Bibliotheek Breda Bibliotheek het Markiezaat VANnU Bibliotheek Zundert-Rucphen
|
|
- Robert van den Broek
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Colofon Tekst: Redactie: Bibliotheken: Svenja Kuipers Expertisepool Samenwerking Brabantse Netwerkbibliotheek en Cubiss Marieke Hezemans Cubiss Bibliotheek Breda Bibliotheek het Markiezaat VANnU Bibliotheek Zundert-Rucphen
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding pag Intentieverklaring pag Projectorganisatie pag Pilots pag Pilot 1 Klik&Tik pag Pilot 2 Taaloefengroep pag Pilot 3 Werk.nl pag Pilot 4 Week van de Alfabetisering 2014 pag Overall resultaten pag Communicatie pag Interne communicatie pag Communicatie tussen samenwerkingspartners pag Communicatie naar deelnemers pag Communicatie naar vrijwilligers pag Financiën pag De samenwerking gaat door pag Convenant pag Projectorganisatie Taal voor het Leven West-Brabant pag Aandachtspunten samenwerking ` pag Advies bij het opstarten van een samenwerkingsverband pag Bijlagen Link 2
3 1. Inleiding Van de Nederlandse beroepsbevolking (16-65 jaar) is ongeveer 12% laaggeletterd. In West-Brabant alleen al zijn zo n mensen laaggeletterd. Dat vraagt om actie! Daarom sloegen de gemeenten, UWV, WVS-groep Roosendaal, Ateagroep Breda, ROC Kellebeek, Cubiss en de bibliotheken Breda, Markiezaat, VANnU en Zundert-Rucphen de handen ineen om laaggeletterdheid in de regio aan te pakken. In 2010 stelden de gemeenten in West-Brabant, in samenwerking met het ROC, het convenant Gewoon Doen op. Het gezamenlijke doel is laaggeletterden in de regio stimuleren tot het volgen van taal- en computercursussen. In 2013 sloten Bibliotheek Breda, Bibliotheek het Markiezaat, Bibliotheek VANnU, Bibliotheek Zundert-Rucphen, het UWV, de WVS-groep en Cubiss zich aan. Om hun voornemen kracht bij te zetten werd er gezamenlijk een intentieverklaring ondertekend tijdens de Week van de Alfabetisering In dit document staat beschreven hoe deze partijen aan de slag zijn gegaan en wat de resultaten zijn. Het doel van dit document is het overdragen van de kennis die in West-Brabant is opgedaan en deze inzetbaar maken voor andere bibliotheken die met soortgelijke problematiek kampen. Alle ontwikkelde instrumenten staan in dit document en mogen door andere organisaties gebruikt worden. 2. Intentieverklaring Met het ondertekenen van de intentieverklaring committeren de partijen zich tot het gezamenlijk verbeteren van de taalvaardigheid van laaggeletterden en het verbeteren van omgaan met de computer. Deze vaardigheden zijn nodig voor een goede beroepsuitoefening, duurzame arbeidsparticipatie en sociale zelfstandigheid. Bibliotheek Breda, Bibliotheek het Markiezaat, VANnU en Bibliotheek Zundert-Rucphen werken samen rondom verschillende thema s. Deze samenwerking is ontstaan uit een voorgenomen fusie, welke niet gerealiseerd is. De vier bibliotheken zijn gestart met samenwerking rondom op het thema laaggeletterdheid. Bibliotheek Zundert-Rucphen nam hierin het voortouw. Er is contact gezocht met de gemeente en de sociale werkvoorziening WVS-groep met het oog op de participatiewet. Met de Participatiewet wil de overheid meer mensen met een arbeidsbeperking aan het werk krijgen. Gemeenten worden verantwoordelijk voor de re-integratie van mensen die nog kunnen werken maar daarbij wel ondersteuning nodig hebben. De Participatiewet gaat in op 1 januari De WVS-groep werd vanuit SBCM (het A&O-fonds sociale werkvoorziening) gestimuleerd om al haar medewerkers te wijzen op de mogelijkheid van e-learning: In het cao stond dat iedere medewerker een inlogcode kreeg, maar de WVS-groep wilde graag meer doen voor haar medewerkers. In overleg met SBCM werd de bibliotheek genoemd als mogelijke partner. Zo ontstond de samenwerking tussen Bibliotheek Zundert-Rucphen, gemeente Rucphen en de WVS-groep. Bibliotheek Breda haalde haar contacten met het UWV aan en zijn zo betrokken bij de samenwerking. Het UWV heeft in de dagelijkse praktijk regelmatig te maken met laaggeletterden, wanneer zijn gebruik moeten maken van de diverse digitale middelen ontstaan er problemen. Daarnaast heeft Cubiss vanuit de provincie Noord-Brabant een ondersteunend rol richting de bibliotheken en is daarom vanaf het begin bij het project betrokken. Het Kellebeek College (ROC) sloot aan bij het samenwerkingsverband, om de overgang van non-formele educatie naar formele educatie te versoepelen en eventueel een rol te spelen in training/opleiding van vrijwilligers. Om het project een vliegende start te geven zijn de bibliotheken gestart met het aanbieden van de cursus Klik&Tik. Bij Bibliotheek Breda waren ze al bekend met deze cursus en deze ervaring werd gebruikt om de cursus in de werkgebieden van de andere bibliotheken aan te bieden. Naast Klik&Tik zijn er nog drie andere pilots gestart; de taal-oefengroep, werk.nl en de Week van de Alfabetisering. 3
4 De taal-oefengroep is ontstaan uit de afspraak van de betrokken partijen om de eigen doelgroep naar elkaar door te verwijzen. Samen met het UWV is de pilot werk.nl ontwikkeld. 3. Projectorganisatie De projectorganisatie van het samenwerkingsverband bestaat uit een stuurgroep, partneroverleg en projectgroepen. Stuurgroep De projectleiding ligt bij de basisbibliotheken. De deelnemende en Cubiss vormen samen de stuurgroep. In de stuurgroep wordt de strategische lijn uitgezet en bewaakt, zoals in het projectplan is afgesproken. Er worden initiatieven ontwikkeld die onder verantwoordelijkheid van de projectleider worden uitgewerkt. Stuurgroep: Suus de Jong, directeur Bibliotheek Zundert-Rucphen (voorzitter) Lianne Knobel, specialist mens en maatschappij Bibliotheek Breda (projectleider) Het Markiezaat, Kiekie Peijs VANnU, Anneke Oonincx Cubiss, Petra van Oosterhout en Thomas Bersee Frequentie van bij elkaar komen: 1 x per 3 maanden. Projectgroepen Bij de uitwerking van initiatieven en activiteiten zijn er kleine projectgroepen geformeerd bestaande uit de bibliotheken en de partners in West-Brabant. Zodra een activiteit is geïmplementeerd stopt de projectgroep. De projectgroepen functioneren op diverse locaties in West-Brabant. In de projectgroepen hebben de plaatselijke samenwerkingspartners zitting. De projectgroepen staan onder supervisie van de projectleider. Frequentie van bij elkaar komen: afhankelijk van de aard van de activiteit (operationeel). De projectleider De projectleider neemt deel aan de stuurgroep en is tevens de verbinding tussen de werkgroepen. De projectleider coördineert de verschillende activiteiten en signaleert naar de stuurgroep.. Tijdsbesteding: 8 uur per week, in de opstartfase. Partneroverleg In het partneroverleg komen periodiek alle partners bijeen die actief bezig zijn met de samenwerkingsaanpak tegen laaggeletterdheid in West-Brabant. Zij worden in dit overleg bijgepraat over de stand van zaken en nieuwe initiatieven. Tevens is dit overleg een kans om de diverse ideeën en wensen van de partners samen te brengen. Partners: Bibliotheek Zundert-Rucphen Bibliotheek Breda Het Markiezaat VANnU WVS-groep UWV Werkbedrijf Kellebeek College (ROC) 4
