Je gaat de leesstrategie Leesdoel bepalen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna. Maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet.

Transcriptie

1 remedieerlad lok 3, strategie Groep 7-8 Leesdoel epalen Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Leesdoel epalen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna. Maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet. Wat moet je weten? Fictieteksten is een ander woord voor plezierteksten. Deze teksten passen ij het leesdoel: lezen voor je plezier. Een fictietekst is een verzonnen verhaal. Het is niet echt geeurd, ook al lijkt het soms wel zo. Vooreelden van fictieteksten: verhalen (over avonturen, dieren, school, verliefdheid, geschiedenis, speurders, sport, oorlog, reizen enzovoort) strips moppen liedjes gedichten Leesdoelen en tekstsoorten kunnen door elkaar lopen. Een spannend oorlogsverhaal kun je lezen als je zin het om te lezen. Of als je iets over de oorlog wilt weten. Een verhaal wordt even onderroken door een recept, ijvooreeld. Dan staat er dus een instructieve tekst in de fictietekst Hoe overleef ik mijn eerste zoen? Het is woensdagmiddag en Rosa s huiswerk is af. Ze verveelt zich. Rosa zucht. Misschien is chatten wel een goed idee, hoewel ze het nog nooit heeft gedaan. Ze zet de computer aan en drukt op de internetknop. Ze moet eerst haar naam, of een ijnaam, invullen. Een ijnaam maar, dat is veiliger. Hoe zal ze zichzelf noemen? Bloem, dat is een goeie, dat is haar naam, maar dan anders. Wachtwoord... tulp. Rosa leest de waarschuwingen die op de welkomstpagina staan: - Geef nooit je adres, telefoonnummer of adres. - Spreek nooit met iemand af op een plek waar geen andere mensen zijn. - Als je met iemand afspreekt, neem dan altijd een ouder iemand mee. - Praat er met je ouders over als je rare teksten krijgt. - Geruik zelf geen scheldwoorden. Rosa gaat rechtop zitten. Ze wordt ineens erg nieuwsgierig. Het klinkt een eetje gevaarlijk, spannend! Als ze haar ijnaam en wachtwoord heeft ingevoerd, komt er een andere pagina. Je kunt kiezen uit allemaal kamers en daarin zijn mensen aan het kletsen. Wat gek! Uit: Francine Oomen, Hoe overleef ik mijn eerste zoen?, Unieoek, Houten 200 / 2

2 remedieerlad lok 3, strategie Groep 7-8 Maak de vragen Kijk naar de tekst. a Welke soorten teksten zie je? Kruis twee hokjes aan. een instructie een lied een recept een reclame een strip een verhaal Welke twee tekstsoorten zijn het dus? Kruis aan. een instructieve tekst en een fictietekst een instructieve tekst en een reclametekst een fictietekst en een reclametekst 2 Er passen verschillende leesdoelen ij de tekst. a Welk leesdoel past ij regel 3 t/m 8? Vul in. Ik he Welk leesdoel past ij regel t/m? Vul in. Ik wil 3 Lees de tekst. a Waaraan kun je zien dat dit een fictietekst is? Kruis drie hokjes aan. aan de ron aan het omslag aan de opsomming aan de titel Zou je regel t/m wel in het echt op de welkomstpagina van een wesite kunnen tegenkomen? Kruis aan. Ja, want dat zijn echte tips voor als je gaat chatten. Nee, want die tips heeft de schrijfster van het oek zelf verzonnen. 4 Zou je deze tekst voor je plezier lezen? Streep door en vul in. Ja / nee, want Kijk terug Je weet nu welke teksten passen ij het leesdoel lezen voor je plezier: fictieteksten. Je weet ook dat leesdoelen en tekstsoorten soms door elkaar lopen. Stel, je leest een tekst over de geschiedenis van pindakaas. De tekst is geschreven door een grote producent van pindakaas. a Welke tekstsoort zit er waarschijnlijk in de tekst verstopt? Kruis aan. een instructieve tekst een fictietekst een reclametekst Welk leesdoel past ij de tekst over pindakaas? Vul in. Ik 2 / 2

