Informatie spreekbeurtpakket voor het VO
|
|
- Joachim Boender
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Informatie spreekbeurtpakket voor het VO Tips voor het maken van een spreekbeurt over KlasseTaal vind je op de laatste pagina Geschiedenis KlasseTaal is opgericht in Wat is KlasseTaal? KlasseTaal is een onderwijs ondersteunende organisatie. Dat betekent dat wij scholen helpen en ondersteunen bij de vorming van jongeren. Wij helpen mee op het gebied van taal & respect. Een vaardigheid waar die je jong moet aanleren en waar je de rest van je leven profijt van hebt. Bedrijven, scholen, winkels, kantoren, de zorg en andere hulpverlenende instanties, zitten te springen op jongeren die respect laten zien en laten horen. KlasseTaal gaat voor een samenleving waarin respect de gewoonste zaak van de wereld is. Respect in je woorden en daden is onmisbaar voor een goede en veilige samenleving. Thuis. In je buurt. Op straat. Op school. Op het sportveld. Overal. Wij gaan ervoor! Verruwing taalgebruik Grove taal lijkt een steeds normaler verschijnsel te worden. Sluipend is het in de dagelijkse gesprekken op scholen en thuis binnen gedrongen. Krachttermen klinken om de haverklap. Taal gebruiken we elke dag. Met behulp van de taal kunnen we met elkaar van gedachten wisselen. Met taal kun je je gedachten en gevoelens verwoorden.taal is de spiegel van ons innerlijk. Onze woorden geven weer hoe we ons voelen en hoe we denken. Met vloeken en schelden brengen we onze boze gedachten onder woorden. Meestal gebeurt dat onbewust. Jongerentaal is doorspekt met grove woorden, vaak zonder dat ze het beseffen. Schuttingtaal, scheldwoorden, beledigingen, verwensingen en vloeken, zijn aan de orde van de dag. Op scholen willen wij hierover met de jongeren in gesprek komen. Onze missie Als men iets belangrijk vindt om uit te dragen dan wordt dat een missie genoemd. De missie van KlasseTaal is het bevorderen van respectvol taalgebruik en het terugdringen van vloeken en schelden in onze Nederlandse samenleving, waar jij en wij deel van uitmaken, zodat iedereen (Al het leven is waardevol, uniek en beschermwaardig. Alle mensen zijn gelijkwaardig. Daarom verdienen alle mensen ongeacht leeftijd, godsdienst, geaardheid, ras respect.) tot zijn recht kan komen en hiervoor verantwoordelijkheid wil dragen en respectvolle omgang met ons wil stimuleren. Respect Op een internetsite stond een mooie uitleg die wij van harte delen. Het woord respect komt van het Latijnse woord re-spicere, dat omkijken betekent. In de vroege tijd als een Romein in Athene verbleef, liep hij het gevaar om als vreemdeling aangevallen en beroofd te worden. Daarom keken deze vreemdelingen altijd over hun schouder achterom, uit ontzag voor eventuele rovers en andere onverlaten. Ze hadden dus angst en ontzag voor degenen die hun het leven zuur konden maken. Vandaag de dag heeft het woord respect voor iedereen een andere betekenis. Respect betekent aanzien, eerbied of waardering, die men heeft voor (of ontvangt van) iemand vanwege zijn kwaliteiten, prestaties of vaardigheden. Respect creëert bescheidenheid. Respect is ook het besef dat ieder ander mens belangrijk is zoals wij zelf, ongeacht welke afkomst, huidskleur, godsdienst enzovoort.
2 Respect is anderen accepteren zoals ze zijn. De naam De naam KlasseTaal geeft duidelijk weer waar wij voor staan en waar wij dat aan de orde stellen. KlasseTaal vindt het belangrijk dat jongeren over hun taalgebruik bewust nadenken en gebruiken. Deftig gezegd hebben we het dan over ABN: Algemeen Beschaafd Nederlands. Dan is je taal Klasse. We zouden ook kunnen zeggen; dan is je taal respectvol. Klasse staat voor nette respectvolle taal zonder vloek- en scheldwoorden. In het woord Klasse zit ook het woord klas. Wij stellen respectvolle taal op scholen in de klas tijdens een gastles aan de orde. KLASSETAAL! In de klas praten we samen over taal en hoe je kunt gaan voor klasse taal! Het logo Ons logo is ons kenmerk.. Een beeld zegt meer dan 1000 woorden. In bijvoorbeeld de autowereld wordt al heel lang gebruik gemaakt van logo s. De meeste mensen weten wel welke naam auto bij welk logo thuishoort. Zo wil KlasseTaal ook herkenbaar zijn. Middenin ons logo staat ook nog eens onze naam. KlasseTaal. De naam KlasseTaal staat in twee kleuren (Cyaan en Magenta) afgebeeld in een ster. Een ster blinkt, valt op en straalt. Zo wil KlasseTaal opvallen en herkenbaar zijn als het gaat om respectvol taalgebruik. Wij willen dat jongeren met hun respectvolle omgangstaal als een ster schitteren zodat de omgeving het ziet en hoort. Respect! Laat het zien én horen! Wat doen we? KlasseTaal verzorgt gastlessen over respectvol taalgebruik. Met jongeren denken we na over de invloed en gevolgen van grove taal en de betekenis van woorden. Maar ook denken we na over de uitwerking ervan op jezelf en de omgeving. Aan de orde komen: 1.Wat is respect? 2.Wat heeft respect met veiligheid te maken? 3.Vrijheid van meningsuiting: Mag je alles zeggen wat je denkt? 4.Het verschil tussen schelden en vloeken 5.Achtergrond van grove woorden (ziekte, handicap, afkomst, huidskleur, geloof, geaardheid, uiterlijk etc.) 6.Wat doet ruwe taal met jezelf en met je omgeving? 7.Hoe kan het ook! 8.Respectregels opstellen. 9.Respectvol omgaan met elkaar! Wat levert het op? Wat willen wij bereiken? Tijdens de gastlessen gaan we vooral nadenken over respectvol taalgebruik. Het tegenovergestelde hiervan is vloeken en schelden. Het is belangrijk dat jongeren tijdens de lessen ontdekken dat vloek- en scheldwoorden hard kunnen aankomen. Dat gebeurt vaak met opzet, dus bewust, maar ook heel vaak zonder dat we het in de gaten hebben, dus onbewust.