5 Cubiss Stichting Lezen en Schrijven Frequentie van bij elkaar komen: 3x per jaar 4. Pilots De vier bibliotheken in West-Brabant treden op als verbindende schakel om samen met andere partijen deelnemers te werven bij de aanpak van laaggeletterdheid. Bibliotheek Breda heeft een voortrekkersrol vanwege de vele activiteiten die zij al jarenlang organiseert op het gebied van laaggeletterdheid. In de intentieverklaring is vastgelegd dat de bibliotheken in West-Brabant vier pilot activiteiten organiseren. De bestaande activiteiten van Bibliotheek Breda zijn hiervoor als basis genomen. Daarbij is voldoende ruimte voor eigen initiatieven van de partners, om zo elkaar te inspireren en te motiveren. Het delen van kennis, netwerken en ideeën zijn belangrijke pijlers in deze samenwerking. 4.1 Pilot 1 Klik&Tik Binnen de vier bibliotheken zijn cursussen digitale vaardigheden, Klik&Tik en sociale media, opgestart om mensen te leren omgaan met computers en internet. Deze cursussen zijn laagdrempelig, gratis en worden afgesloten met een certificaat. Benodigdheden/faciliteiten De cursus Klik&Tik en sociale media wordt uitgevoerd via de website oefenen.nl. Deelnemers melden zich aan en krijgen een persoonlijke code om de cursus te volgen. Met deze code kan de voortgang van cursisten worden bijgehouden en kunnen zij zowel in de bibliotheek als thuis aan de slag via de website. In de bibliotheek wordt de cursus gegeven door vrijwilligers. Zij begeleiden de groep en zijn er voor vragen, zowel over de inhoud als het gebruik van de computer. Een bijeenkomst van Klik&Tik duurt 1,5 uur. De cursus wordt per locatie één maal in de week gegeven. Wat is er nodig: Een ruimte met voldoende computers waar deelnemers aan kunnen werken; Internettoegang voor de website; Vrijwilliger(s) om de groep te begeleiden; Begeleiding voor de vrijwilligers; Certificaat deelname. Voor het opzetten van deze pilot is ongeveer 30 uur nodig. Deze uren zijn als volgt verdeeld; 24 uur voor het organiseren van de pilot en 6 uur administratie van deelnemers en vrijwilligers. Deelnemers De deelnemersgroep van Klik&Tik is vrij divers. Er zijn bijvoorbeeld mensen die willen leren omgaan met de computer en het internet zodat ze kunnen skypen met de (klein)kinderen die ver weg wonen. Een andere reden om deel te nemen is om mee te kunnen op de huidige arbeidsmarkt. Solliciteren en het zoeken/plaatsen van vacatures verloopt bijna allemaal online. Resultaten Aantal deelnemers (september 2013 september 2014): Bibliotheek Zundert-Rucphen: 64 cursisten VANnU Roosendaal: 46 cursisten (per cursisten op de wachtlijst) Het Markiezaat Bergen op Zoom: 36 cursisten Bibliotheek Breda: 81 cursisten Totaal 227 cursisten 5
6 Overige resultaten zie Bijlage Resultaten samenwerking Arbeidsmarktregio West-Brabant. Deelname aan Klik&Tik is laagdrempelig. De bibliotheek is goed toegankelijk en het is sociaal geaccepteerd om een computercursus te volgen. Klik&Tik laat deelnemers kennismaken met de bibliotheek en kan een opstap zijn om vervolgens deel te nemen aan een taal-oefengroep Pilot 2 Taal-oefengroep Taal-oefengroepen zijn bedoeld voor werknemers van de Sociale Werkvoorziening en/of voor mensen met een verstandelijke beperking. Deze cursussen zijn laagdrempelig, gratis en worden afgesloten met een certificaat. De cursisten oefenen onder begeleiding van een vrijwilliger met verschillende taaloefeningen. Deze oefeningen zijn gericht op alles wat met taal te maken heeft: lezen, schrijven en praten. Benodigdheden/faciliteiten De taal-oefengroep wordt begeleid door vrijwilligers en is in eerste instantie bedoeld voor medewerkers van de WVS-groep. Cursisten oefenen onder begeleiding van een vrijwilliger met de Nederlandse taal. Dit kan door middel van lees-, schrijf- of spreekoefeningen. Een bijeenkomst van de taal-oefengroep duurt 1,5 uur. Wat is er nodig: Ruimte waar in privacy en rust met elkaar geoefend kan worden; Oefenmateriaal; Vrijwilliger om de groep te begeleiden; Begeleiding voor de vrijwilligers; Certificaat deelname. Voor het opzetten van deze pilot is ongeveer 30 uur nodig. Deze uren zijn als volgt verdeeld; 26 uur voor het organiseren van de pilot en 4 uur administratie van deelnemers en vrijwilligers. Aantal deelnemers (september 2013 september 2014): Bibliotheek Zundert-Rucphen: 0 cursisten (start in september 2014) VANnU Roosendaal: 16 cursisten Het Markiezaat Bergen op Zoom: 9 cursisten Bibliotheek Breda: 62 cursisten Totaal 87 cursisten De kracht van de taal-oefengroep is dat cursisten gezamenlijk oefenen. Iedere deelnemer heeft moeite met de (Nederlandse) taal, er wordt niet geoordeeld en deelnemers zien dat zij niet de enige zijn die er moeite mee hebben. De doelstelling is het verhogen van de zelfredzaamheid en bevorderen van sociale contacten. 4.3 Pilot 3 Werk.nl. In 2014 zijn de vier bibliotheken gestart met de UWV workshops Werk.nl voor laagopgeleiden en laaggeletterden. De bedoeling is om laagopgeleiden te ondersteunen met het inloggen en aanmaken van de werkmap bij het UWV. Iedereen die via het UWV of bij de gemeente een uitkering heeft en/of een baan zoekt heeft hiermee te maken. Middels deze pilot worden deelnemers wegwijs gemaakt met de werkmap en werk.nl. De workshop is ontwikkeld door twee trainees van het UWV. Benodigdheden/faciliteiten De deelnemers aan de workshop worden in eerste instantie aangeleverd door het UWV maar zijn ook toegankelijk voor andere belangstellenden. Vereiste is wel dat deelnemers een digid code hebben en ingeschreven staan bij werk.nl. Per keer kunnen er maximaal 6 cursisten deel nemen. 6
7 Een bijeenkomst van de workshop werk.nl duurt 2 uur. De eerste drie kwartier worden besteed aan uitleg van de werkmap en werk.nl, de rest van de tijd is om te oefenen. De workshop wordt 1x in de 2 weken gegeven per locatie. Door de workshop op verschillende locaties aan te bieden wordt de drempel om mee te doen verlaagd. Daarnaast geldt deelname ook als een sollicitatieactiviteit. Wanneer een cursist na 2x deelname nog niet (goed) begrijpt hoe het werkt, is het mogelijk om een individuele afspraak te maken en 1 op 1 te oefenen met de begeleider vanuit het UWV. Wat is er nodig: Ruimte waar cursisten ongestoord aan de slag kunnen met werk.nl en de begeleiders uitleg over de werkmap en de site kunnen geven Computers met internettoegang Een beamer voor de uitleg van de werkmap en werk.nl Begeleider(s) vanuit het UWV Contactpersoon per locatie Certificaat deelname Aantal deelnemers (april 2014 september 2014): Bibliotheek Zundert-Rucphen: 13 cursisten VANnU Roosendaal: 23 cursisten Het Markiezaat Bergen op Zoom: 8 cursisten Bibliotheek Breda: 23 cursisten WVS-groep 10 cursisten Totaal 77 cursisten 4.4 Pilot 4 Week van de Alfabetisering 2014 Op 10 september 2013, in de Week van de Alfabetisering, werd op het kantoor van de WVS-groep, middels een ontbijtsessie (voor uitnodiging zie bijlage), een intentieverklaring ondertekend met als voornaamste doel het verbeteren van de taalvaardigheid en het omgaan met de computer. Deze vaardigheden zijn nodig voor een goede beroepsuitoefening, duurzame arbeidsparticipatie en sociale zelfstandigheid. Deze intentieverklaring sloot aan op het convenant Gewoon Doen dat eerder door gemeenten werd opgesteld. Afgesproken is dat één jaar later de resultaten van de samenwerking en de pilots kenbaar worden gemaakt. Op 10 september 2014 zijn de resultaten tijdens de middag Beleef de Beweging (voor uitnodiging zie bijlage) gepresenteerd. De middag stond in het teken van het beleven van laaggeletterdheid, de resultaten van de pilots en de beweging naar de toekomst. Genodigden voor de middag waren de betrokken partijen en mogelijke nieuwe samenwerkingspartners. De aanpak en bestrijding van laaggeletterdheid in deze regio heeft een beweging in gang gezet en de bijeenkomst wilde deelnemers stimuleren in beweging te blijven. 