3 remedieerlad lok 3, strategie 2 Groep 7-8 Voorspellen Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Voorspellen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna. Maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet. Wat moet je weten? Als je het onderwerp van de tekst weet, kun je de inhoud van de tekst eter voorspellen. Het is handig om op nog meer manieren naar de tekst te kijken. Misschien wil je eerst weten of dit wel de tekst is waar je naar op zoek ent. Dat kun je ook voorspellen tijdens het gloaal lezen van de tekst. Wat kun je eigenlijk allemaal voorspellen? het onderwerp (Waar gaat de tekst over?) de tekstsoort (Is het een fictietekst, een instructieve tekst, een meningtekst...?) de inhoud (Wat wordt er ongeveer verteld in de tekst?) de inhoud per alinea (wat zal er ongeveer verteld worden per alinea) taal en stijl (Is het een moeilijke of makkelijke tekst?) de aansluiting ij het leesdoel (Past de tekst ij mijn leesdoel?) Zonder de tekst precies te lezen, krijg je toch een goed idee waar de tekst over gaat. Ook kun je voorspellen of de tekst ij je leesdoel past Typisch Nederlands In het uitenland staat Nederland ekend om zijn tulpen. Elk jaar komen er veel toeristen om naar de loeiende tulpenvelden te kijken. Maar zo typisch Nederlands is de tulp eigenlijk niet. Via Turkije In Azië groeiden wilde tulpen. De Turkse sultans vonden die zo mooi dat ze tulpen meenamen om in de tuin van hun paleis te zetten. Eén sultan gaf tulpenollen cadeau aan de amassadeur van Oostenrijk. En hij gaf een paar van die ollen aan Carolus Clusius. Clusius was hoogleraar aan de universiteit van Leiden. Hij kreeg de ollen omdat hij veel onderzoek deed naar loemen. En zo kwam de tulp in 93 in Nederland. Van duur naar goedkoop Vroeger konden alleen heel rijke mensen tulpenollen kopen. Een ol kostte net zoveel als een grachtenpand in Amsterdam. In de negentiende eeuw ging men veel meer ollen kweken. Daardoor werden de ollen goedkoper en konden ook gewone mensen ze kopen. Tegenwoordig vinden mensen de tulpen nog steeds mooi. Uit het hele land én uit het uitenland komen mensen kijken als de tulpenvelden in loei staan. / 2

4 Remedieerlad lok 3, strategie 2 Groep 7-8 Maak de vragen Bekijk de tekst. a Je gaat de tekst gloaal lezen. Wat doe je dan? Streep twee foute antwoorden door. de titel lezen / de kopjes lezen / de laatste alinea lezen / de foto ekijken / de hele tekst lezen / de ron lezen Lees de tekst gloaal. Wat zal er ongeveer verteld worden in de tekst? Kruis aan. Waar de tulp vandaan komt en dat de tulp vroeger duur was. Waar de tulp vandaan komt en dat er veel soorten tulpen zijn. Waarom de tulp populair is en dat de tulp vroeger duur was. 2 Je het de tekst gloaal gelezen. a Waar kun je deze tekst lezen? Kruis twee hokjes aan. in een kookoek in een schooloek op internet in een verhalenoek Wat kun je nog meer zeggen over de tekst? Streep de foute antwoorden door. De tekst heeft een / geen duidelijke opouw in alinea s. Er staan veel / weinig moeilijke woorden in de tekst. 3 Kijk naar de tweede alinea. Lees het kopje. Lees ook de eerste en laatste zin. Wat is de inhoud van deze alinea, denk je? Vul in. De tulp komt uit. In kwam de tulp via naar 4 Kijk naar de derde alinea. Lees het kopje. Lees ook de eerste en laatste zin. Wat is de inhoud van deze alinea, denk je? Vul in. Vroeger konden alleen Nu zijn tulpenollen kijken als tulpenollen kopen. Er komen veel mensen staan. Kijk terug Je kunt veel voorspellen over een tekst zonder de tekst helemaal te lezen. Je ent klaar met voorspellen. a Stel, je wilt weten hoe een tulp gekweekt wordt. Past deze tekst dan ij jouw leesdoel? Streep door en vul in. Ja / nee, want Lees de tekst nu helemaal. Klopte je antwoord ij vraag a? Nee? Vereter het. 2 / 2