3 Woorden kunnen (goede) verhoudingen tussen mensen opbouwen en afbreken. Je kunt mensen op veel manieren complimenten geven en prijzen. Maar ook kwetsen en beledigen. Dus pijn doen! Woorden kunnen dus heel wat impact hebben. Daarom spreken we ook weleens over krachttermen. Woorden kunnen een heel krachtige uitwerking hebben. Veel goeds maar ook veel kwaads aanrichten. Er zijn heel wat gebieden waar mensen gevoelig (gekwetst) op kunnen reageren. Dan kunnen we bijvoorbeeld denken aan een ziekte waaraan iemand in de familie overleden is, of iemand zijn geloof wordt bespottelijk gemaakt. Deze onderwerpen, en nog veel meer willen we met jongeren bespreken! En nog wat anders! Wat je veel gebruikt, moet je goed en zorgvuldig onderhouden. Daar hoort ook de taal bij! Je poets elke dag één of meerdere keren je tanden. Poets ook elke dag je taal! Schone taal! We hopen dat de jongeren na deze lessen wat beter begrijpen wat de gevolgen zijn van ruw taalgebruik. Maar natuurlijk hopen wij ook dat jongeren moeite willen nemen om ruwe taal te stoppen of op zijn minst te verminderen. Jullie inzet en hulp Deze missie willen wij met jou delen en uitdragen. Wij willen kleine kinderen en jongeren stimuleren om ook hun steentje bij te dragen aan een samenleving waarin mensen elkaar respectvol behandelen in woord en daad? Een samenleving waarin mensen respectvol praten over en met elkaar? Thuis, in de buurt, op straat, op school, op je stageplaats en op je werk. Verbeter de wereld en begin bij jezelf Respectvolle taal werkt aanstekelijk en is niet stekelig. Wij willen klassen (scholen) stimuleren om hierin een voorbeeldrol te vervullen. Het spreekwoord luidt: als er één schaap over de dam gaat, dan volgen er meer. Wij geloven dat mensen ook onder invloed staan van wat de meerderheid denkt en doet. Goed voorbeeld doet volgen. Als een klas besluit om voortaan niet meer te schelden en te vloeken, dan zijn wij ervan overtuigd dat dit een positieve invloed heeft op de directe omgeving. Probeer het maar eens uit. Met een mooi woord noemen we dit spiegelen. Lach maar eens naar iemand. Vaak gaan mensen dan terug lachen. Als je geeuwt gaan mensen ook opeens geeuwen. Jouw reacties worden overgenomen. Dit noemen we dus spiegelen. Of gewoon: voorbeeldgedrag! Welke scholen? KlasseTaal heeft een groot werkgebied. Namelijk alle scholen in Nederland. Dat zijn meer dan 9000 scholen! KlasseTaal geeft dus les op basisscholen (BO) en scholen van voortgezet- (VO) en middelbaar beroepsonderwijs. (MBO) Onze lessen zijn voor alle niveaus geschikt. KlasseTaal wordt uitgenodigd op scholen van allerlei signatuur. Daar bedoelen we de levensbeschouwelijke visie mee. Openbare scholen. Protestant Christelijke scholen. Reformatorische scholen. Rooms Katholieke scholen. Islamitische scholen. Vrije scholen. Taalbewuste scholen Eerste bordje Taalbewuste school onthuld op het Varendonck College in Someren. Op 8 juni 2006 is op feestelijke wijze op het Varendonck College in Someren het eerste bordje Taalbewuste school onthuld met het onderschrift: wij letten op ons taalgebruik en behandelen elkaar met respect..
