tweemaandelijks tijdschrift nummer 2 - negende jaargang - maart 2003 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen
|
|
- Wouter Smits
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 2 - negende jaargang - maart 2003 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen FOPEM zegt neen tegen de oorlog in Irak Methodescholen zijn kweekscholen voor democratie: praatrondes, klasraden, schoolraden en schoolbesturen; het zijn allemaal plaatsen waar kinderen, ouders en leerkrachten het reilen en zeilen van de school bepalen. Meningsverschillen en conflicten - en die zijn er - worden niet uit de weg gegaan maar aangepakt. Ook in de grote politiek zijn er klas- en schoolraden; denk maar aan het parlement en de Veiligheidsraad van de Verenigde Naties, plaatsen waar conflicten tot een goed einde gebracht worden. Maar oorlog kan nooit de oplossing zijn voor een conflict. Oorlog eist steeds een zware tol: mensenlevens, vernieling van basisinfrastructuur, vluchtelingenstromen en de haat tussen mensen die aangezwengeld wordt. Daarom zegt FOPEM onomwonden: oorlog in Irak, of ergens anders in de wereld, kan niet. Het nastreven van een democratisch ideaal sluit trouwens goed aan bij het filosofieonderwijs, het thema van deze nieuwsbrief. Door te filosoferen leren kinderen de kleine en de grote wereld kritisch bekijken en onderzoeken. En ondertussen hopen we dat de wapens zwijgen in Irak. Veel leesplezier. Kris Denys en Catherine Devos 1 Wat vind je in deze nieuwsbrief? FOPEM zegt neen tegem de oorlog in Irak... 1 Dossier De Step filosofeert met kinderen... 2 Wijze boeken om te filosoferen... 3 Politiek erkent filosofie in het onderwijs... 4 Mensen (van het onderwijs) maken wetten voor het onderwijs... 5 Actueel Water brengt kracht in De Wip... 6 Muzisch project Ik alleen is niet genoeg... 9 Participatie werkt. De Wip en De Buurt in de prijzen Navorming Interessant om te weten Hoogbegaafd of gewoon slim? Een nieuwe buurtschool in Borgerhout FOPEM staat voor Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen en overkoepelt 17 basisscholen die vernieuwend onderwijs (Freinet-, ervaringsgerichte en projectscholen) aanbieden.
2 Dossier FO PEM vzw De Step filosofeert met kinderen Een gesprek met Martine Een rondvraag leert ons dat nogal wat FOPEM-scholen zich verdiepen in filosoferen met kinderen. Zo is de Buurt in Gent onlangs gestart met een navorming voor ouders en leerkrachten rondom filosoferen met kinderen. De Waterval en de Witte Merel uit Ekeren - die samen De Step vormen - zijn sinds een aantal jaar doordrongen van filosofie. De nieuwsbrief sprak met Martine, leerkracht van de 3 de graad. Nieuwsbrief: Martine, hoe zijn jullie in de school begonnen met filosoferen met kinderen? Martine: Eigenlijk is dit stilaan gegroeid. Een stagiair is eens begonnen met filosoferen met kinderen, je leest eens een artikel of een boek waarover je van gedachten wisselt met anderen leerkrachten, iemand die in de school elke week een boek promoot bracht al eens een boek mee. Op een teamvergadering van leerkrachten hebben we dit besproken en we vonden dat filosoferen met kinderen een meerwaarde kon zijn voor heel de school. Het is dus moeilijk aan te geven op welk moment precies we er aan begonnen zijn. Zoals andere initiatieven, moet je dit tijd geven om te groeien. Nieuwsbrief: Hoe werden de ouders betrokken bij dit initiatief? Martine: Op een pedagogische avond hebben we ouders beeldopnames laten bekijken van filosofische gesprekken met kinderen in een aantal kleuterklassen en bij oudere kinderen. Nadien hebben we naar aanleiding van een verhaal met groepjes ouders gefilosofeerd. Zo konden ouders aan den lijve ondervinden wat dat allemaal betekende voor henzelf én voor hun kinderen. De ouders waren zo enthousiast dat er sindsdien een filosofisch groepje is gestart met ouders van de school. Ouders vertrekken dan vanuit een vraag, een probleem of een tekst om aan het filosoferen te slaan. Het is ondertussen een initiatief dat los staat van de school. 2 Nieuwsbrief: Hoe is filosoferen met kinderen een initiatief geworden van de hele school? Martine: Ik denk dat leerkrachten in de kleuterklassen meestal vertrekken vanuit toevallige gebeurtenissen. Een kleuter vraagt bijvoorbeeld waar is de vlam van de kaars naartoe die ik net heb uitgeblazen?, dit is een kans om met de groep te filosoferen. Bij oudere kinderen worden filosofische gesprekken meer georiënteerd en gestuurd door de leerkracht. Veelal stellen oudere kinderen en volwassenen minder vragen bij toevallige gebeurtenissen die vanzelfsprekend zijn. Het is dan aan de leerkracht om alert te zijn voor de vele kansen die je krijgt om over bepaalde vragen verder na te denken. Goede open vragen stellen is niet makkelijk omdat je eigenlijk geen enkel antwoord mag suggereren. Het komt er op aan de nieuwsgierigheid en het denken van de kinderen aan te scherpen. Ik vind dat filosofie niet steeds een antwoord moet bieden op de vragen die kinderen zich stellen. Toch kan dit vooral voor oudere kinderen frustrerend zijn. Maar leerkrachten worden maar bedreven in het stellen van goede vragen door het regelmatig te doen. Je kan de kinderen alleen maar impulsen geven om na te denken om een probleem vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Maar een sluitend antwoord is er nooit. Dit kan voor oudere kinderen wel eens frustrerend zijn. Nieuwsbrief: Zitten we hier dan op het raakvlak van de cultuurbeschouwing? Martine: Hoewel cultuurbeschouwing doorweven is in alles wat we op school doen, kiezen we toch voor twee lesuren cultuurbeschouwing per week. Filosoferen sluit hier goed bij aan omdat dit ook te maken heeft met je visie op religie, cultuur, mens en maatschappij. Filosoferen is ook stilstaan bij levensvragen, bij symbolen en bij jezelf. Door te filosoferen krijgen kinderen respect voor andermans ideeën, hoe ongewoon deze ook mogen zijn. Om een filosofisch gesprek te beginnen gebruik ik wel eens verhalen uit andere culturen. Zo ben ik eens te rade gegaan bij dilemmaverhalen uit Afrika. Ook het zenboedhisme is voor mij een rijke bron van inspiratie. Ik merk dat kinderen zo andere culturen met verschillende waarden en normen leren kennen en waarderen.