5 remedieerlad lok 3, strategie 3 Groep 7-8 Kennis ophalen Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Kennis ophalen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna. Maak dan de vragen. Lees de tekst nog niet. Wat moet je weten? Je weet dat achtergrondkennis je helpt om de tekst eter te egrijpen. Tijdens het lezen verandert je kennis. Je voegt kennis toe, streept kennis weg of past hem aan. In een tekst kun je feiten, meningen en argumenten tegenkomen. Een feit is iets wat echt zo is, of echt geeurd is. Je kunt controleren of het klopt. Een mening is wat je ergens van vindt. Een argument is een reden waarom je iets vindt. Vooreeld Feit: Amsterdam is de hoofdstad van Nederland. Mening: Ik vind Amsterdam een mooie stad. Argument: Er zijn veel grachten en oude geouwen. Je kunt door een feit je mening aanpassen. Je kunt ook je mening aanpassen door de mening van iemand anders, ijvooreeld als iemand goede argumenten heeft Koeien in de wei In het voorjaar gaan de meeste koeien weer naar uiten. Dat is altijd een feest. De koeien rennen het weiland op en maken rare sprongen. Na een paar minuten staan ze te genieten van het heerlijke voorjaarsgras. Goedkope melk Helaas gaat ruim 2% van de koeien nooit naar uiten. Mensen willen zo min mogelijk etalen voor melk. Om toch genoeg te verdienen, kopen de oeren meer koeien. Meer koeien etekent meer melk. Vaak heeft een oer niet genoeg weiland voor al die koeien. Dus laat hij ze in de stal. Koeien die het hele jaar innen staan, geven ook meer melk. Dat komt doordat ze speciaal eten krijgen. Niet zo gezond Koeien die nooit naar uiten gaan, zijn vaak niet gezond. Zo loopt 7% van deze koeien mank. Koeien worden van nature veertien jaar, maar deze koeien worden gemiddeld maar zes jaar. Uit onderzoek lijkt dat de melk van deze koeien minder gezond is. Er zitten minder goede vetten in dan in de melk van koeien die uiten lopen. Kortom: alle koeien moeten weer naar uiten! Dat is gezonder voor koe én mens. Bron: / 2

6 remedieerlad lok 3, strategie 3 Groep 7-8 Maak de vragen Lees de tekst gloaal. a Wat voor tekstsoort is het? Kruis aan. instructieve tekst reclametekst meningtekst fictietekst De schrijver heeft een doel met deze tekst. Wat zal dat doel zijn, denk je? Vul in. De schrijver proeert je 2 De tekst gaat over koeien in de wei. Welke zin past het est ij jouw mening? Kruis aan. Ik vind het leuk als er koeien in de wei staan. Het maakt mij niet of er koeien in de wei staan. Ik vind dat koeien ook est altijd in een stal kunnen staan. 3 Lees de eerste, vetgedrukte alinea. De koeien gaan in het voorjaar weer naar uiten. De schrijver geeft zijn mening hierover. In welke zin is dat het duidelijkst? Markeer die zin in de tekst. 4 Lees de alinea Goedkope melk. a In deze alinea lees je dat niet alle koeien naar uiten gaan. De schrijver geeft zijn mening hierover met een woord. Markeer dat woord in de tekst. In regel 3 en 4 lees je: Koeien die het hele jaar innen staan, geven ook meer melk. Is dat een mening of een feit? Schrijf op. Lees de alinea Niet zo gezond. a Wat is de mening van de schrijver over koeien die nooit naar uiten gaan? Vul in. Volgens de schrijver Welke twee argumenten geeft de schrijver voor zijn mening? Markeer de argumenten in de tekst. Kijk terug Tijdens het lezen voeg je kennis toe, streep je het weg of pas je het aan. Je kunt van mening veranderen door feiten en door argumenten. 6 Lees de laatste, vetgedrukte alinea. a Ben jij het eens met de schrijver? Kruis aan. ja nee Wat vind je van koeien in de wei na het lezen van de tekst? Waarom vind je dat? Schrijf op. 2 / 2

