Kinderverhalen schrijven

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Kinderverhalen schrijven"

Transcriptie

1 Kinderverhalen schrijven Inhoudsopgave Les 1 Schrijven voor en lezen door 1.1 Inleiding 1.2 Waarom schrijft u graag? Een passie of roeping Plezier in schrijven Kinderen iets leren, bijbrengen Kinderen helpen en ondersteunen Eigen wereld scheppen Kinderen klein oppas U opnieuw jong voelen Omdat u zelf zo veel van lezen houdt Om ermee te verdienen Om beroemd te worden Om iets na te laten 1.3 Waarom lezen? Leren lezen Even uit de eigen wereld stappen en een andere wereld in gaan De wereld leren kennen via boeken Herkenning van situaties en problemen om zo oplossingen te vinden 1.4 Inspiratie: uw hoofd als schatkist 1.5 Het aanleggen van een Geheim dossier 1.6 Geheim dossier vullen: eerste tips 1.7 Leestips 1.8 Samenvatting 1.9 Begrippenlijst 1.10 Oefenopgaven 1.11 Huiswerkopgaven 1.12 Antwoorden oefenopgaven Les 2 Wat heeft u nodig voor een goed lopend verhaal? 2.1 Inleiding 2.2 Wat heeft u nodig als schrijver? 2.3 Welke zijn de ingrediënten voor een goed lopend verhaal? De juiste dosis humor De juiste hoeveelheid vaart Drama Een te snappen plot Pakkend Aansluiting bij de leefwereld voldoende identificatiemogelijkheden Geloofwaardigheid Soepel lopend - lekker lezen 2.4 Verder werken aan Geheim dossier Wonen 2.5 Leestips 2.6 Samenvatting 2.7 Oefenopgaven 2.8 Huiswerkopgaven 2.9 Antwoorden oefenopgaven Les 3 Schrijven voor verschillende leeftijden 3.1 Inleiding 3.2 Verschillende leeftijdsgroepen en hun belevingswerelden Baby s en peuters Beginnende lezers: 6 en 7 jaar Middenbouw basisschool: 7-9 jaar Bovenbouw basisschool: jaar Tieners/pubers/adolescenten: 12-plus 13-plus 3.3 Geheim dossier 3.4 Leestips Copyright Laudius

2 3.5 Samenvatting 3.6 Begrippenlijst 3.7 Oefenopgaven 3.8 Huiswerkopdrachten 3.9 Antwoorden oefenopgaven Les 4 Aan de slag! 4.1 Inleiding 4.2 Methoden om te schrijven Losse Flodders Chronologisch schrijven Doorschrijven Woorden wikken en wegen 4.3 Opdracht Geheim dossier 4.4 Leestips 4.5 Samenvatting 4.6 Begrippenlijst 4.7 Oefenopgaven 4.8 Huiswerkopdracht 4.9 Antwoorden oefenopgaven Les 5 Personages 5.1 Inleiding 5.2 Verschillende personages 5.3 Spelen met het scheppen van personages 5.4 Spelling en Grammatica - Weet u het nog? 5.5 Geheim Dossier: Personages 5.6 Leestips Pippi Langkous Ellie en Nellie 5.7 Samenvatting 5.8 Begrippenlijst 5.9 Oefenopgaven 5.10 Huiswerkopgaven 5.11 Antwoorden oefenopgaven Les 6 Personages en belevingswerelden jonger 6.1 Inleiding 6.2 Identificeren en belevingswereld 6.3 Peuters en kleuters één hoofdpersonage 6.4 Beginnende lezers - twee hoofdpersonages Vos en Haas Bil en Wil Het AVI-niveau 6.5 Middenbouw fictieve personages 7 10 jaar Personage GVR Personage Matilda 6.6 Taal: spelling en grammatica 6.7 Geheim dossier 6.8 Leestips Peuters en kleuters Beginnende lezers Middenbouw 6.9 Samenvatting 6.10 Oefenopgaven 6.11 Huiswerkopgaven 6.12 Antwoorden oefenopgaven Les 7 Personages en belevingswerelden jaar 7.1 Inleiding 7.2 Identificeren en belevingswereld 7.3 Verschillende personages Het leven van één hoofdpersonage Een personage in een serie - Hoe overleef ik Klassieke en eigentijdse avontuurlijke verhalen Geheimen 7.4 Geheim dossier Personages 7.5 Leestips jaar 7.6 Samenvatting 7.7 OefenopgavenFout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 7.8 Huiswerkopgaven 7.9 Antwoorden oefenopgaven 2