4 De wethouder die het bordje onthulde hield de jongeren voor dat taal je visitekaartje is, waarop je wordt beoordeeld. Aan bewustwording moet je voortdurend blijven werken. Stimulans KlasseTaal is verheugd dat steeds meer scholen het taalgebruik van hun leerlingen structureel aanpakt. Om dit te onderstrepen heeft KlasseTaal een bordje laten ontwerpen dat tevens moet dienen om andere scholen ook te stimuleren om vloeken en schelden aan de orde te stellen. Enkele voorwaarden Scholen kunnen het gratis bordje ontvangen als zij aangeven dat respectvol taalgebruik, structureel onder de aandacht wordt gebracht. Uiteraard zijn scholen er vrij in hoe zij een en ander willen invullen. De gastdocenten van KlasseTaal willen scholen hierin graag met raad en daad bijstaan. Wat zou het mooi zijn als er de komende jaren op heel veel scholen het bordje: Taalbewuste school zou komen te hangen. Het team KlasseTaal is een onderwijs ondersteunende organisatie die twee ervaren en professionele docenten in dienst heeft. Elke week reizen zij door het land naar scholen die een of meerder gastlessen hebben aangevraagd. Mini enquête Deze mini-enquête kun je tijdens je spreekbeurt gebruiken. Print de vragen uit en laat je klasgenoten de vragen beantwoorden. Hierover kun je aan het eind van je spreekbeurt eventueel nog doorpraten. Vul de enquête in. Zet een cirkel O om jou gekozen antwoord. 1. Wat is vloeken volgens jou? A. Schelden B. Grof taalgebruik C. De naam van God gebruiken als je boos bent of iets tegen zit 2. Hoor je op school of in je vriendenkring Gods naam of de naam van Jezus vaak noemen als krachtterm, stopwoord of uitroep van verbazing? A. Ja, best vaak B. Ja, af en toe C. Nee, zelden of nooit D. Weet ik niet 3. Vloek je zelf? (onder vloeken bedoelen we vanaf nu het noemen van Gods naam of de naam van Jezus als krachtterm, stopwoord of uitroep van verbazing.) A. Best vaak B. Soms C. (Bijna) nooit D. Niet dat ik weet 4. Vind je het vervelend wanneer iemand in je omgeving vloekt? A. Heel vervelend B. Behoorlijk vervelend C. Niet zo vervelend D. Helemaal niet vervelend
5 5. Zeg je er iets van wanneer iemand in je omgeving vloekt? A. Ja, ik zeg er meestal iets van B. Ik maak er soms een opmerking over C. Ik zeg er nooit iets van D. Het valt me niet op 6. Geef je mening over de volgende stellingen: Iedereen moet zelf weten wat hij of zij zegt. A. Eens B. Oneens Wie er iets van zegt als een ander vloekt, is een heilig boontje. A. Eens B. Oneens Vloeken & Schelden Vloeken en schelden hebben beide te maken met ruwe taal. Maar met beide woorden geven we wel een onderscheid aan. Bij vloeken gebruik je woorden die te maken hebben met iemands geloof. Je gebruikt dan woorden als: Jezus en gvd (=God verdoem mij). De woorden God en Jezus zijn voor gelovigen heel belangrijk. Zij ervaren het dus als respectloos als je deze woorden puur alleen gebruikt als stopwoord of als uiting tijdens boosheid of bij pijn bijvoorbeeld. Bij schelden gaat het om woorden die te maken hebben met onder andere: ziekten (bv. kanker, tering, kelere, pokken enz); huidskleur (bv. zwarte, nikker enz); afkomst (iemand racistisch behandelen om het land van herkomst); handicaps (bv. mongool enz); geaardheid (bv. homo); familie (bv. Ja, je moeder!); geslachtsdelen (bv. kut, lul) enzovoorts. Zo zijn er veel gebieden waarop we onze medemens kunnen kwetsen, pijn doen en beledigen. Gevoelige gebieden Een vriend van mij noemt alles kanker. Als ik dat woord hoor, moet ik steeds aan mijn vader denken die aan kanker is overleden (Jan, 13 jaar) Bij het woord val dood denk ik altijd aan mijn vader zeg piet. Mijn vader is in de bouw tijdens het metselen van de steiger gevallen en is daarbij j overleden (Piet, 14 jaar) Het gaat gewoon vanzelf. Het is er zo ingegroeid dat je het gewoon doet. Een vloek is er zomaar uit, als iets niet lukt (Jet, 15 jaar) Ik vloek onwijs veel. Het praat zo moeilijk, als ik telkens moet bedenken welke woorden ik wel en welke woorden ik niet mag zeggen (Anton, 18 jaar) Zomaar willekeurig wat uitspraken van jongeren. Deze voorbeelden zijn met vele anderen aan te vullen. Er wordt veel onbewust gevloekt en gescholden. Men maakt gebruik van woorden die vaak heel gevoelig liggen. Sommige scheldwoorden kunnen een wereld van verdriet oproepen. Of het nu gaat om: geloof, ziekten, afkomst, huidskleur, handicaps, geaardheid of familie enzovoort. Bewust en onbewust De meeste scheldwoorden worden onbewust geuit. Scheld- en vloekwoorden die je elke dag gebruikt gaan op den duur een gewoonte worden. Je denkt er dan niet meer over na. Het is een vast onderdeel van je dagelijkse taalgebruik geworden. Vloek- en scheldwoorden worden ook veelvuldig bewust gebruikt. Bij pijn of boosheid, bij frustratie of gekwetstheid. Dan uiten we met krachttermen hoe we ons van binnen voelen. Toch is onze Nederlandse taal rijk genoeg om onze boosheid te uitten zonder daarbij gebruik te maken van ruwe taal. Vaak werkt het gebruik hiervan als een rode lap op