4.5 Overall resultaten Welzijn: Deelnemers hoeven zich steeds minder te verstoppen, hebben een groter zelfvertrouwen en zijn onafhankelijker. Zelfredzaamheid: Deelnemers krijgen veel meer mogelijkheden tot verdere ontplooiing. Veiligheid en gezondheid: Geletterde mensen hebben een gezondere leefstijl, ervaren minder gezondheidsproblemen, kunnen bijsluiters bij medicijnen beter begrijpen en zijn bijvoorbeeld minder depressief. Economie: Laaggeletterdheid kost de maatschappij jaarlijks vele miljoen euro (aan gederfde belastinginkomsten, lagere productiviteit, meer uitkeringen). Uit het rapport Feiten & Cijfers 2014 van Stichting Lezen en Schrijven in samenwerking met de Universiteit van Maastricht blijkt dat, voor de regio West-Brabant met laaggeletterden, dit neerkomt op een bedrag van ruim 30 miljoen per jaar. 7
8 Vrijwilligers: Ook de betekenis voor vrijwilligers is niet te onderschatten; zinvolle tijdsbesteding, vergroten van sociaal netwerk, horizonverbreding en mogelijk hierdoor verbetering voor hun eigen arbeidspositie. 5 Communicatie De resultaten van de samenwerking zijn gebaat bij een goede communicatie. Binnen het project is er daarom ook veel aandacht aan besteed. 5.1 Interne communicatie De interne communicatie verloopt via de leden van de stuurgroep en het partneroverleg. Zij zijn de contactpersoon voor hun organisatie. Zij leggen intern de contacten naar de afdeling communicatie, directeuren en collega s. Het bekend maken van de samenwerking en de start van de pilots verliep via de interne nieuwsbrief, de eigen website en via mond-tot-mondreclame. 5.2 Communicatie tussen samenwerkingspartners De communicatie onderling verloopt via de contactpersonen van de verschillende organisaties. Dit zijn dezelfde personen als degene die deelnemen aan de stuurgroep en het partneroverleg. Elke organisatie heeft een vaste contactpersoon, voordelen van een vaste contactpersoon zijn: het werkt praktisch, concreet en efficiënt; korte lijntjes, snelle terugkoppeling; gemakkelijk zicht blijven houden op het verloop en de resultaten. 5.3 Communicatie naar deelnemers Voor veel laaggeletterden is leren en het volgen van onderwijs allerminst een vanzelfsprekende zaak. Zaken die het leren belemmeren zijn onder meer negatieve schoolervaringen, schaamte, faalangst, gebrek aan zelfvertrouwen, vermijdingsgedrag, rolbevestiging (m.n. vrouwen), probleemaccumulatie of simpelweg tijdgebrek vanwege drukke werk- en familieomstandigheden. Laaggeletterden hebben daarom veelal een duwtje in de rug nodig om tot leren over te gaan. De rol van intermediairs is hierbij van grote betekenis. Een goede doorverwijzing vanuit zogeheten vindplaatsen van de doelgroep, naar het educatieve aanbod is een belangrijke succesfactor bij werving en toelating. De werving en toeleiding gebeurt via diverse kanalen: de WVS-groep (sociale werkvoorziening, arbeidsintegratie en arbeidsbemiddeling); het UWV Werkbedrijf; maatschappelijke organisaties als de SDW; gemeenten (werk, inkomen en maatschappelijke ontwikkeling); het Kellebeek College. Bij werving en toeleiding zijn uiteraard ook promotie- en activeringsactiviteiten van belang (Zie bijlages Cursus Klik&Tik: Het internet op, het aanmeldformulier en persbericht BN de Stem). Het werven van deelnemers voor de cursussen gebeurt op verschillende manieren. De WVS-groep en het UWV leveren mensen aan uit hun doelgroep. Voor de WVS-groep is dat elke werknemer met onvoldoende basisvaardigheden op het gebied van taal. De centrale coördinatie vindt plaats vanuit de afdeling opleidingen. SW-medewerkers met onvoldoende basisvaardigheden op het gebied van taal worden benaderd door hun trajectbegeleider. De trajectbegeleiders kunnen hiervan, samen met de leidinggevende, een goede inschatting maken. De ondersteuning is onderdeel van het individuele ontwikkeltraject van de SW-medewerkers. Het draagt namelijk bij aan de algehele zelfredzaamheid van de medewerkers. De deelname aan het traject wordt gezien als een formele opleiding die gedeeltelijk onder werktijd wordt gevolgd. 8
9 Via het UWV worden uitkeringsgerechtigden met een WW, WIA of Wajong uitkering doorgestuurd. Zij worden bijvoorbeeld doorgestuurd wanneer zij al acht weken hun cv op niet actief hebben staan (sprake van bij mensen met een WW uitkering). Dit kan wijzen op het niet begrijpen van de werkmap. Deelnemers buiten deze groep worden benaderd via de nieuwsbrief en website van de bibliotheek, persberichten, posters en flyers. Uit ervaring blikt dat de meeste deelnemers van anderen over de cursus hebben gehoord en zo geïnteresseerd zijn geraakt. 5.4 Communicatie naar vrijwilligers De vrijwilligers hebben al overeenkomst dat zij doorgaans hoogopgeleid zijn, maar verder gaat het om een zeer diverse groep van professionals, docenten, oud-docenten, gepensioneerden, studenten, stagiaires, pas-afgestudeerden, huisvrouwen, mensen van buitenlandse afkomst, werkzoekenden en mensen in een re-integratieproces. De positieve effecten voor vrijwilligers zijn onder meer: Activering, vitaliteitsbehoud en participatie; Zingeving en waardering; Horizonverbreding, ontmoeting en contact; Vergroting sociaal netwerk; Het opdoen van kennis en ervaring (inclusief stage, traineeship of werkervaringsplaats); Verbetering arbeidsmarktpositie; Snellere re-integratie. Het werven van vrijwilligers gebeurd via de nieuwsbrief en website van de bibliotheken, middels flyers (zie Bijlages voorbeeld flyer werving vrijwilligers en persbericht BN de Stem) en via de vrijwilligerspunten/vacaturebank voor vrijwilligers. Gezien de kwetsbare doelgroep en de benodigde kennis van de taal voor de cursussen, zijn er een aantal eisen die aan de vrijwilligers worden gesteld. Bibliotheek Breda heeft hiervoor een vrijwilligersprofiel opgesteld (zie bijlage). 6 Financiën Het project wordt voor een deel gefinancierd uit de basissubsidie van de West-Brabantse bibliotheken. Elke betrokken organisatie levert daarnaast een bijdrage door middel van personen en uren. Niettemin is er aanvullende financiering nodig. Vanaf 2015 is een mogelijke financieringsbron het deel van het regionale budget voor de basiseducatie, dat buiten de gedwongen winkelnering bij het ROC valt. Ook vanuit het participatiebudget is financiering mogelijk, zowel vanuit het WMO-deel als vanuit het deel voor werk en inkomen. Een andere optie is het durfkapitaal van de Brabantse Netwerkbibliotheek. Daarnaast zijn ook sponsorbedragen van bijvoorbeeld de Lions Club van significante betekenis. 7. De samenwerking gaat door Op 10 september 2014 ondertekenden alle betrokken partijen een nieuw convenant. Met het ondertekenen van het convenant wordt de samenwerking bekrachtigd met concrete afspraken voor de periode van 1 september 2014 tot 1 januari 2017 (zie Bijlage Convenant ). De partners zijn: Bibliotheek Zundert-Rucphen; Bibliotheek Breda; Het Markiezaat; VANnU; WVS-groep; ATEAgroep (sociale werkplaats Breda); UWV Werkbedrijf; Kellebeek College (ROC); Cubiss; Stichting Lezen en Schrijven. 9