3 Les 8 Personages en belevingswerelden plussers 8.1 Inleiding 8.2 Identificatie en belevingswereld Pubers/tieners/adolescenten Middelbare scholieren bovenbouw 8.3 Geheim Dossier Personages 8.4 Leestips Doelgroep van plus Middelbare scholieren bovenbouw 8.5 Samenvatting 8.6 Oefenopgaven 8.7 Huiswerkopgaven 8.8 Antwoorden oefenopgaven Les 9 Vertelperspectief 9.1 Inleiding 9.2 Verschillende vertelperspectieven Hij/zij-perspectief Ik-perspectief Auctoriale verteller Wisselend perspectief De directe aanspreekvorm 9.3 Geheim dossier 9.4 Leestips 9.5 Samenvatting 9.6 Oefenopgaven 9.7 Huiswerkopgaven 9.8 Antwoorden oefenopgaven Les 10 Verteltijd en compositie 10.1 Inleiding 10.2 Verteltijd en vertelde tijd 10.3 De tijd in een verhaal Tijd versnellen via tijdsprongen Tijd vertragen door uitvoerige beschrijvingen Terugblikken flashbacks vooruitblikken Wisseling van locatie voor andere tijd 10.4 Hoe componeert u uw verhalen? Beginnen bij het begin ab ovo Zomaar ergens beginnen in media res Het eindpunt vormt de start post rem 10.5 Openingszinnen en het einde van een verhaal Openingszinnen De afloop van een verhaal 10.6 Geheim dossier 10.7 Leestips 10.8 Samenvatting 10.9 Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 11 Taal: beeldende en poëtische taal 11.1 Inleiding 11.2 Beeldende, poëtische taal 11.3 Rijmen en versjes Annie M.G. Schmidt 11.4 Rijmschema 11.5 Een elfje en andere gedichten 11.6 Poëzie voor pubers 11.7 Geheim Dossier: twee verschillende opgaven dit keer 11.8 Leestips 11.9 Samenvatting Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 12 Taal: aantrekkelijk schrijven 12.1 Inleiding 12.2 Aanraders, oftewel: wat u wél moet doen Soepel geschreven en vaart in uw tekst Afwisselende zinsbouw Wees concreet, helder en specifiek Beeldspraak 12.3 Let op! Oftewel: wat kunt u beter laten Beperk de lijdende vorm Vermijd te veel zelfstandig naamwoorden in één zin Vermijd tangconstructies Beperk het aantal ontkennende woorden Liever geen afkortingen Vermijd clichés en andere onnodige woorden 12.4 Geheim Dossier huiswerkopdracht 12.5 Leestips voor schrijvers volwassenen 3

4 12.6 Samenvatting 12.7 Begrippenlijst 12.8 Oefenopgaven 12.9 Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 13 Korte terugblik en prijzen voor kinderboeken 13.1 Inleiding 13.2 Een korte terugblik 13.3 Kinderboekenweek en Kinderjury De Kinderboekenweek: Griffels en Penselen Kinderjury stemmen op hun favoriete boek De Jonge Jury 13.4 Geheim Dossier 13.5 Leestips 13.6 Samenvatting 13.7 Oefenopgaven 13.8 Huiswerkopgaven 13.9 Antwoorden oefenopgaven Les 14 Schrijven voor jongens en meisjes/meiden 14.1 Inleiding 14.2 Schrijven voor meisjes/meiden - Waarover praten zij? 14.3 Jongens schrijven over en voor jongens 14.4 Jongens en meiden 14.5 Leestips 14.6 Samenvatting 14.7 Oefenopgaven 14.8 Huiswerkopgaven 14.9 Geheim Dossier Antwoorden oefenopgaven Les 15 Jongens en meiden, verhalen voor beiden 15.1 Inleiding 15.2 Jongens en meiden, vroeger en nu Het traditionele jongensboek Het traditionele meisjesboek 15.3 Jip en Janneke 15.4 De personages Suus en Steef 15.5 Juffen en meesters 15.6 Geronimo Stilton De Wakkere Muis 15.7 Cliffhangers - Klifhangers 15.8 Geheim dossier 15.9 Leestips Samenvatting Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoord oefenopgaven Les 16 Genres: Sprookjes 16.1 Inleiding 16.2 Ken uw klassieken: mythen, sagen, legenden en sprookjes 16.3 Sprookjes van toen en nu De gebroeders Grimm Andersen Van klassiek naar modern Moderne sprookjes voor wat oudere 16.4 Plotsignalen 16.5 Oefenopgaven Plotsignalen 16.6 Geheim Dossier 16.7 Leestips 16.8 Samenvatting 16.9 Begrippenlijst Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 17 Genres en meer 17.1 Inleiding 17.2 Aan de slag 17.3 Genre: realistische boeken 17.4 Geheim Dossier 17.5 Leestips 17.6 Samenvatting 17.7 Oefenopgaven 17.8 Huiswerkopgaven 17.9 Antwoorden oefenopgaven 4

