Groepsverdeling. Naam student Sanne Fabri Leergroep OLO3F Naam mentor Ann Verstraete & Charlotte Seynaeve Klas 1 ste lj Aantal lln.

Transcriptie

1 ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Kattenberg, Kattenberg Gent Bachelor in het ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS Groepsverdeling X Groepsindeling Naam tussendoortje: Schoen zoeken 5 Schoenen van de lln, gekleurde bladen: groen, rood, geel, wit, oranje, blauw, paars Organisatie De gekleurde bladen liggen verspreid van elkaar en zichtbaar voor de leerlingen. Ik geef een korte instructie en vertel de leerlingen dat ze elk 1 schoen moeten uittrekken. Alle schoenen komen op één hoop te liggen. De schoenen worden verdeeld in 7 groepen (6 groepen van 6 schoenen en 1 groep van 7 schoenen). Vervolgens zoeken de leerlingen hun schoen terug en blijven bij dit blad staan. Op deze manier zijn de leerlingen in groepen verdeeld. Variatie Indien er leerlingen zijn met dezelfde schoenen, krijgt elke leerling een prentje van een dier waarvan ze het dierengeluid kennen (bv. paard, schaap, varken, kat, hond, eend, kip/haan). Wanneer iedereen een kaartje gekregen heeft, duid ik één leerling aan die het geluid mag maken van het dier dat op zijn/haar kaartje staat. Deze leerling gaat vervolgens bij een kleur staan en de leerlingen die het geluid van het dier herkennen en die het dier ook op hun prent hebben staan, komen bij deze leerling staan. Vervolgens wordt een andere leerling aangeduid en herhaalt de opdracht zich opnieuw tot elk dier geweest is en iedereen in zijn groep staat. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 1

2 Ochtendgymnastiek Naam tussendoortje: Ochtendgymnastiek 5 CD speler, cd Ik verkleed me als Woeste Willem. De leerlingen staan door elkaar en draaien eens rond met hun armen open om te ondervinden of ze voldoende plaats hebben. Vervolgens zet ik de muziek aan en toon ik verschillende bewegingen voor. De leerlingen bootsen deze bewegingen na. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 2

3 Voorlezen Naam mentor Ann Verstraete & Charlotte Seynaeve Klas 1 ste lj Aantal lln. 43 Beweging X Voorlezen Lesdoelen X Concentratie X Sfeer Naam tussendoortje: Voorlezen 10 Voorleesboek Elke avond wordt er een verhaal voorgelezen. De leerlingen verzamelen bij elkaar op een afgesproken plaats. Vervolgens lees ik het verhaal voor. Indien mogelijk toon ik de bijhorende prenten. Tijdens de verhalen stel ik af en toe enkele richtvragen om de kinderen aandachtig te houden. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 3

4 Detective spel Lesdoelen X Concentratie X Sfeer Naam tussendoortje: Detective spel 10 Organisatie De leerlingen gaan in een kring zitten en sluiten de ogen. Wanneer de leerlingen 1 tikje krijgen, zijn ze een mens van het dorp. Wanneer ze 2 tikken krijgen, zijn ze detective die op zoek moeten gaan naar de tovenaars. Wanneer ze 3 tikken op de rug krijgen, zijn ze een tovenaar. Er worden 2 leerlingen aangeduid als tovenaar en 4 als detective. De leerlingen lopen rond in de zaal. Niemand heeft een vermoeden wie welke rol heeft. Wanneer ze iemand tegenkomen, kijken ze elkaar recht in de ogen. De tovenaar kan de mensen van het dorp betoveren door ze een knipoog te geven. De kinderen die een knipoog kregen, vallen neer en blijven liggen alsof ze dood zijn (muisstil). De detectives moeten proberen raden wie de tovenaars zijn en mogen deze arresteren, de tovenaars moeten dus heel voorzichtig tewerk gaan. Wanneer een detective zelf een knipoog krijgt voor hij de tovenaar kan aanduiden, is hij ook betoverd, ook hij moet dus goed opletten. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 4

5 De bom Naam tussendoortje: De bom Blinddoek + materiaal Organisatie De leerlingen komen in een kring zitten. Ik verzamel verschillende materialen die op dat moment in onze omgeving liggen. Er liggen 10 voorwerpen in het midden van de kring (bv. potlood, vork, lepel, trui, sjaaltje, ) Één leerling wordt geblinddoekt. De andere leerlingen spreken in stilte af welk voorwerp de bom is. We geven een teken aan de leerling die de blinddoek aanheeft wanneer hij ze mag uitdoen. Nadien neemt deze leerling telkens een voorwerp en legt dit uit de kring. De andere leerlingen tellen de voorwerpen luidop. Als de leerling die de voorwerpen verlegt het voorwerp wil verleggen dat aangeduid werd al de bom, roepen de andere kinderen luid: BOEM! Nadien wordt een andere leerling aangeduid. De leerling die het meeste voorwerpen kon verleggen vooraleer de bom ontplofte, is de winnaar. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 5

6 Kalmeringsspel Naam tussendoortje: Raden hoeveel kinderen er achter jou zitten 10 Blinddoek Organisatie De leerlingen gaan in een halve kring zitten. Één leerling wordt geblinddoekt en uit de halve kring gezet. Nadien duid ik enkele leerlingen aan die in stilte achter de leerlingen mogen gaan zitten. Op een afgesproken signaal, mag de geblinddoekte leerling raden hoeveel leerlingen er achter hem/haar zitten. Nadien wordt een andere leerling geblinddoekt. De leerling die er het dichtst bij zat, heeft gewonnen. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 6

7 Omgekeerde wereld Naam tussendoortje: De wereld op zijn kop 5 Het is de bedoeling dat de leerlingen het tegenovergestelde doen van wat de leider doet. Als eerste ronde start ik als de leider. Wanneer ik ga staan, gaan de leerlingen zitten. Wanneer ik ga zitten gaan de leerlingen staan. Als ik boos kijk, lachen de kinderen, Wanneer de leerlingen het goed begrepen hebben, duid ik iemand aan die de nieuwe spelleider wordt. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 7

8 Dirigentje Naam tussendoortje: Dirigentje 10 We bespreken kort welke muziekinstrumenten de leerlingen kennen en verkennen samen hoe we dan bewegen. (Bv. piano, gitaar, viool, ) Wanneer dit duidelijk is, duid ik één leerling aan die de dirigent is. Hij speelt in de lucht met een instrument. De andere leerlingen doen dit na. Vervolgens duid ik een leerling aan die even niet mag kijken / naar buiten moet gaan. We duiden één dirigent aan. Deze leerling kiest welk instrument de andere leerlingen mee moeten spelen. Tijdens het spel verandert hij verschillende keren van instrument. De leerling die zojuist naar buiten is moeten gaan of die niet mocht kijken, mag nu raden wie de dirigent is. We herhalen dit met een andere dirigent. Uitgeprint op 29/05/2013 Sanne Fabri 8