Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015
|
|
- Theodoor Vedder
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015
2 Inhoud 1. Inleiding Dienstverlening en deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld] Dienstverlening Deelnemers Bekendheid, motivatie en duur van de deelname Activering van de deelnemers Stimulans door de dienstverlening in de bibliotheek Thuis oefenen en zelfstandig gebruik internet en toepassingen Effect op vaardigheden Operationele vaardigheden (knoppenkennis) Formele vaardigheden (oriëntatie behouden) Operationele vaardigheden op sociale media Effect op attitudes Houding tegenover internet Angst bij het gebruik van internet en de computer Tevredenheid Tevredenheid met het Klik & Tik-aanbod...14 Wat is de waarde van de bevindingen in de individuele rapportage? De resultaten die in deze individuele tussenrapportage gepresenteerd worden hebben alleen betrekking op de groep deelnemers die aan deze meting heeft deelgenomen. De resultaten kunnen niet gegeneraliseerd worden naar de dienstverlening in bibliotheken rondom Klik & Tik in het algemeen. Ook kunnen op basis van deze bevindingen geen uitspraken worden gedaan over de exacte effecten van toekomstige dienstverlening rondom Klik & Tik in de Bibliotheek [voorbeeld]. Voor dit laatste zijn de bevindingen echter wel indicatief. De bevindingen geven een beeld van wat de bibliotheek op basis van de huidige opzet van de dienstverlening aan effecten kan verwachten. De resultaten zijn daarmee ook een indicatie van onderwerpen die mogelijk meer aandacht behoeven in de dienstverlening rondom Klik & Tik in de Bibliotheek [voorbeeld].
3 1. Inleiding MONITOR KLIK & TIK Bibliotheken willen steeds meer resultaatgericht werken en effecten en opbrengsten van dienstverlening in beeld brengen. De Koninklijke Bibliotheek (KB) regisseert en coördineert de activiteiten hieromheen en streeft naar centrale innovatie en ontwikkeling hiervan. Om inzicht te krijgen in resultaten bij eindgebruikers van de dienstverlening rondom Klik & Tik in bibliotheken heeft NextValue Research een monitor ontwikkeld waarmee de resultaten onder de eindgebruikers van Klik & Tik in beeld kunnen worden gebracht. Bibliotheken die deelnemen aan de Klik & Tik-monitor ontvangen twee rapportages: Een landelijk rapportage met daarin geanonimiseerd en gemiddeld de resultaten van alle bibliotheken tezamen. Een individuele rapportage met daarin de bevindingen op het niveau van de deelnemende bibliotheek. De individuele rapportages zullen alleen aan de betreffende bibliotheek worden gegeven. De Bibliotheek [voorbeeld] is één van de bibliotheken die hebben deelgenomen aan de Klik & Tikmonitor. In deze rapportage doen wij verslag van de bevindingen van de afzonderlijke resultaten van de Bibliotheek [voorbeeld] met het aanbod van dienstverlening rondom Klik & Tik in de periode september 2014 tot en met augustus LEESWIJZER In hoofdstuk 2 beschrijven we de opzet van de dienstverlening rondom Klik & Tik en de achtergrondkenmerken van de cursisten die hebben deelgenomen aan de meting in de Bibliotheek [voorbeeld]. Hoofdstuk 3 laat zien in hoeverre de deelnemers actiever zijn geworden op internet na het deelnemen aan de Klik & Tik-dienstverlening in de Bibliotheek [voorbeeld]. In hoofdstuk 4 beoordelen de deelnemers hun internetvaardigheden voor en na deelname aan de dienstverlening in de Bibliotheek [voorbeeld]. Hoofdstuk 5 geeft weer hoe deelnemers voor en na deelname aan de dienstverlening in de Bibliotheek [voorbeeld] denken over internet en het gebruik van de computer. In hoofdstuk 6 beschrijven we de tevredenheid van de deelnemers met Klik & Tik en de dienstverlening van de Bibliotheek [voorbeeld]. 1
4 2. Dienstverlening en deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld] 2.1 Dienstverlening De Bibliotheek [voorbeeld] biedt een cursus met de Klik & Tik delen Het internet op en de Basis, of met Samen op t web. De cursus heeft zeven bijeenkomsten. De begeleiding wordt verzorgd door een vrijwilliger. De cursus is gratis voor zowel leden als niet-leden. 2.2 Deelnemers AANTAL DEELNEMERS Er zijn 15 deelnemers in de voormeting en 15 deelnemers in de nameting. Naam van de bibliotheek Voormeting Nametin g N N De Bibliotheek [voorbeeld] Tabel 1: Aantal deelnemers per meting. GESLACHT Onder de deelnemers zijn meer vrouwen dan mannen. Geslacht Voormeting Nameting Man 4 27% 4 29% Vrouw 11 73% 10 71% Tabel 2: Verdeling geslacht in voor- en nameting. LEEFTIJD Alle deelnemers zijn 55 jaar of ouder. Leeftijd Voormeting Nameting 18 jaar of jonger 0 0% 0 0% 19 tot 35 jaar 0 0% 0 0% 36 tot 54 jaar 0 0% 0 0% 55 jaar of ouder % % 2
5 Tabel 3: Verdeling leeftijd in voor- en nameting. OPLEIDINGSNIVEAU Bijna alle deelnemers zijn lager of middelbaar opgeleid. Hoogst afgeronde opleiding Voormeting Nameting Basisonderwijs 2 13% 2 14% (M)ULO/MAVO/VMBO 6 40% 5 36% MBO 5 33% 5 36% HAVO/VWO 0 0% 0 0% HBO/WO 1 7% 1 7% Anders (Lhno) 1 7% 1 7% Tabel 4: Verdeling opleidingsniveau in voor- en nameting. 2.3 Bekendheid, motivatie en duur van de deelname WIJZE WAAROP DEELNEMERS BEKEND ZIJN MET DE DIENSTVERLENING RONDOM KLIK & TIK Deelnemers zijn vooral bekend met de cursus via de krant. Hoe gehoord over het Klik & Tik aanbod in de bibliotheek? N % Via UWV 0 0% Via een krant. 7 47% Via de bibliotheek (bijvoorbeeld van een medewerker, of folder). 3 20% Via vrienden/bekenden. 4 27% Tabel 5: Hoe hebben deelnemers van het Klik & Tik-aanbod gehoord? MOTIVATIE VAN DE DEELNEMERS De meeste deelnemers oefenen voor privégebruik thuis. Waarom internetvaardigheden verbeteren? N % Voor gebruik op mijn werk. 0 0% Voor privégebruik thuis % Om beter een baan te kunnen zoeken. 1 7% Voor het onderhouden/krijgen van sociale contacten via internet. 2 13% Ik wil het niet zelf maar ben verplicht. (Bijvoorbeeld door het UWV of uw werkgever.) Tabel 6: Waarom willen deelnemers de internetvaardigheden verbeteren? 1 7% 3