5 Les 18 Inspiratie voor personages en dierenverhalen 18.1 Inleiding 18.2 Voortborduren op de vorming van personages 18.3 Dierenverhalen Dierenverhalen als fantasieverhalen: Alice in Wonderland Kleuters en dieren Fabels Max Velthuys De eigen stijl van Toon Tellegen Diverse verhaaltjes over dieren 18.4 Geheim dossier 18.5 Leestips 18.6 Samenvatting 18.7 Oefenopgaven 18.8 Huiswerkopgaven 18.9 Antwoorden oefenopgaven Les 19 Op het spoor van verhaalideeën 19.1 Inleiding 19.2 Opvallende gebeurtenis of persoon Een klein berichtje in de krant Hier volgt het nieuws 19.3 Geheim dossier 19.4 Leestips 19.5 Samenvatting 19.6 Oefenopgaven 19.7 Huiswerkopgaven 19.8 Antwoorden oefenopgaven Les 20 Historische verhalen I 20.1 Inleiding 20.2 Historische verhalen Oorlog Kijkje in de schrijfkeuken historische verhalen Dialogen uit vroeger tijden 20.3 Geschiedenis voor jonge? 20.4 De cultuur-historische canon (kort) 20.5 Omgaan met proeflezers 20.6 Geheim dossier 20.7 Leestips 20.8 Samenvatting 20.9 Begrippenlijst Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 21 Historische verhalen II 21.1 Inleiding 21.2 De veertien hoofdlijnen van de canon 21.3 De rol van bibliotheken Floris V: het boek Floris Slavernij: het boek Slaaf kindje slaaf 21.4 Alles moet kloppen: onderzoek en bronnen 21.5 Geheim dossier 21.6 Leestips 21.7 Samenvatting 21.8 Oefenopgaven 21.9 Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Facultatief: bijlage Les 22 Het schrijfproces 22.1 Inleiding 22.2 Schrijven Herschrijven Proeflezers en herschrijven 22.3 De geloofwaardigheid 22.4 Geheim dossier 22.5 Leestips 22.6 Samenvatting 22.7 Oefenopgaven 22.8 Huiswerkopgaven 22.9 Antwoorden oefenopgaven Les 23 Opbouw van een verhaal 23.1 Inleiding 23.2 Opbouw 23.3 Plotsignalen, plot en subplot 23.4 Starten van een schrijfgroep 23.5 Geheim dossier 23.6 Leestips 5

6 23.7 Samenvatting 23.8 Begrippenlijst 23.9 Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 24 Schrijfkilometers maken 24.1 Inleiding 24.2 Kilometers maken: lezen en schrijven Lezen Schrijven 24.3 Schrijfoefeningen met voorwerpen, muziek en meer 24.4 Andere oefeningen Oefeningen met perspectief Auctoriale verteller 24.5 Oefeningen met de zintuigen 24.6 Openingspassages: hoe beginnen? 24.7 Geheim Dossier - Afrondende opdracht 24.8 Leestips 24.9 Samenvatting Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 25 Korte terugblik (lessen 13 t/m 24) 25.1 Inleiding 25.2 Korte terugblik 25.3 Wat mag u verder verwachten? 25.4 Geheim dossier - Freewriting 25.5 Leestips 25.6 Samenvatting 25.7 Oefenopgaven 25.8 Huiswerkopgaven 25.9 Antwoorden oefenopgaven Les 26 Humor in verhalen voor jongere 26.1 Inleiding 26.2 Humoristische verhalen en leeftijd Peuters en kleuters Middenbouw basisschool 26.3 Geheim dossier 26.4 Leestips 26.5 Samenvatting 26.6 Oefenopgaven 26.7 Huiswerkopgaven 26.8 Antwoorden oefenopgaven Les 27 Humor in verhalen voor oudere 27.1 Inleiding 27.2 Humor via keuze van personages Humor in de bovenbouw van de basisschool Humor voor 12/13 plus 27.3 Geheim dossier - Leraar middelbare school 27.4 Leestips 27.5 Samenvatting 27.6 Oefenopgaven 27.7 Huiswerkopgaven 27.8 Antwoorden oefenopgaven Les 28 Schrijfhindernissen, scèneketting en griezelen 28.1 Inleiding 28.2 Uw ontwikkeling als schrijver Wat heeft u daarvoor nodig? Herkenbare hindernissen 28.3 Stappenplan en scèneketting 28.4 Griezelen 28.5 Geheim Dossier materiaal - opgaven 28.6 Leestips griezelboeken 28.7 Samenvatting 28.8 Begrippenlijst 28.9 Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven 6

7 Les 29 Creatiever kijken, uw tekst verbeteren en daarna? 29.1 Inleiding 29.2 Creatiever kijken Kijken als een schrijver Kijken als een kind 29.3 Verbeteren van tekst 29.4 En nu? Diverse wegen Uitgevers 29.5 Geheim Dossier met huiswerkopgaven 29.6 Leestips 29.7 Samenvatting 29.8 Oefenopgaven 29.9 Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven Les 30 Spanning en nog wat tips op de valreep 30.1 Inleiding 30.2 Spanning scheppen Via personages Informatie achterhouden Informatievoorsprong Manipuleren met de tijd Locaties Perspectief Nieuwsgierigheid prikkelen De spanningsboog 30.3 Schrijven voor jongeren/jeugdboeken Young Adults Dystopische boeken 30.4 Baby s, dreumesen en peuters 30.5 Leestips 30.6 Geheim Dossier: wat nu? 30.7 Samenvatting 30.8 Begrippenlijst 30.9 Oefenopgaven Huiswerkopgaven Antwoorden oefenopgaven 7

