TAAL IS LEUK. Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren



Vergelijkbare documenten
Tips voor Taal Hoe stimuleer je de taalontwikkeling van je kind?

ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd 0 tot 4 jaar

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!

Verklarende woordenlijst bij de strategieën uit Praten doe je met z n tweeën voor ouders

Praten leer je niet vanzelf

Het is goed om een dagelijks ritueel te hebben, bv. even lezen en zingen voor het naar bed gaan.

ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND

Adviezen voor het bevorderen van de taalontwikkeling. Afdeling Logopedie

SLECHTHORENDHEID IN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS. Informatiepakket slechthorenden

Adviezen stimulatie taalontwikkeling

ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd vanaf 4 jaar

Afasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee!

De Voorleesvogel. Tips bij interactief voorlezen

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Taalontwikkeling bij baby s, peuters en kleuters

U ontvangt deze folder, omdat bij een familielid of bekende afasie is geconstateerd. Afasie is een taalstoornis die ontstaat door niet aangeboren

Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind!

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND

Direct aan de slag met Baby- en kindergebaren

Spraak-taal 0-1½ jaar

PRAATPRET

Dysartrie bij volwassenen

Tips bij slechthorendheid

Help uw kind bij het leren van taal. Een handleiding voor ouders en verzorgers

Omgaan met een taalstoornis bij hersenbeschadiging

Afasie Informatie voor familieleden. Ziekenhuis Gelderse Vallei

Waar gaan we het over hebben?

Afasie en logopedie informatie voor naasten/familie

Als praten niet vanzelf gaat

Terwijl uw kind niet kijkt, pakt u één van deze dingen op en maakt u er geluid mee. Uw kind zegt wat het hoort.

maakt (kirrende) geluidjes of brabbelt (tegen personen en speelgoed) begint steeds meer woorden te herhalen en (na) te zeggen

Leren praten Turks. Colofon. Hart voor Brabant

Gesprekjes voeren Waar sta ik nu?

Vrienden kun je leren

WAAROM VOORLEZEN? VOORWOORD WANNEER VOORLEZEN?

Weerbare kinderen. Bouwsteen 1. Overzicht bijeenkomst. Belang van emotionele weerbaarheid. Een weerbaar kind... Bouwstenen

Informatie voor ouders

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Taalstimulering voor kinderen en volwassenen. Taal en taalbeleid 3 februari 2014

Ontwikkelingslijnen 0-4 jaar (MET extra doelen) - versie januari Naam kind. Taal Beginnende geletterdheid. Beginnende geletterdheid-fase 5

Verbindingsactietraining

Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis

1. Wat is taalontwikkeling?

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

DE VALKHORST. Intensieve verpleegkundige zorg, logeerzorg en revalidatie voor kinderen en jongeren tot 20 jaar

Leren praten. Praten gaat niet vanzelf, praten moet je leren. Een kind leert praten door horen, zien en doen.

Acht leesadviezen voor thuis

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Mijn digitale leesrugzak

(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Telefoonnummer : Telefoonnummer 2:.

Hoe verloopt taalontwikkeling?

Communicatieve vaardigheden bij jongens met Klinefelter. Dorothy De Maesschalck Logopediste COS Brussel

(naam/plaats school) Achternaam : Roepnaam : Geboortedatum: :. Nationaliteit : Adres (straat/nr) :. Postcode:. Spreektaal thuis: :.

VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips

Waar kunt u nu aan merken dat uw kind niet goed hoort of moeite heeft met luisteren?

> Afasie Dienst logopedie/afasiologie

Luisteren en samenvatten

van delen tot het geheel. Hij kan bijvoorbeeld zijn kleding binnenstebuiten aantrekken, of zijn kopje naast de tafel zetten.

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

COCP COCP. Workshop. Doel COCP-programma. Wat is daarvoor nodig? Methodische kern COCP. Inhoudelijke kern. Margriet Heim

De meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier

Introductie logopediepraktijk. Van brabbelen tot babbelen. Ons team van logopedisten. Doelstellingen informatieavond.

