Ijkingstoets voor toekomstige

Transcriptie

1 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten Carolien Van Soom Lerarendag Faculteit Wetenschappen 7 mei 2014

2 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschappers 3. Resultaten en toekomstperspectieven

3 1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten

4 1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt studieresultaten aan de universiteit? Cognitieve aspecten capaciteit (gevolgde studierichting, voorkennis wiskunde, eerder studieresultaat,...) student Motivationele aspecten goesting (interesse, inzet, zelfvertrouwen...) context

5 1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten heterogene instroom: theoretische voorkennis (studierichting sec. onderwijs, leerplan, invulling in de school...) feitelijke voorkennis (individueel kennisniveau van de leerling) wiskundekennis en -vaardigheden als indicator/predictor

6 136 eerstejaarsstudenten Wiskunde-fysica Mean SD aantal u wiskunde in laatste jaar sec.ond. 7 1 eindpercentage sec. ond. 75 % 7 score op VKT wiskunde voor opl. Wis Fys 46 % 18 perc univ na januarizittijd 49 % 23 Correlaties u wisk Lage score op parate wiskundekennis SOperc VKT SOperc r,14 / VKTwis r,31 **,32 ** / Experc r,35 **,50 **,42 ** Goede samenhang % SO en % univ Goede samenhang tussen wiskundekennis en % univ

7 248 eerstejaarsstudenten ChemieBiochemieBiologieGeologieGeografie Mean Std. Deviation aantal u wiskunde in laatste jaar sec.ond. 5,8 1,2 eindpercentage sec. ond. 71 % 6 score op VKT wiskunde voor CBBGGI 40 % 20 perc univ na januarizittijd 46 % 19 Correlaties u wisk SOperc r,09 / Lage score op parate wiskundekennis SOperc VKTwis VKTwis r,34 **,20 ** / Experc r,29 **,52 **,38 ** Goede samenhang % SO en % univ Goede samenhang tussen wiskundekennis en % univ

8 1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt de slaagkansen aan de universiteit? belang van voorkennis (wiskunde) voor studiesucces in opleidingen van de faculteit wetenschappen

9 1. Achtergrond Pilootproject ijkingstoets 2012 enkel KU Leuven enkel opleidingen Brg ir, wiskunde, fysica en Bio-ir enkel wiskunde editie 2013: KU Leuven, UGent, UAntwerpen, VUB Brg-ir, Bio-ir, Wet, H-Ir, Ind. Ing optimalisatie toets

10 1. Achtergrond Problematiek van lage slaagcijfers van eerstejaarsstudenten Wat bepaalt de slaagkansen aan de universiteit? belang van voorkennis (wiskunde) voor studiesucces in opleidingen van de faculteit wetenschappen belang van algemene academische basisvaardigheden academische taalvaardigheid grafische voorstellingen van tekstuele informatie wetenschappelijk redeneren (proportioneel redeneren, hypothesetoetsing,...)

11 1. Achtergrond Doel ijkingstoets wetenschappen 1. meten van intrinsieke capaciteit nodig voor W&T in het algemeen (essentiële basisvaardigheden) Niet: zeggen welke studierichting een student best volgt Wel: aangeven van minimum niveau noodzakelijk om te starten in W&T 2. meting van vakspecifiek kennisniveau om te sensibiliseren en indien nodig te verwijzen naar begeleidingstrajecten wiskunde wiskundezomercursus voor toekomstige studenten chemie, biochemie, biologie, geografie, geologie: chemie chemiezomercursus

12 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 3. Resultaten en toekomstperspectieven

13 2. Opzet ijkingstoets wetenschappen Deel 1 basisvaardigheden (50 min.) Academische taalvaardigheid Grafische voorstellingen van teksten Wetenschappelijk redeneren Deel 2 voorkennis (3 uur) CBBGG Wiskunde vragen (=Brg Ir) Chemie 10 vragen (=Bio-Ir) WIF Wiskunde 30 vragen (= Brg Ir) Toetsvragen vorig jaar beschikbaar op

14 2. Opzet ijkingstoets wetenschappen Resultaat toets: feedback aan student o o o Deel 1 basisvaardigheden: voldoende / zwak + advies Deel 2 basiskennis: quintielpositionering score wiskunde/chemie ev. advies zomercursus Kadering van het advies

15 Kadering van het advies Je slaagkansen aan de universiteit worden door verschillende factoren bepaald. De basisvaardigheden en de basiskennis die in de ijkingstoets getest werden geven alvast een momentopname van je academische potentieel. De studieresultaten die je eerder behaalde in het secundair onderwijs vullen dit plaatje verder aan: kon je het niveau van je richting gemakkelijk aan? was je een regelmatige student? Je leerkrachten uit het secundair onderwijs kennen je potentieel nog beter en kunnen je zeker ook een waardevol studieadvies geven! Succesvolle studies aan de universiteit vereisen niet alleen een goede basiskennis, maar ook de motivatie én inzet om je gedurende langere periodes intensief aan je studies te wijden en om moeilijke hindernissen te durven en willen nemen. De eerste inspanning die je alvast geleverd hebt, is je deelname aan de ijkingstoets: proficiat hiervoor! Nu komt het erop aan ook iets te doen met het resultaat van deze toets.

16 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 3. Resultaten en toekomstperspectieven

17 3. Resultaten editie 2013: deelnemers Deelname ijkingstoets* Inschrijving In WET KULeuven deelname graad CBBGG % (29/207) WIF % (25/110) * totaal voor KU Leuven UA, UGent!

18 3. Resultaten editie 2013: CBBGG scores CBBGG Mean SD Basis 10 5,9 1,7 Wiskunde 20 8,5 4,0 Chemie 10 2,9 2,3 Eindscore ijkingstoets 20 8,6 3,3

19 3. Resultaten editie 2013: WIF scores WIF Mean SD Basis 10 6,6 1,8 Wiskunde 30 14,5 6,3 Eindscore ijkingstoets 20 10,5 3,7

20 3. Resultaten editie 2013: studiekeuze Bevraging studenten voor de ijkingstoets Vgl met inschrijving student: 87 % blijft bij zijn studiekeuze

21 3. Resultaten editie 2013: correlaties WIF en CBBGG samen percsec percsec 1 Eindscore ijkingstoets Basis 10 Wisk100 Perc Ex Febr Eindscore ijkingstoets,41 ** 1 Basis 10,24 **,67 ** 1 Wisk100,40 **,91 **,42 ** 1 Percentage Februari,53 **,48 **,27 **,47 ** 1 Listwise deletion, N=118 Wiskundescore voor CBBGG en WIF herleid naar 100 Bivariate correlaties, Pearson, listwise deletion

22

23 3. Groepen obv wiskundescore en percentage sec. onderwijs Tertielen obv ijkscore en percsec.

24 3. Besluit weinig impact op studiekeuze (voorlopig) - goede samenhang tussen ijkingstoetscore + percentage secundair onderwijs met examenscore - detectie «at risk» studenten: WIF vs CBBGG meer data nodig!

25 3. Toekomstperspectieven Datum ijkingstoets 2014: maandag 30 juni 2014 van 9 tot 13 u - deelname van uw leerlingen stimuleren! (inschrijven kan nog tot 8 juni op - meer info op Of

26 3. Toekomstperspectieven - deelname stimuleren (inschrijven kan nog tot 8 juni op - optimalisering toets + effect begeleidingstrajecten? -inpassing ijkingstoets in Vlaams oriënteringstraject secundair onderwijs hoger onderwijs

27 Vragen?