6 een stier. De praktijk laat zien dat actie, reactie oproept. Vaak vergeldt men kwaad met kwaad. Daarmee lost je een conflict of ruzie niet op. Sterker nog: je lokt alleen nog maar meer ruzie uit. Schelden gaat dan heel vaak over in slaan. Wie betaalt? KlasseTaal verzorgt gemiddeld 700 gastlessen op basis- voortgezet- en middelbaar beroepsonderwijs. Deze lessen en workshops verzorgt KlasseTaal door heel het land. Dat kost elk jaar veel geld. De gastdocenten gebruiken veel brandstof. We laten lesmateriaal ontwikkelen. We geven stickers en posters weg om op te plakken en op te hangen. Na elke les geven wij de leerlingen een leuke attentie. Soms geven we een liniaal weg of een koordpen. Hieraan zitten behoorlijk wat kosten. Veel mensen dragen ons een warm hart toe en steunen ons daarom financieel. Ook hebben we zo n donateurs die ons steunen. Onze organisatie ontvangt van de Overheid geen subsidie. Wil je ook iets bijdragen? Dat kan! Kijk op onze website onder Kom in actie hoe dat kan. Organiseer een actie Ook jij en je klasgenoten en vrienden kunnen iets voor KlasseTaal doen. Al met een klein bedrag kunnen we bijvoorbeeld stickers laten drukken. Vele kleintjes (bedragen) maken één grote! Verzin dus iets, creatiefs, gaafs, te geks, mafs, supers, knetters of gewoons om voor KlasseTaal geld in te zamelen. En draag zo samen of alleen je steentje bij aan de bevordering van respectvolle taal. Taalgebruik zonder vloek- en scheldwoorden. Hoe meer jongeren bereikt worden hoe beter onze samenleving wordt. Samen werken we dan aan een samenleving waarin mensen respectvol met elkaar omgaan. Dan pas kunnen we spreken van een veilige samenleving. Respect en veiligheid horen onlosmakelijk bij elkaar. Samen met je vrienden Je kunt ook met je vrienden een actie bedenken. Wil je enkele voorbeelden hoe je dat eenvoudig kunt doen? Bak samen pannenkoeken of poffertjes, en verkoop die in jullie buurt. Vraag in je buurt of mensen oude spullen hebben die ze niet meer gebruiken en verkoop die zaterdags in een kraampje in je straat. Voor meer ideeën kun je kijken op onze website Respectvol taalgebruik? Maar er werk van! Samen met je klasgenoten Jouw school kan zich ook opgeven voor een gastles van KlasseTaal. Dan komt er een gastdocent om met jullie in gesprek te gaan over taal & respect. Jullie leraren zijn vast wel te porren voor een gastles en voor een actie in je klas of in meerdere klassen. Wij kunnen bij jouw op school bijvoorbeeld een steppenrace organiseren. KlasseTaal regelt bijna alles voor deze actie. Wat dacht je van een rommelmarkt op school of een stroopwafelactie of een wc-papieractie enzovoort. Kijk voor meer ideeën op onze website en klik op Kom in actie. Uitdeelmateriaal Zoals al eerder gezegd delen de gastdocenten na de les wat materiaal uit. De leerlingen krijgen één of meerdere stickers, een liniaal of een pen aan een koord. Deze materialen kun je bestellen via onze webshop. Ook ontvangen de leerlingen een kaart waarop staat hoe je kunt meedoen aan een project voor een prijs of onderscheiding.
7 Meest respectvolle en taalbewuste klas van Nederland KlasseTaal is op zoek naar ambassadeurs. Jongeren die op school een voortrekkersrol gaan vervullen. Wij dagen klassen uit om de meest respectvolle en taalbewuste klas van het jaar te worden. Hoe dat in zijn werk gaat kun je vinden op onze website. Daar kun je alles lezen over de voorwaarden. De klas die als beste wordt uitgeroepen, ontvangt van ons een onderscheiding. Tips voor het maken van een spreekbeurt over KlasseTaal Schrijf je spreekbeurt bij de juiste datum in je agenda en thuis op de kalender. Je hebt voor een spreekbeurt over KlasseTaal gekozen. Dat is echt een klasse onderwerp. Je hebt nu een heleboel informatie over KlasseTaal. Dat past nooit allemaal in je spreekbeurt. Je gaat dus kijken welke dingen je graag wilt vertellen. Vraag aan je docent hoeveel hoofdstukken je moet hebben. Hier kun je dan onderwerpen voor gaan uitkiezen. Maak van ieder hoofdstuk een woordspin. Je kan deze woordspinnen gebruiken om je tekst te leren. Schrijf bij je woordspinnen welke plaatjes je daarbij wilt laten zien. Dit is dan ook je spiekblaadje tijdens de spreekbeurt. Je hoeft niet de hele tekst op te schrijven. Het is namelijk niet de bedoeling dat je gaat voorlezen! Laat de spreekbeurt thuis horen aan je vader en/of je moeder of iemand anders. Ga dan wat verder weg staan, zodat je ook kunt oefenen met harder spreken. Ga op de dag van de spreekbeurt op tijd naar school om je plaatjes op te hangen, tekeningen te maken of de moeilijke woorden op het bord te schrijven. Als je tekenen of schrijven op het bord moeilijk vindt, mag je ook een andere leerling uitkiezen om je te helpen. Je kunt ook, als dat mag, een PowerpointPresentatie maken. Bedenk 5 weet vragen over je onderwerp die je na afloop van je spreekbeurt stelt. Dit moeten wel vragen zijn waarover je hebt verteld. Na de spreekbeurt mogen je klasgenoten vragen stellen over je spreekbeurt. Zeg het eerlijk als je het antwoord niet weet, dan kun je het opzoeken en het de volgende dag vertellen. Tot slot gaan je klasgenoten samen met de docent een cijfer geven. Veel succes!!!
