CODEBOEK VRAGENLIJST LEERLINGEN: NA TAAK Dit document werd ontwikkeld in het kader van het vak Pedagogische en sociaalagogische praxis (Universiteit Gent) en mag voor geen andere doeleinden gebruikt worden. 1
VRAGENLIJST LEERLINGEN: NA TAKEN Naast elk item/vraag staat er tussen haakjes de benaming van het item zoals je het zal terugvinden in het Excel-bestand. [volgnummer]: GRXX_ZZ (vul bij XX jouw groepsnummer in, ZZ het klasnummer van de leerling). Orden de vragenlijsten volgens de klaslijst en geef de vragenlijsten ook in volgens deze volgorde. [klas]: 5 de leerjaar [0] 6 de leerjaar [1] Ik ben een: [sex] o Meisje [0] o Jongen [1] Bijvoorbeeld: als de leerling hier meisje heeft aangekruist, vul je in het Excel-bestand een 0 in bij de variabele sex. Wat is jouw geboortedatum? [GDATUM].../ /.... Vul de volledige datum in. Welke taal spreek jij met jouw ouders? [THTAAL] Nederlands [0] Ander talen dan Nederlands [1] 2
Voor de volgende vragen geef je telkens het getal in dat de leerling heeft omcirkeld. Bijvoorbeeld: de leerling heeft bij item 1 een 2 omcirkeld, dan geef je bij NTK001 een 2 in voor deze leerling. Als een leerling niets heeft ingevuld, vul je niets in, ook geen 0. Wat heb je gedaan VOOR je aan de taken begon? 1. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik goed de opdracht gelezen. [NTK001] 2. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik ervoor gezorgd dat ik goed wist wat ik moest doen. [NTK002] 3. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik me afgevraagd: Waarover gaat het? Wat weet ik hier al over?.[ntk003] 4. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik me afgevraagd: Herken ik dit soort opdracht?. [NTK004] 5. Ik had al eens eerder zo n taken gedaan en heb me afgevraagd: Hoe heb ik het toen gedaan? Was dat een goede manier?. [NTK005] 6. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik nagedacht wat ik er van vond (leuk, moeilijk, interessant, ). [NTK006] 7. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik me afgevraagd: Zal het mij lukken?. [NTK007] 8. Voor ik begon aan mijn taken, heb ik gekeken wat ik allemaal moest doen. [NTK008] 9. Voor ik begon aan de taken, heb ik gekeken wat ik eerst ging doen en wat ik daarna ging doen. [NPL009] 10. Voor de moeilijkste taak, heb ik meer tijd gepland. [NPL010] 11. Voor ik begon aan de taken, heb ik gekeken hoelang ik zou werken. [NPL011] 12. Voor ik begon aan de taken, heb ik nagedacht over hoe ik te werk kon gaan en heb dan de beste manier gekozen. [NPL012] 13. Voor ik begon aan de taken, heb ik klaargelegd wat ik nodig had. [NPL013] Wat heb je TIJDENS het maken van de taken gedaan? Tijdens het leren van de tekst spinnen heb ik 14. gekeken naar de titels of prenten om te weten waarover de tekst ging. [NLSH014] 15. alles opnieuw gelezen of opgezegd tot ik het kende. [NLSH015] 16. alles opnieuw geschreven tot ik het kende. [NLSH016] 17. een deel van de tekst afgedekt en heb ik geprobeerd het op te zeggen. [NLSH017] 18. het herhaald tot ik het helemaal kende. [NLSH018] 3
19. geprobeerd de tekst in mijn eigen woorden na te vertellen. [NLSE019] 20. een samenvatting gemaakt. [NLSE020] 21. geheugensteuntjes of trucjes gebruikt om iets beter te kunnen onthouden. [NLSE021] 22. een verband gelegd tussen de tekst spinnen en wat ik al van vroeger weet. [NLSE022] 23. voorbeelden gezocht. [NLSE023] 24. vraagjes gemaakt en na het leren heb ik ze opgelost. [NLSE024] 25. een schema of mind map (woordenspin) gemaakt. [NLSO025] 26. de belangrijkste dingen aangeduid of opgeschreven. [NLSO026] 27. gekeken wat belangrijk en wat minder belangrijk was. [NLSO027] 28. een kladschrift of kladblad gebruikt. [NLSO028] 29. naar de betekenis van moeilijke woorden gezocht. [NLSB029] 30. ervoor gezorgd dat ik alles begreep. [NLSB030] 31. Ook al wou ik liever andere dingen doen, ik ben toch begonnen aan de taken. [NDZ031] 32. Tijdens de taken, heb ik aan andere dingen gedacht. [NDZ032] 33. Ik heb volgehouden tot de taken af waren. [NDZ033] 34. Tijdens