Hoe vaak drinken jullie koffie met ouders? Waar zit in jullie organisatie de post voorzien onvoorzien zodat er altijd middelen zijn voor arrangementen voor thuiszitters en andere voorspelbare verrassingen? Als een kind de hele dag in de klas kan zitten en alle opdrachten kan maken: schrijven jullie hem of haar dan in? Welke score zou je geven voor het bewegingsklimaat in jullie organisatie? Is het uitnodigend, constructief en veilig, en is er wederzijds respect, waardering en integriteit? Onze organisatie kent veel diversiteit op alle vlakken want dat vragen de leerlingen. Wij zien altijd weer mogelijkheden: een prachtig voorbeeld daarvan is De collega s in de leerlingengroepen moeten het doen en zij beslissen uiteindelijk hoe het verder gaat. Wij als CvB zijn slechts dienend aan hun werk. Elk jaar hebben we minimaal één inspiratiebijeenkomst met alles en iedereen die bij onze onderwijs-zorgorganisatie betrokken is. Het was 19, ik was jaar en koos toen voor een rol in een Commissie voor de Begeleiding omdat Sta ik zelf soms een oplossing niet in de weg?
Ook al is het eindpunt voor deze jeugdige nog niet duidelijk, ik schroom nooit om te beginnen. Als je niet stapt kom je nergens. Als ik werk aan de problematiek van een jongere, weet ik wanneer ik ermee moet ophouden. Doen jullie er alles, maar dan ook echt alles, aan om passend onderwijs te realiseren voor alle leerlingen die aan jullie worden toevertrouwd? Ook in die situaties waarin je het gevoel hebt dat het jullie niet zomaar zal lukken? Voor elke jeugdige die bij ons wordt aangemeld regelen wij een traject. ALTIJD! Leerlingen worden bij ons nooit verwijderd. Wie is jullie bedrijfsnar? 1 Welke metafoor past bij jullie CvB van over 2 jaar als passend onderwijs stopt? 1 Hoe pompen jullie als CvB inspiratie in jullie organisatie? 1 Hebben jullie al een ICT-zorgboerderij? 2 Wat zijn de 3 topambities van jullie CvB voor de toekomst van jullie leerlingen?
2 Wat zijn de 3 topambities van jullie thuissamenwerkingsverband voor de toekomst van jullie leerlingen? 2 Wat zijn de 3 topambities van jullie jeugdhulppartners uit jullie thuis-gemeente/regio voor de toekomst van jullie leerlingen? 3 Een succesvol CvB: wie zijn jullie partners in crime en hoe vaak werk je samen aan één tafel? 3 Werk je als onderwijs en zorg werkelijk samen vanuit de behoeften van kinderen/jongeren? (Of zijn de huidige indicatieprocedures leidend?) Werken jullie vanuit het opvoedingsperspectief? Daar waar onderwijs, ouders en zorg elkaar raken? 3 4 Samen met onze partners zoeken we telkens weer naar handelingsruimte. 4 We zijn het er in onze regio over eens dat het (v)so een onderwijs-zorg-arbeidsorganisatie moet zijn want dat is wat onze leerlingen van ons vragen. Wie in jullie regio heeft echt verstand van geld? Is zij of hij inmiddels een huisvriend? 4 5 Hoe zetten we onszelf in de markt? 5 Wanneer zijn jullie tevreden over de aanpak van de thuiszitters en alle andere afwezigen en wachtlijstkinderen? Graag in één zin!
5 Zijn jullie als organisatie een school of een werkplaats? 6 Jullie krijgen onbeperkte ruimte wat zouden jullie dan als CvB aanpakken? 3 topics Wat zouden alle CvB s in Nederland samen teweeg moeten brengen? 3 topics 6 Overdracht van kennis aan het regulier onderwijs is belangrijk. Hoe pak je dat als CVB aan? 3 topics 6 Zijn jullie als CvB dé innovatiekern van de regio? 7 Onze CvB heeft er geen moeite mee om onze oorspronkelijke opvatting en koers aan te passen wanneer dat nodig is om voor een leerling het gewenste resultaat te boeken. 7 7 8 In onze relatie met de samenwerkingsverbanden gaan we steeds voor onze eigen Procedureels. Wij hebben alle thuiszitters en alle andere afwezigen en wachtlijstkinderen structureel in beeld. Wij zijn als CvB de kern waar omheen alles beweegt voor de optimale dynamiek rond de leerlingzorg in en rond onze organisatie? 8 Wij hebben regelmatig creatieve uitwisselingsbijeenkomsten. Intern, maar zeker ook met onze partners is de regio. 8
