Dantumadeel, even voorstellen

Transcriptie

1 Opzet presentatie Dantumadeel kort voorstellen inwoners, de organisatiestructuur en de onderwijsuitdaging Voorgeschiedenis van de lokale educatieve agenda (LEA) Opzetten van de LEA Uitvoering van de LEA

2 Dantumadeel, even voorstellen Plattelandsgemeente met ruim inwoners Hoofdzakelijk autochtone bevolking is verspreid over 10 dorpen Scholen: 4 openbare basisscholen, 7 bijzondere, 1 reformatorische, 1 VO en 1 ZML school

3 Organisatiestructuur Missie / visie sociaal economie fysiek 1. Dantumadeel voor elkaar 2. Leven Lang Leren 3. Zorgzaam Dantumadeel 4. Veiligheid voorop 5. Toezicht en Handhaving 6. Landschapsontwikkeling 7. Werkgelegenheid en Economie 8. Recreatie en Toerisme 9. Prettig wonen 10. Duurzaamheid 11. Bereikbaarheid en mobiliteit

4 Leven Lang Leren Programmasturing door de trojka Programmawethouder Programmaregisseur Programmamanager Raadsprogramma voor een periode van 4 jaar 3x verantwoordingsrapportage en 1x jaarverslag Per 6 weken trojka-overleg

5 Onderwijsuitdaging Laagopgeleide ouders in een lokale economie die weinig hoogopgeleiden vraagt. De kinderen van deze ouders maken onvoldoende gebruik van het hoger voortgezet onderwijs. Motto Leven Lang Leren: Investeren in onderwijs om deze vastgeroeste vicieuze cirkel te doorbreken

6 Brede School Interventies op verschillende leefgebieden en/of sociale omgeving Goed instrument is dan de filosofie van de brede school Extern (=onafhankelijk) bureau samen met alle partners een visie voor Dantumadeel ontwikkeld Vanaf het begin alle partners betrokken bij de visieontwikkeling

7 Overlegstructuur Brede school Visie: Een Brede School in Dantumadeel kenmerkt zich door inhoudelijke samenwerking tussen scholen en instellingen. Gezamenlijke huisvesting is daarbij ondersteunend maar is geen voorwaarde Programmaraad (oogo met aanvulling) Taak: het initiëren en coördineren van de activiteiten en het bewaken van de synergie tussen de zogenaamde programmagroepen Werkgroepen Taak: verantwoordelijk voor de inhoudelijke organisatie en uitvoering van de activiteiten

8 LEA LEA ontwikkelde zich langs vier sporen: 1. Organisatiestructuur: integraal werken binnen gemeentehuis door programmasturing/pijlers 2. Programma LLL: visie vicieuze cirkel, doelstellingen en nulmeting door onderzoeken 3. Brede school: visie ontwikkeling; samenwerken met partners 4. VNG aanbod: LEA voortbouwend op bestaande ontwikkelingen

9 Opzetten LEA Stap 1 Programmaraad nodigt directies en medewerkers uit van alle partners voor het verzamelen van thema s Stap 2 Koppeling raadsprogramma LLL met verzamelde thema s Stap 3 Programmaraad plus de directie van partners prioriteren thema s Stap 4 Organisaties moeten aangeven waar zij zich de komende 4 jaar sterk voor zullen maken

10 Uitvoering LEA Programmaraad stuurt LEA Leden structureel: wethouder, managers bao en psz, ambtenaren onderwijs en jeugd incidenteel: directies van zorg- en cultuurinstellingen, Voortgezet Onderwijs of ZML Vier werkgroepen uitvoering

11 Werkgroep 1 Taal Partijen Opdracht Overleg Projecten Twee dir. bao, bibliotheek, manager psz, ko en thuiszorg Opstellen van een meerjarig integraal taalbeleidsplan, uitvoering geven aan dit plan en jaarlijks organiseren themabijeenkomst Taal als Speerpunt Tweemaal per jaar Drie doelstellingen uit het taalbeleidsplan: Meertalig Veenwouden, voorleesprojecten op cb en VVEsterk psz en ko

12 Werkgroep 2 Zorgnetwerk VV (voorschoolse voorzieningen) Partijen Opdracht Overleg Projecten Managers psz, ko en thuiszorg Deskundigheidsbevordering leidsters en ouders, instellen overdrachtformulier, signaleren van problemen en afstemmen/ontwikkelen aanpak Tweemaal per jaar Netwerkbijeenkomst met wijk-verpleegkundigen, cbartsen, pedagoog, leidsters psz en ko. Eerste deel is deskundigheidsbevordering, tweede deel is uitwisseling van ervaringen Thema-avond voor ouders, zelfde onderwerp als op leidsterbijeenkomst

13 Werkgroep 3 Zorgnetwerk bao Partijen Opdracht Overleg Projecten Twee Ib-ers, schoolarts, jeugdzorg en schoolmaatschappelijk werkster Organiseren van opvoedingsondersteuning, Signaleren van problemen en afstemmen van aanpak Tweemaal per jaar Netwerkbijeenkomst met schoolarts en verpleegkundige, schoolmaatschappelijk werk, logopedist en alle ib-ers, Eerste deel is deskundigheidsbevordering, tweede deel uitwisseling van ervaringen en afstemmen aanpak

14 Werkgroep 4 Leerplicht/Voortijdig Schoolverlaten Partijen Opdracht Projecten Manager/beleid gemeente, dir. Welzijnsorganisatie en voorzitter samenwerkingsverband VO Voorkomen VSV, starten Regionaal Bureau Leerplicht/VSV Kwaliteitseisen uitvoering leerplicht en registratie, Jongerenteam en De Shelter

15 Financiën en monitoring Financiën Gemeente heeft budget voor huisvesting,leerlingenvervoer, taal (amendement), weerbaarheid (amendement), VVE, schoolmaatschappelijk werk en onderwijsbreed (voormalige schoolbegeleidingsmiddelen) Rijk OAB en volwasseneneducatie Scholen en instelling is vaak inzet formatie/tijd Monitoring Binnen de Programmaraad en de werkgroepen worden doelstellingen SMART geformuleerd en de gezamenlijke aanpak afgesproken SMART is dus periodiek meetbaar: Hoe ver zitten we in de planning? Hebben we het gehaald? Waarom niet?

16 Advies Onafhankelijke ondersteuning stimuleert partners mee te denken en mee te doen Kwaliteitseisen ondersteuning: Deskundig op de brede inhoud, creatief in de werkvormen, kennis hebben van de gemeentelijke/politieke organisatie en respect hebben voor alle deelnemers Maak je als gemeente klein, neem afstand. Valkuil is dat je toch sturend bezig bent waardoor de evenwichtige inzet minder slaagt