Emotionele Intelligentie Zelfrapport van het Gedrag in de Werkomgeving. Alex Bovenkerk 20 december 2016 Strikt Vertrouweljk
|
|
- Mark de Vos
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Emotionele Intelligentie Zelfrapport van het Gedrag in de Werkomgeving Alex Bovenkerk 0 december 06 Strikt Vertrouweljk
2 OVER DIT RAPPORT Dit rapport laat de resultaten zien van een zelfassessment voor Alex Bovenkerk, waaruit blijkt hoe goed Alex emotioneel intelligent gedrag vertoont in het dagelijkse werk. Deze informatie is privé en vertrouwelijk. Alles dient er te worden gedaan om ervoor te zorgen dat dit rapport op een veilige plaats wordt opgeslagen, alleen wordt gegeven aan de van toepassing zijnde ontvanger(s) en dat het alleen voor het beoogde doel wordt gebruikt. Het onderzoek en dit rapport zijn gecreëerd door Genos International en is gebaseerd op betrouwbare theorieën en onderzoek. De resultaten die in dit rapport worden gepresenteerd zijn gebaseerd op de individuele antwoorden op de vragen van het onderzoek. Genos International kan dan ook geen garanties geven omtrent de nauwkeurigheid of de betrouwbaarheid van de resultaten. Geen enkel advies en informatie in dit rapport vermeld, zowel schriftelijk als mondeling, biedt enige garantie zolang dit hier niet expliciet in is vermeld. Geen enkel persoon dient zelf op basis van de resultaten van dit rapport te handelen of niet te handelen. Deelnemers dienen professioneel advies te raadplegen over kwesties die hen raken. OVER GENOS We helpen leiders om tot betere prestaties in hun organisaties te komen. Bezoek onze website om meer te leren over onze unieke aanpak en de vooruitgang die we boeken in termen van productiviteit, rendabiliteit en klantenbinding: AUTEURSRECHT Auteursrecht 06 Genos International Pty Ltd Geen enkel deel van deze publicatie mag in welke vorm dan ook worden overgenomen of opnieuw worden verzonden, zowel elektronisch als mechanisch, inclusief fotokopieën, opnamen, of door middel van gebruik van een informatieopslag- of zoeksysteem, voor welk doel dan ook zonder de toestemming van Genos International Pty Ltd. Ref: P-068-8CEED0B7AEEE0E9969E98B
3 INHOUD INTRODUCTIE OVER HET ONDERZOEK RESULTATEN IN EEN OOGOPSLAG 6 ZELFBEWUSTZIJN 8 BEWUSTZIJN VAN ANDEREN 0 AUTHENTICITEIT EMOTIONEEL REDENEREN ZELFMANAGEMENT 6 POSITIEVE INVLOED 8 FEEDBACK TIPS EN TECHNIEKEN 0
4 INTRODUCTIE Iedereen heeft emoties. Het is een simpel feit - het hoort bij ons mens zijn. En of we het ons nou wel of niet beseffen, deze emoties beïnvloeden ons iedere dag. Ze beïnvloeden ook de mensen om ons heen, zowel op in de werkomgeving als in onze persoonlijke levens. Denk er even over na. Denk aan een moment waarop u een emotie ervoer; bijvoorbeeld plezier. Misschien had u een geweldig weekend of had u een lastige taak op het werk voltooid. Hoe heeft deze emotie invloed gehad op uw gemoedstoestand, uw energieniveau en de gesprekken die u had met vrienden of collega s? Denk nu aan een andere emotie; bijvoorbeeld woede. Misschien heeft een collega iets gezegd dat u irriteerde, of dacht u dat een vriend uw vertrouwen had beschaamd. Hoe had deze emotie invloed op uw gemoedstoestand en uw gedrag? Misschien stuurde u een boze of zei u iets in de opwinding van het moment waarover u later spijt kreeg. Emotionele Intelligentie (EI) is het geheel aan vaardigheden dat ons kan helpen om emoties in onszelf en in anderen beter op te merken, te begrijpen en te beheersen. Tezamen helpen ze ons om intelligent te reageren op en gebruik te maken van emoties. Deze vaardigheden zijn net zo belangrijk als uw intellect (IQ) nodig voor het behalen van succes in uw werk en in uw leven. Welke functie ook wordt uitgeoefend, iedereen heeft interacties met anderen. Uw vermogen voor het begrijpen van uw emoties, om u bewust te zijn van deze emoties en van hoe deze invloed hebben op de manier waarop u zich gedraagt en waarop u zich tot anderen verhoudt, zal uw mens vaardigheden verbeteren en u uiteindelijk helpen om tevreden en succesvoller te zijn. Als laatste, maar zeker niet onbelangrijk, wat geweldig nieuws is! Emotionele Intelligentie kan worden ontwikkeld en verbeterd over de tijd. Alles dat hiervoor nodig is zijn oefening, een verlangen naar en een inzet om te verbeteren en een fundering van zelfbewustzijn. Dit gepersonaliseerde EI rapport is ontworpen om deze fundering van zelfbewustzijn te bieden. Het is het startpunt voor een ontwikkelingsreis. Dit rapport voorziet u van: Inzicht in hoe belangrijk het is dat u emotioneel intelligent gedrag in de werkomgeving vertoont. Praktische tips over hoe u extra feedback over uw emotionele intelligentie kunt ontvangen van anderen en hoe u hier effectief op kunt reageren. Praktische tips over hoe u extra feedback over uw emotionele intelligentie kunt ontvangen van anderen en hoe u hier effectief op kunt reageren.
5 HET GENOS MODEL VAN EMOTIONELE INTELLIGENTIE COMPETENTIES Emotionele intelligentie competenties zijn gebaseerd op emotionele intelligentie. De vragen in het Genos onderzoek waarmee deze competenties worden gemeten geven weer wat mensen op de werkplaats doen met hun emotionele intelligentie. Binnenring - staat voor niet productief Buitenring - staat voor productief De competenties van het model in de buitenring vermeld staan voor productief, in tegenstelling tot de competenties die vermeld staan in de binnenring en staan voor niet productief.