6 DUUR EN FREQUENTIE VAN DEELNAME AAN KLIK & TIK Bijna de helft van de meeste deelnemers heeft na afloop tussen een week en een maand geoefend. Wanneer voor het eerst gebruik gemaakt van de begeleiding? N % Een week geleden of korter. 1 7% Langer dan een week maar korter dan een maand geleden. 6 43% Langer dan een maand geleden, maar korter dan 3 maanden geleden. 5 36% Langer dan 3 maanden geleden. 2 14% Tabel 7: Duur deelname aan Klik & Tik-dienstverlening op moment van de nameting. De helft van de deelnemers heeft na deelname vier- of vijfmaal in de bibliotheek geoefend. Hoe vaak in de bibliotheek geweest voor de begeleiding? N % Eenmaal 2 14% Tweemaal 2 14% Driemaal 3 21% Vier- of vijfmaal 7 50% Zesmaal of meer 0 0% Tabel 8: Frequentie gebruik Klik & Tik-aanbod op moment van de nameting. 4
7 3. Activering van de deelnemers 3.1 Stimulans door de dienstverlening in de bibliotheek Ruim twee derde van de deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld] denkt zonder de dienstverlening rondom Klik & Tik niet te zijn gaan oefenen met internet. Een derde van de deelnemers gebruikt de bibliotheek vaker voor andere dingen door de dienstverlening rondom Klik & Tik. Bijna alle deelnemers hebben door deelname aan Klik & Tik zin om meer te leren met internet. 1. Ik zou zonder de bibliotheek waarschijnlijk niet zijn gaan oefenen met internet. 2. Door de begeleiding in de bibliotheek bij Klik en Tik gebruik ik de bibliotheek vaker voor andere dingen. 3. Door mijn ervaringen met Klik & Tik krijg ik zin om nog meer te leren met internet. N % Eens 9 69% Oneens 4 31% Ik twijfel 0 0% Eens 4 31% Oneens 6 46% Ik twijfel 3 23% Eens 12 86% Oneens 0 0% Ik twijfel 2 14% Tabel 9: Stimulerende werking die van het aanbod in de bibliotheek uit gaat Thuis oefenen en zelfstandig gebruik internet en toepassingen THUIS OEFENEN Ruim de helft van de deelnemers heeft ook thuis geoefend. Heeft u ook thuis geoefend met Klik & Tik? N % Ja, 1 x per week op vaker 4 29% Ja, minder dan 1 x per week 4 29% Nee / Ik heb thuis geen computer 6 43% Tabel 10: Thuis oefenen. 5
8 ZELFSTANDIG GEBRUIK INTERNET Er is sprake van een lichte toename in frequentie van het internetgebruik na deelname. Hoe vaak heeft u in de afgelopen 3 weken zelfstandig het internet gebruikt? Voormeting Nameting Dagelijks 5 36% 3 20% Niet dagelijks maar minstens 1 x per week 5 36% 11 73% Minder dan 1 x per week 4 29% 1 7% Niet 0 0% 0 0% Tabel 11: Frequentie zelfstandig gebruik internet. GEMIDDELD AANTAL GEBRUIKTE INTERNETTOEPASSINGEN Er is sprake van een zeer lichte toename van het gemiddeld aantal gebruikte internettoepassingen. Gemiddeld aantal gebruikte internettoepassingen (van 17 voorgelegde) Voormeting 4,8 15 Nameting 5,4 15 Tabel 13: Gemiddeld aantal gebruikte internettoepassingen per deelnemer. N 6
9 GEBRUIK VAN SOORTEN INTERNETTOEPASSINGEN Deelnemers gaan internet vooral meer gebruiken voor informatieve en sociale toepassingen. Internettoepassingen Aantal en % dat toepassing gebruikt Voormeting Nameting ALGEMEEN GEBRUIK /SURFEN Zomaar wat rondkijken. 8 53% 9 60% Websites bekijken voor een hobby of vrijetijdsbesteding. 7 47% 8 53% Spelletjes spelen. 6 40% 6 40% INFORMATIEF GEBRUIK Nieuwsberichten lezen op internet. 7 47% 7 47% Informatie zoeken. (Bijvoorbeeld van de gemeente, openbaar vervoer of producten die u wilt kopen.) 10 67% 12 80% DEELNAME ONTWIKKELINGEN Bankzaken regelen (internetbankieren). 6 40% 6 40% Inloggen met DigiD. (Bijvoorbeeld op websites van de overheid of uw zorgverzekeraar.) 3 20% 4 27% Bestanden opslaan (downloaden). (Bijvoorbeeld muziek of afbeeldingen.) 1 7% 3 20% Producten kopen. 5 33% 3 20% Ingevulde documenten versturen. (Bijvoorbeeld naar de overheid of de belastingdienst.) 3 20% 3 20% Officiële documenten downloaden. (Bijvoorbeeld van de overheid of de belastingdienst.) 4 27% 4 27% STRATEGISCH GEBRUIK Vacatures zoeken of reageren op vacatures. 1 7% 2 13% Informatie over cursussen of opleidingen zoeken. 6 40% 5 33% SOCIAAL GEBRUIK Contact hebben met (nieuwe) vrienden of bekenden. (Bijvoorbeeld via of sociale media.) 5 33% 6 40% Vragen stellen of reageren op een forum. 0 0% 1 7% Activiteiten zoeken waarbij u andere mensen kunt ontmoeten. (Bijvoorbeeld bij een vereniging.) 0 0% 1 7% Foto's of filmpjes delen met bekenden. 0 0% 1 7% Tabel 12: Gebruik van verschillende internettoepassingen. 7
10 4. Effect op vaardigheden 4.1 Operationele vaardigheden (knoppenkennis) TYPEN EN KLIKKEN De meest deelnemers kunnen na deelname veel vaker goed typen op de computer. De meeste deelnemers kunnen na deelname wat vaker goed klikken op de computer. 1. Typen op de computer. Ik kan dat nog niet / weet 2. Met de muis klikken op de computer. Voormeting Nameting 0 0% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 8 89% 3 30% Ik kan dat al goed. 1 11% 7 70% Ik kan dat nog niet / weet 0 0% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 3 30% 2 20% Ik kan dat al goed. 7 70% 8 80% Tabel 14: Zelfbeoordeling vaardigheden klikken en typen. DE INTERNETBROWSER EN DE ZOEKMACHINE BEDIENEN Deelnemers zijn na deelname vaker positief over eigen vaardigheden bij het bedienen van de internetbrowser. Zij vinden dat vaker goed te kunnen. Deelnemers zijn na deelname vaker positief over eigen vaardigheden bij het gebruik van een zoekmachine. Zij vinden dat vaker goed te kunnen. 1. De internetbrowser gebruiken. (Websites openen en de knoppen van de browser bedienen.) 2. Op internet zoeken met een zoekmachine. (Zoekwoorden invullen en de resultaten bekijken, bijvoorbeeld in Google.) Ik kan dat nog niet / weet Voormeting Nameting 2 18% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 8 73% 5 45% Ik kan dat al goed. 1 9% 6 55% Ik kan dat nog niet / weet 3 27% 1 9% Ik kan dat al een beetje. 5 45% 4 36% Ik kan dat al goed. 3 27% 6 55% Tabel 15: Zelfbeoordeling vaardigheden internetbrowser en zoekmachine bedienen. 8