De Puk-poster. Goed voorbeeldgedrag. Een baby ontwikkelt zich razendsnel. Vaak lijkt. dit vanzelf te gaan. Toch is het belangrijk om ook

Taalontwikkeling: woordenschat en woordgebruik passieve woordenschat

1 SITUATIE 2 TEST. Als ik luister denk ik niet aan andere zaken. Ik laat mensen uitpraten. Ik plaats wat ik hoor in een duidelijk kader

Welke moeilijkheden kunnen optreden bij mensen met afasie?

NAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL ACTIVITEIT:

BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!-

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Weekprogramma: 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen

Tussendoelen Taal: Spraak- Taalontwikkeling

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

Informatieboekje (voor)lezen

Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.

Vaardighedenlijst Taal stimuleren

NIEUWSBRIEF VOORWOORD. Beste ouders,

Libra R&A locatie AC Tilburg/Breda. Slechthorend en in gesprek? Tips voor alle betrokkenen

Video-hometraining. Informatie voor ouders

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

Er zijn enkele dingen waar u als ouder al op kunt letten in de uitspraak van uw kind:

DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek

Leestips! Tip 2: Zoek een gezellige plek om samen te lezen.

Video-hometraining. Informatie voor ouders

Inknippen van je tongriempje

Nieuws. Flits 2 oktober 2013 Jaargang 05 NieuwsFlits 3

Sociale/pedagogische vragenlijst

Vragenlijst voor ouders / verzorgers

Kinderen op bezoek op de intensive care

Weet wat je kan Samenvatting op kaarten

Type titel. Interactief voorlezen in 5 stappen. Type naam presentator. Hanneke van Bakel en Loes Luijten

Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School

Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?

Communiceren met een zorgvrager met de ziekte van Parkinson

ER KOMT EEN VRIENDJE BIJ AAPJE PIPPO

2001/2002 SPREKEN. Voorbeeldexamen Tijdsduur ± 30 minuten. Opgavenboekje. Examennummer kandidaat: Aanwijzingen. Staatsexamen Nederlands

Transcriptie:

TAAL IS LEUK Adviezen om de taalontwikkeling te stimuleren 1

Inhoudsopgave Pagina Besteed extra aandacht aan de taal van uw kind 4 Adviezen die u kunt toepassen tijdens een gesprekje met uw kind 5 Maak het leren van taal leuk 7 2

Voorwoord Geachte ouder/verzorger, Deze brochure bevat een aantal tips die u kunnen helpen om de taalontwikkeling van uw kind te stimuleren. Indien u na het lezen van de informatie nog vragen heeft of meer informatie wenst, aarzel dan niet contact met ons op te nemen. Adelante audiologie & communicatie team taal Voor de meest actuele contact- en adresinformatie verwijzen wij u naar onze website: www.adelante-zorggroep.nl Meer informatie over taalontwikkeling kunt u vinden op de website www.fenac.nl De tips in deze brochure zijn o.a. gebaseerd op de principes van The Hanen Program. 3