6 OVER HET ONDERZOEK Het Genos onderzoek meet hoe goed u denkt dat u emotionele intelligentie werkomgevingscompetenties vertoont in vergelijking met anderen. Hoe beter u het gemeten gedrag vertoont, hoe effectiever u met uw relaties omgaat en hoe effectiever uw werkzaamheden zijn. Bepaald inzicht in hoe belangrijk de competenties voor uw beoordelaars zijn, wordt ook in dit onderzoek weergegeven. Bij het invullen van het onderzoek werd u gevraagd om aan te geven: (a) Hoe belangrijk het voor u is dat u het betreffende gedrag vertoont en (b) Hoe goed u denk dat u het betreffende gedrag vertoont. Voorbeeldresultaten De rechthoek op de tweede, onderste, resultatenstaaf geeft de range van scores aan die gemiddeld of illustratief zijn voor de Genos normgroep en heeft een range van -7 procent (zie Mate van Vertoond gedrag). De Genos normgroep omvat een representatieve steekproef van individuen binnen een werkomgeving die hun collega s hebben beoordeeld door middel van het Genos onderzoek. Indien uw score (aangegeven door de bovenste horizontale staaf) is: In het midden van de rechthoek dan betekent dit dat uw score in het midden van de range ligt. Aan de linkerkant van de rechthoek dan betekent dit dat uw score aan de onderkant van de range ligt. Aan de rechterkant van de rechthoek dan betekent dit dat uw score aan de bovenkant van de range ligt. De antwoorden die u heeft gegeven op elk van de vragen waarmee de competenties van het model zijn gemeten worden ook weergegeven. Verschillen tussen de mate van Belangrijkheid en de mate van Vertoond gedrag zijn voor ieder onderwerp met een verkeerslichtkleur weergegeven, zoals beschreven op de hiernavolgende pagina.
7 Scores met een verschil tussen de mate van belangrijkheid en vertoond gedrag van maximaal. worden beschouwd als in overeenstemming. Dit kunnen uw sterke punten zijn. Scores met een verschil tussen de mate van belangrijkheid en het vertoond gedrag van. en worden beschouwd als niet in overeenstemming. Er dienen stappen te worden genomen om de kloven bij deze gedragingen te dichten. Scores met een verschil tussen de mate van belangrijkheid en het vertoond gedrag van. of hoger zijn totaal niet in overeenstemming. Hierop dient te worden gefocust en er dienen acties te worden ondernomen om deze kloven te dichten. U zelf-beoordeelde resultaten, weergegeven in dit rapport, bieden inzicht in hoe goed u denkt dat u de gemeten vaardigheden en het gemeten gedrag vertoont. Gebruik dit inzicht om uw sterke punten te verbeteren en hoe u dit inzicht kunt gebruiken in de interactie met anderen. Gebruik het ook om kansen voor verbetering te pakken en overweeg acties die u kunt nemen om deze gebieden te verbeteren. Onderwerp resultaten voorbeeld Zelfbewustzijn I D d. Bewustzijn tonen hoe u zich voelt.. Bewustzijn tonen van de invloed die uw gevoelens kunnen hebben op uw denkvermogen.. Bewustzijn tonen van de invloed die uw gevoelens kunnen hebben op het omgaan met anderen. Indien uw resultaat van de Mate van Vertoond gedrag voor een bepaald onderwerp groter is dan het resultaat van de Mate van Belangrijkheid, dan wordt dat door een groene cirkel met een vink erin weergegeven. Research laat zien dat hoe beter u het gedrag van het onderzoek vertoont, hoe effectiever uw persoonlijke en interpersoonlijke vaardigheden zullen zijn. Er zullen vrijwel altijd wel wat verschillen zijn tussen de belangrijkheid van bepaalde gedragingen en hoe goed u ze vertoont. Gebruik de grootte van deze verschillen voor het stellen van prioriteiten binnen uw ontwikkelingsacties aan het einde van dit rapport.
8 RESULTATEN IN EEN OOGOPSLAG Uw totaalresultaten voor elk van de zes emotionele intelligentie competenties zijn samengevat op deze pagina. Deze resultaten geven uw gemiddelde respons op de vragen weer waarmee de verschillende competenties worden gemeten. Meer gedetailleerde resultaten per onderwerp worden op de hiernavolgende pagina s gegeven. Zelfbewustzijn Bewustzijn Van Anderen Authenticiteit Emotioneel Redeneren Zelfmanagement Positieve Invloed 6
9 Hoewel succesvolle ondernemingen zich dienen te richten op marktpenetratie, productdifferentiatie, aandeelhoudersrendement en klantenbinding, zijn degenen die echt slagen degenen die de behoeften van werknemers in evenwicht brengen met deze andere factoren. Uiteindelijk worden deze ondernemingsuitkomsten bepaald door de manier waarop mensen zich voelen over hun werk en hun verhoudingen ermee. - Jon Katzenbach 7
10 ZELFBEWUSTZIJN Bij Zelfbewustzijn gaat het om het bewustzijn van de manier waarop u zich voelt en van de invloed die uw gevoelens kunnen hebben op besluiten, gedrag en prestaties. Uw totaalresultaten voor Zelfbewustzijn zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Zelfbewustzijn I D d. Bewustzijn tonen hoe u zich voelt.. Bewustzijn tonen van de invloed die uw gevoelens kunnen hebben op uw denkvermogen.. Bewustzijn tonen van de invloed die uw gevoelens kunnen hebben op het omgaan met anderen.. Anderen om feedback vragen over uw gedrag.. Effectief reageren op feedback van anderen. 6. Bewustzijn tonen van uw gemoedstoestand. 7. U gedragen op een manier die overeenkomt met de wijze waarop u zichzelf beschrijft. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil 8