11 INVOERVELDEN GEBRUIKEN Deelnemers zijn na deelname vaker positief over eigen vaardigheden bij het zoeken van informatie met de zoekbalk of het menu. Deelnemers zijn na deelname vaker positief over de eigen vaardigheden bij het gebruik van formulieren. De meeste deelnemers kunnen dat dan een beetje. Deelnemers zijn na deelname vaker positief over de eigen vaardigheden bij het aanmelden met een gebruikersnaam en wachtwoord. De meeste deelnemers kunnen dat dan een beetje. 1. Informatie op een website zoeken. (Bijvoorbeeld met een zoekopdracht in de zoek balk, of met het menu.) 2. Formulieren invullen. (Bijvoorbeeld een reis plannen, of u ergens voor aanmelden.) 3. Aanmelden met een gebruikersnaam en een wachtwoord. (Bijvoorbeeld op Facebook of uw .) Voormeting Nameting 2 20% 1 9% Ik kan dat al een beetje. 6 60% 5 45% Ik kan dat al goed. 2 20% 5 45% 5 50% 1 9% Ik kan dat al een beetje. 4 40% 7 64% Ik kan dat al goed. 1 10% 3 27% 5 50% 1 9% Ik kan dat al een beetje. 5 50% 7 64% Ik kan dat al goed. 0 0% 3 27% Tabel 16: Zelfbeoordeling vaardigheden invoervelden gebruiken. VAARDIGHEDEN Deelnemers zijn na deelname wat vaker positief over eigen vaardigheden bij het gebruik van e- mail. Deelnemers zijn na deelname veel vaker positief over eigen vaardigheden bij het gebruik van bijlagen in . 36% kan dat nog niet na deelname. Niemand zegt dat al goed te kunnen. Voormeting Nameting 1. gebruiken. 1 10% 1 9% Ik kan dat al een beetje. 5 50% 4 36% 2. Bijlagen toevoegen aan een . (Bijvoorbeeld tekstbestanden of foto's versturen.) Tabel 17: Zelfbeoordeling vaardigheden. Ik kan dat al goed. 4 40% 6 55% 9 100% 4 36% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 7 64% Ik kan dat al goed. 0 0% 0 0% 9
12 BESTANDEN OPSLAAN EN WEER OPENEN Deelnemers zijn na deelname vaker positief over eigen vaardigheden bij het opslaan van bestanden. De meeste deelnemers kunnen dat dan een beetje. Deelnemers zijn na deelname iets vaker positief over eigen vaardigheden bij het weer openen van bestanden. De meeste deelnemers kunnen dat dan een beetje. 1. Een tekstbestand of plaatje van internet opslaan op de computer. 2. Een opgeslagen bestand terugvinden en weer openen op de computer. Ik kan dat nog niet / weet Voormeting Nameting 8 73% 2 18% Ik kan dat al een beetje. 3 27% 8 73% Ik kan dat al goed. 0 0% 1 9% Ik kan dat nog niet / weet 4 36% 4 36% Ik kan dat al een beetje. 7 64% 6 55% Ik kan dat al goed. 0 0% 1 9% Tabel 18: Zelfbeoordeling vaardigheden bestanden opslaan en weer openen. 4.2 Formele vaardigheden (oriëntatie behouden) Deelnemers zijn na deelname vaker positief over het met meerdere vensters tegelijk werken. De meeste deelnemers kunnen dat na deelname een beetje. 1. Op internet met meerdere vensters tegelijk werken. (U heeft bijvoorbeeld twee websites geopend.) Voormeting Nameting 7 70% 2 18% Ik kan dat al een beetje. 3 30% 8 73% Ik kan dat al goed. 0 0% 1 9% Tabel 19: Zelfbeoordeling overige vaardigheden. 10
13 4.3 Operationele vaardigheden op sociale media AANMELDEN EN EEN PROFIEL MAKEN OP SOCIALE MEDIA Deelnemers zijn na deelname wat vaker positief over de eigen vaardigheden voor het aanmelden en aanmaken van een profiel op sociale media. 50% kan nog geen foto s of filmpjes toevoegen aan het eigen profiel. 1. Met een gebruikersnaam en wachtwoord aanmelden op sociale media 2. Een persoonlijk profiel of een account maken op sociale media. 3. Foto's of filmpjes toevoegen aan uw persoonlijk profiel. 4. Om hulp vragen op sociale media. (Bijvoorbeeld met 'Help' op Facebook.) Voormeting Nameting 2 67% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 2 50% Ik kan dat al goed. 1 33% 2 50% 2 50% 1 25% Ik kan dat al een beetje. 2 50% 2 50% Ik kan dat al goed. 0 0% 1 25% 4 100% 2 50% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 2 50% Ik kan dat al goed. 0 0% 0 0% 4 100% 2 50% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 2 50% Ik kan dat al goed. 0 0% 0 0% Tabel 20: Zelfbeoordeling vaardigheden aanmelden sociale media. 11
14 CONTACTEN ONDERHOUDEN OP SOCIALE MEDIA Deelnemers zijn na deelname wat vaker positief over de eigen vaardigheden voor het onderhouden van contacten op sociale media. 1. Vrienden vinden op sociale media. 2. Berichtjes plaatsen op sociale media. (Bijvoorbeeld op uw eigen of iemand anders zijn profiel.) 3. Privéberichten sturen via sociale media. (Bijvoorbeeld via Facebook of WhatsApp.) 4. Vrienden of berichten verwijderen. nog niet wat dat is. Voormeting Nameting 3 75% 2 50% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 2 50% Ik kan dat al goed. 1 25% 0 0% nog niet wat dat is. 3 75% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 1 25% 3 75% Ik kan dat al goed. nog niet wat dat is. 0 0% 1 25% 3 75% 0 0% Ik kan dat al een beetje. 1 25% 4 100% Ik kan dat al goed. 0 0% 0 0% nog niet wat dat is % 1 25% Ik kan dat al een beetje. 0 0% 3 75% Ik kan dat al goed. 0 0% 0 0% Tabel 21: Zelfbeoordeling vaardigheden sociale contacten hebben sociale media. 12
