Kansen voor Jongeren in een Kwetsbare positie, RMC regio Utrecht. Ingradodag 31 maart

Transcriptie

1 Kansen voor Jongeren in een Kwetsbare positie, RMC regio Utrecht Ingradodag 31 maart

2 Ontwikkelingen Nieuw landelijk beleid op 1. RMC vernieuwing 2. Regionale aanpak VSV 3. Jongeren in een kwetsbare positie 4. Jeugdwerkloosheid

3 Entreeopleidingen en Participatie Samenwerking VO, mbo en gemeenten bij: Ontwikkeling regionaal aanbod Entree Entree XL voor meest kwetsbare groep jongeren uit het PrO en VSO Aansluiting onderwijs arbeidsmarkt voor jongeren uit PrO, VSO en Entree Inzet instrumenten Participatie en UWV

4 Schematische weergave van vier opgaven: succes smeden met onderwijs voor kwetsbare jongeren 3

5 Schematische weergave van de samenhang van ontwikkelingen bij partners Regulier/nieuw VSV beleid Focus op vakmanschap Passend Onderwijs Transitie jeugdzorg Aansluitingsvraagstukken OOGO Meedoen naar vermogen PARTICIPATIEWET Wijkbeleid ENTREE ESF Regulier/nieuw WI beleid

6 Uitgangspunten Entree Een eenduidige regionale toelatingsprocedure Advies V(S)O en PrO is leidend voor inschrijving entree Negatief bindend studieadvies voorkomen Entree is voor alle leerlingen zonder diploma Entree XL wanneer afronding entree binnen 1 jaar (1000 uur) niet mogelijk is. Twee paden binnen entreeopleiding: doorstroom naar niveau 2 ( doorstroom entree ) uitstroom naar arbeid ( werk entree )

7 Uitgangspunten aansluiting onderwijsarbeid kwetsbare doelgroepen Gemeenschappelijke verantwoordelijk van zowel onderwijs als gemeenten Kennen en benutten van elkaars instrumenten Onderwijs en gemeenten stemmen hun werkgeversbenadering op elkaar af Binnen het bestaande gemeentelijk aanbod speciale aandacht voor kwetsbare jongeren tussen jaar Gemeenten zijn tijdens de schoolcarrière al in beeld bij de scholen Kwetsbare jongeren moeten op de werkplek kunnen blijven doorleren

8 Structuur samenwerking Bestuurlijk overleg RMC opdrachtgever Netwerk met alle PrO/VSO scholen, Entreeopleidingen, UWV en gemeenten Werkgroepen uitstroom voor Entree en PrO/VSO Verbinding met RMC, Werk en Inkomen/Sociale zaken en WMO Verbinding met WGSP Kwalitatieve en kwantitatieve monitor bij het volgen van de jongeren, de samenwerking en methodiek

9 Werkwijze RMC regio Utrecht Scholen hanteren werk en inkomen/sociale zaken als gemeentelijke ingang Vaste contactpersonen in 5 regionale contactgemeenten Uniform regionaal overdrachtsdossier Screening uitstroom bij Werk en Inkomen/Sociale zaken Twee meldmomenten overdrachtsdossier RMC als vangnet Jobhunters voor werk en leerbanen

10 Dilemma's Hoe zorgen we voor een verbinding met het lokale WMO beleid in de regiogemeenten? Hoe zorgen we voor een verbinding met de wijk- of buurteams? Hoe kunnen we jongeren blijven volgen na de uitstroom richting werk of dagbesteding? Waar zitten de mogelijkheden en grenzen tussen dienstverlening van de gemeente, het UWV en de WLZ? Bij gemeenten bijvoorbeeld:

11 Dilemma's Bij gemeenten bijvoorbeeld: 1.Beperkt budget 2.Geen uitkering 3.Te lage loonwaarde 4.Kosten Jobcoaching op de BBL werkplek Verschillen tussen jongeren in of buiten het doelgroepenregister Onduidelijkheid rond WMO dagbesteding en WLZ