10 Het streven is om het samenwerkingsverband uit te breiden met partners die kunnen bijdragen aan de werving en toeleiding van cursisten. Het gaat daarbij onder meer om woningbouwcorporaties en welzijnsorganisaties 7.1 Convenant Het doel van het convenant is als volgt verwoord: door betrokken partijen wordt op basis van het convenant de komende drie jaar concreet de samenwerking aangegaan om met gezamenlijke initiatieven te komen in het kader van de aanpak van laaggeletterdheid. Er is bewust gekozen voor een nieuw convenant om nog meer kracht aan de samenwerking te geven en het belang nog sterker aan te duiden. Met het convenant sluit West-Brabant aan bij de landelijk aanpak van Taal voor het Leven van de Stichting Lezen & Schrijven. De partners mogen gebruik maken van alle landelijk ontwikkelde instrumenten, als tegenprestatie tellen de West-Brabantse deelnemers en activiteiten mee in de landelijke rapportages en monitoring. Op 10 september 2014 hebben alle bovengenoemde partijen ook de alliantie Taal voor het Leven ondertekend (zie Bijlage Alliantie Taal voor het Leven). 7.2 Projectorganisatie Taal voor het Leven West-Brabant Met het ondertekenen van het nieuwe convenant, het afsluiten van het pilotjaar en de aansluiting van de ATEAgroep en het ROC verandert de projectorganisatie op een aantal punten: De naam van Samenwerkingsverband West-Brabant verandert in Taal voor het Leven West- Brabant. Op verzoek kan een vertegenwoordiger van Taal voor het Leven om advies worden gevraagd om landelijke initiatieven in te brengen. Per levert VANnU de voorzitter van de stuurgroep. 7.3 Aandachtspunten samenwerking Er zijn een aantal aandachtspunten voor het verdere verloop van dit project. 1) De rol van het Kellebeek College wordt prominenter. Zij voeren onder meer de volgende activiteiten uit: Advies en ondersteuning bieden aan bibliotheken bij ontwikkeling en uitvoering van cursusaanbod. Deskundigheidsbevordering van vrijwilligers. Doorverwijzing en toeleiding van mensen die niet voor een ROC-cursus in aanmerking komen. Stimuleren van het bibliotheekgebruik van de ROC-deelnemers (groepsbezoeken, deelname aan leesclubs, digitale werkplekken in bibliotheek als extra oefenmogelijkheid). Het zorgen van een goede verbinding tussen het non-formele onderwijs in de bibliotheek en het formele onderwijs van het ROC (o.a. toeleiding van deelnemers aan het non-formele onderwijs naar het formele onderwijs). 2) Nieuwe mogelijkheden om laaggeletterdheid te bestrijden De pilots, Klik&Tik, Taaloefengroep en Werk.nl zijn nu verankerd. De stuurgroep en de samenwerkende partners gaan gezamenlijk op zoek naar nieuwe ideeën om laaggeletterdheid te bestrijden. Mogelijkheden zijn; DigiD cursus, sollicitatietraining voor laaggeletterden, samenwerking met nieuwe partijen. 3) Meer zicht op niveau deelnemers en het vervolg Er is verbetering te zien bij de cursisten in hun taalvaardigheden, maar het is onduidelijk hoe deze verbetering zich verhoudt tot het niveau van een cursist voor en na deelname. Hier zou meer zicht op kunnen komen. Daarnaast is het niet zichtbaar waar deelnemers naar toe gaan, zodra ze een cursus 10
11 in de bibliotheek hebben afgerond. De samenwerking met het ROC kan hier een belangrijke rol in spelen, als toeleider van non-formele naar formele educatie. 4) Tijdige herkenning Mogelijkheden om eerder de doelgroep te herkennen en zo eerder laaggeletterdheid aan te pakken. Dit kan door meer aandacht te richten op de autochtoon tussen 25 en 40, maar ook bijvoorbeeld door workshops Herkennen en doorverwijzen voor medewerkers van de bibliotheken en samenwerkende partners. 5) Begeleiding vrijwilligers Er kan meer aandacht besteed worden aan begeleiding en aansturing van vrijwilligers. Een vast contactpersoon voor vrijwilligers inclusief deskundigheidsbevordering via het ROC zijn al een stap in de goede richting. 6) Belang van een goede interne communicatie Om meer kracht uit te stralen als samenwerkingsverband moet de communicatie meer afgestemd worden. Daarnaast is een goede interne communicatie ook van belang. Medewerkers van bibliotheken moeten goed op de hoogte zijn van een nieuw publiek dat in de bibliotheek komt en vertrouwd raken met werken met vrijwilligers. 8. Advies bij het opstarten van een samenwerkingsverband Advies: Laat jezelf zien! Speel jezelf in the picture en zorg dat je dat blijft. Zowel bij mogelijke samenwerkingspartners, de doelgroep als bij financiers. Zoek elkaar regelmatig op en zorg voor een gezamenlijk marketing/communicatieplan, ga actief netwerken en lobbyen. Wanneer je aangesloten bent bij landelijke organisaties als Taal voor het Leven/Stichting Lezen en Schrijven straal je uniformiteit uit met andere organisaties die laaggeletterdheid bestrijden. Hiermee zet je jezelf krachtiger neer. Positioneer het unique selling point van de bibliotheek; de bibliotheek is een veilige en laagdrempelige omgeving voor mensen om te bezoeken. Start met minimaal drie organisaties, die zelfde intentie hebben. De kans op verzanden is dan minder groot en je hebt een (grotere) morele verplichting naar elkaar. Bouw follow-ups in om de motivatie hoog te houden. Plan overlegmomenten in met de samenwerkende organisaties en zorg voor een duidelijke agenda. De reden van succes van een samenwerkingsverband zijn de drive en verbondenheid met het onderwerp van de betrokken partijen. Iedereen is gemotiveerd en staat op één lijn wat betreft het thema. Om te zorgen dat iedereen op dezelfde lijn blijft, is het belangrijk om een gezamenlijke missie en visie op te stellen. Voor meer informatie en ondersteuning bij het opstarten van een soortgelijk samenwerkingsverband of bijvoorbeeld inzage in het projectplan kunt u contact opnemen met Thomas Bersee of Petra van Oosterhout van Cubiss. Zij zijn bereikbaar middels het algemene nummer of per mail via t.bersee@cubiss.nl of p.vanoosterhout@cubiss.nl. 11
Gezamenlijke Aanpak Laaggeletterdheid in West-Brabant
Gezamenlijke Aanpak Laaggeletterdheid in West-Brabant Voortgangsbericht De WVS-groep en de bibliotheken in de regio West-Brabant namen afgelopen jaar het initiatief om gezamenlijk educatie-trajecten te
Nadere informatieResultaten samenwerking Arbeidsmarktregio West-Brabant Van september 2013 tot september 2014
Bijlagen Overdrachtsdocument Samenwerkingsverband West-Brabant 1 Resultaten samenwerking Arbeidsmarktregio West-Brabant Resultaten samenwerking Arbeidsmarktregio West-Brabant Van september 2013 tot september
Nadere informatieHet non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen
Het non-formele bibliotheekaanbod voor volwassenen Programma s laagdrempelig Voor veel laaggeletterden is leren en het volgen van formeel of non-formeel onderwijs allerminst een vanzelfsprekend. Zaken
Nadere informatieWetgeving rond participatiesamenleving biedt kansen. voor bibliotheken
Wetgeving rond participatiesamenleving biedt kansen voor bibliotheken Breng vraag en aanbod bij elkaar en help laaggeletterden vooruit Nederland telt 1,3 miljoen laaggeletterde volwassenen (16-65 jaar).