Respectvol Taalgebruik
Informatie gastlessen Respectvol Taalgebruik voor het VO/MBO Informatie gastlessen Respectvol Taalgebruik voor het VO/MBO Een vriend van mij noemt alles kanker. Als ik dat woord hoor, moet ik steeds aan
Nadere informatieinformatiefolder basisonderwijs
informatiefolder basisonderwijs Wie zijn wij? KlasseTaal is een onderwijsondersteunende organisatie die zich bezighoudt met het bewustmaken van taalgebruik bij kinderen en jongeren. KlasseTaal laat zich
Nadere informatieW o o r d e n. KlasseTaal. Woordzoeker. Allemaal!
Woordzoeker In deze wegstreeppuzzel staan allemaal woorden die op de een of andere manier te maken hebben met grof en goed taalgebruik! De overgebleven letters vormen een zin! Schrijf de slogan in de verticale
Nadere informatieLessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO
Lessenserie over Taal & Respect Klas 1 - VMBO Hallo, In deze lessenserie ga je samen met je klasgenoten en je docent nadenken over de effecten van grof taalgebruik en het respectvol omgaan met de ander.
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieRuw Taalgebruik. Vloeken & Schelden. Respectlessen. Lesbrief LWOO/VMBO b/k - onderbouw. Lesbrief onderbouw VMBO - KlasseTaal
Ruw Taalgebruik 1 Respectlessen Vloeken & Schelden Lesbrief LWOO/VMBO b/k - onderbouw Voor protestants-christelijk onderwijs 2 Verantwoording foto s en plaatjes Plaatjes / foto s via Google: pagina 1;3;4;5;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32
Nadere informatie13 Jij en pesten. Ervaring
82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieEnquete resultaten Normen en Waarden 2014
Enquete resultaten Normen en Waarden 214 Deze enquête is afgenomen in de derde en vierde klas op de middelbare school de Guido de Bres in Amersfoort. Dit zijn de statistieken van de anwoorden die de leerlingen
Nadere informatieGODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen
GODS GEZIN Studielessen voor 4-7 jarigen 2003 Geschreven door Beryl Voorhoeve en Judith Maarsen Oorspronkelijk bedoeld voor studie in kleine groepen in de Levend Evangelie Gemeente Gebruikte Bijbelvertaling
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieStelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten.
Opdracht Bespreek met je klas deze stellingen. Dit kan met alle leerlingen tegelijkertijd of jullie kunnen in groepjes antwoord geven, deze opschrijven en ze kort presenteren voor de klas. Bedenk in ieder
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieHeilig Jaar van Barmhartigheid
Heilig Jaar van Barmhartigheid van 8 december 2015 tot 20 november 2016 Paus Franciscus heeft alle mensen van de hele wereld uitgenodigd voor een heilig Jaar van Barmhartigheid. Dit hele jaar is er extra
Nadere informatie4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als
4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.
Nadere informatieVoorlichting voor scholen Over gelijke behandeling, discriminatie en vooroordelen
Voorlichting voor scholen Over gelijke behandeling, discriminatie en vooroordelen Anti Discriminatie Bureau Voor Nijmegen en omgeving 024 32 40 400 www.adbnijmegen.nl Anti Discriminatie Bureau Nijmegen
Nadere informatieLespakket PO bovenbouw. Wijs met woorden
Lespakket PO bovenbouw Wijs met woorden Wat woorden kunnen doen Deze les gaat over WOORDEN. Woorden zijn onmisbaar. Met woorden kunnen we onze gedachten en gevoelens uiten. Een mens gebruikt per dag ongeveer
Nadere informatieHet onze Vader. Naam:
Het onze Vader Naam: Onze Vader Onze Vader, Die in de hemelen zijt. Uw Naam worde geheiligd. Uw Koninkrijk kome. Uw wil geschiede, zoals in de hemel zo ook op de aarde. Geef ons heden ons dagelijks brood.
Nadere informatiehoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb
hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.
Nadere informatieOPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35
God en je naasten liefhebben LES 3 DEEL 5 DISCIPLE OPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35 Wat leer
Nadere informatieEr is toch niemand die jou aardig vindt. SUKKEL.
Liefde Ik laat je nooit in de steek. Ik zal je helpen. Jij bent mijn beste vriendin. Het mooiste wat ik heb, geef ik aan jou. Ik ben verliefd... Ik heb alles voor je over. IK HOU VAN JOU! Ik bid voor je.