11 Uw visie wordt alleen duidelijk wanneer u in uw hart en ziel zou kijken. Wie naar buiten kijkt, droomt. Wie naar binnen kijkt wordt wakker. - Carl Gustav Jung INZICHTEN ACTIES VOORDELEN 9
12 BEWUSTZIJN VAN ANDEREN Bij Bewustzijn van anderen gaat om het waarnemen, begrijpen en erkennen hoe anderen zich voelen. Uw totaalresultaten voor Bewustzijn Van Anderen zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Bewustzijn Van Anderen I D d. Nauwkeurig kunnen inschatten hoe anderen zich voelen.. Non-verbale emotionele signalen (bijv. lichaamstaal) van anderen herkennen.. Kunnen inschatten wanneer iemand ondersteuning nodig heeft.. Goed met de gevoelens van anderen kunnen omgaan.. Situaties goed vanuit het perspectief van anderen kunnen bekijken. 6. Uw gedrag kunnen aanpassen zodat het goed aansluit op het gedrag van anderen. 7. Goed kunnen anticiperen op de antwoorden of de reacties van anderen. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil 0
13 Ik heb geleerd dat mensen nooit vergeten wat je hebt gezegd, mensen vergeten wat je hebt gedaan, maar mensen zullen nooit vergeten hoe je ze hebt laten voelen. - Maya Angelou INZICHTEN ACTIES VOORDELEN
14 AUTHENTICITEIT Bij Authenticiteit gaat het om het zich openlijk en effectief uiten, het nakomen van verplichtingen en het aanmoedigen van dit gedrag bij anderen. Uw totaalresultaten voor Authenticiteit zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Authenticiteit I D d. Uw gevoelens met anderen delen.. Uw eigen gevoelens omschrijven op een manier die anderen raakt.. Uw gevoelens uiten op de juiste plaats en tijd.. Wanneer nodig, effectief bijdragen aan uitdagende gesprekken.. Consequent zijn in wat u zegt en doet. 6. Anderen aanmoedigen om zichzelf te uiten. 7. Verplichtingen nakomen en u houden aan beloften. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil
15 Authenticiteit is de afstemming tussen hoofd, mond, hart, en voeten - hetzelfde denken, zeggen, voelen en doen - consequent. Dit bouwt vertrouwen, en volgers houden van leiders die ze kunnen vertrouwen. - Lance Secretan INZICHTEN ACTIES VOORDELEN
16 EMOTIONEEL REDENEREN Bij Emotioneel redeneren gaat het om het gebruiken van informatie in gevoelens (van zichzelf en van anderen), en het combineren ervan met andere feiten en informatie bij het nemen van besluiten. Uw totaalresultaten voor Emotioneel Redeneren zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Emotioneel Redeneren I D d. Op het gevoel spelen bij het nemen van besluiten.. Anderen vragen hoe ze denken over mogelijke oplossingen van problemen.. Problemen bekijken vanuit meerdere perspectieven.. Anderen betrekken in besluiten die van invloed zijn op hun werkzaamheden.. Bewustzijn tonen als het besluitvormingsproces hapert. 6. Besluiten overbrengen op een manier die gevoelig is voor de gevoelens van anderen. 7. Op een effectieve manier de waarden van uw organisatie gebruiken bij het nemen van belangrijke besluiten. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil
17 We weten te veel en voelen te weinig van die emoties waaruit een goed leven ontstaat. - Bertrand Russell INZICHTEN ACTIES VOORDELEN
18 ZELFMANAGEMENT Bij Zelfmanagement gaat het om het beheersen van de eigen gemoedstoestand en emoties; tijd en gedrag; en het continu verbeteren van zichzelf. Uw totaalresultaten voor Zelfmanagement zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Zelfmanagement I D d. Effectief reageren in stressvolle situaties.. Een positieve, energieke houding aannemen.. Het zich effectief aanpassen aan verschillende/wijzigende omstandigheden.. Effectief reageren op de kritieken van anderen.. Effectief omgaan met uw tijd. 6. Het onder controle kunnen houden van opgekropte woede op het werk. 7. Uzelf verbeteren. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil 6
19 De grootste glorie in het leven zit niet in het nooit vallen, maar in het iedere keer opstaan nadat we vallen. - Nelson Mandela INZICHTEN ACTIES VOORDELEN 7
20 POSITIEVE INVLOED Bij Positieve invloed gaat het om het positief beïnvloeden van de manier waarop anderen zich voelen door voor het werk van anderen probleemoplossend te zijn, hier feedback op te geven en dit te herkennen en te ondersteunen. Uw totaalresultaten voor Positieve Invloed zijn hieronder weergegeven. Onderstaande tabel geeft de antwoorden weer die u gaf op elk van de vragen waarmee deze competentie wordt gemeten. Positieve Invloed I D d. Nuttige ondersteuning bieden aan anderen.. Anderen helpen met het oplossen van conflicten op de werkplaats.. Anderen helpen effectief te reageren op stressvolle situaties.. Effectief reageren op ongepast gedrag van anderen.. Helpen om een positieve werksfeer te creëren. 6. Effectief reageren op de gevoelens van anderen. 7. De manier waarop anderen zich voelen positief beïnvloeden. Verklaring I = Niveau van belangrijkheid D = Niveau van vertoond gedrag d = Verschil 8
21 Een leider is iemand die de weg weet, de weg neemt, en de weg toont. - John Maxwell INZICHTEN ACTIES VOORDELEN 9