Nadere informatieDe Bibliotheek; óók partner in het sociale domein
De Bibliotheek; óók partner in het sociale domein Laaggeletterden hebben vaker te maken met armoede, Schuldhulp en gezondheidsproblemen. Gemeenten, wijkteams en consulenten Werk en Inkomen zijn zich hier
Nadere informatieComputercursus voor laaggeletterden. Klik & Tik en E-TV. Leven Lang Leren pilot, BasisBibliotheek Maasland. Inhoud: Projectplan 2
Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Inhoud: Projectplan 2 Tussentijdse evaluatie (februari 20) 6 Projectplan Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Aanleiding Op 30 maart
Nadere informatieCommunicatieparagraaf project vrijwilligers in de bibliotheek - Breda
Communicatieparagraaf project vrijwilligers in de bibliotheek - Breda Naast de reguliere projectcommunicatie (informeren over project, voortgang en resultaten) en de communicatie gericht op het werven
Nadere informatieSAMEN DIGITAAL : de opgave
SAMEN DIGITAAL : de opgave -> Bibliotheek Utrecht, Mariken van Meer Internetvaardigheden Utrechtse situatie De Utrechtse aanpak / Leven en Leren -> Stichting Digisterker, Piet Boekhoudt CBS typen internetvaardigheden
Nadere informatieVoor informatie en aanmeldingen kan er contact worden opgenomen de Taalhuiscoördinator(en) van het Alfa-college.
1 november 2017 april 2018: - Opzet en voortgang van het project, aantal te betrekken en betrokken partners, aantal te bereiken en bereikte inwoners, bereikte doelen in het kader van participatie van inwoners
Nadere informatieEen groter bereik met de bibliotheek als verbindende schakel
Landelijke dag Laaggeletterdheid en Digitale Vaardigheden Een groter bereik met de bibliotheek als verbindende schakel Donderdag 13 november Utrechts Centrum voor de Kunsten Deze dag is een gezamenlijk
Nadere informatieAanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie
Aanvalsplan laaggeletterdheid en de toekomst van de volwasseneneducatie Ina den Hollander Weert, 19 mei 2011 Kenniscirkel Leven Lang Leren Brabantse en Limburgse bibliotheken Wat is laaggeletterdheid?
Nadere informatieNieuwsbrief Samen Sterk in de Wijk
Nieuwsbrief Samen Sterk in de Wijk September 2015 Nieuwsbrief De eerste interne nieuwsbrief Samen Sterk in de Wijk Vught. Deze brief verschijnt periodiek. Samenwerkende organisaties Samen Sterk in de Wijk
Nadere informatieMeer vaardig meer burger!
(Digi)taalhuis Wageningen Projectplan 2016/2017 Meer vaardig meer burger! Kernpartners, Wageningen, augustus 2016 1. Probleemstelling In Nederland zijn 1,3 miljoen mensen tussen de 16 en 65 jaar minder
Nadere informatieEen dekkend taalnetwerk in Utrecht TIP en TOP. Congres Taal voor het Leven 30 oktober 2013
Een dekkend taalnetwerk in Utrecht TIP en TOP Congres Taal voor het Leven 30 oktober 2013 Even voorstellen Marga Tubbing, taalregisseur regio Utrecht marga@lezenenschrijven.nl 06-44349008 Lineke Maat,
Nadere informatieTaal&Werk. Vergroot uw kansen
Taal&Werk Vergroot uw kansen Taal&Werk biedt ondersteuning bij taallessen, persoonlijke ontwikkeling en loopbaanvragen Laat u verrassen! Taal&Werk Inleiding Taal verbindt. Het belang van het beheersen
Nadere informatieTaal en Werk. Hetty Wiersema Adviseur werk. Maria Sabel Taal voor het Leven. Lia Eekhout Taalhuis Kennemerwaard
Taal en Werk Hetty Wiersema Adviseur werk Lia Eekhout Taalhuis Kennemerwaard Maria Sabel Taal voor het Leven Check in Wie ben je Wat kom je halen? Wat kom je brengen? Laaggeletterd zijn, wat is dat? Laaggeletterdheid
Nadere informatieHierbij delen wij u mee dat op donderdag 13 februari het Bondgenootschap Laaggeletterdheid regio Nijmegen is opgericht.
Maatschappelijke Ingekomen stuk D1 (PA 12 maart 2014) Ontwikkeling Beleidsontwikkeling Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail
Nadere informatieWerving van kandidaten met een afstand tot de arbeidsmarkt UITKOMSTEN ENQUÊTE
Werving van kandidaten met een afstand tot de arbeidsmarkt UITKOMSTEN ENQUÊTE 1 Inhoud 1. Inleiding 4 2. Respons 5 3. Ervaring met werving via gemeenten en UWV 6 4. Waardering en tips 7 4.1 Waardering
Nadere informatieMats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.
Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats Werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.
Nadere informatieDigisterker-inkoopregeling bibliotheken
Digisterker biedt bibliotheken de mogelijkheid om vaardigheidcursussen over de digitale overheid (e-overheid) aan te bieden aan burgers. Bibliotheken helpen burgers hiermee om zelfstandig gebruik te kunnen
Nadere informatiePlan van Aanpak. Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding
Plan van Aanpak Project : Toeleiding naar scholing en werk van jongeren met een Roma achtergrond in Lelystad. Aanleiding De gemeente Lelystad heeft in juni 2013 een plan gemaakt inzake de aanpak van multiproblematiek
Nadere informatieDe bibliotheek werkt. voor werkzoekenden én voor u!
De bibliotheek werkt voor werkzoekenden én voor u! Levendig solliciteren: Wat is de inhoud van de concepten Walk&Talk en Videotraining Jouw voorsprong op de rest? Welke ervaring heeft Albert Kivits, directeur
Nadere informatieBondgenootschap voor. Geletterdheid Drenthe. Convenant 2019
Bondgenootschap voor Geletterdheid Drenthe Convenant 2019 Inleiding Laaggeletterdheid Er zijn nog te veel mensen die onvoldoende kunnen lezen en schrijven. Landelijk gezien gaat het om 11% van de bevolking.
Nadere informatieWEST-BRABANT WERKT EN PAKT DOOR!
