Zeehonk zwemkampioen Noordwijkse scholen

Transcriptie

1 Zeekrant Zeehonk April e jaargang nr 2 Zeehonk zwemkampioen Noordwijkse scholen Afgelopen vrijdagavond werd door leerlingen van Zeehonk aan het zwemkampioenschap van de Noordwijkse basisscholen meegedaan. Er deden 22 teams mee en team 2 van Zeehonk behaalde de 7e plaats. Team 1 van Zeehonk werd zelfs 1e!! Dit jaar was de opzet van de wedstrijden gewijzigd. In voorgaande jaren deden vooral leerlingen van groep 8, aangevuld met leerlingen uit lagere groepen, mee. Nu moesten er in een team 2 kinderen uit de onderbouw, 2 uit de middenbouw en 2 uit de bovenbouw meezwemmen. Beide teams hebben het prima gedaan, dit ondanks het feit dat het voor de jongere kinderen wel een latertje werd. Team 1 gaat door dit resultaat eind mei meedoen aan de regionale wedstrijden. Groep 1 en 2 naar de Muze In dit nummer: Zwemmen 1 Groep 1 en 2 1, 2 Groep 3 3 Groep 4 4 Groep 5 5 Groep 6 6 Groep 7 7 Groep 8 8 De kinderen uit groep 1 en 2 gingen naar een toneelstuk in de Muze. Het ging over een meneer, Meneer Molsk, die een geluidmuseum ging bezoeken. Molsk was een schoonmaker, hij praatte in een onbegrijpelijke taal (Noors). Er kwamen heel veel geluiden in voor. Opeens gingen er heel veel dieren geluid maken uit verschillende boxen maar ook een baby ging huilen. De dieren werden stil, Molsk pakte de baby en draaide hem heel hard rond. Molsk ging auto rijden, de auto ging heel hard er kwam een paard uit de hoek. Botsing. Gelukkig hoefde hij niet naar het ziekenhuis. Hij ging terug naar het geluidmuseum. Het geluidmuseum ging sluiten, Molsk ging zijn schoonmaakspullen opruimen en alle dieren naar hun eigen plek terug brengen. Molsk ging naar huis maar niet met de auto, hij ging met een boot. Hij was een piraat. Het was een grappig toneelstuk. De kinderen zaten de hele tijd te lachen. De kinderen mochten aan het eind vragen stellen. Dylan vroeg: Waarom ben je zo bezweet? Molsk antwoordde: Van het harde werken. Verslaggevers: Ciska en Sarah. Verslaggevers en fotografen: Leerlingen groep 8 Eindredactie: Gijs, Jeremy, Jodie en Lie Hui (leerlingen groep 8) Pagina 1

2 Muziekinstrumenten in groep 1 Eerst ging iedereen in de kring zitten, toen gingen ze een godsdienstig liedje zingen. Daarna gingen ze heel lang over de lente praten, ze gingen ook een liedje over de lente zingen. Elk kind mocht een dier uitkiezen en dan moest iemand anders een geluid van dat dier maken. Ze praatten ook over hoe het kindje van het dier heet. Toen moest iedereen zijn ogen dicht doen en ging juf Clara op de xylofoon spelen. Ze deed tonen van laag naar hoog, de kinderen moesten raden of dat ze van laag naar hoog deed of van hoog naar laag. De kinderen kenden een heel leuk liedje over een jongetje die naar oma ging en die oma woonde 14 hoog en dan ze Muziek in groep 2 Groep 2 heeft een nieuw thema: muziek en geluid. Bij elk thema kiezen ze een letter, deze keer was het de ui van geluid. Ze hadden zelfgemaakte muziekinstrumenten gemaakt en ze gingen er op spelen en de andere kinderen zongen mee. Bijvoorbeeld Dymph had een zelfgemaakte trommel, en Esmee had een sambabal. Later kwamen Juf Kitty en Juf Lonneke de klas binnen. Ze hadden allebei een instrument in een koffertje mee. Juf Kitty had twee die met de lift omhoog maar die lift was heel erg in de war. Als iemand op het knopje omhoog klikte, ging die omlaag en dan deed juf Clara hele leuke toontjes op de xylofoon. Daarna mochten de kinderen ook even op de xylofoon. Toen pakte de juf het bekken, de triangel en de stokjes. Ze vertelde dat als je het de bekken sloeg dat het een heel lange klank is. En met de stokjes een korte klank is. Ook bij die instrumenten zongen ze een koffertjes, één grote en één kleine. Daar zat allebei een goudkleurige saxofoon in. Juf Kitty ging vertellen over de kleppen, mondstuk, hals en het blaasrietje. Die was van bamboe. Toen moesten de kinderen raden wat hoog en laag was. Ze moesten met hun ogen dicht vinger opsteken als het hoog was, en als het laag was moesten ze de grond aantikken. Daarna moesten ze ook nog raden welke saxofoon hoger klonk. De kleine klonk hoger. Daarna maakte Juf Lonneke haar koffertje open, zij had een zilveren trompet. De trompet had 3 ventielen. Ventielen zijn de knopjes op de trompet. Ten slotte gingen ze een muziekspelletje doen. Ze moesten een instrument neerleggen bij een papiertje waarop stond: slag, blaas of snaarinstrumenten. Na het spelletje waren ze klaar. Verslaggevers: Lars en Lara. heel leuk liedje en mochten de kinderen op de muziek instrumenten spelen. Verslaggevers: Sebastiaan en Jacky Pagina 2