Nadere informatieEnkele gegevens evens over jezelf en de school:
VEILIGHEID VRAGENLIJST LEERLINGEN Een belangrijke taak voor de school is te zorgen dat leerlingen zich prettig en veilig voelen. Dat lukt niet altijd. Bijvoorbeeld, omdat er soms wordt gediscrimineerd
Nadere informatieInstructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt
Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt
Nadere informatieMOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars boeien.
DOELGROEP: basisschool THEMA: spreekbeurt MOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- ALS IK EEN... WAS... Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars
Nadere informatieLesbrief. Introductie
Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit
Nadere informatieAfgesproken verdeling van de boeken over de groepen
DE KANJERTRAINING. Op de Jozefschool wordt er in alle groepen kanjertraining gegeven. Alle leerkrachten zijn gecertificeerd. Doel van de Kanjertraining? Deze werkwijze biedt lln. kapstokken aan om beter
Nadere informatieIk weet dat mijn gegevens anoniem zullen worden toegevoegd aan een databestand dat voor wetenschappelijke doeleinden gebruikt wordt.
Toestemmingsverklaring: Ik heb informatie gekregen over de inhoud, methode en het doel van het onderzoek. Ik weet dat de gegevens en resultaten van het onderzoek alleen anoniem en vertrouwelijk gebruikt
Nadere informatieBrief voor ouder over thema 1
Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te
Nadere informatieSoorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6
Soorten gezinnen 1. Thema: Diversiteit 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen Wereldoriëntatie:
Nadere informatieLESBRIEF BIJ STAGE LOPEN
LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieecourse Moeiteloos leren leidinggeven
ecourse Moeiteloos leren leidinggeven Leer hoe je met minder moeite en tijd uitmuntende prestaties met je team bereikt 2012 Marjan Haselhoff Ik zou het waarderen als je niets van de inhoud overneemt zonder
Nadere informatieNoach bouwt een ark Genesis 6-8
2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieTRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN
TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN INHOUD De training is gebaseerd op 7 hoofdonderwerpen. De 7 sleutels tot positieve verandering: 1. Bevorder je positieve emoties 2. Denk positiever 3. Waardeer
Nadere informatieWeek van de opvoeding
In gesprek Voor ouders en hun kinderen vanaf ca. 12 jaar Het is heerlijk om een goed gesprek te voeren met iemand waar je veel van houdt. Maar soms lukt dat niet goed. Laat je daarom uitdagen tot een eerlijk
Nadere informatieDe gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen
Nadere informatieAssertiviteit. BOL 1 e jaars AG studenten
BOL 1 e jaars AG studenten In de beroepspraktijk verwacht men van je dat je kunt opkomen voor jezelf en voor je opvattingen over je stage, de hulpverlening etc. Men verwacht tegelijkertijd dat je dit op
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieVoor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou.
Voor jou! 9 Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Het boek gaat over geloven. Het gaat over jouw geloof! Lees en bekijk alles goed. Je
Nadere informatieWoorden - boek. KlasseTaal. welke woorden gebruik jij? Met woorden verander je de wereld
16 Keuze opdrachten - Vorm groepjes van 4 leerlingen. Kies 1 opdracht uit en werk dit als groepje uit. Je krijgt 15 minuten voor de opdracht Presenteer jullie resultaat aan de klas De klas beoordeeld jullie
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg
euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg Op vijf bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.
Nadere informatieHet koninkrijk van God vlakbij
Het koninkrijk van God vlakbij Dit werkboek is van : Cellessen voor kinderen van 8-12 jaar Serie lessen voor kleine groepen; leeftijd 8-12 jaar Lessen zijn geschreven op basis van het boek Natuurlijk BOVENnatuurlijk
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatieBijbelstudie lessen voor 8-12 jaar
Deze handleiding is van Bijbelstudie lessen voor 8-12 jaar Gebruikte Bijbelvertaling HET BOEK Lessen zijn oorspronkelijk geschreven als dagelijkse Bijbelstudie tijdens een GO KIDS zendingsreis naar Roemenië.
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatie,!7IJ0I6-abbcbg! Zo ben jij! jij! Willem de Vink. tiener BIJBEL
Willem de Vink Wie ben jij? Mag de belangrijkste persoon die er bestaat dat zeggen? God de Vader ziet in jou zijn kind. Hij zegt dat jij net zo mooi, waardevol en geliefd bent als Jezus. Wow, zo ben jij!
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatie3 Pesten is geen lolletje
Na deze les kun je: het verschil tussen plagen en pesten noemen; jouw ervaringen met pesten vertellen; uitleggen hoe je pesten kunt stoppen; afspraken maken over pesten. 3 Pesten is geen lolletje Pesten
Nadere informatieVolgens Henk Kuindersma (lector religieuze educatie) heeft de jongerencoach drie rollen die belangrijk zijn om dit doel te kunnen bereiken:
Als je 't mij vraagt Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: club, catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Geloven en spiritualiteit Tijdsduur: 1 uur 30 min. Petje op petje af, petje op petje af
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieMentorlessen. Klas:...