22 FEEDBACK TIPS EN TECHNIEKEN Om feedback van goede kwaliteit op uw emotionele intelligentie te krijgen van anderen en om hier effectief op te reageren, dient u de tips en technieken hieronder in aanmerking te nemen.. Geef de persoon van wie u feedback wilt krijgen het onderwerp of het concept waarover u het wilt hebben, bijvoorbeeld emotionele intelligentie. Voorzie ze van een overzicht van het model en het type vaardigheden en gedrag die erbij horen.. Laat de persoon weten dat u feedback betreffende dit onderwerp wilt verkrijgen over (a) wat u goed doet en (b) wat u vaker of effectiever zou kunnen doen. Deze twee elementen van feedback zijn belangrijk.. Geef mensen de tijd om zich voor te bereiden. Bied mensen tenminste een paar dagen van te voren aan om feedback te geven zodat ze hun feedback kunnen voorbereiden. Geef ze het onderwerp en een kader voor vragen om te komen tot een gestructureerde en weloverwogen discussie.. Vraag de persoon in de feedbacksessie waar mogelijk specifiek te zijn en voorbeelden te geven.. Bij het geven van feedback doen mensen soms vrij vage uitspraken, zoals "Je zou beter met mensen om kunnen gaan". Wanneer u een dergelijke vraag hoort, kunt u weer vragen stellen zoals "Wanneer je zegt dat ik beter met mensen zou kunnen omgaan, wat zijn dan specifieke acties die ik zou kunnen ondernemen?" 6. Probeer zaken niet te rechtvaardigen of in een context te plaatsen. Vermijd het om te zeggen "Ja, maar, omdat...". Iets in zijn context plaatsen kan defensief klinken en het feedbackproces hinderen. Onthoud, hun perceptie is hun waarheid. Het gaat niet om of het goed of slecht is, het gaat om begrijpen hoe anderen u zien. 7. Vraag om acties die u kunt uitvoeren om met de feedback aan de slag te gaan. Zeg dingen als, "Als je in mijn schoenen zou staan, hoe zou je dan beginnen met het aanpakken van deze feedback?" 8. Wees naarmate de conclusie van de feedbacksessie nadert oprecht over wat u wel en niet gaat aanpakken. Het is belangrijk om naar alle feedback te luisteren en niet te rechtvaardigen. Evenzeer hoeft u het niet overal mee eens te zijn en hoeft u niet van te mening zijn dat het allemaal relevant is. Of u hier redeneringen voor geeft dient te worden overwogen in de specifieke context waarin u zich bevindt met degene van wie u feedback ontvangt. 9. Leg een vervolgtijdstip vast om vooruitgang te bepalen en ingezette acties te herzien. - maanden later opnieuw afspreken met de persoon is over het algemeen een goed tijdsbestek om het gesprek en de uitgevoerde acties te herzien. 0. Bedank ze. 0
23
24 Wereldwijd Hoofdkwartier Sydney Telefoon: info@genosinternational.com Powered by TCPDF (
EMOTIONELE INTELLIGENTIE LEIDERSCHAP ZELFRAPPORT. Jaap Bovenkerk 20 december 2016 Strikt Vertrouweljk
EMOTIONELE INTELLIGENTIE LEIDERSCHAP ZELFRAPPORT Jaap Bovenkerk 0 december 06 Strikt Vertrouweljk OVER DIT RAPPORT Dit rapport laat de resultaten zien van een zelfassessment voor Jaap Bovenkerk, waaruit
Nadere informatie180 EMOTIONELE INTELLIGENTIE GEDRAG IN DE WERKOMGEVING FEEDBACK RAPPORT. Linn Bovenkerk 20 december 2016 Strikt Vertrouweljk
180 EMOTIONELE INTELLIGENTIE GEDRAG IN DE WERKOMGEVING FEEDBACK RAPPORT Linn Bovenkerk 20 december 2016 Strikt Vertrouweljk OVER DIT RAPPORT Dit rapport laat de resultaten zien van een onderzoek voor Linn
Nadere informatie180 EMOTIONELE INTELLIGENTIE LEIDERSCHAP FEEDBACK RAPPORT. Liv Bernardo 19 december 2016 Strikt Vertrouweljk
180 EMOTIONELE INTELLIGENTIE LEIDERSCHAP FEEDBACK RAPPORT Liv Bernardo 19 december 2016 Strikt Vertrouweljk OVER DIT RAPPORT Dit rapport laat de resultaten zien van een leiderschapsonderzoek voor Liv Bernardo,
Nadere informatie360 EMOTIONELE INTELLIGENTIE GEDRAG IN DE WERKOMGEVING FEEDBACK RAPPORT. Jaap Bovenkerk 21 december 2016 Strikt Vertrouweljk
60 EMOTONELE NTELLGENTE GERAG N E WERKOMGEVNG FEEBACK RAPPORT Jaap Bovenkerk december 06 Strikt Vertrouweljk OVER T RAPPORT it rapport laat de resultaten zien van een onderzoek voor Jaap Bovenkerk, waaruit
Nadere informatie360 EMOTIONELE INTELLIGENTIE LEIDERSCHAP FEEDBACK RAPPORT. Jaap Bovenkerk 19 december 2016 Strikt Vertrouweljk
60 EMOTONELE NTELLGENTE LEERSCHAP FEEBACK RAPPORT Jaap Bovenkerk 9 december 06 Strikt Vertrouweljk OVER T RAPPORT it rapport laat de resultaten zien van een leiderschapsonderzoek voor Jaap Bovenkerk, waaruit
Nadere informatieEQ - emotionele intelligentie in kaart
EQ - emotionele intelligentie in kaart 24-3-2014 BASISPROFIEL Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Het EQ rapport brengt iemands emotionele intelligentie in kaart. Dit is het vermogen
Nadere informatieEmotionele Intelligentie
Emotionele Intelligentie ubeon Academy Programma Emotionele intelligentie (EQ) staat voor het vermogen om eigen en andermans gevoelens te herkennen en er op effectieve wijze mee om te gaan. 70 % van communicatie
Nadere informatieKWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT IJSHOCKEYTRAINER/COACH 1 (Teambegeleider) LEIDERSCHAP
KWALIFICATIESTRUCTUUR SPORT 2012 IJSHOCKEYTRAINER/COACH 1 (Teambegeleider) 1.3.2. LEIDERSCHAP LEIDERSCHAPSSTIJLEN U bent als teambegeleider/sportleider één van de centrale aanspreekpunten van het team.