7 remedieerlad lok 3, strategie 4 Groep 7-8 Herstellen Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Herstellen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen. Wat moet je weten? Als je een groter deel van de tekst niet egrijpt, ijvooreeld een zin, kijk dan eens naar de verwijswoorden. Als je ziet wat ij elkaar hoort en over wie het gaat, snap je de tekst eter. Verwijswoorden zijn ijvooreeld: ik, je, zijn, haar, mijn, jullie, jou(w), die, dat, wat, het. Een verwijswoord verwijst naar iets wat al eerder genoemd is in de tekst. Of naar iets wat nog komt. Dat kan een woord zijn, een groepje woorden of een hele zin. Weet je niet waar het verwijswoord naar verwijst? Schrijf in plaats van het verwijswoord het woord of de woordgroep op waarnaar het verwijst. Werkt dat niet? Stel dan een WH-vraag en zoek het antwoord in de tekst. Vooreeld Toon weet niet waar het station is. Ik wijs hem de weg. Wie wijs ik de weg? Toon Dus: hem = Toon Spelletjes om uiten te spelen De lente is weer egonnen! Je wilt nu natuurlijk zoveel mogelijk uiten spelen. Hieronder drie spelletjes die je met een groep kunt doen. Omgekeerd verstoppertje Er is één persoon die zich verstopt. De rest zoekt hem. Zodra een zoeker de verstopte persoon heeft gevonden, gaat die erij zitten! Met dit spel ga je net zolang door tot iedereen samen verstopt is. Fopal Iedereen staat in een kring met de handen op de rug. Eén persoon staat in het midden met een al. Hij gooit de al naar iemand, of doet net alsof hij gaat gooien. Haal je je handen van je rug ij een schijneweging? Dan en je af. Komt de al wel naar je toe, maar vang je hem niet? Dan en je ook af. Paraplu-quiz Dit spel speel je in de regen! Bedenk eerst allemaal een paar moeilijke vragen. Dit mag van alles zijn: hoofdsteden van landen, verjaardagen van vriendjes, namen van de koninklijke familie, noem maar op. Schrijf de antwoorden erij. Laat ze niet zien! Geef de vragen aan de spelleider. Pak dan allemaal een paraplu en ga naar uiten. De spelleider stelt iedereen een vraag. Let op: je mag je eigen vragen natuurlijk niet eantwoorden. Als je het antwoord niet weet of je het het fout, dan moet je je paraplu tien seconden weg doen. Degene die het droogst lijft, wint! Bron: en / 2

8 remedieerlad lok 3, strategie 4 Groep 7-8 Maak de vragen Lees de alinea Omgekeerd verstoppertje. a In regel 7 lees je: De rest zoekt hem. Naar wie wijst hem? Kruis aan. de verstopte persoon iedereen de rest een zoeker In regel 8 lees je: gaat die erij zitten. Welke WH-vraag kun je hierover stellen? Schrijf op. c Waarnaar wijst het verwijswoord die dus? Vul in. die = 2 Lees de alinea Fopal. a In regel 3 lees je: Hij gooit de al naar iemand. Wie gooit de al naar iemand? Kruis aan. hij = de persoon die in het midden staat hij = de persoon die met zijn handen op zijn rug in de kring staat In regel lees je: maar vang je hem niet? Waarnaar wijst het verwijswoord hem? Vul in hem = 3 Lees de alinea Paraplu-quiz. a In regel 9 lees je: Dit mag van alles zijn. Welke WH-vraag kun je hierover stellen? Schrijf op. c Waarnaar verwijst dit dus? Kruis aan. een paar moeilijke vragen hoofdsteden van landen het spel in de regen van alles In regel 2 lees je: Laat ze niet zien! Waarnaar wijst ze? Vul in. ze = Kijk terug Begrijp je de tekst niet meer? Ga dan op zoek naar de verwijswoorden en kijk waar ze ij horen. 4 Lees regel 3 en 4. Naar wie wijst je? Vul in. je = 2 / 2

9 remedieerlad lok 3, strategie Groep 7-8 Vragen stellen Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Vragen stellen nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna en lees de teksten. Maak dan de vragen. Wat moet je weten? Bij elke tekstsoort horen epaalde vragen die je altijd kunt stellen. Bijvooreeld: Meningtekst Welke mening heeft de schrijver? Welke argumenten staan er in de tekst? Wat vind ik ervan? Reclametekst Wat willen ze me verkopen? Hoe proeren ze mij te verleiden om het te kopen? Waar kan ik het kopen? Instructieve tekst Hoe moet ik het aanpakken? Wat he ik nodig? Wat moet ik eerst doen en wat daarna? 0 Skaten in het verkeer? Dat doe je zo! De avonden worden langer. Het weer wordt mooier. Je kunt weer gaan skaten! Zorg wel dat je veilig op pad gaat. Lees onderstaande tips. - Draag altijd een helm en eschermers voor pols, knie en elleoog. - Zorg eerst dat je goed kunt remmen voor je het verkeer in gaat. - Skate zoveel mogelijk op de stoep. Volgens de wet en je een voetganger als je skate. En voetgangers horen op de stoep, als die er is. - Skate alleen op het fietspad of de weg als het er rustig is. Doe het niet op plaatsen waar veel auto s, rommers en fietsen zijn. - Doe nooit een mp3-speler op als je skate. - Skate liever niet in de regen. De weg kan glad zijn zodat je eerder valt. - Van een helling of heuvel skaten is est lastig. Daarvoor moet je echt handig zijn op je skates. Proeer hellingen te vermijden. Bron: 2 Suffe helm Hoi allemaal, Ik he een proleem. Mijn moeder wil dat ik altijd een helm draag als ik ga skaten. Maar dat vind ik onzin, want ik val nooit met skaten. Zo n helm staat ontzettend suf. En ik krijg er een warm hoofd van. Ik wil liever zonder helm skaten, maar ik en ang dat mijn moeder oos wordt. Help! Groetjes van Isa / 2