3 Dossier - maart 2003 Nieuwsbrief: Wat is dan de meerwaarde van het filosoferen voor de andere klas- en schoolactiviteiten? Martine: We willen de kinderen in onze school bewust leren nadenken en bewust leren naleven. Ik denk dat we nood hebben aan mensen die niet gewoon meelopen met de stroom maar een aantal dingen die vanzelfsprekend lijken in vraag durven stellen. Het typische aan filosoferen is dat je een open kijk blijft hebben. Onze school wil kinderen vormen die bewust leren nadenken en een standpunt leren innemen en argumenteren. En je kan dat maar doen door dieper in te gaan op verschillende standpunten. In dit gesprek zijn we allen gelijke partners. Het kan dus niet dat één mening wordt opgedrongen. Ieder zijn stem wordt gehoord, hoe gek die ook klinkt. Ik vind dat dat een belangrijk aspect is van onze school en filosoferen met kinderen daartoe een stimulans is. Filosoferen met kinderen kan ook een aanzet zijn tot creatief denken. Ik bedoel daarmee dat een probleem op veel verschillende manieren kan benaderd en opgelost worden. De meest voor de hand liggende oplossing is niet voor iedereen een goede oplossing. Ik merk dat dit het geval is bij zeer praktische problemen of in de wiskunde. Als we nu gezamenlijk zoeken naar een oplossing voor een probleem, en het van verschillende kanten bekijken, dan zie ik dit als een vorm van coöperatief leren. Filosoferen met kinderen is ook waardevol voor de leerkracht. Het stimuleert ons om met een open, onbevangen blik naar de wereld te kijken. Zo leren we opnieuw verwonderd kijken naar de alledaagse dingen. Nieuwsbrief: Martine, dank je voor dit gesprek. Interview afgenomen door Kris Denys Wijze boeken om te filosoferen Boeken over filosoferen met kinderen Socrates op de speelplaats van R. Anthone en F. Mortier (kun je ontlenen bij FOPEM) Kinderen filosoferen van B. Heesen Willen planten ook baby s van G. Matthews Filosoferen voor jonge denkers: een eerste kennismaking met de grote westerse filosofen van J. Weate en P. Lawman Kinderboeken die je kan gebruiken bij het filosoferen Voor kinderen van 5 jaar en meer De jongen die altijd te laat kwam van J. Burmingham Het vervelende lieveheersbeestje van E. Carle De gouden bal van K. Dieltiens Een teddybeer gaat op zoek van M. Ende Herman, het kind en de dingen van H. Geelen Jan en het gras van H. Geelen Het land achter de tijd van K. Hagerup Waar is de zon vannacht van R. Lindbergh Kikker en pad, Bij uil thuis van A. Lobel Fietsen, Juul en de Kooi van G. de Maeyer De mooiste vis van de zee van M. Pfister De avonturen van Lena Lena van H. van Reek Max en de maximonsters van M. Sendak Dokter de Soto en Geel & Roze van W. Steig De hoed van T. Ungerer Het rode kippetje (6 dierenfabels), Kikker in de kou, Kikker is bang, Kikker is verliefd, Kikker en het vogeltje, Kikker is een held, Kikker en de vreemdeling, Kikker is kikker, Kikker en de horizon, Klein-Mannetje vindt het geluk van M. Velthuijs Welterusten Kleine Beer van M. Waldell en B. Firth Voor kinderen van 8 jaar en meer De behoeder van het vergeten van J.M. Gisbert Er ging geen dag voorbij, Toen niemand iets te doen had, Langzaam, zo snel als zij konden, Het feest op de maan, Misschien waren zij ergens, Bijna iedereen kan omvallen, Misschien wisten zij alles, De verjaardag van de eekhoorn, Brieven van de eekhoorn, De ontdekking van de honing van Toon Tellegen Voor kinderen van 10 jaar en meer Het oneindige verhaal van M. Ende Momo en de tijdspaarders van M. Ende Voor kinderen van 12 jaar en meer Stralend kruid van R. Piumini Het boek van Bod Pa van A. Quintana Met dank aan Steven De Weirdt van De Waterval 3
4 Dossier - maart 2003 Politiek erkent filosofie in het onderwijs Op 19 december 2002 keurde het Vlaams Parlement een resolutie (dit is geen wet!) goed over het aanbieden van degelijk filosofieonderwijs voor iedereen. De zes parlementsleden die deze resolutie indienden zijn ervan overtuigd dat filosofieonderwijs een sleutelelement is in de realisatie van het democratisch ideaal en ijveren ervoor dat de overheid de mogelijkheid voorziet om in de lerarenopleiding bekwame filosofische gespreksleiders gevormd worden. In het verslag van de bespreking van deze resolutie lezen we dat het niet de bedoeling is om filosofie de plaats te laten innemen van levensbeschouwelijke vakken. Wel kan filosofie leiden tot een dieper inzicht in de eigenheid van het levensbeschouwelijke. Filosofie zou een aanzet moeten zijn tot zelfstandig denken, onderzoek en reflectie. Water-kracht-water Uit project Water-kracht-water in De Wip 4
5 Dossier - maart 2003 Mensen (van het onderwijs) maken wetten voor het onderwijs 1 Reeds meer dan 10 jaar is het onderwijs in België gefederaliseerd. Dit wil zeggen dat het onderwijs in Vlaanderen bijna volledig tot de bevoegdheid behoort van de Vlaamse minister van onderwijs. Om dit onderwijs wettelijk te regelen, schrijft de minister decreten uit. Zo is sinds 1 januari van dit jaar het Gelijke Onderwijskansendecreet van kracht. Vooraleer zo n decreet tot stand komt, is er een lange weg afgelegd. Hoe verloopt die weg? De nieuwsbrief poogt dit stapsgewijs uit te leggen. 1. Een decreet komt in de meeste gevallen tot stand op initiatief van de minister van onderwijs. De minister schrijft meestal eerst een visienota vooraleer een voorontwerp van decreet wordt uitgeschreven. 2. De Vlaamse minister van begroting onderzoekt de financiële gevolgen van de maatregelen die de minister van onderwijs wenst in te voeren. Daarna geeft de minister van begroting zijn akkoord bij het voorontwerp van decreet. 3. De Vlaamse Regering gaat principieel akkoord met het voorontwerp van decreet. 4. De SERV (Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen) en de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad) geven advies bij het voorontwerp van decreet. Samen met de Steinerscholen en VOOP (Vlaams Onderwijs Overlegplatform) vormt FOPEM het Overleg van Kleine Onderwijsverstrekkers (OKO). Samen met de onderwijskoepels maakt OKO deel uit van de VLOR. 5. De minister start onderhandelingen met de vertegenwoordigers van de inrichtende machten en eventueel met de vakbonden. Als lid van OKO, heeft ook FOPEM haar stem in deze onderhandelingen. Zo zijn eind maart de onderhandelingen afgerond over het voorontwerp van decreet over de hertekening van het basisonderwijs. De meest ingrijpende maatregel in dit voorontwerp van decreet is de vorming van scholengemeenschappen in het basisonderwijs. 6. Op basis van de adviezen en de onderhandelingen wordt het voorontwerp bijgestuurd en keurt de Vlaamse Regering de tekst goed. 7. De minister legt het voorontwerp voor advies voor aan de Raad van State. Op basis van dit advies wordt - indien nodig - de tekst aangepast en nog eens voorgelegd aan de Vlaamse Regering. Nu spreken we niet langer van een voorontwerp maar van een ontwerp van decreet. 8. De minister legt het ontwerpdecreet voor aan het Vlaams Parlement. De commissie onderwijs van het Vlaams Parlement bespreekt de tekst en kan deze wijzigen indien een meerderheid van de leden van de commissie daarmee instemt. De commissie kan ook hoorzittingen organiseren met deskundigen en mensen van het onderwijsveld om zich beter te informeren over de inhoud van het ontwerpdecreet. Zo heeft de FOPEM-school De Buurt vorig schooljaar een toelichting gegeven tijdens een hoorzitting over de eventuele gevolgen van het voorontwerp van decreet gelijke onderwijskansen. 9. Op basis van het verslag van de besprekingen in de commissie onderwijs stemt de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement over het ontwerpdecreet. Net zoal de vergaderingen van de commissies zijn ook deze vergaderingen in principe voor het publiek toegankelijk. 10. Na de goedkeuring door de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement, wordt het ontwerpdecreet bekrachtigd en afgekondigd door de Vlaamse Regering. Daarna wordt het decreet gepubliceerd in het Belgisch Staatsblad. Het decreet is nu officieel van kracht. Wil je meer weten over de werking van het Vlaams Parlement, wil je een vergadering bijwonen van de commissie onderwijs, wil je weten welke parlementsleden zetelen in deze commissie, dan kun je terecht op de website van het Vlaams Parlement ( Kris Denys 1 Bron: Schooldirect 5