Vragenlijst Kinder- en jeugdboeken

Vragenlijst Kinder- en jeugdboeken Vragenlijst Kinder- en jeugdboeken Recensent Kenmerken mediaproduct Titel Auteur Illustrator (indien van toepassing) Uitgever Aantal pagina s Jaar van uitgave ISBN Zet een x in juiste hokje 1. Soort boek

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Module 1 t/m 3

Samenvatting Nederlands Module 1 t/m 3 Samenvatting Nederlands Module 1 t/m 3 Samenvatting door een scholier 1502 woorden 16 december 2010 6 8 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Laagland Module 1 Motivaties Verschillende motivaties waardoor

Nadere informatie

Samenvatting Dautzenberg H8

Samenvatting Dautzenberg H8 Samenvatting Dautzenberg H8 Paragraaf 56 Elk boek kun je in drieën verdelen: voorwerk, eigenlijke tekst, nawerk. Onder voorwerk verstaan we alles wat voorafgaat aan het eerste hoofdstuk: omslag, titel,

Nadere informatie

Fictielezen groep 5 en 6

Fictielezen groep 5 en 6 Fictielezen groep 5 en 6 Waar werkt u aan in groep 5 en 6? In groep 5 en 6 is de technische leesvaardigheid van de leerlingen weliswaar nog in ontwikkeling, maar die heeft inmiddels wel een niveau bereikt

Nadere informatie

De magie van het lezen. Kris Verbeeck

De magie van het lezen. Kris Verbeeck De magie van het lezen Kris Verbeeck Waarom is lezen belangrijk? Ontwikkeling van literaire competentie: verhaalstructuur, verband met de werkelijkheid, verwijzingen en toespelingen, humor,... Uitbreiding

Nadere informatie

Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO

Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO Inhoud Hoofdgenres:... 2 Tijd en opbouw... 3 Perspectief en vertelsituaties... 5 Spanning... 6 Personages... 7 Ruimte... 8 SKO vwo+ 1 Hoofdgenres: Proza epiek Poëzie lyriek

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Literaire begrippen

Samenvatting Nederlands Literaire begrippen Samenvatting Nederlands Literaire begrippen Samenvatting door een scholier 1711 woorden 5 maart 2006 6,6 123 keer beoordeeld Vak Nederlands Samenvatting van de literaire begrippen: Hoofdpersoon: De hoofdpersoon

Nadere informatie

Uitwerking kerndoel 9 Nederlandse taal

Uitwerking kerndoel 9 Nederlandse taal Uitwerking kerndoel 9 Nederlandse taal Tussendoelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair onderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndoel 9 Stichting

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Fictielezen groep 7 en 8

Fictielezen groep 7 en 8 Fictielezen groep 7 en 8 Waar werkt u aan in groep 7 en 8? In groep 7 en 8 is de technische leesvaardigheid van zo n niveau dat de leerlingen verhalen en gedichten vlot kunnen lezen. U houdt rekening het

Nadere informatie

Samenvatting Anders laagland hoofdstuk 1 t/m 6

Samenvatting Anders laagland hoofdstuk 1 t/m 6 Samenvatting Anders laagland hoofdstuk 1 t/m Samenvatting door S. 1847 woorden 22 maart 2013 5,5 5 keer beoordeeld Vak Anders H. 1 1 Persoonlijke smaak Je ontwikkeld je persoonlijke smaak met behulp ban

Nadere informatie

Randvoorwaarden In les 2 hebben leerlingen individueel een computer met internet nodig. Alternatief: leerling voert les 2 thuis uit.

Randvoorwaarden In les 2 hebben leerlingen individueel een computer met internet nodig. Alternatief: leerling voert les 2 thuis uit. Brief over Annie M.G. Schmidt Schrijf een overtuigende brief aan een basisschool Korte lesomschrijving De lessen Advies over Annie M.G. Schmidt gaan over Nederlands bekendste kinderboekenschrijfster. Leerlingen

Nadere informatie

Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen

Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen Leesbegrippen Groep 5 1. alinea (7)* 2. anekdote (2) 3. bedoeling van de schrijver (3) 4. boodschap overbrengen (1) 5. bronvermelding (2) 6. conclusie (1) 7. de bedoeling van de schrijver (2) 8. de clou

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt: Het maken van een leesverslag in klas 3 en 4 VMBO Basis Voor het examenonderdeel fictie moet je een aantal boeken lezen. Gebruik bij het maken van het leesverslag het schema hieronder. Werk het schema

Nadere informatie

Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Onderdeel: lezen Lesperiode: 1 Nieuw Nederlands 1 en 2 De leerling kent en herkent vaste tekststructuren. De leerling kent de besproken tekststructuren. (probleem/oplossingstructuur, verklaringstructuur,

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 & 2

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 & 2 Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 & 2 Samenvatting door een scholier 1434 woorden 13 januari 2004 6,5 58 keer beoordeeld Vak Nederlands Uittreksel Nederlands Manipulatie technieken: 1 een vooruitwijzing

Nadere informatie

TULE inhouden & activiteiten Nederlands. Kerndoel 9. Toelichting en verantwoording