10 remedieerlad lok 3, strategie Groep 7-8 Maak de vragen Lees tekst gloaal. a Wat voor tekstsoort is dit? Kruis aan. een reclametekst een instructieve tekst een meningtekst Welke drie WH-vragen zou je dus kunnen stellen ij tekst? Vul in. Hoe 2 Wat he 3 Wat 2 Lees tekst. Kijk naar de vragen die je ij vraag het ingevuld. a Waar kun je het antwoord op de tweede vraag vinden? Markeer het in de tekst. Waar kun je het antwoord op de derde vraag vinden? Markeer het antwoord in de tekst. 3 Lees tekst 2 gloaal. a Wat voor tekstsoort is dit? Kruis aan. een reclametekst een instructieve tekst een meningtekst Welke drie WH-vragen zou je dus kunnen stellen ij tekst 2? Vul in. Welke 2 Welke 3 Wat 4 Lees tekst 2. a Isa s moeder wil dat Isa een helm op doet ij het skaten. Wat vindt Isa daarvan? Schrijf op. c Welke drie argumenten geruikt Isa? Markeer ze in de tekst. Ben jij het eens met Isa? Schrijf op. Geruik een argument. Kijk terug Bij elke tekstsoort past een vaste set WH-vragen. Welke vraag kun jij nog meer edenken ij tekst? Schrijf op. 2 / 2

11 remedieerlad lok 3, strategie 6 Groep 7-8 Visualiseren Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Visualiseren nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen. Wat moet je weten? Een tekst heeft een epaalde opouw. Een tekst kan ijvooreeld gaan over een proleem en een oplossing. Deze opouw herken je aan signaalwoorden. Signaalwoorden voor een proleem zijn ijvooreeld: moeilijk, vervelend, onduidelijk, knelpunt, dilemma Signaalwoorden voor een oplossing zijn ijvooreeld: idee, proeren, helpen, mogelijkheden, maatregel. Vooreeld: Hè, wat vervelend! Ik he een lekke and. Hoe kom ik nou thuis? Ik kan proeren om hem op te pompen. Een tekst kan ook gaan over een doel en een middel. Ook deze opouw kun je herkennen aan signaalwoorden. Bijvooreeld: om (...) te, met, met ehulp van, opdat, teneinde, zodat, daarmee, daartoe, door. Vooreeld: Ik haal ij de conciërge een fietspomp, zodat ik mijn and kan oppompen Hulp voor oversteek padden In Overveen zijn honderden padden ontwaakt uit hun winterslaap. De padden trekken nu allemaal naar het water. In het voorjaar gaan alle padden op zoek naar een sloot of een vijver waar ze hun eitjes in kunnen leggen. Het proleem is dat ze dan vaak een drukke weg moeten oversteken. Padden zijn traag en vele worden dan ook doodgereden. Daarom is er een groep mensen die ze helpen met oversteken. Om de padden te helpen worden op veel plekken schermen en vangemmers neergezet. De padden kunnen niet over de schermen heen. Ze lopen erlangs totdat ze in een emmer vallen. De mensen die de padden helpen, halen ze eruit en rengen de padden veilig naar de overkant. Onder sommige wegen worden tunnels gemaakt, zodat de padden veilig naar de overkant kunnen. Ook hier staan schermen langs de weg. De padden lopen erlangs totdat ze ij de tunnel komen. Deze tunnels worden overigens ook door andere dieren geruikt. Bijvooreeld door dassen en konijnen. Bron: / 2