Mentorlessen Naam: Klas:... 1 En hier begint het! Voor jou ligt jouw persoonlijke mentormap. Deze map is voor de individuele oefeningen vanuit de mentor-module die jij en je klasgenoten volgt. In deze
Nadere informatieHoe je je voelt. hoofdstuk 10. Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld:
hoofdstuk 10 Hoe je je voelt Het zal je wel opgevallen zijn dat je op een dag een heleboel verschillende gevoelens hebt. Je kunt bijvoorbeeld: zenuwachtig wakker worden omdat je naar school moet, vrolijk
Nadere informatieLucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn?
Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Bij deze preek is geen powerpoint
Nadere informatieIntroductie. Onzichtbaar op internet. GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect. ONDERWERP: Communiceren. DOEL: Spelen met identiteit
Onzichtbaar op internet introductie GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect ONDERWERP: Communiceren DOEL: Spelen met identiteit DOELGROEP: 13-14 jaar, onderbouw voortgezet onderwijs KORTE BESCHRIJVING: Deze les
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieLuisteren naar de Heilige Geest
Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,
Nadere informatieLEREN LEREN WAT? HOE?
LEREN LEREN WAT? Bij leren leren ondersteunt de school je schoolse leren en biedt de school je methodieken om toe te passen in leersituaties buiten de school. HOE? Als school hebben we gekozen voor het
Nadere informatiePeerEducatie Handboek voor Peers
PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:
Nadere informatiey02 Marcus 15.2 Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus,
Rinze IJbema - Marcus 15, 2-5. Gemeente van Jezus Christus, het is al bijna 8 april, het is al bijna Pasen. Met Pasen vieren we feest, omdat Koning Jezus de dood overwint. Onze Koning is sterker dan de
Nadere informatieSIPP persoonlijkheidsvragenlijst
SIPP persoonlijkheidsvragenlijst Deze vragenlijst bestaat uit een aantal stellingen. Deze stellingen hebben betrekking op de laatste 3 maanden. Door per stelling aan te geven in hoeverre u het hier bent,
Nadere informatiePreek Psalm 78:1-8 20 september 2015 In het spoor van Opening winterwerk Spiegelbeeld I
Preek Gemeente van Christus, De mooiste dingen in het leven kun je niet als erfernis wegschenken Let er maar eens op. De belangrijkste dingen zijn geen erfstuk. Zeker, je kunt mooie spulletjes erven. Of
Nadere informatieFOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Nadere informatiegedragsregel in verhaal: pesten
gedragsregel in verhaal: pesten Hallo zwemmers! Zoals jullie weten, is Miep Muis van zwemclub de Spatters nog niet zolang geleden gestopt met zwemmen. Haar trainer heeft mij verteld dat ze niet meer wilde
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Moeilijke kindervragen
DOELSTELLINGEN De ouders hebben ervaren dat hun kind niet het enige is dat moeilijke vragen stelt en dat zij elkaar kunnen ondersteunen in de omgang hiermee. De ouders kunnen met hun kind in gesprek gaan
Nadere informatieWorkshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:
Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers Het enige moment wat telt is: NU Programma 1. Wat is mindfulness? 2. Wat levert mindfulness op? 3. Evaluatie van de ingevulde enquête. 4. De
Nadere informatieOnline Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week
onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming
Nadere informatieJezus geeft zijn leven voor de mensen
Eerste Communieproject 38 Jezus geeft zijn leven voor de mensen Niet iedereen gelooft in Jezus In les 5 hebben we gezien dat Jezus vertelt over de Vader. God houdt van de mensen. Hij vergeeft je zonden.
Nadere informatieAlles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.
Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.
Nadere informatieGESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
Nadere informatieDe bruiloft van Simson
De bruiloft van Simson Weet je nog waar de vertelling de vorige keer over ging? Over Simson, de nazireeër. Wat is een nazireeër? Een nazireeër is een bijzondere knecht van God. Een nazireeër mag zijn haar
Nadere informatieWaar gaan we het over hebben?
Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Als je verliefd op iemand bent is dat vaak een fijn gevoel. Als de ander dan ook verliefd op jou is, wordt dit gevoel alleen maar sterker. Het is echter niet altijd
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten
Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes
Nadere informatieSolidariteit zonder omwegen (Vrienden zonder grenzen) Werkdocument lesimpulsen Onderbouw
Solidariteit zonder omwegen (Vrienden zonder grenzen) Werkdocument lesimpulsen Onderbouw Lesimpuls 1 Materiaal: affiche Bespreken van de affiche aan de hand van frames of omkadering Wat zie je op de affiche?
Nadere informatiewat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen
vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is
Nadere informatie9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd
53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn
Nadere informatiezondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar
Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.
Nadere informatieWORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT. Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur
WORD GROTER DAN DAT WAT JOU KLEIN HOUDT Ann Weiser Cornell en Egbert Monsuur 1 Les één Welkom bij deze e-cursus waarin we je zullen laten zien hoe jij groter kunt worden en je problemen kleiner! Zijn er
Nadere informatieDialogen website Motiveren tot rookstop
Dialogen website Motiveren tot rookstop Dialoog verandertaal uitlokken en versterken Goedemorgen. Heeft u problemen gehad sinds uw vorige controle? Ja, eigenlijk wel. Mijn tanden zijn sterk verkleurd.