TULE inhouden & activiteiten Nederlands. Kerndoel 9. Toelichting en verantwoording TULE - NEDERLANDS KERNDOEL 9 142 TULE inhouden & activiteiten Nederlands Kerndoel 9 De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

Nadere informatie

Kinderboekenweek Groep 8

Kinderboekenweek Groep 8 L e e s p Feest! a a d e Leespromotie Kinderboekenweek Groep 8 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek

Nadere informatie

Afsluiting kinderjury 2013

Afsluiting kinderjury 2013 Afsluiting kinderjury 2013 Schrijverbezoek: Gerard van Gemert 1. Kastor en Tim Wanneer bent u begonnen met schrijven? Gerard van Gemert is in 2005 begonnen met schrijven toen hij met zijn dochters een

Nadere informatie

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK Pagina 0 WOORD VOORAF Je zit nu in 3 VMBO en het eindexamen lijkt nog ver weg... Maar niets is minder waar. Dit jaar start je namelijk al volop met de voorbereidingen

Nadere informatie

Verhaalanalyse begrippen. Herhaling + uitbreiding

Verhaalanalyse begrippen. Herhaling + uitbreiding Verhaalanalyse begrippen Herhaling + uitbreiding Vragen verhaalanalyse - Verklaar de titel van het verhaal. - Wat is het thema/de thema s van dit verhaal? - Bespreek 2 abstracte en 2 concrete motieven

Nadere informatie

BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!-

BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!- -! BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!- Lezen? ja graag! Kinderen lezen tegenwoordig veel minder, vinden lezen lastig of beginnen er niet eens aan. Misschien lijkt het lezen van een boek teveel op een schoolopdracht,

Nadere informatie

6,2. Samenvatting door een scholier 1487 woorden 8 maart keer beoordeeld. Nederlands

6,2. Samenvatting door een scholier 1487 woorden 8 maart keer beoordeeld. Nederlands Samenvatting door een scholier 1487 woorden 8 maart 2006 6,2 4 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Laagland Hoofdstuk 4 Open Plekken Plekken in het verhaal die vragen oproepen, het zijn nog niet ingevulde

Nadere informatie

De doelgroep. Wat is eenvoudig schrijven

De doelgroep. Wat is eenvoudig schrijven Dit is een stuk over eenvoudig schrijven. Het is bedoeld om het belang van eenvoudig schrijven te laten zien en te helpen bij het schrijven van brieven of verslagen voor cliënten. Eenvoudig schrijven is

Nadere informatie

Lestip 'Mevrouw wit konijn'

Lestip 'Mevrouw wit konijn' Lestip 'Mevrouw wit konijn' Over het boek Ken jij het witte konijn uit Alice in Wonderland? Hij werd beroemd toen hij gehaast weg rende en Alice hem achterna huppelde. Misschien vraag je je af hoe het

Nadere informatie

Mondeling se4. Lise Visschedijk 4G2

Mondeling se4. Lise Visschedijk 4G2 Mondeling se4 Lise Visschedijk 4G2 15 februari 2019 Underdog Elfie Tromp Het achterhuis Anne Frank In transit Margaretha van Andel De liefdesbrieven van Abelard & Lily Laura Creedle Love, Simon- Becky

Nadere informatie

Wat is de Kinder Onderzoek Groep?

Wat is de Kinder Onderzoek Groep? Wat is de Kinder Onderzoek Groep? Wereldwijd doen volwassenen veel onderzoek naar de leefwereld van kinderen, maar doen kinderen dat zelf nog weinig. Terwijl zij dat heel goed kunnen en zij toch de experts

Nadere informatie

Onderdeel: Grammatica zinsdelen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Grammatica zinsdelen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Onderdeel: Grammatica zinsdelen Lesperiode: 2 1, 2 en 5 Extra materiaal: PowerPoint Stappenplan zinsdelen op blz. 268 t/m 270 zinsdelen: Onderwerp Werkwoordelijk- en naamwoordelijk gezegde Lijdend voorwerp

Nadere informatie

Schaduwspits. Gemaakt door : Onur Arslantas. Klas: 3T3. Leraar: Mevrouw Scholten

Schaduwspits. Gemaakt door : Onur Arslantas. Klas: 3T3. Leraar: Mevrouw Scholten Schaduwspits Gemaakt door : Onur Arslantas Klas: 3T3 Leraar: Mevrouw Scholten Zakelijke gegevens A. Schaduwspits B. Corien Botman C. Querido, 2005, 199 bladzijden en ik heb het boek gelezen van de lijsters.