15 5. Effect op attitudes 5.1 Houding tegenover internet Deelnemers vinden het na deelname nog leuker om internet te leren gebruiken. Deelnemers vinden het na deelname niet handiger dat steeds meer dingen via internet kunnen. Deelnemers vinden na deelname nauwelijks vaker dat zij goed kunnen leren omgaan met internet. 1. Ik vind het leuk om internet te leren gebruiken. 2. Ik vind het handig dat steeds meer zaken via internet kunnen. 3. Ook ik kan goed leren omgaan met internet. Voormeting Nameting Eens 12 86% % Oneens 1 7% 0 0% Ik twijfel 1 7% 0 0% Eens 10 71% 10 71% Oneens 0 0% 0 0% Ik twijfel 4 29% 4 29% Eens 10 71% 10 71% Oneens 1 7% 0 0% Ik twijfel 3 21% 4 29% Tabel 22: Algemene houding tegenover het leren gebruiken van internet. 5.2 Angst bij het gebruik van internet en de computer Deelnemers zijn na deelname wat minder vaak angstig bij het gebruik van de computer deze kapot te maken en dat persoonlijke gegevens niet veilig zijn op internet. Deelnemers zijn na deelname vaker angstig dat er virussen op de computer komen als zij internet gebruiken. 1. Als ik met de computer werk, ben ik bang dat ik hem kapot maak. 2. Ik ben bang dat mijn persoonlijke gegevens niet veilig zijn op internet. 3. Ik ben bang dat er virussen op de computer komen als ik internet gebruik. Tabel 23: Angst bij het gebruik van internet. Voormeting Nameting Eens 5 36% 2 14% Oneens 7 50% 7 50% Ik twijfel 2 14% 5 36% Eens 7 50% 3 21% Oneens 0 0% 2 14% Ik twijfel 7 50% 9 64% Eens 5 36% 7 50% Oneens 7 50% 3 21% Ik twijfel 2 14% 4 29% 13
16 6. Tevredenheid 6.1 Tevredenheid met het Klik & Tik-aanbod Alle deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld] zijn tevreden met de begeleiding en uitleg bij het programma Klik & Tik. Drie kwart van deelnemers denkt de vaardigheden zelfstandig toe te kunnen passen op internet. 1. Ik vind de uitleg door de begeleider of docent in de bibliotheek duidelijk. 2. Ik vind de voorzieningen tijdens de begeleiding in de bibliotheek goed. 3. Ik kan de vaardigheden die in Klik & Tik besproken worden zelfstandig toepassen op het internet. 4. Ik ben over het algemeen tevreden over het Klik & Tikaanbod in de bibliotheek. Tabel 24: Tevredenheid met Klik & Tik-aanbod. N % Eens % Oneens 0 0% Ik twijfel 0 0% Eens % Oneens 0 0% Ik twijfel 0 0% Eens 10 77% Oneens 0 0% Ik twijfel 3 23% Eens % Oneens 0 0% Ik twijfel 0 0% 14
17 COLOFON Titel Auteur : Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld]. Periode september 2014 augustus : Sander Smit & Dzenita Camo. Deze Klik & Tik-monitor is uitgevoerd door NextValue Research, in opdracht van de Koninklijke Bibliotheek. Lloydstraat 5 Prins Willem-Alexanderhof EA Rotterdam 2595 BE Den Haag Telefoon: Telefoon: info@nextvalue.nl info@kb.nl
Monitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek]
Monitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek] Meting 2012-2013 - Voorbeeld van de individuele rapportage voor deelnemende bibliotheken.- Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Over de dienstverlening rondom Klik & Tik
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 2
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met internet. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met internet. De bibliotheek
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek
Nadere informatieMonitor Klik & Tik in bibliotheken
Monitor Klik & Tik in bibliotheken 3 e meting tussenrapportage: september 2014 februari 2015 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Inhoud 1. Inleiding... 1
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet.
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden De Bibliotheek [Voorbeeld]
Monitor Digitale Basisvaardigheden De Bibliotheek [Voorbeeld] September 2016 februari 2017 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Opzet dienstverlening en achtergronden van de deelnemers... 2 2.1 Opzet dienstverlening...
Nadere informatiePostcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web. Vragenlijst 1
Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek helpt u daar
Nadere informatieMonitor Klik & Tik in bibliotheken Tussenrapportage: september 2013 februari 2014
Monitor Klik & Tik in bibliotheken Tussenrapportage: september 2013 februari 2014 In opdracht van Contactpersoon : Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) : Maaike Toonen Inhoud 1. Inleiding... 1
Nadere informatieC. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: C. Basis computer, internet
Nadere informatieC. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 1
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: C. Basis computer, internet
Nadere informatieA. Basis computer en internet. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: A. Basis computer en internet
Nadere informatieA. Basis computer en internet. Vragenlijst 1
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld:... A. Basis computer en internet
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden. Tussenrapportage: september 2015 februari 2016
Monitor Digitale Basisvaardigheden Tussenrapportage: september 2015 februari 2016 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Conclusies en aanbevelingen Met de
Nadere informatieB. Basis sociale media. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: B. Basis sociale media Vragenlijst
Nadere informatieB. Basis sociale media. Vragenlijst 1. U gaat oefenen met de computer. De bibliotheek helpt u daar graag bij en wil dat graag zo goed mogelijk doen.
Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: B. Basis sociale media Vragenlijst
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden
Monitor Digitale Basisvaardigheden 2016 2017 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Belangrijkste bevindingen en aanbevelingen Met de Monitor Digitale Basisvaardigheden
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden. Tussenrapportage: september 2016 maart 2017
Monitor Digitale Basisvaardigheden Tussenrapportage: september 2016 maart 2017 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Belangrijkste bevindingen en aanbevelingen
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden
Monitor Digitale Basisvaardigheden 2017 2018 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Belangrijkste bevindingen en aanbevelingen Met de Monitor Digitale Basisvaardigheden
Nadere informatieMonitor Digitale Basisvaardigheden
Monitor Digitale Basisvaardigheden 2015 2016 In opdracht van Contactpersoon KB : De Koninklijke Bibliotheek (KB) : Maaike Toonen Belangrijkste bevindingen en aanbevelingen Met de Monitor Digitale Basisvaardigheden
Nadere informatieMonitor Klik & Tik in bibliotheken. : Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB)
Monitor Klik & Tik in bibliotheken 2013 2014 In opdracht van Contactpersoon : Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) : Maaike Toonen Monitor Klik & Tik in bibliotheken 2013 2014 NextValue Research,
Nadere informatieWilt u de vragenlijst liever op de computer invullen? Ga op internet dan naar de volgende link:
Welke dag is het vandaag? - - [dag] [maand] [jaar] Beste deelnemer, U gaat oefenen met sociale media. De bibliotheek helpt u daar graag bij. Wij willen u daarom enkele vragen stellen. Het invullen duurt
Nadere informatieWilt u de vragenlijst liever op de computer invullen? Ga op internet dan naar de volgende link:
Welke dag is het vandaag? - - [dag] [maand] [jaar] Beste deelnemer, U gaat oefenen met de computer. De bibliotheek helpt u daar graag bij. Wij willen u daarom enkele vragen stellen. Het invullen duurt
Nadere informatieMonitor Klik & Tik in bibliotheken
Monitor Klik & Tik in bibliotheken 2012-2013 In opdracht van Contactpersoon : Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) : Maaike Toonen Monitor Klik & Tik in bibliotheken 2012-2013 NextValue Research,
Nadere informatieMonitor Klik & Tik in bibliotheken
Monitor Klik & Tik in bibliotheken 2012-2013 In opdracht van Contactpersoon : Sectorinstituut Openbare Bibliotheken : Maaike Toonen Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Achtergronden en opzet van de Klik & Tik-monitor...
Nadere informatie1. Waarom wilt u deze cursus volgen? Welke dag is het vandaag? - - [dag] [maand] [jaar] Beste deelnemer,
Welke dag is het vandaag? - - [dag] [maand] [jaar] Beste deelnemer, U gaat leren werken met de digitale overheid, ook wel e-overheid genoemd. De bibliotheek helpt u daar graag bij. Wij willen u daarom
Nadere informatieInventarisatie gebruikswaarde Klik & Tik-monitor. In opdracht van: Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) Contactpersoon SIOB: Maaike Toonen
Inventarisatie gebruikswaarde Klik & Tik-monitor In opdracht van: Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) Contactpersoon SIOB: Maaike Toonen Inhoud 1. Inleiding...1 2. Achtergronden, doelstellingen,
Nadere informatieZie voor volledige tekst Staatscourant: ministeriële regeling met de standaarden en eindtermen voor de opleiding digitale vaardigheden
Notitie Digisterker-cursussen en de WEB-gelden Versie december 2017 Op 29 september 2017 is de ministeriële regeling met de standaarden en eindtermen voor de opleiding digitale vaardigheden 1 gepubliceerd
Nadere informatieHandleiding vacaturebank voor organisaties
Handleiding vacaturebank voor organisaties Wilt u graag uw organisatie aanmelden voor onze vacaturebank? Weet u niet hoe u vacatures op onze website (www.vrijwilligerswerkgelderland.nl/zevenaar) kunt toevoegen?
Nadere informatieHandleiding vacaturebank voor organisaties
Handleiding vacaturebank voor organisaties Wilt u graag uw organisatie aanmelden voor onze vacaturebank? Weet u niet hoe u vacatures op onze website (www.mikado-vc.nl) kunt toevoegen? Of krijgt u een melding
Nadere informatieDocentenhandleiding. Inhoudsopgave. 1 Wat is Klik & Tik. Het internet op? 2 Doelgroep. 3 Opbouw van het programma. 4 De bediening van het programma
Inhoudsopgave 1 Wat is Klik & Tik. Het internet op? 2 Doelgroep 3 Opbouw van het programma 4 De bediening van het programma 5 De vaardigheden per hoofdstuk 6 Oefenvormen 7 Tips voor de docent 8 Instructiebladen
Nadere informatieAan de slag met Acadin
Aan de slag met Acadin Handleiding voor de leerling (v. W-09-2011) 1 (versie sept.2011) Inhoud Basistaken in schema... 3 Inloggen en uitloggen... 4 Openen van Acadin inlogpagina... 4 Aanmelden bij de leeromgeving...5
Nadere informatieHandleiding Mezzedo.nl
Handleiding Mezzedo.nl voor deelnemers (Versie 26 augustus 2014) Deze handleiding vindt u ook op: www.resultaatmeetgroep.nl Weten waar je staat en waar je naar toe gaat? 1 Inhoud Korte introductie... 3
Nadere informatieHandleiding Facebook Pergamano International Augustus 2012
Handleiding Facebook Pergamano International Augustus 2012 Inhoudsopgave 1 Wat is Facebook? 2 Registreren bij Facebook en een account aanmaken 3 Foto s toevoegen in een album 4 Een omslag foto toevoegen
Nadere informatieRapportage. Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen
Rapportage Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen In opdracht van: Mediawijzer.net Datum: 22 november 2013 Auteurs: Marieke Gaus & Marvin Brandon Index Achtergrond van het onderzoek 3 Conclusies
Nadere informatieDigitaal op weg in de bieb. Hoe werkt de digitale overheid? Hoe leen ik een e-book? Hoe gebruik ik Facebook? Hoe verstuur ik een ?
Hoe werkt de digitale overheid? Hoe leen ik een e-book? Hoe gebruik ik Facebook? Hoe verstuur ik een e-mail? Digitaal op weg in de bieb Draai om voor Hulp bij taal Digitaal op weg Wat past bij jou? Ik
Nadere informatieHandleiding. HetSchoolvoorbeeld.nl. HetSchoolvoorbeeld 2.1. Websites voor het onderwijs. Websites Social media Mediawijsheid Grafisch ontwerp
HetSchoolvoorbeeld.nl Websites voor het onderwijs Handleiding HetSchoolvoorbeeld 2.1 Websites Social media Mediawijsheid Grafisch ontwerp Handleiding HetSchoolvoorbeeld 2.1 Pagina 1 Inhoud 1 Opbouw van
Nadere informatieUitgebreide versie. Het Pluryn Plein. Intranet voor iedereen die bij Pluryn woont, werkt, leert of vrije tijd doorbrengt
Uitgebreide versie Het Pluryn Plein Intranet voor iedereen die bij Pluryn woont, werkt, leert of vrije tijd doorbrengt Het Pluryn Plein Ben je clint van Pluryn? Dan is het belangrijk dat je alle informatie
Nadere informatieVerbinden met FTP server
We gaan kijken naar: Verbinden met een FTP server Je FTP wachtwoord veranderen Je website bekijken Bestanden op een FTP server zetten Verbinden met FTP server Websites staan op een webserver. Een webserver
Nadere informatieBegin altijd met werken in het boek. Het boek vertelt je wanneer je een opdracht op de computer moet doen. gebruikersaccount. registratiecode in
De e-learning: hoe werkt het? TaalCompleet bestaat uit een boek en e-learning. Dit zijn opdrachten op de computer. Om goed te kunnen werken met het programma, moet je dus een computer of tablet hebben
Nadere informatieInstructie voor de Acadin leerling
Instructie voor de Acadin leerling Inhoudsopgave: 1. Werken met Acadin 1.1 Inloggen 1.2 Overzichtspagina 1.3 Leeractiviteiten maken 1.4 Beoordeelde leeractiviteiten bekijken 1.5 Zoeken van leeractiviteiten
Nadere informatieHANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB
HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB Introductie Welkom bij 50 Club! Leuk dat we u als nieuw lid mogen verwelkomen. In deze handleiding vindt u alle informatie die u nodig hebt om uw profiel in 50 Club
Nadere informatieHandleiding Mezzedo.nl
Handleiding Mezzedo.nl voor deelnemers (Versie juli 2014) Deze handleiding vindt u ook op: www.resultaatmeetsysteem.nl 1 Inhoud Korte introductie... 3 Over de handleiding... 3 Let op (info over browser)...