Besteed extra aandacht aan de taal van uw kind Praat tijdens dagelijkse activiteiten (bv. in bad gaan, aankleden, de tafel dekken, ). U kunt van deze activiteiten gebruik maken om de gebaren of handelingen van uw kind en van uzelf te verwoorden (bv. Hier is je beker., Nu doen we water in je beker., ). Gebruik hiervoor specifieke woorden in plaats van algemene woorden (bv. lepel in plaats van die ). Let er ook op dat u verschillende soorten woorden gebruikt als u met uw kind praat (bv. Namen, vragende woorden, woorden voor gevoelens, ). Gebruik de nieuwe woorden in verschillende situaties. Verder is het belangrijk dat u praat over datgene waar uw kind aandacht aan geeft. Benoem bijvoorbeeld de voorwerpen waar uw kind naar kijkt of mee speelt (bv. Dat is een mooie vogel. ). Zorg voor een goed taalaanbod Gebruik korte, eenvoudige zinnen tijdens gesprekjes met uw kind. Als u merkt dat uw kind het aankan, kunt u langere en moeilijkere zinnen maken. Uw kind begrijpt vaak meer woorden dan het zegt, daarom kunt u net iets boven het niveau van uw kind praten. Als uw kind bijvoorbeeld vooral in losse woordjes spreekt, kunt u zinnen maken van twee tot drie woorden. Praat niet te snel en herhaal vaak. Ga ook na of uw kind u begrijpt. Vraag bijvoorbeeld: Wat moest je nu ook al weer doen van mij?. Probeer uw boodschap eenvoudiger te maken als u merkt dat uw kind u niet begrepen heeft (bv. Papa gaat naar een vergadering. wordt Papa gaat met andere mensen praten. ). Benadruk daarnaast de belangrijke woorden. Zeg deze woorden bijvoorbeeld iets luider of op een andere toonhoogte. Zorg er verder voor dat u evenveel beurten neemt als uw kind en dat u de lengte en het tempo van uw beurt aan die van uw kind aanpast. Als uw kind bijvoorbeeld veel tijd nodig heeft om te reageren, doe het dan wat rustiger aan dan normaal en geef hem die tijd. Dwing uw kind niet om te praten Leg geen druk op het praten en laat uw kind geen woorden nazeggen (bv. Zeg nooit: Zeg eens poes. Kan je dat zeggen?.). Als uw kind geen zin heeft om te praten, dwing het dan ook niet. 4

Help uw kind om ergens om te vragen of commentaar te geven U kunt dit bijvoorbeeld doen door: een favoriet voorwerp buiten bereik te zetten, een klein beetje drinken te geven en te wachten tot uw kind om meer vraagt, iets met opzet fout te zeggen, uw kind tussen twee dingen te laten kiezen of door even te wachten voordat u een probleem oplost (bv. Het potlood is gevallen). Geef veel positieve reacties op de taaluitingen van uw kind Geef complimentjes als iets goed gaat of als uw kind erg zijn best doet. Adviezen die u kunt toepassen tijdens een gesprekje met uw kind Stel spraakuitlokkende vragen Stel niet alleen vragen waarop uw kind met ja of nee kan antwoorden. Stel zoveel mogelijk open vragen (bv. Wat wil je op je boterham? ). Houd uw vragen altijd kort en eenvoudig. Stel ook niet te veel vragen. Daarnaast is het belangrijk om vragen te vermijden die: te moeilijk zijn voor uw kind, zichzelf beantwoorden en niets te maken hebben met de belangstelling van uw kind. Geef uw kind voldoende tijd om de vragen te beantwoorden. 5

Breid de uitingen van uw kind uit Imiteer de woorden die uw kind zegt en voeg er woorden aan toe. Bijvoorbeeld: als het kind miauw zegt, u kunt Ja, de poes zegt miauw. antwoorden. Als uw kind een woord of zin verkeerd uitspreekt, geef dan zelf het goede voorbeeld Het is niet nodig om te zeggen dat uw kind een fout maakt. Reageer door zelf het goede voorbeeld te geven en het woord correct uit te spreken of de zin in een goede vorm te gieten. Bijvoorbeeld: als het kind mooie boeme zegt, kunt u Dat zijn mooie bloemen! antwoorden. Spreek op ooghoogte met uw kind Dit kunt u bijvoorbeeld doen door bij uw kind op de grond te gaan zitten. Antwoord zo goed mogelijk op de vragen van uw kind Geef antwoorden die bij de leeftijd van uw kind passen. Laat uw kind weten dat u hem begrijpt of probeert te begrijpen Dit kan u doen door onder woorden te brengen wat u denkt dat uw kind probeert te vertellen. Als uw kind bijvoorbeeld iets aanwijst, benoem dan waar uw kind naar wijst en vraag Wil je dat hebben?. Reageer onmiddellijk en vol belangstelling op wat uw kind u wil vertellen Reageer meteen als uw kind u iets wil duidelijk maken met woorden, gebaren, geluiden,. Geef uw kind de leiding in plaats van een gesprekje of spel zelf in een bepaalde richting te sturen Om uw kind de leiding te geven is het belangrijk om te kijken, wachten en luisteren. Kijk naar de lichaamstaal (gebaren, gezichtsuitdrukkingen en gedrag) van uw kind. Wacht tien tellen (tel langzaam in stilte tot tien) voordat u opnieuw begint met praten en kijk uw kind verwachtingsvol aan. Luister goed naar uw kind en geef uw kind uw volle aandacht als het iets vertelt. Onderbreek uw kind niet, ook al snapt u wat hij wil vertellen. 6