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Spijt! door Carry Slee

Boekverslag Nederlands Spijt! door Carry Slee Boekverslag Nederlands Spijt! door Carry Slee Boekverslag door een scholier 1653 woorden 28 november 2001 7 232 keer beoordeeld Auteur Genre Carry Slee Jeugdboek Eerste uitgave 1996 Vak Nederlands Gegevens:

Nadere informatie

Genres als uitgangspunt voor lezen en schrijven

Genres als uitgangspunt voor lezen en schrijven José van der Hoeven, Amos van Gelderen, Kris Verbeeck e.a. 25 november 2011 Genres als uitgangspunt voor lezen en schrijven SLOA 2010-2012 Aanleiding en doel van onderzoek Vraag van scholen die hun onderwijsconcept

Nadere informatie

LEERKRING. GEERT 50 KGleest

LEERKRING. GEERT 50 KGleest LEERKRING GEERT 50 KGleest OPDRACHTEN 1. Houd een interview met de hoofdpersoon van het boek. Stel tenminste 10 vragen en bedenk wat de hoofdpersoon zou antwoorden. Je moet informatie uit het boek aan

Nadere informatie

6,2. Boekverslag door een scholier 1782 woorden 18 april keer beoordeeld

6,2. Boekverslag door een scholier 1782 woorden 18 april keer beoordeeld Boekverslag door een scholier 1782 woorden 18 april 2004 6,2 299 keer beoordeeld Auteur Genre Erik Hazelhoff Roelfzema Biografie, Oorlogsroman Eerste uitgave 1970 Vak Nederlands 3. Verantwoording keuze

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Leesvaardigheid week 1 t/m week 4 Aantal lessen per week: 5 Nieuw Nederlands 4 e editie 1 & 2 8 t/m 13 48 t/m 53 Lessen Nieuwsbegrip Stappenplan lezen Aan het eind van deze periode weet de leerling

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 12

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 12 Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 12 Samenvatting door een scholier 1984 woorden 11 maart 2006 6,3 11 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Laagland Samenvatting Laagland H1: Het leesdossier bestaat

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekreclame

Uitleg boekverslag en boekreclame Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag

Nadere informatie

4 havo. 1

4 havo.  1 4 havo 1 chronologisch= de in tijd op elkaar volgende momenten of gebeurtenissen Als lezer leg je verbanden: je moet je zelf de juiste chronologische volgorde van de gebeurtenissen vaststellen. hoofdpersoon

Nadere informatie

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen? Het maken van een boekbespreking in Powerpoint De voorbereiding: het kiezen van een boek Bedenk eerst heel goed over welk boek je een boekbespreking wilt gaan houden. Je kunt het beste een boek uitkiezen

Nadere informatie

de Leespromotie L e e s p a r a Kinderboekenweek Groep 5

de Leespromotie L e e s p a r a Kinderboekenweek Groep 5 L e e s p a r a de Leespromotie Kinderboekenweek Groep voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek (indien

Nadere informatie

Vaders Voor Lezen. Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin.

Vaders Voor Lezen. Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin. Vaders Voor Lezen Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin. Daarom lezen vaders dus voor?! Welnee, dat doen ze omdat ze het heel erg leuk vinden!

Nadere informatie

Boekvergelijking. lessenserie

Boekvergelijking. lessenserie Boekvergelijking lessenserie Les 1 - introductie Uitleg periode C met handelingsdelen Niveau bepalen Boek uitzoeken Uitleg periode C Twee boeken lezen Boeken met elkaar vergelijken op een onderdeel uit

Nadere informatie

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school Beste leesconsulent, Jan Paul Schutten onze enige echte kinderboekenambassadeur- heeft een geweldige

Nadere informatie

Cultuur in de Spiegel

Cultuur in de Spiegel Cultuur in de Spiegel zelfstudie Wat is de betekenis van Kunst Wat is de kracht van verbeelding Wat is cultureel zelfbewustzijn Wat is de functie van Kunst Wat is blending Aanleiding voor onderzoek Cultuur

Nadere informatie

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 6

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 6 L e e s p a a d e Feest! Leespromotie Kinderboekenweek Groep 6 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Het Achterhuis door Anne Frank

Boekverslag Nederlands Het Achterhuis door Anne Frank Boekverslag Nederlands Het Achterhuis door Anne Frank Boekverslag door een scholier 1178 woorden 11 oktober 2016 3,9 9 keer beoordeeld Auteur Genre Anne Frank Geschiedenis, Dagboek, Eerste uitgave 1947

Nadere informatie

Pecha Kucha: iboy, Kevin Brooks. 1) Omslag

Pecha Kucha: iboy, Kevin Brooks. 1) Omslag Pecha Kucha: iboy, Kevin Brooks 1) Omslag De omslag van het boek ziet er naar mijn mening mysterieus uit. Je ziet een jongen met een capuchon op. Zijn gezicht bestaat uit een programmering van een computer.

Nadere informatie

Verslag Nederlands Cursus 1 en 2

Verslag Nederlands Cursus 1 en 2 Verslag Nederlands Cursus 1 en 2 Verslag door Nora 2633 woorden 14 februari 2018 0 keer beoordeeld Vak Nederlands Nora Bouwman, 4D 5B Nederlands Samenvatting Laagland cursus 1 & 2 PWW4 klas 4 (april 2017)

Nadere informatie

Workshop: Verhalen schrijven

Workshop: Verhalen schrijven Workshop: Verhalen schrijven Brainstormen Schrijfoefening écriture automatique: Schrijf vijf minuten onafgebroken over meesterschap. Maak een mindmap over meesterschap en mogelijke problemen i.v.m. meesterschap.