de taken, heb ik aandachtig gewerkt en heb ik me niet laten afleiden. [NDZ034] 35. Tijdens de taken, heb ik me afgevraagd: Lukt het goed op deze manier?. [NMT035] 36. Tijdens de taken, heb ik me afgevraagd: Begrijp ik nog alles?. [NMT036] 37. Tijdens de taken, heb ik me afgevraagd: Heb ik nog genoeg tijd?. [NMT037] 38. Tijdens de taken, heb ik tussendoor gekeken wat ik al gedaan had en hoeveel ik nog moest doen. [NMT038] 39. Tijdens de taken, heb ik mijn planning gevolgd. [NMT039] 40. Tijdens de taken, heb ik me afgevraagd: Wat vind ik moeilijk? Wat moet ik nog eens inoefenen?. [NMT040] 41. Tijdens de taken, heb ik mezelf gemotiveerd om verder te werken. [NMOTS041] 42. Ik heb een manier (spelletje, quiz, ) bedacht om de taken leuker te maken. [NMOTS042] 43. Tijdens de taken, heb ik tegen mezelf gezegd: Nog even en je bent klaar. [NMOTS043] 44. Tijdens de taken, heb ik tegen mezelf gezegd: Je kan het! Doe maar verder!. [NMOTS044] 4
45. Tijdens de taken, heb ik gedacht aan redenen waarom het belangrijk was om de taken te maken. [NMOTS045] Wat heb je NA het maken van de taken gedaan? 46. Na het maken van de taken, heb ik mijn antwoorden nagekeken. [NZE046] 47. Na het maken van de taken, heb ik nagekeken of ik niets vergeten was. [NZE047] 48. Na het maken van de taken, heb ik gekeken of ik alles gedaan had wat gevraagd werd. [NZE048] 49. Na het leren van de tekst, heb ik me afgevraagd: Ken ik goed de tekst?. [NZE049] 50. Na het maken van de taken, heb ik me afgevraagd: Heb ik dit op een goede manier gedaan?. [NZE050] 51. Na het maken van de taken, heb ik me afgevraagd: Zal ik het de volgende keer op dezelfde manier doen of kies ik beter een andere manier?. [NZE051] 52. Na het maken van de taken, heb ik me afgevraagd: Is het goed gegaan?. [NZE052] 53. Na het maken van de taken, heb ik me afgevraagd: Wat vond ik ervan (leuk, moeilijk, saai, interessant, )?. [NZE053] 54. Ik ben fier dat ik de taken heb afgewerkt. [NZE054] Je hebt daarnet twee taken gekregen van je juf of meester. Waarom heb jij jouw best gedaan voor deze taken? Ik heb mijn best gedaan 55. omdat anderen (ouders, juf, meester, ) dat van mij verwachtten. [NEMT055] 56. omdat ik dat moest doen van anderen (ouders, juf, meester, ). [NEMT056] 57. omdat anderen (ouders, juf, meester, ) me verplicht hebben om dat te doen. [NEMT057] 58. omdat anderen (ouders, juf, meester, ) me gedwongen hebben dat te doen. [NEMT058] 59. omdat ik dan een beloning krijg van anderen (ouders, juf, meester, ). [NEMT059] 60. omdat ik goede punten zou hebben. [NEMT060] 61. omdat anderen (ouders, juf, meester, ) niet boos zouden zijn op mij. [NEMT061] 62. omdat ik me schuldig zou voelen als ik niet mijn best zou gedaan hebben. [NINMT062] 63. omdat ik me zou schamen als ik niet mijn best zou gedaan hebben. [NINMT063] 64. omdat ik wil dat anderen (ouders, vrienden, juf, meester, ) denken dat ik slim ben. [NINMT064] 65. omdat ik aan anderen (ouders, vrienden, juf, meester, ) wil tonen dat ik een goede leerling ben. [NINMT065] 66. omdat ik nieuwe dingen wil bijleren. [NIDMT066] 5
67. omdat ik dat belangrijk vind voor later. [NIDMT067] 68. omdat ik dat nuttig vind voor mezelf. [NIDMT068] 69. omdat ik dat zelf belangrijk vind. [NIDMT069] 70. omdat ik de taken interessant vond. [NIMT070] 71. omdat ik de taken boeiend vond. [NIMT071] 72. omdat ik de taken leuk vond. [NIMT072] 73. omdat ik de taken heel graag deed. [NIMTT073] Wat vond je van de sudoku? Ik vond het maken van de sudoku 74. leuk. [NOS074] 75. moeilijk. [NOS075] 76. interessant. [NOS076] Wat vond je van de tekst spinnen? Ik vond het leren van de tekst spinnen 77. leuk. [NOSP077] 78. moeilijk. [NOSP078] 79. interessant. [NOSP079] Hoe goed zijn volgende dingen gelukt? Het is gelukt om 80. de opdrachten goed te begrijpen. [NSE080] 81. de taken op tijd af te werken. [NSE081] 82. vooraf na te denken op welke manier ik de taken ging aanpakken. [NSE082] 83. vooraf de taken te plannen. [NSE083] 84. mezelf te motiveren om de taken te maken. [NSE084] 85. mezelf te motiveren om de taken af te werken. [NSE085] 86. aandachtig te blijven werken tijdens het maken van de taken. [NSE086] 87. vol te houden tijdens het maken van de taken. [NSE087] 6