Nadere informatieHiervoor heeft u toegang nodig met uw persoonlijke account. Vraag uw account aan, aan de hoofd beheerder.
Handleiding Gebruik Download Chrome voor de beste compatibiliteit Aanmelden link: http://www.omegabelgium.com/cms/ Hiervoor heeft u toegang nodig met uw persoonlijke account. Vraag uw account aan, aan
Nadere informatieHandleiding Hootsuite
Oktober 2013 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Account aanmaken... 4 2. Wat is wat?... 6 3. Inrichten... 8 3.1 Tabs aanmaken... 8 3.2 Kolommen aanmaken... 8 4. Inrichten voor monitoring... 10 4.1 Zoekwoorden...
Nadere informatieSnel van start met Twitter?
Handleiding Snel van start met Twitter? Tweet, retweet en hashtag?!? Welkom op Twitter, waar nieuws uit niet meer dan 140 tekens bestaat. Volg de stap voor stap uitleg over hoe je deelt en volgt op dit
Nadere informatieTaal en digitaal Cursusprogramma
Taal en digitaal Cursusprogramma Juli - december 2016 Een leven lang blijven leren Steeds meer informatie wordt digitaal aangeboden. Goede digitale basisvaardigheden zijn een voorwaarde voor informatievaardigheid.
Nadere informatieRegistreren (alleen voor leden en directeuren KHMW)
Inleiding Een (internet)forum of discussieforum (meestal gewoon: forum; meervoud: fora of forums) bestaat uit digitale discussiepagina's op het wereldwijde web. Een forum heeft meestal een hoofdpagina
Nadere informatieTaal en digitaal Cursusprogramma
Taal en digitaal Cursusprogramma januari - juli 2017 Een leven lang blijven leren Steeds meer informatie wordt digitaal aangeboden. Goede digitale basisvaardigheden zijn een voorwaarde voor informatievaardigheid.
Nadere informatieInitiatiefnemer Ben Vaske, Stichting Expertisecentrum Oefenen.nl. Projectmanagement Claudette Verpalen, Utrecht
Klik & Tik Werkboek Dit werkboek is ontwikkeld door Stichting Expertisecentrum Oefenen.nl in het kader van het Actieplan Laaggeletterdheid 2012-2015 Geletterdheid in Nederland en mogelijk gemaakt door
Nadere informatieCursussen digitale vaardigheden. januari - juni 2016
Cursussen digitale vaardigheden januari - juni 2016 Een leven lang leren Steeds meer informatie wordt digitaal aangeboden. Goede digitale basisvaardigheden zijn een voorwaarde voor informatievaardigheid.
Nadere informatiedoen 7 Windows Live Mail
doen 7 Windows Live Mail E-mail betekent electronic mail, elektronische post. U gaat berichten verzenden en ontvangen. Daar hebt u een e-mailprogramma voor nodig en een e-mailadres. In deze les werkt u
Nadere informatieDe digitale vrijwilligersvacaturebank
De digitale vrijwilligersvacaturebank Een handleiding Op onze website is het mogelijk dat vrijwilligersorganisaties in Apeldoorn vacatures en klussen kunnen plaatsen en vinden. In deze handleiding vindt
Nadere informatieAanvullend bestand Fraaie en indrukwekkende werkstukken maken in Word
1 Aanvullend bestand Fraaie en indrukwekkende werkstukken maken in Word In dit bestand lees je hoe je in Windows 10 de oefenbestanden op de harde schijf van de computer zet. Als je Windows 10 gebruikt
Nadere informatieCursussen en Workshops. voor computer, laptop, tablet en smartphone
Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Najaar 2019 Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Najaar 2019 Wil je handiger worden met je laptop, tablet
Nadere informatieHandleiding. HetSchoolvoorbeeld.nl. Versie 2.2 - juni 2014. Websites voor het onderwijs. Meest recente uitgave: www. hetschoolvoorbeeld.
HetSchoolvoorbeeld.nl Websites voor het onderwijs Handleiding Versie 2.2 - juni 2014 Meest recente uitgave: www. hetschoolvoorbeeld.nl/handleiding Handleiding HetSchoolvoorbeeld 2.2 Pagina 1 Inhoud Inhoud
Nadere informatieLearning Management Systeem (LMS) Bedrijfsopleidingen
Learning Management Systeem (LMS) Bedrijfsopleidingen DOCENTEN HANDLEIDING Oktober 2009 E-mail: bedrijfsopleidingen@lumc.nl 2009 Alle rechten voorbehouden LUMC-Bedrijfsopleidingen Behoudens de in of krachtens
Nadere informatie2 december 2013 Eindgebruikershandleiding Weblicity CMS
2 december 2013 Eindgebruikershandleiding Weblicity CMS Deze handleiding is opgesteld door Weblicity http://www.weblicity.nl Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Introductie... 3 Inloggen Uitleg onderdelen
Nadere informatieStarten Login. Simply SEO WEB APP Linie 552-1 7325 DZ Apeldoorn NEDERLAND. T: 055 843 79 48 E: info@simply-web.nl
Starten Login Om uw website te beheren moet u eerst inloggen op WordPress. Ga naar uw website en typ achter www.simply-web.nl de link /beheer http://www.praktijkvoorkindensport.nl/beheer U krijgt in het
Nadere informatieHandleiding Word Press voor de bewoners Westerkaap 1
1 Handleiding Word Press voor de bewoners Westerkaap 1 Inhoud: Inloggen Pagina 1 Algemeen Pagina 2 Berichten Pagina 2 Bericht bewerken, Linken Pagina 3-4 Plaatje toevoegen bericht Pagina 5-6 Bericht publiceren
Nadere informatieCursusaanbod PCDoeMeeCentrum Seniorweb/KBO Wanroij
Cursus 1, Starterscursus Deze cursus is zeer geschikt voor de echte beginners die weinig of in het geheel geen ervaring hebben met de computer, toetsenbord en muis Het is een zeer goede voorbereiding voor
Nadere informatieOver de FollowHub. Tip: Bewaar uw gebruikersnaam en wachtwoord zorgvuldig. U heeft ze vaker nodig om in te loggen.
