Welkom op Salland Ouderavond Klas 1 over loopbaanoriëntatie Inez Barmentloo-de Boer, decaan 19 maart 2019
Wat is LOB Loopbaan Orientatie en Begeleiding alles wat je helpt om je voor te bereiden op keuzes voor je toekomstige studie en/of baan.
Programma Waarom LOB? Klas 1 4 Loopbaangesprekken. Loopbaancompetenties en loopbaandossier Puberbrein Ouders en LOB Opdracht pluimenkaart
Waarom LOB De maatschappij verandert Banen veranderen Leren kiezen Voorbereiden op een onzekere toekomst Dus om een goede keuze te kunnen maken voor je toekomst. Over 3 jaar, ook over 10 jaar
Waarom LOB Vanuit de leerling Jonge mensen worstelen Kiezen is moeilijk en niet leuk
Waarom LOB
Wat zegt OC&W De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. LOB moet als een rode draad door de onderwijsprogramma s lopen
Hoe doen we dat? De leerling maakt zich de loopbaancompetenties eigen. Leerlingen ervaringen laten opdoen Over de ervaringen in gesprek
Ervaringen
Een loopbaangesprek
Loopbaangesprek: niet zomaar een gesprek De leerling aan het woord Loopbaancompetenties De leerling uitdagen een volgende stap te zetten
Hoe doen we dat? De ervaringen een plaats geven in het loopbaandossier Tijdlijn met ervaringen Klas 1-4
LOB is schoollang en schoolbreed Klas 1 4 Alle leerwegen Elk jaar een LOB-opdracht met een ouder Elk jaar een LOB gesprek met leerling, (ouder) en leerlingcoach leerlingen ervaringen laten opdoen Loopbaangesprekken bij beroepsgerichte vakken Leerlingen vormen een loopbaandossier
Klas 1 Wie ben ik, wat kan ik? Keukentafelgesprek Talentenmap Lessen van de leerlingcoach Wat wil ik? Meeloopdag
Wie ben ik, wat kan ik? Familietalenten Talentenmap Lessen van de leerlingcoach Klas 2 Wat wil ik? Twee meeloopdagen PKO
Praktische Keuzevak Orientatie Klas 2 Praktisch aan de slag 3 lesuren per week Beroepsgerichte keuzevakken uit alle sectoren leren kennen
Klas 3 en 4 Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik en netwerken Beroepsgericht vak dienstverlening en Producten Stage in klas 3 en klas 4 Excursies, gastlessen Meelopen in het MBO of op de Havo Open dagen Informatieavonden bij vervolgopleiding LOB gesprekken
De wet en de praktijk van alledag OC&W zegt: De leerling is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven.
Onderzoek naar de hersenen Brain & Development Onderzoekscentrum Leiden
Het tienerbrein en studiekeuze Kan minder goed afwegingen maken. kan de gevolgen van handelen niet overzien. 12 jaar?...pas met 24 jaar uitontwikkeld!!! Kiezen voor hier en nu gaat vrij goed Keuzes op langere termijn kunnen ze nog niet goed overzien. Prioriteiten stellen en plannen is moeilijk. Emotie voert de boventoon.
Hoe jongeren over zichzelf nadenken is van invloed op keuze vervolgopleiding volwassenen kinderen tieners
Conclusie: Jongeren hebben moeite om over zichzelf na te denken in de verdere toekomst
Verhelderend
Ouders spelen een belangrijke rol bij de beroepskeuze
Een belangrijke driehoek Belang van de leerling staat centraal Samen verantwoordelijk Maken samen het proces door Aan elkaar gelijkwaardig Ieders inbreng is belangrijk Ieder zijn eigen deskundigheid
Wat kunt u als ouder doen? Uw kind helpen over zichzelf na te denken Praat over uw eigen beroep en beroepskeuze Belangstelling tonen en het gesprek aangaan over interesses, waarden en ervaringen binnen en buiten de school
Uit onderzoek blijkt: De mate waarin ze zichzelf kennen/een positief zelfbeeld hebben.. voorspelt hoe goed de vervolgopleiding bij hen past
Maar wél blijven oefenen
Opdracht De Pluimenkaart Helpt om sterke kanten van uw kind boven tafel te krijgen Waarvoor zou u uw kind een compliment/een pluim willen geven? Schrijf dit op de pluimenkaart en geef deze kaart straks aan de leerlingcoach
Vragen of opmerkingen? Ik hoor het graag! Mailen mag ook: bao@csvvg.eu