6 Actueel FO PEM vzw Water brengt kracht in De Wip De Freinetschool De Wip uit Wezemaal is vorig schooljaar gestart met een project Water-krachtwater, waarvoor ze subsidies ontvingen van de Vlaamse overheid. Dit project komt bijna letterlijk uit de grond van de school, omdat het schoolgebouw gelegen is in vochtige leemgrond. In dit project kreeg water drie uiteenlopende betekenissen: Water als levensbehoefte voor mensen, het muzische water in een kader van beeld en muziek en tenslotte het technologische aspect van het bewegende water. De foto s en de teksten die je in deze nieuwsbrief vindt, illustreren het project Waterkracht-water. 6
7 Actueel - maart 2003 Uit project Water-kracht-water in De Wip 7
8 Actueel - maart 2003 Uit project Water-kracht-water in De Wip 8
9 Actueel - maart 2003 Muzisch project Ik alleen is niet genoeg in samenwerking met DynaMo² De kinderen van t Schommelbootje in Alken werkten vorig schooljaar ( ) tijdens de open-schoolnamiddagen rond een aantal kunststromingen van de 20-ste eeuw. Tijdens deze ateliers werden accenten gelegd op typische kenmerken uit die periode en technieken van bekende kunstenaars uit die tijd. De kinderen kregen ruimschoots de kans om van alles een beetje te proeven. De leerkrachten begeleidden de verschillende ateliers en de groepen kwamen tot fijne werkmomenten met telkens een korte voorstelling voor mekaar op het einde van de namiddag. Dit schooljaar wilden we dit project verder zetten en daarom dienden we vorig jaar een aanvraag in bij DynaMo² (Cultuurcel van het departement Onderwijs) om ons project mee te ondersteunen. Zij beantwoordden onze aanvraag positief! Dit schooljaar gaan kinderen en leerkrachten tijdens de open-schoolnamiddagen, éénmaal in de maand, aan de slag met professionele mensen in de verschillende ateliers: 1. beeldend werk (o.a.monumentaal bezig zijn met papier-maché) 2. keramiek 3. drama (theatertechnieken) 4. muziek en drama 5. drama (zonder woorden) 6. beeldend en drama (het opzetten van een soort parade) 7. beeldend werk Dit presentatieweekend zal voorafgegaan worden door een werkweek met de groepen waar de toonmomenten en de tentoonstelling zullen opgebouwd worden. Op vrijdag 9 mei zal het geheel samen met de kinderen geopend worden en zullen zij het kunstparcours afleggen vanuit de school tot in de Alkense tentoonstellingsruimte Alcarte. Op zondag 11 mei (onze opendeurdag) gebeurt dit opnieuw van 14u. tot 18u. Het einddoel is telkens Alcarte waar men de gehele tentoonstelling kan bezichtigen. Van maandag 12 mei tot en met vrijdag 16 mei zal de tentoonstelling in galerij Alcarte nog te bezichtigen zijn. t Schommelbootje te Alken De bedoeling is om vanuit de kinderen te werken met het thema: Ik alleen is niet genoeg. We beklemtonen op die manier dat samenwerking de eigen realisaties een nog diepere dimensie kan geven. De kinderen werken een heel schooljaar in dezelfde groep en dit zal zich vertalen in een presentatiemoment. Dit zal voor de jonge kunstenaars een apotheose vormen waar zij aan de buitenwereld hun kunnen tonen en waar de verschillende groepen één geheel zijn geworden. Hiermee wilden we een muzisch sociaal project opzetten waar kinderen samen creatief bezig zijn en op alle domeinen van het muzisch onderwijs zich ten volle kunnen ontwikkelen. Water-kracht-water 9
10 Actueel - maart 2003 Participatie werkt De Wip en De Buurt in de prijzen Op 3 februari reikte minister Vanderpoorten aan 63 scholen een participatielabel uit, als afsluiting van de campagne van Kleurrijk Vlaanderen. Twee FOPEM-scholen vielen in de prijzen: De Wip uit Wezemaal en De Buurt uit Gent. De Buurt schoot de hoofdvogel af en won de participatiewedstrijd. De Wip is een Freinetschool die 15 jaar geleden werd opgericht door ouders die het Freinetonderwijs in het Leuvense verder wensten uit te bouwen. Twee maal per jaar bevraagt de school de leerkrachten én de kinderen over hun welbevinden en betrokkenheid in de school. De bevindingen van deze bevragingen worden opgenomen in een globale analyse. Daarna kunnen concrete actiepunten uitgewerkt worden die de participatie in de school ondersteunen. De Buurt in Gent is een projectschool met ruim 100 kinderen en is gelegen in de Gentse wijk Sluizeken- Muide. De school is in de jaren 70 opgericht door een groep mensen die onderwijsvernieuwing concreet wilden realiseren. De school was van meetaf aan ingebed in de buurtwerking. Zo was er een clubhuis voor kinderen, een buurtcafé, een migrantenwerking, huiswerkbegeleiding voor kinderen van de buurt, een opleidings- en tewerkstellingsproject voor laaggeschoolden, Wat De Buurt uniek maakt is dat ze enkel kinderen uit de buurt van de school inschrijft. Gezien de ligging van de school, komt ruim de helft van de kinderen uit kansarme gezinnen of uit gezinnen van allochtone afkomst. Participatie in de school ziet De Buurt dan ook als een hefboom om ongelijkheden in het onderwijs en in de maatschappij aan te pakken. Je creëert maar gelijke kansen door kinderen ongelijk te behandelen, zegt Anne van De Buurt. In het boek Kabouter tussen reuzen van A. Thienpont en C. Medaer lees je meer over het oprichten, het pedagogisch project en de dagelijkse werking van De Buurt. Dit boek is te verkrijgen op het FOPEMsecretariaat. Ook voor de aanvraagdossiers van De Wip en De Buurt voor deze participatiewedstrijd kun je bij FOPEM terecht. Kris Denys Bron: Schooldirect van 5 februari Water-kracht-water