Nadere informatieTSI TriMetrix. Victor Voorbeeld. 23 Persoonlijke Talenten
TSI TriMetrix 23 Persoonlijke Talenten Licentiehouder: Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Onderzoek heeft uitgewezen dat er een directe relatie bestaat tussen de mate waarin iemand voldoening
Nadere informatieInhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1
Hoogbegaafdheid en Emotionele Intelligentie WUR 23-04-2018 Inhoud Wat is emotionele intelligentie? Relatie met IQ Waarom speciaal voor HB? Het EQi-2.0 model De vaardigheden www.riannevdven.nl Quotes over
Nadere informatieAppraisal. Datum:
Appraisal Naam: Sample Candidate Datum: 08-08-2013 Over dit rapport: Dit rapport is op automatische wijze afgeleid van de resultaten van de vragenlijst welke door de heer Sample Candidate is ingevuld.
Nadere informatie1 Het sociale ontwikkelingstraject
1 Het sociale ontwikkelingstraject Tijdens de schoolleeftijd valt de nadruk sterk op de cognitieve ontwikkeling. De sociale ontwikkeling is in die periode echter minstens zo belangrijk. Goed leren lezen,
Nadere informatieWerkbeleving 21 maart Bea Voorbeeld
Werkbeleving 21 maart 2018 Bea Voorbeeld Hoe beleef je je werk? De meeste mensen functioneren het best en beleven het meeste plezier aan hun werk wanneer er evenwicht is tussen de eisen die aan hen gesteld
Nadere informatieSTAGES IN ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE: FEEDBACKINSTRUMENT
STAGES IN ARBEIDS- EN ORGANISATIEPSYCHOLOGIE: FEEDBACKINSTRUMENT Naam stagiair(e):... Stageplaats (+ adres):...... Tussentijdse evaluatie Eindevaluatie Stageperiode:... Datum:.. /.. / 20.. Stagementor:...
Nadere informatieCompetency Check. Datum:
Competency Check Naam: Sample Candidate Datum: 08-08-2013 Over dit rapport: Dit rapport is op automatische wijze afgeleid van de resultaten van de vragenlijst welke door de heer Sample Candidate is ingevuld.
Nadere informatieDe 10 tips om. Aantrekkelijk te blijven als Werknemer
De 10 tips om Aantrekkelijk te blijven als Werknemer Tip 1 van 10 Werk aan werkgeluk Aangeboden door mkbasics.nl De 10 tips om Aantrekkelijk te blijven als Werknemer 3 e druk - speciale uitgave voor mkbasics.nl,
Nadere informatieAGRESSIE EN WEERBAARHEID. Overzicht Elementen Training
AGRESSIE EN WEERBAARHEID Overzicht Elementen Training Voorwoord Hier is een overzicht van Agressie en Weerbaarheid Wat leuk dat je interesse hebt in onze training Agressie en Weerbaarheid! In deze training
Nadere informatieStress & Burn Out. ubeon Academy
Stress & Burn Out ubeon Academy Programma Stress & Burn Out, twee thema s die tot voor kort taboe waren in vele werkomgevingen, vragen vandaag de dag extra aandacht. Naast opleidingen gericht op individuele
Nadere informatieZelfbewustzijn: een introductie. Haal het beste uit je werk Haal het beste uit je leven.
Zelfbewustzijn: een introductie Haal het beste uit je werk Haal het beste uit je leven www.themyersbriggs.com Maak je leven beter Denk je dat je meer van je tijd zou kunnen genieten? Gebruik jij je sterke
Nadere informatieTHEMA SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Bovenbouw vmbo Bovenbouw havo-vwo
Kern Subkern 0-4 groep 1-2 groep 3-6 groep 7-8 Onderbouw vo Zelf Gevoelens Verbaal en non-verbaal primaire gevoelens beschrijven en uiten. Kwaliteiten Verbaal en non-verbaal beschrijven dat fijne en nare
Nadere informatieMijn kind heeft een LVB
Mijn kind heeft een LVB Wat betekent een licht verstandelijke beperking nu precies? Informatie voor ouders van kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking in de leeftijd van 6 tot 23 jaar
Nadere informatieRegistratienummer: 5599 Datum: 28-07-2015 Rapportnummer: KZT995503
Registratienummer: 5599 Datum: 28-07-2015 Rapportnummer: KZT995503 Algemeen In het kader van uw deelname aan het certificatieproces voor het Keurmerk Zorg Thuis (KZT) zijn er in de afgelopen periode klantervaringsmetingen
Nadere informatieIk-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
Nadere informatieMANAGEMENTVAARDIGHEDEN / 3
MANAGEMENTVAARDIGHEDEN / 3 Raymond Reinhardt 3R Business Development raymond.reinhardt@3r-bdc.com 3R 1 Doelen van deze module M Deze module gaat over: G jezelf beter begrijpen; G weten hoe je continu over
Nadere informatieJe doel behalen met NLP.
Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,
Nadere informatieDESSA. Vragenlijst over sociaal-emotionele competenties. HTS Report. Otto Peterszoon ID Datum Leerkrachtversie
DESSA Vragenlijst over sociaal-emotionele competenties HTS Report ID 256-4 Datum 07.10.2014 Leerkrachtversie Informant: Neeltje Smit Leerkracht DESSA Interpretatie 3 / 20 INTERPRETATIE De DESSA biedt informatie
Nadere informatieKrachtvelden 30 januari Daan Demo
Krachtvelden 30 januari 2019 Waar ligt jouw kracht? Weet jij waar je echt goed in bent? Heb jij verborgen kwaliteiten? Hoe zien anderen jou? Als je je kwaliteiten kent, weet je wat je te bieden hebt en
Nadere informatieTerugvalpreventie in MBCT Onderwijsnotities
Terugvalpreventie in MBCT Onderwijsnotities Sessie 6: Helder zien - De eerste signalen van depressie opmerken gewaarzijn van vroege waarschuwingssignalen, terugvalsignalen onder de microscoop leggen. Het
Nadere informatie1 Soms vermijd ik situaties die me in contact brengen met mensen waar ik problemen mee heb.