9 9 Welke ontmoeting met wie staat bovenaan het wensenlijstje van jullie CvB? Noem 3 ervaringen die je als CvB zou willen delen met jullie collega s uit het PO en VO. Samenwerking met voogden, zeker bij thuiszitters en terugkeer uit geslotenheid, is een vak apart. Wie is jullie expert? 9 Inclusiever onderwijs is de toekomst, daarom hebben we me onze partners een inclusie-werkgroep in onze school ingericht. 10 10 10 Hoe lang duurt een ingroeitraject bij jullie voor een jeugdige die een half jaar thuiszat? Kan een leerling bij jullie terecht, waarbij je geen ingroei-traject kunt opstellen en waarvoor je toch een leertijdontheffing zou moeten aanvragen? Ja/Nee 11 11 Plannen zijn nodig. Wij schrijven ze op een A4-tje, met een voor- en achterkant. Niet meer en niet minder. Wij zijn Admiraals in dynamische groepsdynamica, in de klas, in onze organisatie, in de regio. PR en communicatie is een vak apart daarom hebben we met alle (v)so-organisaties in de regio een communicatiebureau in de hand genomen. 11 Welke juridische klif hebben jullie als CvB slim weten te omzeilen? 12
12 12 Hebben jullie een trapveldje ) proeftuin, experimenteerruimte) ingericht om met collega s alle stormen die op jullie afkomen te bestoeien en om samen een experimentele vervolgreis uit te stippelen? Wie vertegenwoordigt jullie organisatie in het OOGO? Hebben jullie invloed op de inhoud die wordt besproken? 13 13 Wat is de belofte van jullie CvB aan jullie leerlingen en hun ouders voor de komende twee jaar? Wat is de belofte van jullie CvB aan jullie collega s voor de komende twee jaar? Ons CvB weet heel goed wat we zelf weten en kunnen. We weten ook goed waar we krachtiger van worden in de samenwerking met anderen. 13 Wordt jullie CvB gezien als innovatiekern binnen je school? 14 CvB als innovatiekern, dan hebben we iedereen nodig. Hoe toegankelijk zijn de partners die mee zouden moeten doen? 14 Zelfmanagement van kinderen/jongeren en het gebruik van ervaringsdeskundigheid zorgt voor grotere betrokkenheid. Het is daarom een speerpunt van ons CvB. 14 15 15 Wie zijn jullie, als CvB, dankbaar voor zijn/haar bijdrage in de afgelopen periode? Voor welke partner in de regio lopen jullie wat harder?
15 16 Waar zitten de lange tenen in jullie regio? Als de revolutie moet uitbreken (en er gaan echt grote veranderingen plaatsvinden) wat zijn dan jullie experimenten en uitvindingen? 16 16 Hoe kunnen we hospitality inzetten om de onderlinge relaties met onze partners warmer te maken? Hebben de leerlingen op jullie school ook elke week een ander maatje? 17 17 Heerlijk!!! Altijd weer dat gedoe, dat het anders gaat dat je plant! De beslissing over onderwijsbelasting is volledig bij de jeugdgezondheidszorg belegd? 17 18 Welk voordeel hoopt jullie belangrijkste partner uit de regio te hebben bij jullie samenwerking? Afspraak is Afspraak! Ook bij jullie? 18 18 In elke samenwerking stormt het wel eens. Graag 3 adviezen om het slechts een storm in een glas water te laten zijn. Successen moet je laten zien. Hoe doen jullie dat op een speciale wijze?
19 19 Wie of wat heeft je het meest verwonderd in de afgelopen maand? Thuiszitters zijn the proof of the pudding van passend onderwijs. 19 20 Als de inspectie specifiek zou beoordelen op geluk en welbevinden van leerlingen, zou u uw onderwijs dan anders inrichten? Wie vinden onze maatschappelijke opdracht net zo belangrijk als wij? 20 20 Wie lopen er net zo hard voor onze leerlingen als wijzelf doen? Een Thuiszitter: wanneer ging zijn of haar hart weer gloeien? En hoe kwam dat? 21 21 Het succes van samenwerken zit in het hoofd van de ander. Weten jullie hoe je daarin kunt kruipen om ervoor te zorgen dat ze gemotiveerd en betrokken blijven? Hebben jullie een leertraject met ouders als middel tegen schooluitval? 21 22 Onze ouders (en ook onze collega s) hebben het niet altijd makkelijk met het gedrag van onze kinderen, daarom trainen we ze in het omgaan met teleurstellingen. Naar welke culturele (werk)bijeenkomst zijn jullie het laatst geweest als CvB?
22 22 Hoe groot is jullie B&B-budget? Hoe motiveren jullie ouders om met volle overtuiging voor jullie organisatie te kiezen? 23 23 Hebben jullie 8-wekelijks overleg met ouders en hun kind over de voortgang, de nieuwe plannen en de beoogde resultaten voor de volgende 8 weken? Ouders zijn soms heel alleen. Waar halen jullie dan een mee-op-loper vandaan? 23 24 Met welke samenwerkingspartner voel je de minste verbinding en wat kun je doen zodat deze speler zich toch gehoord en geaccepteerd voelt? Wij zijn Toppers in het omgaan met weerstanden. 24 24 Als een ouder van een thuiszitter niet op de afspraak verschijnt dan...? Met welk gevoel ga je morgenvroeg weer aan het werk?