11 Navorming FO PEM vzw De sessie Peer tutoring wordt voor een tweede maal georganiseerd op 25 september 2003 en is bedoeld voor leerkrachten van de lagere school. InSpinAzie is, naast een improvisatietheater met een eigen stijl, een nascholingsinitiatief voor leerkrachten. InSpinAzie baseert zich op het gedachtengoed van Keith Johnstone die improvisatietheateroefeningen ontwikkelde voor acteurs met faalangst. Een aantal spelprincipes van InSpinAzie zijn: Zeg ja! Accepteer alle speelaanbod Niet twijfelen, doen. Durf en présence. Wees spontaan, probeer niet origineel te zijn. Laat je partner schitteren. Durf op je gezicht te gaan. InSpinAzie organiseert vier soorten nascholingen: 1. workshops in de klas met de leerkracht en de leerlingen 2. teamgerichte navorming voor leerkrachten 3. individuele navorming voor leerkrachten 4. voorstelling in de school als alternatief voor een theateruitstap. Meer info over InSpinAzie vind je op via of via 016/ Interessant om te weten Op woensdag 7 mei organiseert DIROO in het Open Onderwijshuis in de Lange Gasthuisstraat 29 te Antwerpen een dialoogdag over gelijke kansen in het basisonderwijs. Het thema van de dialoogdag is Komt elk kind tot zijn recht in het basisonderwijs? Deze studiedag start om 14u. en eindigt om 19u. Als voorbereiding op de dialoogdag is er een boek verschenen waaraan ook de FOPEM-school De Torteltuin uit Poperinge heeft meegewerkt. Leerkrachten van FOPEM-scholen krijgen een reductie op de deelnameprijs. Voor meer info kun je terecht op De milieuboot vaart van 10 maart tot 25 juni en van 13 september tot 24 oktober op de waterlopen van het Dijle-, Zenne- en Netebekken in Vlaams-Brabant en Antwerpen. Je kan onder andere op- en afstappen in Leuven, Kampenhout, Mechelen, Boom, Duffel, Bornem, Grobbendonk, Herentals en Wijnegem. Op schooldagen is het programma afgestemd op kinderen van de derde graad van het basisonderwijs. De milieuboot vertrekt dan om 9u en 13u en duurt ongeveer drie uur. De milieuboot neemt de kinderen en de leerkrachten mee voor een verkenning van de waterlopen in de eigen streek. Je bestudeert het leven en het landschap langs de oevers, de rivieren en de beken. De begeleiders nemen een waterstaal om in het labo te onderzoeken. Benedendeks zoek je naar de mogelijke oorzaken van watervervuiling. Samen met de begeleiders bedenk je oplossingen voor deze vervuiling en hoe je zelf je steentje kan bijdragen. Een tocht kost 2,- EUR voor jongeren tot 18 jaar. Meer info vind je op of 053/ Water-kracht-water 11
12 Navorming - maart 2003 Hoogbegaafd of gewoon slim? Wanneer is een kind hoogbegaafd? Hoe bepaal je dat en hoe ga je ermee om? Zijn onze kinderen gewoon slimmer? Wat betekent dat voor de omgeving? Heb je je ook eens deze vragen gesteld of erover nagedacht? Op 24 maart organiseert de Freinetschool De Tuimelaar een info avond rond hoogbegaafde kinderen. Deze wordt gegeven door Tessa Kieboom de directeur van het centrum voor begaafdheidsonderzoek te Antwerpen. De Tuimelaar vind je in de Eekhornlei 9 te 2900 Schoten. De inkom bedraagt 5,- EUR. Iedereen is hartelijk welkom FOPEM staat voor Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen en overkoepelt de volgende 17 basisscholen die vernieuwend onderwijs (Freinet-, ervaringsgerichte en projectscholen) aanbieden: De Klaproos - Geraardsbergen De Levensboom - Kortrijk De Levensboom - Wevelgem De Torteltuin - Poperinge De Tuimelaar - Schoten De Vlindertuin - Hingene De Waterval - Ekeren De Weide - Erpe-Mere De Wip - Wezemaal De Witte Merel - Ekeren De Zevensprong - Leuven Freinetschool De Vier Tuinen - Oudenaarde Klimop - Oostkamp Methodeschool De Buurt - Gent t Schommelbootje - Alken t Speelscholeke - Deurne Zeppelin - Mortsel Een nieuwe buurtschool in Borgerhout Wil je luisteren naar onze plannen? Wil je helpen onze plannen te realiseren? Kortom, ben je geïnteresseerd? Info-avond op dinsdag 8 april 2003 om 20.00u in De Shelter, ingang Sergeyselsstraat 45 te 2140 Borgerhout. Het programma: Wie zijn wij en wat zijn onze plannen? Bedoeling: mensen bijeen brengen die ons op alle vlakken willen steunen. (Bijvoorbeeld: organiseren van geldacties, mee op zoek gaan naar een gebouw, actief meedenken over de pedagogische werking van onze school, ) Vragen en bedenkingen Ken je nog andere geïnteresseerden? Breng ze mee! Laat iets weten als je aanwezig kan zijn via: droomvaneenschool@hotmail.com Eva Janssens: 03/ , steegske@pandora.be Peggy Saey: 03/ , peggy.saey@gmx.net Katrijn Van Den Eeckhout: 03/ , kaat_vde@hotmail.com Tine van Daal: 03/ , steegske@pandora.be Kan je er niet bij zijn? Wil je toch op de hoogte te blijven? Laat ons iets weten. Deze nieuwsbrief is het uitwisselingsblad van de FOPEM en richt zich naar leerkrachten en ouders. Iedere auteur is verantwoordelijk voor zijn/haar ingezonden stukken. De foto s en tekeningen in dit nummer zijn gemaakt in De Wip te Wezemaal tijdens hun project Waterkracht-water. Redactie: Catherine Devos Kris Denys Evert Horn. Redactie-adres: Kartuizerlaan 20 te 9000 Gent Tel: 09/ Fax: 09/ fopem@skynet.be Website: 12
nr. 271 van ANN BRUSSEEL datum: 13 februari 2015 aan HILDE CREVITS Basis- en secundair onderwijs Levensbeschouwelijke vakken SCHRIFTELIJKE VRAAG
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 271 van ANN BRUSSEEL datum: 13 februari 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Basis- en secundair onderwijs Levensbeschouwelijke
Nadere informatieIn het officieel onderwijs bestaat bovendien de mogelijkheid om een vrijstelling aan te vragen voor het volgen van een levensbeschouwelijk vak.
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 208 van ANN BRUSSEEL datum: 4 februari 2016 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Basis- en secundair onderwijs - Levensbeschouwelijke
Nadere informatieNieuwsbrief. Een nieuw jaar met goed nieuws en een droevig bericht. Arthur Van Dieren. Wat vind je in deze nieuwsbrief?
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 1 - elfde jaargang - januari 2005 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Een nieuw jaar met goed nieuws en
Nadere informatietweemaandelijks tijdschrift nummer 1 - achtste jaargang - oktober 2001 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 1 - achtste jaargang - oktober 2001 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Cultuurbeschouwing stopt de programmatiestop
Nadere informatie5. Kan de minister eveneens een overzicht geven voor het schooljaar van het aantal
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 67 van 18 oktober 2013 van ANN BRUSSEEL Basis- en secundair Levensbeschouwelijke
Nadere informatieNascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten
Nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van kinderen en leerkrachten Geachte, biedt een nascholingsaanbod muzische opvoeding op maat van uw school aan. Als ervaren onderwijzer, organisator en begeleider
Nadere informatieNieuwsbrief. Nieuwe scholen in zicht. Wat vind je in deze nieuwsbrief? Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen
Nieuwsbrief Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Nieuwe scholen in zicht Met de nodige portie nuchterheid vatte collega Evert het gevat samen: om een onafhankelijke
Nadere informatieVrije Basisschool De Kiem
Vrije Basisschool De Kiem Pensionaatstraat 23, 8755 Ruiselede o tel 051 68 94 31 fax 051 72 25 99 dekiem.ruiselede@3span.be www.dekiemruiselede.be o Schoolbestuur: Scholengemeenschap Driespan: V.Z.W. Comité
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.8 - Mei 2008-245-
Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.8 - Mei 2008-245- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatietweemaandelijks tijdschrift nummer 3 - negende jaargang - juni 2003 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 3 - negende jaargang - juni 2003 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Scholen gaan samenwerken in scholengemeenschappen
Nadere informatieDe navorming wordt afgesloten met een muzisch moment van de leerkracht voor de eigen klas, leerlingen. Tot slot volgt er een reflectiemoment.