De SOS test Uw Stijl Onder Stress test Hoe goed kent u uzelf? Een goede manier om uw zelfinzicht te vergroten is om uw Stijl Onder Stress te verkennen. Hoe reageert u wanneer een gesprek echt moeilijk
Nadere informatie360 feedback assessment
360 feedback assessment Naam : Jan Voorbeeld Datum rapportage : oktober 2013 Opdrachtgever : Organisatie Contactpersoon : Ellen Roosen Mpact Training & Advies Overwaard 13, 4205 PA Gorinchem Nederland
Nadere informatieNL COACH CONGRES 01/12/2017
Persoonlijke ontwikkeling van de sportcoach 60graden feedback assessment NL COACH CONGRES 0//07 MARK.KAPTEIN@SPORTCOACHEXCEL.NL YARA@PUREPERFORMANCECOACHING.NL WELKOM Be here Be safe Be well Doel vandaag
Nadere informatieCompetentiefeedback Rapport
GITP Datum Beoordelen en Ontwikkelen > 13 07 2007 www.gitp.nl Competentiefeedback Rapport Deelnemer Voorbeeldpersoon Profiel Bedrijfsleider Project Voorbeeld Competentie Feedback NLD Invullers Zelf 3 *
Nadere informatieRapport SQ-Sales. Lydia Beelders 07 juli 2011 V1.1
Rapport SQ-Sales Lydia Beelders 07 juli 2011 V1.1 Rapportage SQ-test voor commerciële competenties. Gebruikersnaam: proef Naam: Lydia Beelders Geslacht: Vrouw Geboortejaar: 1988 Opleiding: HBO Testdatum:
Nadere informatieEven voorstellen Maria, 4 kids. 14 jaar zelfstandig. Emotionele Intelligentie. Medische wereld, Bedrijfsleven, Overheid.
Even voorstellen Maria, 4 kids. 14 jaar zelfstandig. Emotionele Intelligentie. Medische wereld, Bedrijfsleven, Overheid. Hardlopen roeien, motorrijden, zwemmen. Parapente Foto: Schotland,cairngorms.co.uk/
Nadere informatieOefening: Profiel en valkuilen vragenlijst
Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk
Nadere informatiekiller CV waarmee je in no-time aan tafel zit met de recruiter?
Hoe maak je een killer CV waarmee je in no-time aan tafel zit met de recruiter? 5 CV geheimen die je concurrentie niet toepast dit e-book wordt je aangeboden door 1 Hoe maak je een killer CV waarmee je
Nadere informatieBijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders
Bijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders Deze bijlage hoort bij hoofdstuk 4.9 en 4.11. Dit zelfassessment is ontwikkeld door Barbara de Boer, adviseur bij CPS. Zij maakte daarbij gebruik
Nadere informatieFunctieprofiel Young Expert
1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel
Nadere informatieADHD en lessen sociale competentie
ADHD en lessen sociale competentie Geeft u lessen sociale competentie én heeft u een of meer kinderen met ADHD in de klas, dan kunt u hier lezen waar deze leerlingen tegen aan kunnen lopen en hoe u hier
Nadere informatieCompetentieprofiel: Voorbeeld
Competentieprofiel: Voorbeeld deelnemer opdrachtgever HFMtalentindex 07-07-2015 Dit rapport is gegenereerd met het HFMtalentindex Online Assessmentsysteem. De gegevens in dit rapport zijn gebaseerd op
Nadere informatie1. Daniël Goleman beschrijft 4 gebieden binnen zijn model Emotionele Intelligentie. Welke relatie is er tussen 'zelfmanagement' en 'zelfinzicht'?
Oefenvragen Ondernemerskunde B - Persoonlijke effectiviteit 1. Daniël Goleman beschrijft 4 gebieden binnen zijn model Emotionele Intelligentie. Welke relatie is er tussen 'zelfmanagement' en 'zelfinzicht'?
Nadere informatie360 FEEDBACK 30/07/2013. Thomas Vragenlijst
360 FEEDBACK 30/07/2013 Thomas Vragenlijst Thomas Voorbeeld Persoonlijk & Vertrouwelijk S Hamilton-Gill & Thomas International Limited 1998-2013 http://www.thomasinternational.net 1 Inhoud Inhoud 2 Inleiding
Nadere informatieZie de leerling! interactie tussen leerkracht en leerling
Zie de leerling! interactie tussen leerkracht en leerling Charlaine Reval, Karla Uitewaal Inhoud Het belang van leerkracht - leerlingrelatie Pedagogisch klimaat en klassenmanagement als fundament Mentale
Nadere informatieKEN JE WERKGEEST. Het werkmateriaal Ken je werkgeest is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE)
KEN JE WERKGEEST Het werkmateriaal Ken je werkgeest is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Mieke Vollenhoven
Nadere informatieOefenexamen Middle Management B. module Teamcoaching
Oefenexamen Middle Management B module Teamcoaching Indicatie: u dient minimaal 7 van de 10 vragen goed te beantwoorden voor een voldoende. Vraag 1 Welke van de volgende omschrijvingen zijn van toepassing
Nadere informatieTEIQue - Inzicht in emoties. De heer Tom Smit
TEIQue - Inzicht in emoties Emotionele Intelligentie Test - Compact 15-4-2016 Persoonlijk & Vertrouwelijk Norm: Netherlands 2012 Inhoudsopgave 3 5 6 7 8 9 10 Introductie Cirkeldiagram Totale Score Welzijn
Nadere informatieOrder 2 Cash Professional
Order 2 Cash Professional Keser Academy Steeds meer bedrijven brengen focus aan in het Order-2-Cash proces. Het zijn dan ook de customerservicemedewerkers die naast kritisch bekijken of de processen nog
Nadere informatieOPQ Profiel OPQ. E.I. rapport. Naam Dhr. Sample Candidate. Datum 23 oktober 2013. www.ceb.shl.com
OPQ Profiel OPQ E.I. rapport Naam Dhr. Sample Candidate Datum 23 oktober 2013 www.ceb.shl.com Inleiding Kennis van de eigen emoties, het onderkennen van andermans emoties en het omgaan met relaties kunnen
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A2 December 2009 LEIDINGGEVEND A2 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend
Nadere informatieNaam: Datum: Ik-Wijzer
Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk
Nadere informatieFeedback ontvangen. Feedback ontvangen is moeilijk. Hoe gaan we om met feedback?
