3. Hoe kiezen?
Overgang LO - SO 2 Inhoud 1. Huidige structuur secundair onderwijs 2. Herstructurering secundair onderwijs 3. Hoe kiezen? 3.1 Een richting kiezen 3.2 Een school kiezen 4. Inschrijven 5. Waar vind ik verdere
ASO ECONOMIE LATIJN WETENSCHAPPEN HUMANE WETENSCHAPPEN
ASO ECONOMIE LATIJN WETENSCHAPPEN HUMANE WETENSCHAPPEN ASO 2DE GRAAD 24 Profiel Na de eerste graad maak je een duidelijke keuze. In het derde jaar kies je een studierichting en onderwijsvorm (ASO, TSO,
1 STUDIEAANBOD. Instituut Dames van het Christelijk Onderwijs (IDCO) vzw Ignatiaanse Scholen Antwerpen (vzw IgnAS)
1 STUDIEAANBOD 2 LESSENTABELLEN LESSENTABEL 1 ste graad 1ste leerjaar A 2de leerjaar Optie: Klassiek Optie: TOP! Grieks- Latijn Latijn Moderne Wetensch. Godsdienst 2 2 2 2 2 Aardrijkskunde 2 2 1 1 1 Beeld
Starten in het secundair onderwijs
Starten in het secundair onderwijs Een overzicht Inleiding Structuur van het secundair onderwijs Wat verandert er in de toekomst? PAUZE Verhalen van kinderen Een goede schoolkeuze Waarmee rekening houden?
Studiek e uze. Neem je tijd voor belangrijke stappen!
Studiek e uze Neem je tijd voor belangrijke stappen! Alles over studiekeuze Vlaamse infolijn - Onderwijs tel. 1700 (gratis nummer) Onderwijskiezer www.onderwijskiezer.be Departement Onderwijs www.ond.vlaanderen.be
Het is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen.
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het