Muzische Vorming, MuVo Het project Muzische Vorming van de Academie Regio Tienen onderging tijdens het schooljaar 2014-2015 een grondige vernieuwing! Aan het einde van dit schooljaar mogen we ons aan een
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10. Les 2. Denken Kunnen dieren denken?
>> Inhoudsopgave Inleiding 4 Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10 Les 2. Denken Kunnen dieren denken? 14 Les 3. Geluk Wat is het verschil tussen blij zijn en gelukkig zijn?
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10. Les 2. Denken Kunnen dieren denken?
>> Inhoudsopgave Inleiding 4 Les 1. Introductie filosofie Hebben alle vragen een antwoord? 10 Les 2. Denken Kunnen dieren denken? 14 Les 3. Geluk Wat is het verschil tussen blij zijn en gelukkig zijn?
Nadere informatieInfoavond De kring. dinsdag 26 januari. Freinetschool De kring Samen de wereld ontdekken!
Infoavond De kring dinsdag 26 januari Freinetschool De kring Samen de wereld ontdekken! Freinetwerking Freinet Freinetonderwijs betreft een vorm van onderwijs volgens het gedachtegoed en de praktijk van
Nadere informatieNieuwsbrief november 2018
Nieuwsbrief november 2018 Beste ouders De kop is eraf, de eerste week vakantie zit erop, het schooljaar neemt een vaart. Graag maken we stand van zaken op en houden jullie op de hoogte van. - ons gezondheidsbeleid
Nadere informatieHallo! Welkom in onze school! Ga je mee op pad? Proeven en ontdekken in het eerste jaar
Proeven en ontdekken in het eerste jaar Hallo! Welkom in onze school! Spannend hé, de zoektocht naar een nieuwe school. Wij vinden het alvast geweldig dat je onze brochure leest. Hierin ontdek je wat onze
Nadere informatieDe stap naar het secundair onderwijs komt dichtbij. In de lagere school ben je bij de oudsten, je weet hoe alles daar draait. Volgend schooljaar ben
De stap naar het secundair onderwijs komt dichtbij. In de lagere school ben je bij de oudsten, je weet hoe alles daar draait. Volgend schooljaar ben je weer de jongste. Je moet alles nog ontdekken. Dat
Nadere informatie10/02/17. Onderwijsregelgeving gebeurt op het niveau van. Wie heeft wetgevende bevoegdheid in de beleidscyclus? Voorkennis?
Voorkennis? De Belgische voorgeschiedenis Structuren SESSIE 1 Wie heeft wetgevende bevoegdheid in de beleidscyclus? A. ministers B. departement C. een regering D. het parlement Onderwijsregelgeving gebeurt
Nadere informatieNAVERWERKINGSTIPS. Veel plezier! Het RASA-team
NAVERWERKINGSTIPS Beste leerkracht, Wanneer u deze naverwerkingstips in handen hebt, hebt u waarschijnlijk net de tentoonstelling MOOI bezocht. Wij hopen dat jullie ervan genoten hebben en dat de kinderen
Nadere informatie40 jaar Vlaams parlement
Hugo Vanderstraeten 40 kaarsjes eenheidsstaat of een unitaire staat: één land met één parlement en één regering. De wetten van dat parlement golden voor alle Belgen. In de loop van de 20ste eeuw hadden
Nadere informatie9/02/16. De Belgische voorgeschiedenis Structuren SESSIE 1. Voorkennis?
De Belgische voorgeschiedenis Structuren SESSIE 1 Voorkennis? 1 Wie heeft wetgevende bevoegdheid in de beleidscyclus? A. ministers B. departement C. een regering D. het parlement 0% 0% 0% 0% ministers
Nadere informatieBericht van Hilde. 17 de jaargang nummer 20 tel 09 233 85 32 1 maart 2012 fax 09 224 30 60
Nieuws uit leefschool Kleuter- en Lager onderwijs De Oogappel Bisdomkaai 1-9000 Gent 17 de jaargang nummer 20 tel 09 233 85 32 1 maart 2012 fax 09 224 30 60 www.bsdeoogappel.be bs.de.oogappel@pantarhei.be
Nadere informatieAABOD VORMING
NIEUWE SESSIES muzische vorming frans zorg ict AABOD VORMING 2009-2010 NIEUW AANBOD BASISSCHOOL!! CREATIEVE MUZISCHE VORMING!!! WIJ SPREKEN FRANS!!!! WERKEN MET FRANSE VERTELBOEKEN!! CREATIVITEIT IN FORMEEL!
Nadere informatieWoordzoeker laat kinderen en jongeren opnieuw de goesting en het plezier in taal ontdekken.
Lindestraat 7 3665 As BTW BE 0599.921.145 IBAN BE36 0689 0321 1281 Tel: (0032) (0)89 24 76 30 woordzoeker@telenet.be www.woordzoekervzw.wordpress.com Woordzoeker vzw Woordzoeker laat kinderen en jongeren
Nadere informatieAdvies over het ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de organisatie van tijdelijke projecten in het basis- en secundair onderwijs
ADVIES Algemene Raad 18 mei 2006 AR/PCA/ADV/014 Advies over het ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering betreffende de organisatie van tijdelijke projecten in het basis- en secundair onderwijs VLAAMSE
Nadere informatieOBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN
OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie
Nadere informatiehandleiding bij Jan Knops
handleiding bij Jan Knops Jan KNOPS is directeur van vzw Initia, bureau voor kunst- en cultuurinitiatieven in Brussel en initiator van verschillende artistieke en filosofische projecten. Hij is auteur
Nadere informatieThema in de kijker : Filosoferen met kinderen
Thema in de kijker : Filosoferen met kinderen Wat is filosoferen met kinderen? Samen op een gestructureerde wijze nadenken en praten over filosofische vragen. Zoeken naar antwoorden op vragen die kinderen
Nadere informatieAlle ruimte. voor jou w groei COGNOSCO
Alle ruimte voor jou w groei COGNOSCO Cognosco Campus Het Spoor Mol 02 Inleidend woordje Campus Het Spoor biedt naast het traditionele onderwijs ook het succesvolle Cognosco-onderwijs. De leerlingen kiezen
Nadere informatieAdvies over wijzigingen aan besluiten over tijdelijke projecten in het basisonderwijs en het secundair onderwijs
ADVIES Algemene Raad 24 april 2008 AR/PCA/ADV/012 Advies over wijzigingen aan besluiten over tijdelijke projecten in het basisonderwijs en het secundair onderwijs VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS
Nadere informatieNieuwsbrief. Verhalen van scholen Pedagogische begeleiding van leerkrachten van FOPEM-scholen. Wat vind je in deze nieuwsbrief?
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 1 - twaalfde jaargang - september 2005 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Verhalen van scholen Pedagogische
Nadere informatieSAMENWERKEN MET EEN SCHOOL UIT AFRIKA, AZIË OF LATIJNS-AMERIKA
ACTIEFICHE - BASIS/SECUNDAIR SAMENWERKEN MET EEN SCHOOL UIT AFRIKA, AZIË OF LATIJNS-AMERIKA VVOB Scholenbanden www.scholenbanden.be - info@scholenbanden.be Het is waar, we gaan de wereld niet spectaculair
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding 4. Les 1. Denken Kunnen dieren denken? 10. Les 2. Geluk Wat is het verschil tussen blij zijn en gelukkig zijn?