Begroting 2012-2013 WEST-BRABANT WERKT EN PAKT DOOR! VERANTWOORDING BEGROTING 2012-2013 Het meerjarenprogramma West-Brabant werkt en pakt door! bestrijkt de jaren 2012 tot en met 2015. In deze begroting
Nadere informatieUitkomsten BOP-enquête basisvaardigheden Zuid-Holland
Uitkomsten BOP-enquête basisvaardigheden Zuid-Holland 2017-2018 Aan de landelijke BOP-enquête basisvaardigheden 18 + van de KB hebben in totaal 126 (=86%) (basis)bibliotheken deelgenomen; er waren 147
Nadere informatieDeze afspraken zijn concreet uitgewerkt in het uitvoeringsplan aanpak laaggeletterdheid
Tussenrapportage cofinanciering Projecten Taalhuizen 2017-2019 Inleiding Begin 2017 heeft het Dagelijks Bestuur van Holland Rijnland cofinanciering toegekend aan de vijf taalhuizen in de regio. In bijlage
Nadere informatieJaarverslag St. Samen Redzaam
Jaarverslag St. Samen Redzaam 2016 Barrie (links) met jobmaatje Julia Samen Redzaam 2016 Inhoud Inleiding: Lokale samenleving versterken 3 Meerwaarde ReconnAct 4 Financiering 4 Resultaten 5 Training en
Nadere informatieHoe bereik je meer deelnemers voor Taalcafés en Klik & Tik cursussen? Landelijke Dag Basisvaardigheden - 8 nov 2018
Hoe bereik je meer deelnemers voor Taalcafés en Klik & Tik cursussen? Landelijke Dag Basisvaardigheden - 8 nov 2018 Wie hebben we in de zaal? Ik ben bibliotheekmedewerker Wie hebben we in de zaal? Ik ben
Nadere informatieOefenen.nl = Volwasseneneducatie nieuwe stijl E-learning Maatwerk voor gemeenten Flexibel en kostenbesparend Laagdrempelig
Oefenen.nl = Volwasseneneducatie nieuwe stijl E-learning Maatwerk voor gemeenten Flexibel en kostenbesparend Laagdrempelig Weten hoe Oefenen.nl uw organisatie kan helpen? www.etv.nl Oefenen.nl Wet Educatie
Nadere informatieAanpak van laaggeletterdheid. Jelle Vennik, Stichting Lezen & Schrijven
Aanpak van laaggeletterdheid Jelle Vennik, Stichting Lezen & Schrijven Voorstellen Voorkomen en verminderen van laaggeletterdheid. Agenderen. Ondersteuningsprogramma voor lokale samenwerking ter bevordering
Nadere informatieTaal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!
Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen
Nadere informatieBeleidsplan Unie van Betrokken Ouders
Beleidsplan 2015-2020 Unie van Betrokken Ouders Plaats: Apeldoorn Datum: 18-11-2014 Inhoudsopgave INLEIDING 1 UVBO- SCHEMA 2 ORGANISATIEBESCHRIJVING 3 MISSIE 3 VISIE 3 SPEERPUNTEN 4 KRITISCHE SUCCESFACTOREN
Nadere informatieNaar een volwasseneneducatie nieuwe stijl de bibliotheek als verbindende schakel. Thomas Bersee, adviseur educatie Cubiss
Naar een volwasseneneducatie nieuwe stijl de bibliotheek als verbindende schakel Thomas Bersee, adviseur educatie Cubiss In de jaren 80 van de vorige eeuw werd er een onderwijsvoorziening gecreëerd voor
Nadere informatie1 van 5. Registratienummer: Bijlage(n) 2 Onderwerp. Beleidsplan Participatiewet. Middenbeemster, 30 september 2014. Aan de raad
VERG AD ERING GEM EENT ER AAD 20 14 VOORST EL Registratienummer: 1150476 Bijlage(n) 2 Onderwerp Beleidsplan Participatiewet Aan de raad Middenbeemster, 30 september 2014 Inleiding en probleemstelling Gemeenten
Nadere informatieProjectplan. Aanpak laaggeletterdheid bij patienten en/of medewerkers. [Naam organisatie] [auteur] [datum] Werken aan taal heeft veel voordelen
Projectplan Aanpak laaggeletterdheid bij patienten en/of medewerkers [Naam organisatie] [auteur] [datum] Werken aan taal heeft veel voordelen [Naam organisatie] vindt het belangrijk om alert te zijn op
Nadere informatieWerving tbv Educatieve Trajecten. 19 juni 2013. Drenthe College
Werving tbv Educatieve Trajecten 19 juni 2013 Drenthe College Drenthe College - Middelgroot ROC met werkgebied: provincie Drenthe - Ca 650 medewerkers en 8300 studenten - 3 sectoren voor beroepsonderwijs
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst Regionaal Werkbedrijf Flevoland
Samenwerkingsovereenkomst Regionaal Werkbedrijf Flevoland De gemeente Almere, vertegenwoordigd door mevrouw F.T. de Jonge De gemeente Dronten, vertegenwoordigd door de heer P.C.J. Bleeker De gemeente Lelystad,
Nadere informatieTaal is Meedoen! Huis voor Taal Noordoostpolder Plan van aanpak en begroting 2019
Huis voor Taal Noordoostpolder Plan van aanpak en begroting 2019 Taal is Meedoen! Aanleiding Meedoen in de huidige Nederlandse samenleving vraagt dat inwoners voldoende de Nederlandse taal en digitale
Nadere informatieMaatjesproject schuldpreventie
Maatjesproject schuldpreventie Gemeente Ede Werk Inkomen en Zorg Gemeente Ede September 2004 Projectplan Maatjesproject schuldpreventie gemeente Ede september 2004 1 Maatjesproject schuldpreventie Hoofdthema
Nadere informatiezorgvernieuwingsprijs
Nationale Nationale zorgvernieuwingsprijs zorgvernieuwingsprijs Concept Een Incare afdeling van het UWV kan inspelen op de behoefte van mannelijke werklozen door startcursussen, vervolgcursussen en praktijkstages
Nadere informatieVoorstel programma educatie
Voorstel programma educatie 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Landelijke ontwikkelingen 3. Regio Rivierenland 4. Opdracht ROC Rivor 5. Opleidingsbehoefte per gemeente 6. Voorwaarden cursusaanbod 2013
Nadere informatieMats Werkt! WWW.MATSWERKT.NL DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.
Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.
Nadere informatieZie voor volledige tekst Staatscourant: ministeriële regeling met de standaarden en eindtermen voor de opleiding digitale vaardigheden
Notitie Digisterker-cursussen en de WEB-gelden Versie december 2017 Op 29 september 2017 is de ministeriële regeling met de standaarden en eindtermen voor de opleiding digitale vaardigheden 1 gepubliceerd
Nadere informatieWorkshop Taal Werkt! 11 september 2014
Workshop Taal Werkt! 11 september 2014 Programma Wat is laaggeletterdheid? Laaggeletterdheid binnen het bedrijfsleven Taalvrijwilligers binnen bedrijven Brainstorm Wat is laaggeletterdheid? 5 Feiten &
Nadere informatielllllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllll
Gemeente f Bergen op Zoom Aan de leden en duoburgerleden van de gemeenteraad van Bergen op Zoom lllllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllll Uw kenmerk Uw brief Ons kenmerk U17-017806 Beh. door
Nadere informatieBiblionet Verbindt Samen de toekomst leren lezen Een nieuwe koers voor de bibliotheken in Groningen
Biblionet Verbindt Samen de toekomst leren lezen Een nieuwe koers voor de bibliotheken in Groningen Beeld > Koptekst en voettekst... 1 Beeld > Koptekst en voettekst... 2 Beeld > Koptekst en voettekst...
