N ieu Nieuwsbrief Dit is de eerste nieuwsbrief van het technasium van het Goois Lyceum van schooljaar 2010-2011. Deze nieuwsbrief bevat informatie over de meest recente projecten en tussenprojecten en andere activiteiten die rondom het technasium hebben plaatsgevonden of nog gaan plaatsvinden. De nieuwsbrief komt 2 keer per jaar uit en is bedoeld voor ouders, verzorgers en andere geïnteresseerden. > Toekomstgericht onderwijs Het is in onderwijsland een steeds terugkerende discussie. Hoe geef je onderwijs dat aansluit bij de belevingswereld van de leerlingen en hoe richt je het zo in dat het voorbereid op de maatschappij van nu? In het technasium hebben wij een vorm gevonden die daar een uitstekend antwoord op geeft. Tijdens het vak Onderzoek en ontwerpen leren ze wat projectmatig werken is. De opdracht komt van een bedrijf en er volgt ook een echte beoordeling. Daarnaast moeten ze samenwerken en gebruik maken van elkaars kwaliteiten. Daardoor leren ze ook om elkaar feedback te geven op de inbreng en de kwaliteit van het werk. Bovendien is er binnen dit vak ruimte om de toepasbaarheid van de bèta vakken te laten zien. Door de goede begeleiding vanuit de Stichting Technasium is de kwaliteit van de lessen gewaarborgd en ondertussen zijn onze docenten geschoold en bevoegd om dit vak te geven. Het is dan ook met gepaste trots dat ik in onze eerste Nieuwsbrief over het Technasium van het Goois Lyceum u dit kan melden. Drs. H. Lenselink Rector Goois Lyceum > Start nieuwe schooljaar De afgelopen twee weken hebben zowel de leerlingen als de docenten elkaar een beetje leren kennen. Tijdens de onderzoek &ontwerpen (O&O) lessen in de eerste en tweede klas zijn we begonnen met het tussenproject leren samenwerken. Leerlingen hebben geleerd hun eigen kwaliteiten, maar ook die van klasgenoten te zien en benoemen. Het samenwerken is een heel belangrijk aspect van het technasium. Ook hebben de leerlingen in beide leerjaren gewerkt aan verschillende ICT-vaardigheden, zodat deze gelijk toegepast kunnen worden bij de komende projecten. Bij het project van de 2t klas worden de leerlingen straks experts in het gebruik van het programma Excel.
De eerste opdracht die wij tijdens project 0 kregen was met gekleurde hoeden. De bonohoeden hebben allemaal hun eigen karaktereigenschappen, die je na moest spelen. De rode hoed staat bijvoorbeeld voor een karakter met emoties, ingevingen en oordelen vanuit een gevoel. We moesten een klassenfeest organiseren en welke hoed je had die eigenschap moest je na spelen. Een andere opdracht was, dat je een puzzel moest maken. Dat deed je dan met een groepje. Toen de tijd om was moesten we allerlei vragen beantwoorden met verschillende kleuren kaarten. Zoals : Hoe ging het samenwerken? Dan moest je een kleur kaart pakken. Groen voor het ging goed, geel voor het ging wel en rood voor het ging niet goed. Door Merel Klaassen en Rebecca Bronder uit 1AT. > Predikaat technasium Het predikaat Het Goois Lyceum is het schooljaar 2009-2010 met een pilot technasium van start gegaan. In mei 2010 zijn we officieel een technasium geworden. Hiertoe hebben de schoolleiders van de vijf technasia uit het netwerk Randstad Noord het predikaat technasium ontvangen van de directeur van de stichting technasium, Boris Wanders. Het Goois Lyceum in Bussum, het Keizer Karel College in Amstelveen, het Ichthus Lyceum in Driehuis, het Calland Lyceum in Amsterdam en het Kaj Munk College in Hoofddorp voldoen aan de strenge eisen die de stichting technasium stelt voor scholen. Het predikaat is onder andere toegekend op grond van de kwaliteit van de o&o lessen en het materiaal dat de technatoren en o&o docenten ontwikkeld hebben. > Leerlijnen en klankbordgroep Vorig schooljaar gaven ouders aan dat ze graag wilden weten wat wij verwachten van de leerlingen op het technasium in de verschillende jaarlagen. Wij vinden het erg belangrijk om u zo goed mogelijk te informeren. Hiertoe hebben we de leerlijnen zoals de stichting heeft gesteld in deze nieuwsbrief gezet(zie laatste bladzijde), zodat u ook de opbouw kunt zien door de jaren heen. We hebben ouders tijdens de mentorbijeenkomst begin dit schooljaar gevraagd plaats te nemen in een klankbordgroep, daar is goed gehoor aan gegeven. We hebben ongeveer uit iedere technasiumklas drie ouders. O&O blijft een vak in ontwikkeling, daarom is het prettig als u met ons meedenkt.