>> Inhoudsopgave Inleiding 4 Les 1. Denken Kunnen dieren denken? 10 Les 2. Geluk Wat is het verschil tussen blij zijn en gelukkig zijn? 15 Les 3. Oneindigheid Hoeveel is oneindig + 1? 19 Les 4. Democratie
Nadere informatieDeel 1: Pedagogisch project Vrije Basisschool Lenteland
1 ONZE SCHOOL en de SCHOLENGROEP ARKORUM Het katholiek basisonderwijs brengt al vele jaren een aanbod van kwalitatief onderwijs en opvoeding aan kleuters en leerlingen in de regio Roeselare- Ardooie. In
Nadere informatieInfobriefje maart 2014
B.S.G.O. Ten Berge Galgenbergstraat 39 9290 BERLARE Tel.: 052/42.35.04 Fax.: 052/42.58.47 E-mail: bs.berlare@g-o.be www.tenberge.be Infobriefje maart 2014 1. JAARTHEMA Ten Berge geeft je kleur Op zondag
Nadere informatieolvp ieder1 telt Kies voor jouw talent juiste accent! het
olvp Beste ouder(s) Een school en studiekeuze maken na zesde leerjaar is niet gemakkelijk. U krijgt heel wat informatie en wilt met zoveel mogelijk zaken rekening houden. In deze kleine brochure maken
Nadere informatieNieuwsbrief. Kijken over de grens. Methodescholen in Franstalig België. Wat vind je in deze nieuwsbrief?
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 2 - elfde jaargang - mei 2005 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Kijken over de grens Methodescholen in
Nadere informatie: Begin van de krokusvakantie
27.02.2017: Begin van de krokusvakantie 01.03.2017: Start Jeugdboekenmaand 05.03.2017: Einde van de krokusvakantie Agenda 09.03.2017: Bibbezoek 1 ste t/m 4 de leerjaar 10.03.2017: Tiroleravond 6 de leerjaar
Nadere informatieNieuwsbrief voor de schoolbesturen Mei 2015 Godsdienst in het basisonderwijs. Inspectie-begeleiding godsdienst basisonderwijs bisdom Antwerpen
Nieuwsbrief voor de schoolbesturen Mei 2015 Godsdienst in het basisonderwijs Inspectie-begeleiding godsdienst basisonderwijs bisdom Antwerpen Geacht lid van het schoolbestuur, Wellicht hoorde u van de
Nadere informatieNieuwsbrief september 2018
Nieuwsbrief september 2018 Beste ouders Het nieuwe schooljaar is gestart, onze kinderen raken stilaan gewend aan hun nieuwe klas, hun nieuwe juf of meester. met een nieuwe manier van werken, nieuwe regels
Nadere informatieWEGELPRAATJE EIND JUNI 2018
WEGELPRAATJE EIND JUNI 2018 Dit is het laatste Wegelpraatje van dit schooljaar. Graag wensen wij alle kinderen, ouders en leerkrachten een deugddoende vakantie toe. Bedankt voor het vertrouwen tijdens
Nadere informatieAgenda. editie Engelandlaan. JAARGANG NUMMER 19 4 juli (laatste dit schooljaar) Beste ouders/verzorgers,
JAARGANG 2018-2019 NUMMER 19 4 juli (laatste dit schooljaar) editie Engelandlaan Agenda Woensdag 10 juli Zomeruitje kleuterklas 1 Donderdag 11 juli Laatste schooldag tot 12:00uur Vrijdag 12 juli start
Nadere informatieTWEETALIGE KLASSEN INFOMOMENT. 25 mei 2018 De Nekker, Mechelen Publiek infomoment
TWEETALIGE KLASSEN INFOMOMENT 25 mei 2018 De Nekker, Mechelen Publiek infomoment DOELSTELLING VAN VANDAAG Informeren over het idee van tweetalige klassen in een horende school 5 infomomenten achter de
Nadere informatieNieuwsbrief. Januari 2016
Basisschool De Wijngaard Wijngaardstraat 13-2280 Grobbendonk. Tel. 014 / 51 33 82 directie@bs-dewijngaard.be Nieuwsbrief Januari 2016 Inhoud: P2: Zwemregeling P2: Openklasdag en meespeeldag kleuters P3:
Nadere informatieRESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK OUDERS JUNI 2017
VBS Klim-Op Kerkkouterstraat 58 9520 Bavegem Tel * Fax 09 362 98 03 directie.bavegem@vbhoutembavegem.be RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK OUDERS JUNI 2017 Samen met onze maandelijkse nieuwsbrief WegWijs
Nadere informatieeen dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede
Huiswerkklasse een dvd van Buurtwerk t Lampeke over het effect van huiswerk op gezinnen in kansarmoede In gesprek met Maureen Tomczak, onderwijsverantwoordelijke van kinderwerking Fabota, deelwerking Buurtwerk
Nadere informatie1. Ten Berge Team vzw stelt voor: Fietszoektocht (tot 20 juni 2016)
Basisschool Ten Berge Galgenbergstraat 39 9290 Berlare Tel.: 052/42.35.04 Fax.: 052/42.58.47 E-mail: bs.berlare@g-o.be www.tenberge.be 1. Ten Berge Team vzw stelt voor: Fietszoektocht (tot 20 juni 2016)
Nadere informatieJaargang 21, Maand: juli INFO
Jaargang 21, Maand: juli Basisschool De Schare INFO De laatste maandinfo van schooljaar 2014-2015. De maand juli staat voor de deur en ook de start van de zomervakantie. Omdat de laatste schooldag op 17
Nadere informatieVoor ik naar hier kwam, heb ik nog even een kijkje genomen op de. organisaties, vzw s die al dan niet dringend op zoek zijn naar
Vrijdag 3 december 2010 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Belgische medialaunch Europees Jaar 2011 Vrijwilligerswerk (enkel het gesproken woord telt) Dames
Nadere informatieVoorstel van resolutie. betreffende de invoering van een nieuw onderwijsvak rond burgerschap, filosofie en levensbeschouwing
stuk ingediend op 1437 (2011-2012) Nr. 1 19 januari 2012 (2011-2012) Voorstel van resolutie van mevrouw Elisabeth Meuleman betreffende de invoering van een nieuw onderwijsvak rond burgerschap, filosofie
Nadere informatieADVIES. Algemene Raad. 25 september 2008 AR/PCA/ADV/002
ADVIES Algemene Raad 25 september 2008 AR/PCA/ADV/002 Advies over het voorontwerp van decreet houdende de toelatingsvoorwaarden tot het gewoon lager onderwijs en de engagementsverklaring tussen school
Nadere informatieSTEM-bedrijventraject@RTC Een RTC project om TSO/BSO scholen te ondersteunen als STEM-school! 5 BEDRIJVEN PROVINCIES OPDRACHTEN THEMA S VERHALEN EEN UNIEKE UITDAGING VOOR LEERKRACHTEN UIT HET TECHNISCH
Nadere informatieDeel 1 Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 1 Beste ouders, Welkom aan onze school. U kiest onze school voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen in onze school. De directie
Nadere informatieGIBO HEIDE. pedagogisch project
GIBO HEIDE pedagogisch project gemeenteraadsbesluit van 26 mei 2015 Het pedagogisch project is de vertaling van de visie van directie en leerkrachten die betrekking heeft op alle aspecten van het onderwijs
Nadere informatietweemaandelijks tijdschrift nummer 4 - achtste jaargang - juni 2002 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen
Nieuwsbrief FO PEM vzw tweemaandelijks tijdschrift nummer 4 - achtste jaargang - juni 2002 Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen Scholen weten beter, ze evalueren
Nadere informatie> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag)
> VERSLAG MAATSCHAPPELIJKE STAGES II Inspraakdag Vlaams Parlement Vrijdag 18 maart 2011 (namiddag) Aanwezig: 18 leerlingen Vertegenwoordiging: Vrij Technisch Instituut Leuven, Sint-Theresia-instituut Kortrijk,
Nadere informatieCultuurplan basisschool De Regenboog
Cultuurplan basisschool De Regenboog (2015-2016) Dukdalf 28 3961 LA Wijk bij Duurstede 1 Dit beleidsplan omvat de volgende punten: Wat is onze visie op cultuur? Wat willen we dit jaar veranderen? Hoe pakken
Nadere informatiePeppelinfo juni 2016, nummer 8
Peppelinfo juni 2016, nummer 8 Beste ouders, Op school zijn we druk aan het kijken naar de groepsindeling voor komend schooljaar. Voor elke leerlingen die we hebben, krijgen we geld om onze organisatie
Nadere informatieSCHOOLKRANT DE DRIE BEERTJES
SCHOOLKRANT DE DRIE BEERTJES Wat viel er te beleven? Wat moeten we onthouden? Aan welke maandtip moeten we aandacht besteden? U komt het allemaal te weten. MAART - APRIL 2017 Beste (groot)ouders De voorbije
Nadere informatieATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE!
ATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE! In Atheneum Brussel gaat een heel specifieke onderwijswereld voor je open. Met lessen die het klaslokaal overstijgen, kleine leerlingengroepen,
Nadere informatieLetterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Nadere informatieSamen Op zoek naar De coöperatieve school
Samen Op zoek naar De coöperatieve school Welkom in deze workshop! Korte historiek Klimop 20 jaar Klimop Herbronnen Een voorbeeld van een mogelijke praktische aanpak Maar eerst... wat verstaan jullie onder
Nadere informatieNieuwsbrief. Carnaval 11/
11/2018-2019 Nieuwsbrief Carnaval GEKKE DAG Op donderdag 28 februari mogen onze kinderen met een gek attribuut of kledij naar school komen: - Voor de KS is dit in het thema van de wereld. - Voor de LS
Nadere informatieSterk door overleg. Adviesfunctie
De Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen (SERV) brengt de Vlaamse werkgevers- en werknemersorganisaties samen voor overleg en advies over tal van Vlaamse beleidsthema s. De sociale partners adviseren
Nadere informatieOOK JIJ TELT. Nieuwsbrief eind juni 2017
OOK JIJ TELT Nieuwsbrief eind juni 07 Basisschool De Krekel, Kattestraat 950 Haaltert, 05/ 8 0 79 Basisschool De Grasspriet, Ommegangstraat 5 90 Mere, 05/ 8 59 7 www.dekrekel-degrasspriet.be Vakantiedagen
Nadere informatieGeschiedenis en VOET
Geschiedenis en VOET Per 1 september 2010 traden de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOET) in werking en vanaf 1 september 2011 zal de doorlichting de VOET meenemen in de focus van de scholen. De
Nadere informatieHuishoudelijk Reglement OUDERRAAD BO. De Boomgaard Gent.
Huishoudelijk Reglement OUDERRAAD BO. De Boomgaard Gent. Ouderwerking omvat alle vormen van participatie door ouders in de Stedelijke Freinetschool De Boomgaard. De ouderraad overkoepelt de ouderwerking
Nadere informatieF4F-schoolprogramma voor basisscholen
F4F-schoolprogramma voor basisscholen Christophe Delen VZW Faces for Faces info@faces4faces.be 0498/487088 Beste directie en leerkrachten, VZW Faces for Faces nodigt jullie basisschool uit om deel te nemen
Nadere informatieOnverzadigbare behoefte aan verkenning ligt aan de basis van de menselijke vooruitgang.
Onverzadigbare behoefte aan verkenning ligt aan de basis van de menselijke vooruitgang. Célestin Freinet. Op onze school kan een kind iedere dag verwonderd zijn. Verwonderd over een kriebelbeestje, verwonderd
Nadere informatieBasisschool De Wijngaard Wijngaardstraat 13-2280 Grobbendonk. Tel. 014 / 51 33 82 directie@bs-dewijngaard.be. Facultatief verlof
Basisschool De Wijngaard Wijngaardstraat 13-2280 Grobbendonk. Tel. 014 / 51 33 82 directie@bs-dewijngaard.be Nieuwsbrief maart 2013 INHOUD Facultatief verlof P 1 Paasvakantie P 1 Sluitingsdag KIKO P 2
Nadere informatieTOUWLADDER LOOPBRUG jaargang 15 krokusvakantie
NIEUWSBRIEF GVB OOSTNIEUWKERKE TOUWLADDER LOOPBRUG jaargang 15 krokusvakantie Beste ouder, De voorbije weken was er opnieuw heel wat te beleven op onze school. In de loopbrug in Westrozebeke blikken we
Nadere informatieDe leerkracht als getuige en inspiratiebron. UCSIA godsdienstonderwijscongres. Dinsdag 17 november 2009 Theologisch Pastoraal Centrum Antwerpen
De leerkracht als getuige en inspiratiebron godsdienstonderwijscongres Dinsdag 17 november 2009 Theologisch Pastoraal Centrum Antwerpen THEMA In overleg met de Vlaamse onderwijsvicarissen en het Vlaamse
Nadere informatieWie ik ben, is een verhaal. Bildung en onderwijs
Bildung en onderwijs Wie ik ben, is een verhaal THEODOOR MEEDENDORP Om onze leer- en vormingsdoelen te bereiken, laten we leerlingen in 4-havo en 4-vwo hun eigen levensverhaal schrijven onder de titel
Nadere informatieIk vind dat een secundaire school...
Bevraging GO! Ouders: gezonde snacks en dranken in secundaire school 1 In september 215 organiseerde GO! Ouders een bevraging bij ouders omtrent het aanbieden van snacks en dranken in de secundaire school.
Nadere informatieBasisinformatie maatschappelijke opdracht
Nastreven van leergebiedoverschrijdende eindtermen Een kader om met het schoolteam aan de slag te gaan Basisinformatie maatschappelijke opdracht In dit deel wordt het wettelijk kader geschetst dat voor
Nadere informatiet Zonnebloemblaadje Wist je dat krantje voor en door ouders van de Zonnebloem februari 2015 Belangrijke data voor in je agenda!
t Zonnebloemblaadje krantje voor en door ouders van de Zonnebloem februari 2015 www.dezonnebloemkessello.be zonnebloemouderraad@gmail.com Voorwoord van de directeur Beste ouders, Op 1 februari zal onze
Nadere informatieWil je weten wat er deze week gebeurd is? Benieuwd naar de volgende activiteiten? Lees dan...
Wil je weten wat er deze week gebeurd is? Benieuwd naar de volgende activiteiten? Lees dan... Editie 15: donderdag 20 december 2018 Beste ouders, Het eerste trimester van het schooljaar is voorbijgevlogen.