Nadere informatie

de Leespromotie Kinderboekenweek Groep 7

de Leespromotie Kinderboekenweek Groep 7 L e e s p a r a de Leespromotie Kinderboekenweek Groep 7?! voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek

Nadere informatie

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook.

Druk de A, B en C vragen op hetzelfde kleur papier af (v.b. op geel papier) Druk de P-vragen op een afwijkende kleur papier af en de D vragen ook. Praten over boeken Kaartjes van iden hambers Handleiding bij onderstaande kaartjes: llereerst treft u een aantal pagina s aan met kaartjes met vragen. Deze zijn per categorie ingedeeld. -vragen: Eerste

Nadere informatie

2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon.

2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon. Formulier leesverslag Nederlands. Jouw naam Datum Klas Leraar/ lerares paraaf beoordeling A Het boek Titel van het boek Naam schrijver/ schrijfster Naam van de uitgever en jaar van verschijnen. Gebruikte

Nadere informatie

Nieuwsbrief 20 mei 2015 Nr 9

Nieuwsbrief 20 mei 2015 Nr 9 Nieuwsbrief 20 mei 2015 Nr 9 Gevonden voorwerpen Bij de conciërge liggen de gevonden voorwerpen. Deze kunnen tot en met volgende week opgehaald worden en daarna gaan ze weg. Schooluitje 23 juni 2015 Dinsdag

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands H. van Brakel, Ing. B.O.W. door P.A. Daum

Boekverslag Nederlands H. van Brakel, Ing. B.O.W. door P.A. Daum Boekverslag Nederlands H. van Brakel, Ing. B.O.W. door P.A. Daum Boekverslag door een scholier 2304 woorden 31 mei 2004 7,3 9 keer beoordeeld Auteur Genre P.A. Daum Roman Eerste uitgave 1889 Vak Nederlands

Nadere informatie

Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar

Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2006 Leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar Bij deze 19 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het eerste een juryrapport. Dit juryrapport

Nadere informatie

Groep 5 en 6. Doelen. Waar werkt u aan in groep 5 en 6?

Groep 5 en 6. Doelen. Waar werkt u aan in groep 5 en 6? Groep 5 en 6 Doelen Leerlingen hebben plezier in voorgelezen worden hebben plezier in lezen en voorlezen hebben belangstelling voor verhalende teksten (waaronder poëzie) en informatieve teksten lezen en

Nadere informatie

Oorlogswinter. Leon Kortier 3T2 Mevrouw Scholten-Nieuwenhuis

Oorlogswinter. Leon Kortier 3T2 Mevrouw Scholten-Nieuwenhuis Oorlogswinter Leon Kortier 3T2 Mevrouw Scholten-Nieuwenhuis 1 1. Zakelijke gegevens A. Titel boek: Oorlogswinter, het boek heeft geen ondertitel B. Auteur: Jan Terlouw C. Naam uitgever: Lemniscaat Jaar

Nadere informatie

Collecties om uit te lezen en van te leren Leuk voor alle groepen

Collecties om uit te lezen en van te leren Leuk voor alle groepen s om uit te lezen en van te leren Leuk voor alle groepen Een aantal collecties kunt u schoolbreed aanvragen, dat wil zeggen dat er voor elke groep iets bij zit.! Uitgelicht Voorleescollectie Voorkeur eerste

Nadere informatie

Juf, er staat geen leuk boek in de kast!

Juf, er staat geen leuk boek in de kast! Taal Gemotiveerd stillezen Juf, er staat geen leuk boek in de kast! Betrokken zijn tijdens stillezen hoe vaak is dit zichtbaar in je klas? Er zijn altijd een paar boekenwurmen, die graag lezen. Daar hoef

Nadere informatie

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers bijlage 6 2 Theorie Aidan Chambers wil met de Vertel eens-aanpak kinderen helpen goed te praten over wat zij hebben gelezen en goed naar elkaar te leren luisteren.

Nadere informatie

lesmateriaal Taalkrant

lesmateriaal Taalkrant lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De

Nadere informatie

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening.

3 minuten: Geef een samenvatting van het verhaal. 3 minuten: Wat is jouw mening over. Onderbouw je mening. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Geef een samenvatting van het verhaal. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon. Vertel alles wat je weet over de hoofdpersoon.

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94 Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken

Nadere informatie

Leesattitudeonderzoek Kunst van Lezen Bibliotheek op de basisschool

Leesattitudeonderzoek Kunst van Lezen Bibliotheek op de basisschool onderzoek Kunst van Lezen Bibliotheek op de basisschool In het kader van de Bibliotheek op de Basisschool heeft Cubiss een onderzoek uitgevoerd naar de leesattitude bij 3235 kinderen van de groepen 5 en

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik

Nadere informatie

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4 L e e s p a a d e Feest! Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek

Nadere informatie

PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: PIT HAVO-2 +HAVO/VWO-2 2016-2017 Vak: Nederlands Onderdeel: Spelling H1 en H2 Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1 en 2 Extra materiaal: Nieuw Nederlands Online De leerling kent de volgende