2 7 Feedback ontvangen Feedback kun je zien als een cadeau. Je kunt het aannemen, uitpakken en er je voordeel mee doen. Of je neemt het cadeau aan, bedankt de gever en legt het vervolgens in een kast om
Nadere informatieEMOTIONELE INTELLIGENTIE
EMOTIONELE INTELLIGENTIE drs. S. van den Eshof 1 SITUATIE Wat zijn emoties en welke invloed hebben ze op ons leven? Sommige mensen worden bestempeld als over-emotioneel, terwijl anderen van zichzelf vinden
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A4 December 2009 LEIDINGGEVEND A4 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend
Nadere informatieEQ - emotionele intelligentie in kaart
EQ - emotionele intelligentie in kaart 24-3-2014 Licentiehouder: Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Het EQ rapport brengt iemands emotionele intelligentie in kaart. Dit is het vermogen
Nadere informatieWORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell
WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT 2011 Ann Weiser Cornell 1 Deel één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er op dit moment
Nadere informatieTH-PI Performance Indicator. Best Peter Assistant
Best Peter Assistant TH-PI Performance Indicator Dit rapport werd gegenereerd op 11-11-2015 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data dateren van 10-03-2015. OVER DE PERFORMANCE INDICATOR
Nadere informatieKlik, voor meer info, op een onderwerp in de pedagogische cirkel.
Klik, voor meer info, op een onderwerp in de pedagogische cirkel. stimu stimu aanbieden en Lees meer in ons beleid Hygiëne en voeding stimu stimu aanbieden en Reageer op de emotie van het kind, benoem
Nadere informatie111 super waardevolle quotes
Stel jezelf eens een doel waar je zowel zenuwachtig als enorm enthousiast van wordt. Je mag er natuurlijk even over nadenken, maar deel wel hieronder welk doel jij jezelf hebt gesteld! Je leert het meeste
Nadere informatieBeroepsmatige instelling Bij beroepsmatige instelling wordt gekeken naar wat u motiveert en welke doelstellingen u op werkgebied heeft.
Pagina 1 van 21 BIP-werkgerelateerde persoonlijkheidsvragenlijst Dit rapport geeft een overzicht van uw positie op de vier persoonlijkheidsdimensies die relevant zijn voor het functioneren in een werkomgeving:
Nadere informatie360 GRADEN FEEDBACK. Jouw competenties centraal
360 GRADEN FEEDBACK Jouw competenties centraal Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Totaalresultaten... 5 4. Overzicht scores per competentie... 7 5. Overschatting-/onderschattinganalyse...
Nadere informatieRapport Management i360. Test Kandidaat
Rapport Management i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor u ligt
Nadere informatieThema. Kernelementen. Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips
Thema Kernelementen Oplossingsgericht taalgebruik Voorbeeld van communiceren 10 communicatie-tips Tips voor de trainer: Doseer je informatie: less is more. Beoordeel wat je gymnasten doen, niet wie ze
Nadere informatieCompassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman
Compassie leven 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman Inhoudsopgave Voorwoord Wekelijkse inspiraties 01 Geweld in de taal? Wie, ik?
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieIntroductie in effectief en bewust communiceren. Communicatie; wat is dat eigenlijk?
Introductie in effectief en bewust communiceren. Communicatie; wat is dat eigenlijk? Zodra er twee of meer mensen in 1 ruimte zijn is er sprake van communicatie, ook al wordt er niet gesproken. Het is
Nadere informatieVeel succes met de ontwikkeling van je team! Als je vragen hebt of even wilt sparren, bel of mail mij dan gerust. Thijs Rijnbergen
Communicatie effectiever maken door te leren communiceren op de 4 niveaus. Gebruik deze werkvorm als de communicatie vastloopt. Als discussies alleen maar over de inhoud gaan en niet leiden tot effectieve
Nadere informatie360 feedback competentieanalyse
360 feedback competentieanalyse Expert competentie-rapportage en ontwikkelgids Sara Berger T 012 3456789 I www.tmamethod.com E info@tmamethod.com Inhoudsopgave Inhoudsopgave: Inleiding 3 TMA Competentie
Nadere informatieEen dierbare verliezen. Informatie voor nabestaanden
00 Een dierbare verliezen Informatie voor nabestaanden Deze folder is bedoeld voor nabestaanden. U leest hierin over de gevoelens die u kunt ervaren, en hoe u in deze moeilijke tijd goed voor uzelf kunt
Nadere informatieDEFINITIES COMPETENTIES
DEFINITIES COMPETENTIES A. MENSEN LEIDINGGEVEN A1 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt.
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 4 Eigenwaarde Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 4 Eigenwaarde Inhoud 2 1. Hoe zit het met je gevoel van eigenwaarde? 3 2. Welke talenten van jezelf ken je al? 4 3. Verborgen talenten & bewondering 6 4. Verborgen talenten & feedback
Nadere informatieGesprekstechniek voor de manager met o.a. The one minute manager
Gesprekstechniek voor de manager met o.a. The one minute manager 1 Executive Leadership Foundation - ELF 2005-2011 Dit materiaal mag vrij gebruikt worden, mits netjes de bron wordt vermeld Lastige dingen
Nadere informatieHele fijne feestdagen en een gezond en vrolijk 2017! Raymond Gruijs. BM Groep ARBO West Baanzinnig
De tijd vliegt voorbij en voor je weet zijn we al weer een jaar verder. Ik zeg wel eens: mensen overschatten wat je in een jaar kunt doen, maar onderschatten wat je in 3 jaar kan realiseren. Laten we naar
Nadere informatieMotieven en persoonlijkheid. Waarom doen mensen de dingen die ze doen?