Over de FollowHub De FollowHub helpt u bij het plannen en onthouden van dagelijkse activiteiten. U kunt de app voor uzelf gebruiken of voor een familielid, kennis of cliënt. U plant bijvoorbeeld een afspraak
Nadere informatieTraining voor trainers. Klik en Tik
Handout 1. Sociale media Op het internet is heel veel informatie te vinden, maar daarnaast biedt het internet ook de mogelijkheid om: vragen te stellen reacties te krijgen, berichten foto s en video s
Nadere informatieHandleiding Cursisten
Handleiding Cursisten Inloggen op de cursus... 2 Inloggen:... 2 Wachtwoord vergeten:... 2 Profielpagina... 3 Profiel aanpassen:... 3 Profielfoto gebruiken:... 3 Berichten... 4 Berichten:... 4 Berichten
Nadere informatieU bent nu aangemeld op het Chamilo leerplatform en hebt toegang tot de tabs in de blauwe balk (Home pagina, Cursussen, enz ).
Pagina 1 van 17 Surf naar http://chamilo.avondschool.be (vanaf september 2012) Tik bij Gebruikersnaam (Username) uw ecard gebruikersnaam. Tik bij Wachtwoord (Password) uw bijhorend ecard wachtwoord. Klik
Nadere informatieHandleiding VKKOnline
Handleiding VKKOnline Welkom bij de Online cursus van de Vrij-Katholieke Kerk. Deze handleiding neemt je bij de hand om de cursus te kunnen starten. 1 Donatie Het volgen van de cursus is kosteloos. Wel
Nadere informatieDigitale post van de Belastingdienst
Belastingdienst Digitale post van de Belastingdienst Steeds meer mensen regelen via internet allerlei zaken. Denk bijvoorbeeld aan het bestellen van een boek, het boeken van een vakantie en internetbankieren.
Nadere informatieInfogids. SBSO Rumbeke - CampusTer Sterre Passendaalsestraat 26 8890 Moorslede 051 77 77 75 - www.tersterre.be - tersterre.moorslede@g-o.
Infogids SBSO Rumbeke - CampusTer Sterre Passendaalsestraat 26 8890 Moorslede 051 77 77 75 - www.tersterre.be - tersterre.moorslede@g-o.be INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave... 3 Inloggen op smartschool... 5
Nadere informatieeenvoudige versie Het Pluryn Plein Intranet voor iedereen die bij Pluryn woont, werkt, leert of vrije tijd doorbrengt.
eenvoudige versie Het Pluryn Plein Intranet voor iedereen die bij Pluryn woont, werkt, leert of vrije tijd doorbrengt. Het Pluryn Plein Intranet voor iedereen die bij Pluryn woont, werkt, leert of vrije
Nadere informatieCursusgids - Beginners lessen. Eerste druk November 2015. Digitaal Leerplein. Website: www.digitaalleerplein.nl E-mail: info@digitaalleerplein.
Titel Cursusgids - Beginners lessen Eerste druk November 2015 Auteur Fred Beumer Digitaal Leerplein Website: www.digitaalleerplein.nl E-mail: info@digitaalleerplein.nl Alle rechten voorbehouden. Niets
Nadere informatieInfogids. SBSO Rumbeke Campus Ter Sterre Passendaalsestraat 26 8890 Moorslede 051 77 77 75 - www.tersterre.be - tersterre.moorslede@g-o.
Infogids SBSO Rumbeke Campus Ter Sterre Passendaalsestraat 26 8890 Moorslede 051 77 77 75 - www.tersterre.be - tersterre.moorslede@g-o.be INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave... 3 Inloggen op smartschool... 5
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.
Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?
Nadere informatieHandleiding toevoegen objecten plexatutrecht.nl
Handleiding toevoegen objecten plexatutrecht.nl Handleiding toevoegen objecten plexatutrecht.nl... 1 1. Inleiding... 1 2. Structuur... 2 3. Inloggen... 2 4. Bewerken van uw objecten... 3 5. Het objectformulier...
Nadere informatieHANDLEIDING WEB SHOP
HANDLEIDING WEB SHOP 1 Registreren... 2 1.1 Aanmelden als nieuwe gebruiker... 2 1.2 Persoonsgegevens... 2 1.3 Persoonsgegevens 2... 3 1.4 Eerste keer aanmelden... 4 2 Mijn profiel... 5 2.1 Mijn gegevens...
Nadere informatieNieuwe cursussen. Ons aanbod in dit voorjaar 2016:
Eigen Herd is officieel erkend als leercentrum van Seniorweb voor het geven van computercursussen. Op www.seniorweb.nl/lessen/leercentra vindt u meer informatie over deze leercentra voor senioren. Onze
Nadere informatieWinkelparade.nl. De krant voor winkelen in Nederland. Handleiding Winkelparade Parade Basis
Winkelparade.nl De krant voor winkelen in Nederland Handleiding Winkelparade Parade Basis Inhoudsopgave Inloggen...3 Het hoofdmenu...4 Mijn zoekwoorden invoeren of wijzigen... 5 Een nieuw nieuwsbericht
Nadere informatieHandleiding Joomla CMS
Handleiding Joomla CMS Inhoudsopgave Inloggen bij de beheeromgeving 3 Artikelen 4 Prullenbak bekijken 4 Nieuw artikel maken / bewerken 5 Afbeelding toevoegen aan artikel 6 Link in een artikel plaatsen
Nadere informatieCursussen en Workshops. voor computer, laptop, tablet en smartphone
Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Aanbod najaar 2018 Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Aanbod najaar 2018 Wil je handiger worden met de
Nadere informatieAan de slag met de Effectenmonitor: registreren en onderzoek uitzetten
Aan de slag met de Effectenmonitor: registreren en onderzoek uitzetten Hieronder volgen kort de stappen die u moet doorlopen om te starten met de Effectenmonitor en aan de slag te gaan met het uitzetten
Nadere informatieHandleiding competitie.nevobo.nl
De competitiewebsite, welke via http://competitie.nevobo.nl/ te bereiken is, wordt steeds belangrijker in de volleybalcompetities van de Nevobo. In dit document vindt u informatie over de werking van deze
Nadere informatieInloggen. Open Internet Explorer en vul het adres: http://webmail.kpoa.nl in de adresbalk in.
Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inloggen... 2 Inloggen... 2 Wachtwoord wijzigen... 3 Postvak IN... 4 Controleren op nieuwe E-mail... 4 Bericht schrijven... 5 Ontvangers toevoegen... 5 Antwoorden... 10
Nadere informatieUmbraco Gebruikershandleiding
Umbraco Gebruikershandleiding Aan de slag gaan met Umbraco 1.1 Aanmelden Umbraco is een web publishing systeem dat gemakkelijk te gebruiken is door de gebruikers en heeft geen hoge hard- en software vereisten.
Nadere informatieInhoud. Mijn leven. het internet en ik
Inhoud Inleiding...3 Hoofdstuk 1 Wachtwoord... 4 Hoofdstuk 2 Cybercrime... 6 Hoofdstuk 3 Oplichting... 8 Hoofdstuk 4 Verbinding... 10 Hoofdstuk 5 Webwinkels... 12 Hoofdstuk 6 Sociale media... 14 Hoofdstuk
Nadere informatieHandleiding Resultaatmeetsysteem en Mezzedo
Handleiding Resultaatmeetsysteem en Mezzedo voor aanbieders (Versie 26 augustus 2014) 1 Inhoud Wat is het Resultaatmeetsysteem?... 3 Cliënten stimuleren mee te doen... 4 Over de handleiding... 4 Deel I
Nadere informatieISY2CONNECT. Handleiding HET BESTE VOOR UW ORGANISATIE
ISY2CONNECT Handleiding HET BESTE VOOR UW ORGANISATIE ISY2CONNECT Inhoud INLOGGEN EN REGISTREREN... 2 PROFIEL INSTELLINGEN... 2 PAGINA S... 4 AGENDA... 5 BEHEER MENU... 6 AANMAKEN OPENBAAR EVENEMENT...
Nadere informatieEBUILDER HANDLEIDING. De Ebuilder is een product van EXED internet www.exed.nl. info@exed.nl EXED CMS UITLEG
EBUILDER HANDLEIDING De Ebuilder is een product van EXED internet www.exed.nl info@exed.nl 1 INHOUDSOPGAVE Inleiding Een korte introductie over het Ebuilder» Navigatie» Snelnavigatie Pagina s Hier vind
Nadere informatieHandleiding website. Inloggen Start uw internet browser en ga naar http://www.rbaoreven.nl/.
Handleiding website In deze handleiding staat alles wat u nodig heeft om een bericht op de website van de Reddingsbrigade Aoreven Heythuysen te plaatsen. Alles wordt in woord en beeld uitgelegd. Inloggen
Nadere informatieHandleiding Elsevier Nextens app
Handleiding Elsevier Nextens app U vindt de app in de itunes App Store of Google Play Store door te zoeken op Elsevier Nextens. Als u de app geïnstalleerd heeft op uw tablet/ipad of smartphone: De app
Nadere informatieEnquête maken met Enquetemaken.nu
Enquête maken met Enquetemaken.nu Met Enquetemaken.nu kun je makkelijk een enquete maken. Je kunt die via mail of via Twitter rondsturen. Ga naar enquetemaken.nu en klik op 'Inloggen'. Van je docent krijg
Nadere informatieComputer- en Tablet Cursussen en Workshops
Aanmelding Cursussen en workshops Wilt u zich aanmelden voor een cursus of heeft u vragen stuur dan een e-mail naar: seniorweblansingerland@gmail.com Er wordt op verschillende locaties in kleine groepen
Nadere informatieWat kan ik als cultuuraanbieder met?
Wat kan ik als cultuuraanbieder met? AlicesMoves is dé community op het gebied van cultuureductie in het primair- en voortgezetonderwijs. Het is een ontmoetingsplaats voor scholen en aanbieders van cultuureducatie
Nadere informatieBookshelf account aanmaken, apps installeren en de mogelijkheden
Bookshelf account aanmaken, apps installeren en de mogelijkheden 1.1 Aanmaken Bookshelf account Iedereen die een E-mail adres heeft, kan een Bookshelf account aanmaken. Dit kan via http://bookshelf.nl/start/.
Nadere informatieCursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone
Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Aanbod najaar 2017 Cursussen en Workshops voor computer, laptop, tablet en smartphone Aanbod najaar 2017 Wil je handiger worden met de
Nadere informatieOZO Handleiding 1. Voor gebruikers/deelnemers
OZO Handleiding 1 Voor gebruikers/deelnemers Inleiding Deze handleiding legt u uit hoe u als gebruiker/deelnemer op overzichtelijke wijze de weg kunt vinden binnen de OZO website. Wilt u uitleg over de
Nadere informatieTraining voor Begeleiders. Edo Postma ProBiblio Anne-Lies Schrijvers-van de Peppel - ETV
Training voor Begeleiders Edo Postma ProBiblio Anne-Lies Schrijvers-van de Peppel - ETV Programma Sociale Media Doelgroep Het programma Klik & Tik Community Kliks Begeleiding van de Doelgroep Mediawijsheid
Nadere informatieAanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint
1 Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint In dit bestand lees je hoe je in Windows 10 de oefenbestanden op de harde schijf van de computer zet. Als je Windows 10 gebruikt
Nadere informatieOm met Symbaloo te werken, moet u zich aanmelden bij de website van Symbaloo. www.symbaloo.com
Heeft u dat nou ook? Je typt het adres van een internetpagina in en dan krijg u een foutmelding. Uhh? O ja, ik heb het adres verkeerd ingetypt. Vanaf nu hoeft dat niet meer gebeuren. We werken gewoon met
Nadere informatieWeb Presence Builder. Inhoud
Web Presence Builder Inhoud Inhoud... 1 Wat is Web Presence Builder?... 2 Het categoriescherm... 2 De eerste stappen naar een eigen website... 3 Onderwerp selecteren en website naam aanpassen... 3 Vooraf
Nadere informatieEen initiatief van Tympaan- De Baat Kerkvaart 2, 3641 EP Mijdrecht, 0297 230280; debuurtverbinding@stdb.nl www.tympaan-debaat.nl
Een initiatief van Tympaan- De Baat Kerkvaart 2, 3641 EP Mijdrecht, 0297 230280; debuurtverbinding@stdb.nl www.tympaan-debaat.nl Gebruikershandleiding De Buurtverbinding Inhoud Wat is De Buurtverbinding
Nadere informatie