Nadere informatieHoofdstuk 1. Algemene bepalingen
Participatieverordening gemeente Bergen 2014 De raad van de gemeente Bergen, gelezen het voorstel van Burgemeester en wethouders van 10 december 2013, gelezen het advies van de commissie Welzijn van 28
Nadere informatieRegionaal programma volwasseneneducatie 2015
Regionaal programma volwasseneneducatie 2015 Arbeidsmarktregio Groot-Amsterdam April 2015 Inleiding De gemeenten in de arbeidsmarktregio Groot-Amsterdam hebben de voor het jaar 2015 geplande educatieve
Nadere informatieSubsidieaanvraag Taalhuis Netwerkaanpak tegen laaggeletterdheid
Subsidieaanvraag Taalhuis Netwerkaanpak tegen laaggeletterdheid 17 oktober 2016 Contactpersoon: Cyril Crutz Directeur-bestuurder 0485-583 500 / 06-27093679 c.crutz@biblioplus.nl www.biblioplus.nl Inleiding
Nadere informatieAanbod. laaggeletterdheid en inburgering
Aanbod laaggeletterdheid en inburgering voor Organisaties voor volwasseneneducatie 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding...2 Aanbod algemeen Kernaanbod...3 Aanvullend aanbod: wisselcollecties...4 Aanvullend
Nadere informatiePresentatie Participatiewet en dergelijke. Egbert Lichtenberg Algemeen directeur!go voor mensenwerk
Presentatie Participatiewet en dergelijke Egbert Lichtenberg Algemeen directeur!go voor mensenwerk Agenda 1. WerkgeversServicepunt 2. Participatiewet 3. Sociaal akkoord en baanafspraken 4. Praktijkvoorbeelden
Nadere informatieWerving NT1, wat werkt?
Werving NT1, wat werkt? Ina den Hollander. Uden, 2016 Wat levert deze avond wel en niet op? - Geen kant en klare recepten of het ei van Columbus - Wel inzicht in achtergrondkennis die nodig is om NT1 cursisten
Nadere informatieInformatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching
Informatie voor doorverwijzers Aanbod taalcoaching Taal doet meer Taal doet meer heeft een niet meer weg te denken rol in de Utrechtse samenleving op het gebied van integratie en participatie. Door taal
Nadere informatietieve En Ect Educa traj
Educatieve trajecten Educatieve trajecten In opdracht van gemeentes verzorgt het ROC Kop van Noord- Holland opleidingen voor volwassenen om participatie in de samenleving of op het werk te vergroten: de
Nadere informatieDatum: Adviserend. Datum: Informerend
Oplegvel 1. Onderwerp Voortzetting bondgenootschap Geletterdheid 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Basistaak Efficiencytaak Platformtaak volgens Dagelijks Bestuur Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal
Nadere informatieVIME NT1 De doelgroep NT1
VIME NT1 De doelgroep NT1 december 2018 Vooraf In het kader van het Vrijwilligersmodel NT1 hebben we het specifiek over de doelgroep Nederlandssprekenden, kort aangeduid als doelgroep NT1 1. Daartoe behoren:
Nadere informatieacademie voor Zelfstandigheid: Nieuwe kansen voor leren Maurice de Greef Vrije Universiteit Brussel
academie voor Zelfstandigheid: Nieuwe kansen voor leren Maurice de Greef Vrije Universiteit Brussel Shift Happens https://www.youtube.com/watch? v=pczg51il9no We hebben een probleem (1)! ü 15% van de inwoners
Nadere informatieProjectplan Taalhuizen in de regio Holland Rijnland
Projectplan Taalhuizen in de regio Holland Rijnland Leiden, 21 februari 17 1 Belang Taalhuizen in de regio Holland Rijnland In Nederland kunnen 1,3 miljoen mensen tussen de 15 en 65 jaar niet goed lezen
Nadere informatieLeonard Steetsel Directeur IBN Arbeidsintegratie. email: lsteetsel@ibn.nl website: www.ibn.nl telefoon: 0413-282215
Leonard Steetsel Directeur IBN Arbeidsintegratie email: lsteetsel@ibn.nl website: www.ibn.nl telefoon: 0413-282215 IBN uitvoeringsregie, begeleiding en ontwikkeling van mensen Even wat getallen Landelijk
Nadere informatieCommunicatie kader. Bijlage bij communicatiestrategie juni 2015
Communicatie kader Bijlage bij communicatiestrategie juni 2015 Aanleiding Werkgevers, werknemers en gemeenten spraken af uiterlijk in 2026 125.000 extra banen te realiseren en dat er voor de realisatie
Nadere informatieMemo. Aan u wordt gevraagd:
Memo Aan : PHO Economie en Werkgelegenheid FoodValley Van : ambtelijke werkgroep volwasseneneducatie Datum : 24 november 2014 Onderwerp : Regionale inzet Volwasseneneducatie 2015 Aanleiding Rond de zomer
Nadere informatieAgenda van vanavond!
1 Agenda van vanavond! Welkom + Statusoverzicht! Communicatie: RTL Nieuws Weekblad van Dongen Persoonlijke ervaringen: John de Jager Uitkomsten enquête + uitwerken thema s (werkgroepen) Dialoog + terugkoppeling
Nadere informatieParticipatie & vrijwilligerswerk
Participatie & vrijwilligerswerk Doe mee! 1 Participatieplaats: wennen aan werk MENES: zet ideeën van jongeren om in daden Jongeren 12 23 jaar We willen graag in gesprek met jongeren die een positieve
Nadere informatieDe bibliotheek actief in het sociale domein. Veranderende wetten en de rol van de bibliotheek daarbij
De bibliotheek actief in het sociale domein Veranderende wetten en de rol van de bibliotheek daarbij Programma Wetten op een rij: Wet Langdurige Zorg (Wlz) Wet Maatschappelijke Ondersteuning 2015 (Wmo
Nadere informatieSportfrissel Organisatie: Sport Fryslân Contactpersoon: heer Erwin Bloeming Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod
Sportfrissel Organisatie: Sport Fryslân Contactpersoon: heer Erwin Bloeming Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Medewerkers van sociale werkvoorzieningschappen
Nadere informatieAanleiding:Problematiek
1. Voorstellen 2. Geluidscheck 3. Tussendoor polls 4. Stel je vragen in de chatbox! 5. Presentatie duurt 20 minuten, vragen stellen 10 min. 6. Na afloop staat de opname online Welkom Uitslag poll 1 Welkom
Nadere informatiePlan van aanpak participatieverklaring Tholen
Plan van aanpak participatieverklaring Tholen Integratie & re-integratie nieuwkomers (2015) Auteur: S.Rook Instelling: Gemeente Tholen Plaats van uitgave: Tholen Datum: 29-03-2016 Versienummer: 1.0 Plan
Nadere informatieMonitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek]
Monitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek] Meting 2012-2013 - Voorbeeld van de individuele rapportage voor deelnemende bibliotheken.- Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Over de dienstverlening rondom Klik & Tik
Nadere informatieArbeidsmeldpunt en Startersbeurs
Arbeidsmeldpunt en Startersbeurs Informatieronde 25 september 2014 Tessa Kuijsters beleidsadviseur sociale zaken en zorg gemeente Drimmelen Agenda Aanleiding Onderwerpen Arbeidsmeldpunt: 1. bestaande initiatieven
Nadere informatieVOOR RE-INTEGRATIE EN TIJDELIJK INKOMEN
Ik wil zélf regelen hoe ik weer zo snel mogelijk aan het werk kom Subsidie voor begeleiding naar werk als u niet meer bij uw werkgever aan het werk kunt VOOR RE-INTEGRATIE EN TIJDELIJK INKOMEN Inhoud Als
Nadere informatieDe bibliotheek actief in het sociale domein. Veranderende wetten en de rol van de bibliotheek daarbij
De bibliotheek actief in het sociale domein Veranderende wetten en de rol van de bibliotheek daarbij Programma Wetten op een rij: Wet Langdurige Zorg (Wlz) Wet Maatschappelijke Ondersteuning 2015 (Wmo
Nadere informatieTegenprestatie naar Vermogen
Tegenprestatie naar Vermogen Beleidsplan Tegenprestatie in het kader van de Participatiewet 2015 Hof van Twente, oktober 2014-1 - De Tegenprestatie naar Vermogen Inleiding Al vanaf 1 januari 2012 kunnen
Nadere informatieRegionaal Programma volwassenen Educatie 2018
Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018 Augustus 2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel
Nadere informatieSamenwerkingsovereenkomst Cliënt in de Hoofdrol
Samenwerkingsovereenkomst Cliënt in de Hoofdrol, STIP OP DE HORIZON 2021 Provinciehuis Flevoland te Lelystad, 14 september 2017 1 Samenwerkingsovereenkomst Cliënt in de Hoofdrol Ondertekenaars Partijen
Nadere informatieSamen voor een sociale stad
Samen voor een sociale stad 2015-2018 Samen werken we aan een sociaal en leefbaar Almere waar iedereen naar vermogen meedoet 2015 Visie VMCA 2015 1 Almere in beweging We staan in Almere voor de uitdaging
Nadere informatieEen nieuwe taak voor gemeenten
Een nieuwe taak voor gemeenten Vanaf 1 januari 2015 treedt de Participatiewet in werking. Het doel van de wet is om meer mensen, ook mensen met een arbeidsbeperking, aan de slag te krijgen. De gemeente
Nadere informatiePlatformtaak volgens gemeente
Oplegvel 1. Onderwerp Subsidieaanvraag en cofinanciering Taalakkoord 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal belang Regionale partners en de gemeenten
Nadere informatieMonitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015
Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Dienstverlening en deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld]... 2 2.1 Dienstverlening... 2 2.2 Deelnemers...