Maak het leren van taal leuk Lees vaak samen met uw kind Voorlezen en naar de plaatjes kijken is gezellig en leerzaam voor uw kind. Het is belangrijk dat u uw kind actief laat deelnemen aan het lezen. Laat hem bijvoorbeeld het boek kiezen en de bladzijden omslaan. Wacht af en toe eens en kijk of uw kind begint met vertellen. Verder kunt u de boekjes aanpassen aan de mogelijkheden van uw kind (bv. Vertel het verhaal in een rustig tempo, verander de moeilijke woorden en gebruik bekende woorden en kortere zinnetjes.). Praat met uw kind over het boekje en lees eenzelfde boekje meerdere keren. Als uw kind oud genoeg is, kunt u de rollen omdraaien. Uw kind wordt de verteller en u neemt de rol van actieve luisteraar aan. Stel vragen, voeg informatie toe en moedig uw kind aan om de plaatjes nauwkeuriger te omschrijven. Als uw kind vaardiger wordt in het vertellen van verhalen, kunt u meer open vragen stellen en ja/nee vragen vermijden (bv. Vraag Wat doet die jongen? in plaats van Is die jongen aan het fietsen?.). Zing een liedje tijdens dagelijkse activiteiten of zeg samen met uw kind rijmpjes op Als u zelf zingt kunt u stoppen om het kind verder te laten zingen en zelf het tempo bepalen. Kinderen vinden het fijn om gebaren te maken tijdens het zingen. Bij het opzeggen van een rijmpje kunt u ook gebaren maken. Let erop dat u steeds dezelfde bewegingen maakt bij eenzelfde stukje tekst en praat langzaam. Speel spelletjes met uw kind Laat uw kind kiezen wat het met het speelgoed wil doen. Als uw kind bijvoorbeeld een auto op een huis zet, zeg dan niet dat de auto daar niet hoort. Zeg in de plaats: Goh, die auto staat daar hoog op dat huis. Zorg ervoor dat uw kind met andere kinderen speelt Bijvoorbeeld in de speeltuin, met neefjes en nichtjes, met klasgenootjes,. 7

ADELANTE Adelante ondersteunt volwassenen en kinderen bij het herstel of het leren omgaan met de gevolgen van een ziekte, aangeboren aandoening of ongeval. Het sportgezondheidscentrum maakt deel uit van Adelante volwassenenrevalidatie en arbeidsreïntegratie. Hier kunt u terecht voor alle mogelijke vragen en behandelingen binnen de revalidatiegeneeskunde. Daarnaast richt de zorg van Adelante zich ook op kinderrevalidatie, speciaal onderwijs en wonen en audiologie en communicatie. In het kenniscentrum van Adelante wordt continu onderzoek verricht naar zorgvernieuwing en verbetering van behandelmethoden. De ruim 1.100 professionals van Adelante zijn werkzaam in Limburg en Noord-Brabant. Daarnaast is Adelante actief in de poliklinieken van ziekenhuizen en in de ambulante begeleiding. Meer algemene informatie over Adelante treft u aan op: www.adelante-zorggroep.nl 8 Zandbergsweg 111 6432 CC Hoensbroek t 045-528 28 28 www.adelante-zorggroep.nl Adelante juli 2015/AA&C010