3 Biologie in groep 3 De kinderen van groep 3 hadden deze week een biologie les over de kip. Ze leerden hoe een ei er van binnen uit ziet. We hebben een paar kinderen geïnterviewd. We vroegen aan Cooper wat hij al wist van de kip hij zei: De kip legt een ei en hij broedt. Daarna vroegen we aan Aaron hoe je een eitje het best kan eten hij zei: Als die gebakken is, dat vind ik het lekkerst. En we vroegen aan Jay wat vind je van een ei, hij zei: Best lekker maar het eigeel is vies. En de laatste vraag vroegen we aan Feliz, de vraag was vind je een ei lekker? Ze zei: Dat witte maar het gele niet zo. Ze weten nu hoe een kuiken wordt geboren. Tenslotte hebben ze ook nog een versje geleerd en dat ging zo: Kakel de kip legt een ei Kukel de haan is blij Weet je wat Kakel nu doet? Ze gaat zitten en broedt Wel drie weken zit ze zo Op het ei in het stro En dan krak zegt het ei Hallo daar, zie je mij? Wie komt daar naar buiten? Het is Piep het kuiken. Ze gingen even naar buiten en toen gingen ze kleuren. Ze kleurden op de manier van Andy Warhol, dat is de man die het schilderij Marlin Monroe schilderde, in vier verschillende kleuren. Verslaggevers: Lorna, Loes en Julien Pagina 3

4 Taakspel in groep 4 Groep 4 doet het taakspel. Dat is een spel waarbij je 7 kaartjes krijgt. Je moet zelfstandig werken, en niet praten. Als je een vraag hebt, moet je je vinger opsteken. Als je toch praat, gaat er een kaartje weg. Als je minimaal 1 kaartje over hebt. Heb je gewonnen, en doe je mee aan de weekbeloning, bijvoorbeeld 5 minuten langer buiten spelen. Ook de kinderen die game over waren mogen dan langer buiten spelen. We hebben Aad, Isa en Nelle geïnterviewd. Waarom doen jullie het taakspel? Aad: Omdat we ons dan goed kunnen concentreren. Wat vinden jullie van het taakspel? Nelle: We vinden het leuk, en ook goed. Hoelang spelen jullie dat spel? Isa: 10, 15 of 20 minuten. Verslaggevers: Theo, Kevin en Marian Pagina 4

5 Leentje en Leuntje in groep 5 Wij hadden een interview met Kim, Otto, Britt en Isa uit groep 5, over Leentje en Leuntje. Ze kwamen er achter dat de mensen vroeger heel erg anders leefden. Ze gingen naar het museum oud Noordwijk. Daar speelden ze met oud speelgoed zoals knikkers. Ook schreven ze met een kroontjespen, maar dat vonden de meeste lastig, maar Kim schrijft zelfs liever met kroontjespen dan met gewone pen. Ze gingen in het museum op een lei schrijven. Ze wisten niet echt wie Leentje en Leuntje waren, maar ze wisten wel dat ze gewone mensen waren. Ze moesten ook oude foto s meenemen bijvoorbeeld van hun opa en oma. Ook vonden ze het museum leuk omdat ze daar proefjes deden en veel dingen leerden. Ze hebben ook klompen aan gehad, maar die vonden ze niet lekker zitten. We vroegen wat hun hadden geleerd: Isa zei: Ze droegen vroeger witte rokken want, met zwarte rokken kon je de gaten niet vinden. Britt: Dat ze klompen droegen. Otto: Dat ze vroeger geen computer hadden. Kim: Vroeger maakten ze hun eigen vazen. Ze vonden het project allemaal heel leuk! Verslaggevers: Teun, Sander V en Hessel Pagina 5