Nadere informatieZOO FILO. Filosoferen over natuur en techniek in de les wereldoriëntatie. Jelle De Schrijver, Jan Sermeus
Filosoferen over natuur en techniek in de les wereldoriëntatie Jelle De Schrijver, Jan Sermeus VLOR studiedag Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs: de lerarenopleidingen als partners 12 oktober 2017
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE EXAMENCOMMISSIE BASISONDERWIJS. Centrale Examenschool Sint-Lievencollege
INFORMATIEBROCHURE EXAMENCOMMISSIE BASISONDERWIJS Centrale Examenschool Sint-Lievencollege INDEX 1. Algemeen wettelijk luik 3-4 1.1 Voorwoord 3 1.2 Procedure tot het behalen van het getuigschrift Basisonderwijs
Nadere informatie> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013
> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.
Nadere informatieI N F O D A C O S T A S C H O O L H O O G R A V E N. w w w. d a c o s t a - h o o g r a v e n. n l. 21 januari 2016 INFO 7
I N F O D A C O S T A S C H O O L H O O G R A V E N w w w. d a c o s t a - h o o g r a v e n. n l 21 januari 2016 INFO 7 IN DEZE INFO De Vreedzame School Opening LIMES lijn Studiedagen Definitieve Adviezen
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. voortgezet onderwijs 2015/2016
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland voortgezet onderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Het Scheepvaartmuseum is een pakhuis vol verhalen waar leerlingen op een
Nadere informatieNieuwsbrief. april 2015 Inhoud. Paasvakantie
Basisschool De Wijngaard Wijngaardstraat 13-2280 Grobbendonk. Tel. 014 / 51 33 82 directie@bs-dewijngaard.be Nieuwsbrief april 2015 Inhoud Paasvakantie p 1 Openklasdag kleuters p 2 Paasontbijt en eitjes
Nadere informatieSint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs
datum: 23 februari 2010 Sint-Lievenscollege vzw schoolraad basisonderwijs Verslag ouderbevraging Sint-Lievenscollege 1. Huiswerkbeleid in de lagere school (evolutie sinds vorige bevraging) / veiligheid
Nadere informatieEen kunsteducatieve draaischijf
Een kunsteducatieve draaischijf Hoger Secundair Basis Kleuter Buitengewoon Onderwijs Leerkrachten Volwassenen - Pedagogische Studie dagen -... alle groepen die willen proeven van kunst. 2015-2016 mu-zee-um
Nadere informatieIn de Kring. Naar ons idee is het filmpje dan ook goed gelukt, spontaan en dynamisch. Bij deze nog even de link voor de mensen die de uitzending
In de Kring. Jaargang 19, nummer 10 Datum 17 maart 2016 Meer info op: www.obsdekring.nl Maak deze kenbaar bij de groepsleerkracht van uw zoon of dochter of middels de onderstaande reactiemogelijkheid bij
Nadere informatieKunst- en cultuureducatie Recente beleidsopties
Kunst- en cultuureducatie Recente beleidsopties 30 november Jos Thys Instellingen & Leerlingen Basisonderwijs & Deeltijds Kunstonderwijs Ine Vos CANON Cultuurcel Kunst- en cultuureducatie & beleid Beleidstraject
Nadere informatieLeerlingen en scholen volgen: je kan er uit leren! Uitkomsten van het SiBO-onderzoek
Leerlingen en scholen volgen: je kan er uit leren! Uitkomsten van het SiBO-onderzoek Leuven, 29 april 2009 1 Leerlingen en scholen volgen: je kan er uit leren! Uitkomsten van het SiBO-onderzoek Jan Van
Nadere informatieaanstekelijk onderwijs
aanstekelijk onderwijs Als coöperatieve school werken leerlingen, hun ouders en het schoolteam democratisch samen. We geven leerlingen inspraak over hun leertraject en betrekken hen bij het hele schoolproject.
Nadere informatieGA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE?
Kleur Bekennen - Studio Globo - Djapo GA MEE OP WERELDREIS! WELKE ROUTE KIEZEN JULLIE? WERELDBURGERSCHAP IN DE VALIES VAN JOUW LAGERE SCHOOL! Oorlog in Syrië, vluchtelingen op de Middellandse Zee, klimaatonderhandelingen
Nadere informatieNAAR HET EERSTE LEERJAAR
NIEUWSBRIEF 1 Beste ouder Het eerste trimester van schooljaar 2018-2019 vloog razendsnel voorbij. Binnen onze school viel er heel wat te beleven. We laten u graag even meegenieten! Een greep uit de voorbije
Nadere informatiePRAKTISCHE WEETJES. De zomervakantie vangt aan op zaterdag 30 juni 2018
BELBRIEF maart 2018 ZWEMMEN VOOR L1 EN L4 Vrijdag 2 maart De laatste zwemles van dit schooljaar. Zwembad Wezenberg sluit tot eind augustus wegens renovatiewerken. PRAKTISCHE WEETJES NOTEER ALVAST IN UW
Nadere informatieCentrale Examenschool BS GO! Merlijn
Centrale Examenschool BS GO! Merlijn Basisschool Merlijn Sacramentstraat, 70 3700 TONGEREN TEL: 012 / 23 30 31 FAX : 012 / 39 45 15 GSM : 0472/228323 e-mail : bsmerlijn.tongeren@g-o.be website : www.bsmerlijntongeren.be
Nadere informatieaan iedereen uit het onderwijsveld Wij wensen u een leerrijke en aangename COV trefdag toe!
Welkom! aan iedereen uit het onderwijsveld Wij wensen u een leerrijke en aangename COV trefdag toe! Namens de beheerraad van COVLA vzw en het provinciaal bestuur van COV Oost-Vlaanderen Danny De Smet provinciaal
Nadere informatieEen bezoek aan een voorstelling van Artemis laten we graag verlopen als een sprong met afzet, zweeffase en landing.
Beste leerkracht, s-hertogenbosch, maart 2018 Binnenkort bezoek je met je klas de theatervoorstelling De onzichtbare man van Theater Artemis. Twee artiesten, een theatertechnicus en een muzikant wachten
Nadere informatieSerooskerkestraat maandag 1 september uur - alle groepen
Communicatie Dit schooljaar zal er wat veranderen met de verschijningsfrequentie van de nieuwsbrief van De Evenaar. Steeds meer groepsgebonden informatie wordt door de leerkrachten via digiduif aan de
Nadere informatieBIBLIOTHEEK WEVELGEM SCHRIJVER OP DE PRAATSTOEL
SCHRIJVER OP DE PRAATSTOEL Op woensdag 13 mei is auteur Christophe Vekeman de boekengast van de bibliotheek. Tijdens een gemoedelijke babbel gaat hij in op de leeservaringen van het publiek. Christophe
Nadere informatieNr 5, 7 december Beste ouders/verzorgers,
Nr 5, 7 december 2017 Beste ouders/verzorgers, Voor u ligt de 4 e Boemerang van dit schooljaar. We naderen al weer het eind van 2017. De donkere dagen voor kerst en nieuwjaar zijn aangebroken. Als we s
Nadere informatieLeonardo da Vinci school
Leonardo da Vinci school Nieuwsbrief Oktober 2012 Beste ouders / verzorgers, Het nieuwe schooljaar is alweer in volle gang. Hopelijk zijn de nieuwe leerlingen in groep 1 inmiddels al een beetje gewend
Nadere informatieInfo Bron. Weekoverzicht Zaterdag en zondag. Dinsdag 16-2 Woensdag 17-2 Donderdag 18-2
Info Bron Amersfoort-Vathorst 11 februari 2016 Uitgave 24, jaargang 8 Colofon: Redactie: MT, Catherine van Dord en Astrid Vianen Redactieadres: Infobron@obsatlantis.nl InfoBron is een informatiebulletin
Nadere informatie