88. te weten wat belangrijk en minder belangrijk was. [NSE088] 89. de belangrijkste dingen te onthouden. [NSE089] 90. belangrijke dingen aan te duiden tijdens het leren. [NSE090] 91. het verband te leggen tussen de tekst spinnen en wat ik al wist van vroeger. [NSE091] 92. een schema of mind map (woordenspin) te maken tijdens het leren van de tekst spinnen. [NSE092] 93. te doen wat ik gepland had. [NSE093] 94. de taken zelf te controleren. [NSE094] 95. te leren uit wat fout ging tijdens de taken. [NSE095] 7
Helemaal niet akkoord Niet akkoord Ik weet het niet Akkoord Helemaal akkoord Vind je dat het maken van de sudoku goed gelukt is? [NSA] Ja? Beantwoord dan de vragen bij dit figuurtje [0]: Nee? Beantwoord dan de vragen bij het figuurtje op de volgende pagina [1]: Afhankelijk wat de leerling op vorige vraag heeft geantwoord, zal je ofwel de antwoorden bij items 96-102 ofwel de antwoorden bij vragen bij items 103-109 moeten ingeven. Hoe komt het dat het gelukt is? Duid voor elke vraag aan of je akkoord gaat. Omcirkel op elke lijn één getal. Het oplossen van de sudoku is gelukt 96. omdat ik slim ben. [NSIA096] 97. omdat ik goed mijn best gedaan heb. [NSIA097] 98. omdat ik het op een goede manier heb aangepakt. [NSIA098] 99. omdat ik een goede dag heb. [NSEA099] 100. omdat het gemakkelijk was. [NSEA100] 101. omdat er me iemand geholpen heeft. [NSEA101] 102. omdat ik geluk had. [NSEA102] 8
Helemaal niet akkoord Niet akkoord Ik weet het niet Akkoord Helemaal akkoord Hoe komt het dat het niet gelukt is? Duid voor elke vraag aan of je akkoord gaat. Omcirkel op elke lijn één getal. Het oplossen van de sudoku is niet gelukt 103. omdat ik niet zo een goede leerling ben. [NSIA103] 104. omdat ik niet hard genoeg mijn best gedaan heb. [NSIA104] 105. omdat ik het niet op een goede manier heb aangepakt. [NSIA105] 106. omdat ik een slechte dag heb. [NSEA106] 107. omdat het te moeilijk was. [NSEA107] 108. omdat niemand me geholpen heeft. [NSEA108] 109. omdat ik pech had. [NSEA109] 9
Helemaal niet akkoord Niet akkoord Ik weet het niet Akkoord Helemaal akkoord Vind je dat het leren van de tekst spinnen goed gelukt is? [NTA] Ja? Beantwoord dan de vragen bij dit figuurtje [0]: Nee? Beantwoord dan de vragen bij het figuurtje op de volgende pagina [1]: Afhankelijk wat de leerling op vorige vraag heeft geantwoord, zal je ofwel de antwoorden bij items 110-117 ofwel de antwoorden bij vragen bij items 118-125 moeten ingeven. Hoe komt het dat het gelukt is? Duid voor elke vraag aan of je akkoord gaat. Omcirkel op elke lijn één getal. Ik heb de tekst over spinnen goed kunnen leren 110. omdat ik slim ben. [NTIA110] 111. omdat ik goed mijn best gedaan heb. [NTIA111] 112. omdat ik het op een goede manier heb aangepakt. [NTIA112] 113. omdat ik een goede dag heb. [NTEA113] 114. omdat het gemakkelijk was. [NTEA114] 115. omdat er me iemand geholpen heeft. [NTEA115] 116. omdat ik geluk had. [NTEA116] 117. omdat ik het in de klas heb moeten doen in de plaats van thuis. [NTEA117] 10
Helemaal niet akkoord Niet akkoord Ik weet het niet Akkoord Helemaal akkoord Hoe komt het dat het niet gelukt is? Duid voor elke vraag aan of je akkoord gaat. Omcirkel op elke lijn één getal. Ik heb de tekst over de spinnen niet goed kunnen leren 118. omdat ik niet zo een goede leerling ben. [NTIA118] 119. omdat ik niet hard genoeg mijn best gedaan heb. [NTIA119] 120. omdat ik het niet op een goede manier heb aangepakt. [NTIA120] 121. omdat ik een slechte dag heb. [NTEA121] 122. omdat het te moeilijk was. [NTEA122] 123. omdat niemand me geholpen heeft. [NTEA123] 124. omdat ik pech had. [NTEA124] 125. omdat ik het in de klas heb moeten doen in de plaats van thuis. [NTEA125] 11
BEDANKT VOOR HET INVULLEN VAN DE VRAGEN! Ben je al klaar en heb je nog tijd over? Maak dan de sudoku op deze pagina. Succes! 12