Motieven en persoonlijkheid Waarom doen mensen de dingen die ze doen? Motivatie psychologen vragen: Waarom doen mensen de dingen die ze doen? Motivatiepsychologen zoeken naar de motieven, de drijfveren
Nadere informatieThomas Voorbeeld. Thomas Leiderschap Vragenlijst. Persoonlijk & Vertrouwelijk
360-rapport Thomas Voorbeeld Thomas Leiderschap Vragenlijst Persoonlijk & Vertrouwelijk Inhoud Inleiding Toelichting bij het 360-rapport Gemiddelde per competentie Weergave van de 5 hoogste en 5 laagste
Nadere informatieAangaan. Feedback kan maken maar ook breken
Op basis van wetenschappelijk onderzoek is psychologe Carol Dweck tot het inzicht gekomen dat niet iemands IQ, vaardigheden en talenten bepalend zijn voor succesvol leven, maar vooral de waarmee mensen
Nadere informatieSTEPHANIE VOORBEELD Beoordelingsrapport
! STEPHANIE VOORBEELD Beoordelingsrapport 2pir%is%de%houder%van%de%exclusieve%rechten% voor%de%nederlandstalige%gebieden%van%de% wereld%voor%mtq48.% www.2pirr.eu% % Dit beoordelingsrapport bevat tenminste
Nadere informatieDiverser personeel. Mooi, en dan? Dr. Mtinkheni Gondwe
Diverser personeel. Mooi, en dan? Dr. Mtinkheni Gondwe Strategische Beleidsadviseur Team Kennis & Innovatie 16 april 2019 Homogene samenlevingen zijn verleden tijd 2 Reacties op diversiteit Interculturaliteit
Nadere informatieOefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management. 1. Welke stelling is juist?
Oefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management 1. Welke stelling is juist? 1. Drijfveren vertellen ons iets over hoe we de dingen doen, de wijze waarop wij reageren op anderen en hoe anderen
Nadere informatieRapport Persoonlijke Effectiviteit i360. Test Kandidaat
Rapport Persoonlijke Effectiviteit i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding
Nadere informatieGesprekstips: Open vragen
U wilt in gesprek met uw medewerker over een onderwerp dat (onder meer) gaat over de financiële situatie van uw medewerker. Maar hoe pak je dat aan? Als u uw medewerker goed kent, dan vindt u doorgaans
Nadere informatieEffectieve Feedback. Overzicht... 2. Wat houdt u tegen?... 3. Opbouwende Feedback Scenario #1: De betrouwbare werknemer... 4
Effectieve Feedback Voorbereidend werk deelnemers Deel 1 Inhoud Overzicht... 2 Wat houdt u tegen?... 3 Opbouwende Feedback Scenario #1: De betrouwbare werknemer... 4 Opbouwende Feedback Scenario #2: Een
Nadere informatieObservatielijst Zelfregulatie in het Onderwijs
Observatielijst Zelfregulatie in het Onderwijs naam leerling: leeftijd (jaar) geslacht groep: datum: jongen meisje ingevuld door: Taakgericht gedrag 1 Afleidbaarheid: externe prikkels De leerling blijft
Nadere informatieHet landschap van stress
Sessie 4 Het landschap van stress Omgaan met moeilijkheden Moeilijke dingen vormen een deel van het leven. Daar hebben we niets over te zeggen. Situaties die je als onaangenaam ervaart, kunnen zorgen voor
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatie)*.-2%* Thema TEAM. Module 3: Feedback geven en ontvangen "#$%&%&'()*$)+%&'(,-.$'*'%/)+-(,#*0-//%*&$1/
Thema TEAM Module 3: Feedback geven en ontvangen Voorbeeld van het begin van de training feedback geven en ontvangen Feedback geven en ontvangen Het geven van effectieve feedback is een waardevol hulpmiddel
Nadere informatieWorkshop Lichaamstaal. Lichaamstaal, een krachtig communicatiemiddel
Workshop Lichaamstaal Lichaamstaal, een krachtig communicatiemiddel Lichaamstaal is belangrijker dan veel mensen beseffen. Het is een cruciaal onderdeel van onze communicatie. Hoe kom je over op een ander?
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A3 December 2009 LEIDINGGEVEND A3 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend
Nadere informatieCorporate trainingsaanbod
Corporate trainingsaanbod Als alles al gezegd is of als er juist niks gezegd kan worden omdat het te moeilijk is om te spreken dan is er altijd nog de muziek Muziek is de vrijheid om jezelf uit te drukken
Nadere informatieKernachtig communiceren
Kernachtig communiceren De draad van mijn verhaal Generaliseren en concretiseren Hoofd en bijzaken Werken met tijdlijnen Verbaliseren en visualiseren De kern van mijn boodschap Taalpatronen Samenvatten
Nadere informatieRespectvol in gesprek over gewicht en leefstijl
Introductie Respectvol in gesprek over gewicht en leefstijl 08/03/2018 SANNE NIEMER Onderzoeker kinderen en obesitas VU-projectleider LEFF 2 Waarom lastig om te bespreken? Vrees voor negatieve reacties
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Expert competentie-rapportage en ontwikkelgids. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Expert competentie-rapportage en ontwikkelgids Sara Berger 15 april 2013 Frans Halslaan 30 3931 LJ Woudenberg T 033-2867930 I www.kat-haros.nl E info@kat-haros.nl Inhoudsopgave Inhoudsopgave:
Nadere informatieCompetentiemanagement bij de federale overheid
Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Ondersteunend/Epert D December 2009 ONDERSTEUNEND/EXPERT D 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Ondersteunend/Epert
Nadere informatieZelfevaluatieformulier
Zelfevaluatieformulier Verwijzing naar dit formulier: Mark Schep, Carla van Boxtel & Julia Noordegraaf (2017). Zelfevaluatieformulier voor rondleiders. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. Deze zelfevaluatie
Nadere informatieSamen-werken is vooral mensen-werk
JVEI Bestuursdagen Governance Samen-werken is vooral mensen-werk Jasper van Waes, 7 april 2017 Do I and others benefit? Functional Fluency Doel workshop: Samen-werken is vooral mensen-werk Bepalen wat
Nadere informatieBijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken
Bijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken Persoonlijkheid wordt beschouwd als een consistente interne structuur die bestaat uit disposities die het gedrag richting geven. 1. Dominantie Deze personen houden
Nadere informatie