12 remedieerlad lok 3, strategie 6 Groep 7-8 Maak de vragen De tekst over gaat over padden die naar het water trekken. Waarom doen ze dat eigenlijk? Schrijf op. 2 Lees de tweede alinea (r. 7 t/m 0). a In welke zin lees je over een proleem? Markeer de zin in de tekst. Aan welk signaalwoord herken je de oplossing voor dat proleem? Schrijf op. c Wat is het proleem en wat is de oplossing? Vul het schema in. 3 Lees de derde alinea (r. 2 t/m 7). a Welk signaalwoord voor doel en middel zie je? Markeer het signaalwoord in de tekst. Wat is het middel en wat is het doel? Vul het schema in. 4 Lees de vierde alinea (r. 9 t/m 24). a Welk signaalwoord voor doel en middel zie je? Markeer het signaalwoord in de tekst. Wat is het middel en wat is het doel? Vul het schema in. Kijk terug Er zijn signaalwoorden voor proleem en oplossing en voor doel en middel. Signaalwoorden helpen je de tekst eter te vereelden. Je herkent de opouw van een tekst. Er staan twee middelen om padden te helpen in de tekst. Welk middel vind jij het este? Waarom? Schrijf op. 2 / 2

13 remedieerlad lok 3, strategie 7 Groep 7-8 Samenvatten Wat ga je doen? Je gaat de leesstrategie Samenvatten nog eens oefenen. Lees de uitleg hierna en lees de tekst. Maak dan de vragen. Wat moet je weten? Een samenvatting moet kort en duidelijk zijn. Zo n samenvatting maak je door goed te kiezen: wat voor samenvatting maak je ij welke tekstsoort? Vooreeld een tekst met veel cijfers of gegevens een tekst waar je een duidelijk eeld ij het een tekst met een duidelijke opouw, zoals proleem-oplossing of doel-middel een tekst waar de volgorde van tijd elangrijk is een tekst met veel verschillende gedachtegangen een tekst met stappen een verhalende tekst Soort samenvatting een grafiek of tael een tekening een schema een tijdalk een woordwe een stappenplan een korte tekst Het is elangrijk dat je een samenvatting kiest die je zelf prettig vindt om te maken en te lezen. Het is tenslotte jouw samenvatting! 0 20 Bestuiving Planten geruiken hun loemen om zich voort te planten. Als een loem evrucht is, maakt hij zaden. Die zaden kunnen ook in een vrucht groeien, zoals een appel. Uit de zaden groeien nieuwe planten. Maar hoe wordt een loem evrucht? Dat geeurt door estuiving. Zo werkt het Als er stuifmeel van de meeldraad () van een loem op de stamper (2) van de andere loem komt, heet dat estuiving. Onder in de stamper zit een soort eitje (3). Als het stuifmeel en het eitje met elkaar versmelten, is de loem evrucht. Twee manieren van estuiven De natuur heeft twee manieren voor estuiving: met ehulp van wind en van insecten. Sommige planten geruiken de wind voor estuiving. Hun loemen maken héél veel stuifmeel én de meeldraden en stamper hangen ver uit de loem. Zo kan de wind het stuifmeel makkelijk meenemen naar andere loemen. Andere planten geruiken insecten voor estuiving. Hun loemen heen mooie kleuren, lekkere geuren en nectar om ijvooreeld ijen te lokken. De ij kruipt in de loem en het stuifmeel lijft aan zijn lijfje kleven. Bij de volgende loem lijft een deel van dat stuifmeel plakken aan de stamper. Bron: / 2

14 Remedieerlad lok 3, strategie 7 Groep 7-8 Maak de vragen Lees de eerste, vetgedrukte alinea. a Wat is de elangrijkste zin in deze alinea? Markeer de zin in de tekst. De laatste twee zinnen van de alinea zijn ook elangrijk. Maak er één zin van. Vul in. Een loem wordt 2 Lees de alinea Zo werkt het. a Wat is het kernwoord in deze alinea? Schrijf op. Wat is de kernzin van deze alinea? Markeer de zin in de tekst. 3 Lees de alinea Twee manieren van estuiven. a Wat zijn de twee kernwoorden in deze alinea? Schrijf op. Regel 6 gaat over middel en doel. Wat zijn de twee middelen en wat is het doel? Vul het schema in. 4 Je kunt de alinea Twee manieren van estuiven kort samenvatten in een tael. Vul de tael in. Bestuiving door: Hoe? maken 2 meeldraden en stamper insecten lokken door mooie, lekkere en Stel, je maakt een samenvatting van de tekst. Welke antwoorden kun je geruiken in jouw samenvatting? Kruis aan. Kijk terug a 2a 2 3a 3 4 Er zijn verschillende soorten samenvattingen. Je kiest de samenvatting die ij jou en de tekstsoort past. 6 In de tekst staat ook nog een soort samenvatting die je zou kunnen geruiken in jouw samenvatting. Welke is dat? Schrijf op. 2 / 2