Nadere informatiecpjvanrossum@student.ru.nl Journalistiek genre Tweede De persvoorlichter van de Bond tegen Vloeken over hun standpunten
Voor- en achternaam auteur Coen van Rossum E-mail cpjvanrossum@student.ru.nl Journalistiek genre Interviewartikel Beoogd medium (+ rubriek) Taalvakblad of opinieblad Aantal woorden 1616 Versie Tweede 1
Nadere informatieSociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving
Sociale leeromgeving Bij sociale leeromgeving gaat het om de mensen die jij kent en hoe je je bij hen voelt. Hoe voel je je in de klas?, kun je goed omgaan met je klasgenoten?, hoe zijn de docenten op
Nadere informatieVoor de paboopleider. Werkvorm 9: voor de opleider (1) Reageren op discriminatie
Werkvorm 9: voor de opleider (1) Hoe kun je reageren op discriminatie op school? Iedereen in het onderwijs krijgt er vroeg of laat mee te maken: vooroordelen en discriminatie. Het is zaak om hier goed
Nadere informatieWERKBLADEN Seksuele intimidatie
WERKBLADEN Seksuele intimidatie 1 Waarom dit boekje? 1.1 Zet een rondje om het goede antwoord. Seksuele intimidatie komt vaak voor. Ja Nee Seksuele intimidatie komt weinig voor. Ja Nee Mannen worden vaker
Nadere informatieADHD: je kunt t niet zien
➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen
Nadere informatieGod bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus: Zijn opstanding De Heilige Geest
Basiscursus Christelijk geloof Module 1 Les 1: Les 2: Les 3: Les 4: Les 5: Les 6: Les 7: Les 8: God bestaat en Hij is belangrijk We hebben God nodig in ons leven Jezus: Zijn leven Jezus: Zijn dood Jezus:
Nadere informatieWaar een wil is, is een Weg!
5 tips om moeiteloos voor jezelf te kiezen en een stap te zetten. Waar een wil is, is een Weg! - Lifecoach http://www.facebook.com/arlettevanslifecoach 0 Je bent een ondernemende 40+ vrouw die vooral gericht
Nadere informatieVragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs
Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs Inleiding Hieronder staan een aantal vragen. De vragen gaan allemaal over de middelbare school. Jij gaat de vragen beantwoorden.
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Lees blz. 5 tot en met 8. Jim vindt Rudsel een rare naam. Jim zegt dit ook tegen Rudsel. Vind jij het ook een rare naam? Is
Nadere informatieMensen om van te houden
Speurtocht Vergeving is nodig in rela es Let op! Deze werkvorm vergt boven gemiddelde voorbereiding! Materiaal: Opdracht kaartjes Smartphone met internet aanslui ng pen en papier Uitleg: De speurtocht
Nadere informatieOntdek je kracht voor de leerkracht
Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te
Nadere informatieMaatschappelijk probleem
Audit Maatschappelijk probleem Alles is goed. Alles moet kunnen. privacy vrijheid van meningsuiting verloedering ABN schelden / vloeken algemene acceptatie individualsime Meer of minder Marokkanen? - Geert
Nadere informatieHELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school
HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school Beste leesconsulent, Jan Paul Schutten onze enige echte kinderboekenambassadeur- heeft een geweldige
Nadere informatieStap 6. Stap 6: Deel 1. Changes only take place through action Dalai Lama. Wat ga je doen?
Stap 6. Changes only take place through action Dalai Lama Wat ga je doen? Jullie hebben een ACTiePlan voor het experiment gemaakt. Dat betekent dat je een nieuwe rol en andere ACTies gaat uitproberen dan
Nadere informatie1. Liedje Welkom welkom http://www.youtube.com/watch?v=t5ajdsxwmhu 2. Liedje: Jij mag er zijn.
NIEUWSBRIEF 2 Oktober 2013-20142014 Geachte Ouders/verzorgers, De eerste 9 weken zitten erop. De leerlingen en leerkrachten hebben hard gewerkt. Met z n allen hebben we goed ons best gedaan op de leervakken,
Nadere informatieVanjezelfhouden.nl 1
1 Kan jij van jezelf houden? Dit ontwerp komt eigenlijk altijd weer ter sprake. Ik verbaas mij erover hoeveel mensen er zijn die dit lastig vinden om te implementeren in hun leven. Veel mensen willen graag
Nadere informatieleren omgaan met Diversiteit In je gemeente
Geloven kun je niet alleen! Stap 1 Jouw kijk op de wereld 15 min. Kijken in de spiegel naar jezelf Wat vind je van je eigen lichaam? Wat vind je mooi? Als je zou mogen kiezen, welk deel zou je dan weghalen?
Nadere informatieWie ben ik in het koninkrijk? les 1 DISCIPLE MENTOR
Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DEEL 4 DISCIPLE MENTOR In Gen 1, 2 en 3 lezen we direct hoe God denkt over de mens. Hij laat zien wie we zijn, waar we voor gemaakt zijn en wat onze bestemming in het
Nadere informatieSoms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw
Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw gedrag gevaarlijk is voor andere mensen. Dit mag nooit
Nadere informatie