> Project Beeld en geluid Dinsdag 14 september om 13.00 vertrokken klas 1a-t, 1b-t en 1g2-t op de fiets in de stromende regen naar Hilversum om daar een bezoek te brengen aan onze eerste opdrachtgever dit schooljaar: televisie door de jaren heen, verslagen maken en presenteren. Zaal bij instituut voor Beeld en Geluid Studio Irene het instituut voor Beeld en Geluid. Floortje Jansen, coördinator mediawijsheid, liet ons in een prachtige zaal zien wat zij graag van ons willen. Volgend jaar bestaat het fenomeen televisie 60 jaar. Beeld en Geluid gaat hier een tentoonstelling en een webpagina voor inrichten. De oorsprong van televisie ligt in Bussum, Studio Irene, waarschijnlijk wel bekend bij de Bussumers onder u. De leerlingen maken een reportage over 60 jaar televisie, waarin ze ook een interview verwerken met een ooggetuige van het eerste uur. Het instituut voor Beeld en Geluid zal van de reportages gebruik maken als de kwaliteit goed genoeg is. Naast de vaardigheden die u terug kunt vinden bij de leerlijnen aan het einde van deze nieuwsbrief, leren de leerlingen in dit project filmen, de technieken die hierbij horen, monteren, interviewen, het gebruik van technieken bij > Project GAD Vrijdag 17 september was klas 2t dan eindelijk aan de buurt om een bezoek te brengen aan de opdrachtgever. Het enige wat bekend was voor de leerlingen, was dat ze te voet op weg zouden gaan. Bezoek GAD, klas 2t Na heel veel raden waar we naar toe zouden gaan, kwamen ze na ongeveer tien minuten lopen aan bij de GAD in Bussum. Hier vertelde projectleider plastic, Harrie Bakker, waarbij de GAD hulp nodig heeft van onze leerlingen. De komende weken houden de leerlingen zich bezig met de volgende vraag: Wat vinden de inwoners uit de Gooi en
Vechtstreek van de inzameling van plastic en welke technische oplossingen zijn er voor (eventueel) geconstateerde problemen? Dus een onderzoek en een ontwerp-opdracht ineen, erg herkenbaar en duidelijk voor de leerlingen, omdat zij thuis ook met het inzamelen van plastic te maken hebben. Op de terugweg waren zij gelijk aan het brainstormen over een technische oplossing. Op 20 oktober presenteert projectleider GAD, Marc Maassen, het onderzoeksrapport, aangeleverd door onze leerlingen, aan de portefeuillehouders Milieu in het kader van de evaluatie van de inzameling van het plastic. De medewerkers waren erg onder de indruk van de interesse en beleefdheid van klas 2t1 en de vragen die ze stelden. Gedurende dit project leren de leerlingen o.a. enquêteren, gegevens overzichtelijk verwerken in grafieken en tabellen, met Excel werken, statistiek toepassen en technisch ontwerpen. De opdracht waar wij op dit moment aan werken komt van de GAD in Bussum. Zij zijn bezig met een campagne voor het apart inzamelen van plastic afval. Onze taak was: maak enquêtes, laat deze invullen in verschillende gemeentes van de gooi en vechtstreek, verwerk dit tot een onderzoeksverslag en verzin een technische oplossing voor iedere woonsituatie. Onze eerste reactie op de opdracht was: Saai, dan moeten we van zo n geitenwollensokken opdracht doen! Maar nu we zijn begonnen vinden we het toch een hartstikke leuke opdracht, het bevat veel verschillende aspecten, zoals het contact met mensen door de enquête en een verslag. Wij hopen dat de GAD iets met onze oplossingen gaat doen. Door Joep Berbers en Jim Vrijaldenhoven (2t1) > Oproep bedrijven Voor het komende schooljaar 2011-2012 zijn we op zoek naar nieuwe bedrijven, waarmee we kunnen samenwerken. Heeft u interesse neem dan contact op met de technator(=coördinator van het technasium), Ernée Raspe (ERaspe@gl.gsf.nl). Eindredactie: Ernée Raspe