6 Proefjes in groep De kinderen van groep 6 waren bezig met proefjes van de Schijf van Vijf. Voordat ze begonnen gingen ze eerst een paar stukjes lezen. Juf Joyce ging eerst wat uitleggen. Daarna kregen ze een filmpje te zien van de Schijf van Vijf en wat goed voor je is om te eten. En daarna gingen ze kleine opdrachten doen uit een boekje. Hierna gingen ze proefjes doen. Ze werden ingedeeld in groepjes van twee kinderen. Dan kregen ze een nummer: 1 of 2. De nummers één kregen pure chocolade om te proeven wat het was. Ze moesten raden dat het bitter was. De nummers twee kregen pepsels, dat zijn zoute stokjes. Die moesten raden of het zout was. Daarna de nummers één kregen daarna magere yoghurt. En dat was zuur! De nummers twee kregen honing. Dat was zoet. Ze keken een filmpje over melk. Je zag hoe melk gemaakt werd en wat daarvan gemaakt werd. Ze lazen een stukje over drinken. Daarna gingen ze proefjes doen met melk of water. Dan moesten ze met hun neus dicht proeven. En dan drinken. Ze moesten limonade proeven zonder water. Dat was natuurlijk heel zoet Ze namen even door wat de vorige dag was gebeurd. En gingen een klein stukje lezen. Daarna gingen ze een filmpje kijken over olie. De juf ging een proefje doen met water, olie en afwasmiddel. Ze deed wat olie bij het water en keek of het zakte. Daarna deed ze wat wasmiddel erbij en roerde ze. Er kwam een kleine draaikolk. Toen kwamen er allemaal bubbels. Toen was het afgelopen en gingen ze naar huis. Verslaggevers: Puck, Daan en Jens Pagina 6

7 Groep 7 in Zweden Een paar kinderen van groep 7 hebben een presentatie over Zweden gehouden. Wij hadden Mia, Neline, Jorg en Bram geïnterviewd over Zweden. Dag 1 Ze gingen in Zweden naar het Vazamuseum. Dat was een heel groot schip. Er lagen ook kleding stukken en andere dingen van vroeger. Dag 2 Ze zijn ook naar het Openluchtmuseum geweest. Daar lieten ze zien hoe ze vroeger naar school gingen. Ze mochten ook even naar een kerk maar ze moesten snel weg want er werd iemand gedoopt. De tweede avond gingen ze in de kelder met de Engelse, de Zweedse en de Grieken eten. Dag 3 Ze gingen eerst naar school. Ze moesten daar hun schoenen uit doen zodat de vloer schoon bleef. Ze gingen ook naar de schaatsbaan. Ze kregen daar had je hem fout kreeg je een rode lamp. Als de rode lamp een tijdje brandde, ging het licht uit. Ze aten s avonds in een restaurant. Dag 5 Ze gingen spullen inpakken, en toen liepen ze naar de bus en met de bus gingen ze naar Stockholm Airport. Ze moesten afscheid nemen van de andere landen, en gingen naar Nederland. schaatsen van de gymleraar, die waren heel bot. Het was op een ijshockey baan, een Grieks iemand had zijn been gekneusd. De Engelse gingen niet schaatsen. In de avond gingen ze bowlen. Ze werden in 2 groepen verdeeld. Ze gingen op de school lunchen en avondeten. Dag 4 Ze gingen gymen. Ze deden trefbal, jackpot en landenspel. Jackpot is een soort van trefbal en landenspel is het zelfde als koek, boek, zoek. Na de gym gingen ze naar Arosfortet. Daar kreeg je een pasje mee, daarmee kon je een deur openen, en dan moest je de opdrachten doen. Als je de opdacht goed had gedaan, kreeg je een blauwe lamp, Mia vond het Arosfortet het leukst, en met de andere kinderen praten en met elkaar alles doen. Neline vond alles wel het leukst, en ze had ook een Engelse vriendin: Eva. Bram vond alles het leukst, maar het bowlen en het Arosfortet het allerleukst. Jorg vond het vliegen, het Arosfortet en het bowlen het leukst. Verslaggevers: Jodie, Syb en Mariska Pagina 7

8 Milieu in groep 8 Een paar weken geleden kwamen er twee mensen van de milieubende bij ons in de klas. De twee mensen kwamen ons een voorstelling geven over hoe de aarde er later uit kon zien als we zo slecht doorgaan met het milieu. We realiseerden ons dat we echt iets aan het milieu moesten doen. We kregen tips hoe we het best konden beginnen met het bezuinigen. Groep 8 heeft 2 groepjes gemaakt en die groepjes bedachten acties om het milieu te helpen. Bijvoorbeeld de actie: Geen pakje pak je beker. Deze groep had posters op de ramen van de school geplakt. En het andere groepje bedacht een flashmop en een rap om aandacht te trekken voor het milieu. Ze voerden de actie uit in de Hoofdstraat. Nadat we de acties hadden gedaan moesten we er aantekeningen en foto s van maken. Later moesten we die foto s en aantekeningen in een plakboek plakken wat we van de milieu bende hebben gekregen. Als het boek een beetje vol was moesten we het boek opsturen naar de milieubende en dan konden we een prijs winnen. Toen het groepje van de rap de rap gingen uitvoeren kwamen ze aan met zijn allen en deden 1 voor 1 een rap. Uiteindelijk is het allemaal gelukt. Hopelijk heeft de hele groep veel aandacht getrokken. Verslaggevers: Cas, Sander en Bo Pagina 8