12 Kansen voor Jongeren in een Kwetsbare positie Dank voor uw bijdrage!

13 Werkafspraken. Direct na de herfstvakantie van het laatste schooljaar stuurt de school de eerste versie van overdrachtsformulier naar W&I. Indien de uitstroom in februari is, dan stuurt de school rondom de meivakantie de eerste versie van het overdrachtsformulier naar W&I. Als de school denkt dat er een WAJONG geindiceerd gaat worden, dan gaat het dossier wel naar het buurtteam (ivm WLZ en preventieve vraag inzake dagbesteding) Er vindt vervolgens een screening door W&I plaats (evt. o.b.v. een gesprek met school, jongere en ouders): Wat is beste plek laatste jaar, i.v.m. doorstroom richting arbeid of dagbesteding? Direct na de meivakantie (of kerstvakantie) stuurt school het definitieve uitstroomformulier naar W&I, zodat het inkomen definitief geregeld kan worden. Indien er o.b.v. het definitieve overdrachtsdossier blijkt dat er een voor de jongere andere uitkomst is dan rondom de herfstvakantie, dan geeft de school een actief signaal naar W&I. En vindt er overleg plaats tussen betrokken partijen. Is dagbesteding de uitstroomroute, dan loopt dit via het buurtteam. W&I concludeert dit uit het formulier en geeft aan dat school voor de ondersteuning bij het buurtteam moet zijn. Het Buurtteam gaat in overleg met school, jongere en ouders en beslist, geadviseerd door school, of dagbesteding in de Wmo inderdaad de beste uitstroomroute is en zo ja, welke plek dan (sociale prestatie, arbeidsmatige activering of een combinatie?). o Als er op termijn een WMO aan de orde lijkt te zijn, kijkt het buurtteam wat een goede laatste dagbestedingsstageplek is. o Mogelijk komt de leerling in aanmerking voor de Wet Langdurige zorg. Indien nodig worden ouders ondersteund bij de aanvraag, door het team Informatie & Advies (I&A) van het buurtteam. Was er in het najaar al contact met het buurtteam? Dan neemt school daar weer contact mee op, om de uitstroom naar dagbesteding definitief te organiseren. o Het buurtteam beslist nu definitief over de ondersteuning in de Wmo. Ze kijken of een maatwerkvoorziening nodig is. Als dat zo is, dan moet er een beschikking worden gemaakt. o Buurtteam en school zijn er samen verantwoordelijk voor dat de leerling goed overgaat van de school-setting naar de dagbestedings-setting en niet thuis op de bank terecht komt.

14 RMC Uitbreiden doelgroep en taak van RMC 1. Jongeren uit pro en vso van jaar 2. Jongeren in een kwetsbare positie in vmbo-bb, leerwerktrajecten, entreeopleiding en mbo niveau 2 3. Studenten in mbo niveau 3 en 4 4. Jongeren die al uitgevallen zijn: de oude vsv ers

15 Regionale VSV aanpak Voortzetting regionale vsv aanpak 1.Uitbreiding met jongeren in een kwetsbare positie 2.Afstemming in wet- en regelgeving 3.Programmamiddelen en Plusmiddelen 4.Vroege aanmelddatum en toelatingsrecht mbo

16 Jongeren in een kwetsbare positie Verbinding van: 1. het regionaal programma vsv en jongeren in een kwetsbare positie 2. het plan van aanpak jeugdwerkloosheid 3. het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband passend onderwijs

17 Jeugdwerkloosheid Brief Asscher/Bussemaker Mismatch op de arbeidsmarkt door: 1.Verkeerde studiekeuze 2.Onvoldoende werknemersvaardigheden 3.Weinig effectief zoekgedrag 4.Geen startkwalificatie

18 Relevantie Participatiewet Doelgroep met arbeidsbeperking naar gemeente Aanscherping Wajong + stop op instroom WSW Vaststellen arbeidspotentieel Sociaal akkoord - Baangarantie voor mensen met arbeidsbeperking (landelijk banen) - Afspraken regionaal met sociale partners (Regionaal Werkbedrijf)