Nadere informatieCollegevoorstel. Zaaknummer Taalakkoord aanpak laaggeletterdheid Midden-Brabant
Zaaknummer 00527355 Onderwerp Taalakkoord aanpak laaggeletterdheid Midden-Brabant Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis Laaggeletterdheid is een maatschappelijk probleem waar vaak nog een taboe
Nadere informatiePrO in beeld Factsheet ter oriëntatie en informatie voor gemeenten, provincie en werkgevers over Praktijkonderwijs in de regio Noord-Brabant
Regio Noord-Brabant PrO in beeld Het Kwadrant, School voor Praktijkonderwijs Bergen op Zoom Praktijkschool, Breda Pius X College, Praktijkonderwijs Bladel Elde College, Praktijkonderwijs Schijndel Fioretti
Nadere informatieArbeidsparticipatie naar vermogen
Arbeidsparticipatie naar vermogen Driemaal is scheepsrecht - Wet Werken naar Vermogen - Participatiewet - Sociaal akkoord Wanneer duidelijkheid? Derde wetsvoorstel over onderwerp: onderkant van de arbeidsmarkt
Nadere informatieTaalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss)
Taalstimulering ouders en kinderen 8 november 2018 Yvonne Weijers (Bibliotheek Venlo) Marjan Middelkoop (Cubiss) Taalrijke taalomgeving Taalrijke thuisomgeving belangrijke factor voor goede taalontwikkeling
Nadere informatieProjectplan Verleiden tot het kiezen voor groen VMBO
Projectplan Verleiden tot het kiezen voor groen VMBO Inleiding Arbeidsmarktonderzoek, in de hoveniers- en groenvoorzieningsbranche, laat zien dat er op korte en middellange termijn een groeiende vraag
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieStroomopwaarts. Begeleiding jongeren met psychische kwetsbaarheid
Stroomopwaarts Begeleiding jongeren met psychische kwetsbaarheid Opzet Korte inleiding Stroomopwaarts Visie Aanpak begeleiding Jongeren met psychische kwetsbaarheid Training medewerkers door GGZ, MEE en
Nadere informatieTransitie Participatiewet: Regionale Stellingen
Transitie Participatiewet: Regionale Stellingen Huidige Visie CGM Kadernota Participatie Land van Cuijk van uw raad uit dec. 2011. Inwoners economisch zelfredzaam = Schadelastbeperken = Verminderen van
Nadere informatieLaaggeletterdheid en werk. SAM bijeenkomst 26 maart 2019
Laaggeletterdheid en werk SAM bijeenkomst 26 maart 2019 NETWERKBIJEENKOMST 26 MAART 2019 Film https://www.youtube.com/watch?v=60 bkghlcprc Theorie Wat is het precies, laaggeletterdheid? Laaggeletterdheid:
Nadere informatieVoorbeeld van een Uitvoeringsplan Schakelpunt Landelijke Werkgevers Werving en Plaatsing [functie] tussen Werkgever Y en arbeidsmarktregio X
Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met het Schakelpunt Landelijke Werkgevers: https://www.samenvoordeklant.nl/schakelpunt-landelijke-werkgevers LOGO S Voorbeeld van een Uitvoeringsplan Schakelpunt
Nadere informatieStichting Lezen & Schrijven. Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven
Stichting Lezen & Schrijven Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven Educatie Werkt!, Amsterdam 30 september 2011 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief
Nadere informatieRegionale Impact Participatiewet. 1. Participatiewet West-Brabant 2. Gecoördineerde werkgeversbenadering
Regionale Impact Participatiewet 1. Participatiewet West-Brabant 2. Gecoördineerde werkgeversbenadering Regionale Impact Participatiewet (3D) Gemeenteraden West-Brabant Programma op 19 november 2014 1.
Nadere informatieNaar een duurzame regionale infrastructuur voor scholing van laaggeletterden en laagopgeleiden. Festival van het Leren 2015
Naar een duurzame regionale infrastructuur voor scholing van laaggeletterden en laagopgeleiden Festival van het Leren 2015 Europese agenda Adult Learning Waarom een Europese agenda voor Adult Learning
Nadere informatieNoordoostpolder. Jaarcijfers 2018
Noordoostpolder Jaarcijfers 2018 JAARCIJFERS HUIS VOOR TAAL NOP 2018 WAT IS HUIS VOOR TAAL? In Huis voor Taal komen activiteiten en expertise op het gebied van leren, ontwikkelen, het sociale- en non-formeel
Nadere informatieAanvraagformulier. (Regionaal) coördinerend persoon: Naam Functie. Organisatie. Telefoonnummer E- ma 1 adres
Aanvraagformulier n 5
Nadere informatieOpening avond door: Hans van Alphen (stage coördinator) Presentatie door : Guus de Wolf (onderwijscoach)
VERSLAG THEMA-AVOND: PARTICIPATIEWET WERK EN INKOMEN (03-02-2015) Van school en dan? Veranderingen in onderwijs, zorg, werk en inkomen en de gevolgen voor uw kind (&voor U). Opening avond door: Hans van
Nadere informatieInformatie over stand van zaken vorming Regionaal Werkbedrijf Zuidoost-Brabant. 3 februari 2015
Informatie over stand van zaken vorming Regionaal Werkbedrijf Zuidoost-Brabant 3 februari 2015 Inhoud presentatie Aanleiding Participatiewet Sociaal Akkoord en Regionale Werkbedrijven Uitgangspunten RWB
Nadere informatieWelkom bij het VCA Examen
Welkom bij het VCA Examen Je hebt 2 minuten per vraag stilte tijdens het Examen vereist Vraag 1 Wat is van invloed op het letsel als gevolg van stroomdoorgang door het menselijk lichaam? A. De weg die
Nadere informatieWerkvloer mantelzorg en vrijwilligers
Werkvloer mantelzorg en vrijwilligers Thema/Bron/Beleid Ondersteuning vrijwilligers/ mantelzorgers, WMO prestatieveld 4 Begroting 2015 Bedrag Notitie Mantelzorg Notitie Vrijwilligers AWBZ Pakketmaatregel
Nadere informatieToelichting Participatiewet Raadsbijeenkomst
Toelichting Participatiewet Raadsbijeenkomst 25-08- Inleiding Met de invoering van de Participatiewet op 1 januari 2015 worden gemeenten verantwoordelijk voor alle burgers met arbeidsvermogen die ondersteuning
Nadere informatieResearchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University
LAAGGELETTERDHEID IN DEN HAAG - CONCLUSIES Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS
Nadere informatie