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 5

Leespromotie Kinderboekenweek Groep 5 L e e s p a r a de Leespromotie Kinderboekenweek Groep?! voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek

Nadere informatie

De olifant die woord hield

De olifant die woord hield De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte

Nadere informatie

4.3. Boekverslag door een scholier 2022 woorden 11 april keer beoordeeld. Middeleeuws verhaal Eerste uitgave 1250 Nederlands

4.3. Boekverslag door een scholier 2022 woorden 11 april keer beoordeeld. Middeleeuws verhaal Eerste uitgave 1250 Nederlands Boekverslag door een scholier 2022 woorden 11 april 2010 4.3 6 keer beoordeeld Auteur Genre Onbekend Middeleeuws verhaal Eerste uitgave 1250 Vak Nederlands Titel: Karel ende Elegast Ondertitel: Geen ondertitel

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Rosa rotmeid door Wilma Geldof

Boekverslag Nederlands Rosa rotmeid door Wilma Geldof Boekverslag Nederlands Rosa rotmeid door Wilma Geldof Boekverslag door een scholier 1282 woorden 10 mei 2006 9 7 keer beoordeeld Auteur Genre Wilma Geldof Jeugdboek Eerste uitgave 2003 Vak Nederlands a.

Nadere informatie

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen:

Voor de leeftijdscategorie 10 t/m 12 jaar werden de volgende boeken gelezen: Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2007 Bij deze 20 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het tweede achtereenvolgende jaar een juryrapport. Dit juryrapport is

Nadere informatie

Introductie. Duur van de module

Introductie. Duur van de module Introductie Duur van de module Deze lesmodule is geschreven voor een project van 2 of 3 bijeenkomsten van elk ongeveer 60 minuten. Het aantal, de duur en inhoud van de lessen kan natuurlijk uitgebreid

Nadere informatie

FICTIE - LEERJAAR 1. Leerlijn Fictie havo en vwo

FICTIE - LEERJAAR 1. Leerlijn Fictie havo en vwo FICTIE - LEERJAAR 1 Fictie 1 - boek: De regels van drie (Marjolein Hof) - personages en relaties tussen personen - emotionele verschuivingen tussen personages - verschil in leesbeleving - situaties en

Nadere informatie

Spanning aanbrengen STAP 8

Spanning aanbrengen STAP 8 Spanning aanbrengen Waarnemen en beschrijven STAP 8 159 Stap 8 SCHRIJFOEFENING 8A Wat is het grootste verlangen van je hoofdpersonage? Gelukkig worden? Rijk worden? Gezond worden? Een probleem oplossen?

Nadere informatie

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op]

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] +31613021720 Info@muziekschoolmontauban.nl www.muziekschoolmontauban.nl Over Muziekschool Montauban Muziekschool Montauban staat voor de bereikbaarheid van muziekles voor

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing

Programma van Inhoud en Toetsing Onderdeel: leesvaardigheid Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1 + 2 Theorie blz. 7-8, 50 aantekeningen oefeningen uit het leerboek stappenplan lezen De leerling kent de termen onderwerp, deelonderwerp, hoofdgedachte,

Nadere informatie

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een

Nadere informatie

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution

34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 34 interessante manieren om audio te gebruiken in de klas. reative Commons Attribution 1. Gebruik muziek als timer Classtools.net heeft gebruiksklare voorbeelden. Je kan er zelfs je eigen muziek uploaden.

Nadere informatie

Lever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat.

Lever je verslag in een snelhechter in. Zorg dat je een mooi titelblad hebt, waar de naam van je boek, je eigen naam, klas en inleverdatum op staat. Boekverslag Van het boek dat je gelezen hebt moet je een verslag maken. In het verslag moeten al onderstaande punten aan de orde komen. Sommige antwoorden weet je meteen. Soms kunnen er ook vragen zijn,

Nadere informatie

Zakelijke gegevens. Samenvatting van het boek.

Zakelijke gegevens. Samenvatting van het boek. Zakelijke gegevens. A. De titel van het boek is Schaduw Spits. B. De naam van de auteur is Corien Botman. C. De naam van de uitgever is Noordhoff Uitgevers, dit boek is in 2011 verschenen en heeft 190

Nadere informatie

Media en creativiteit. Herfst jaar vier Werkcollege 3

Media en creativiteit. Herfst jaar vier Werkcollege 3 Media en creativiteit Herfst jaar vier Werkcollege 3 Agenda les 3 Introductie schrijfvaardigheden Inhoud Stijl Structuur Huiswerk volgende week Waarom moet ik kunnen schrijven? Kerncompetentie elke HBO

Nadere informatie

Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen

Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen Syntheseproef kerst 2013 Theoretische richtingen Vooraf De syntheseproef bestaat uit een aantal onderdelen. 1. Schriftelijke taalvaardigheid Het verslag dat je maakte van de aidsgetuigenis van Kristof

Nadere informatie

Stappenplan Jong & Natuur. Betrek jongeren in 8 stappen bij uw organisatie

Stappenplan Jong & Natuur. Betrek jongeren in 8 stappen bij uw organisatie Stappenplan Jong & Natuur Betrek jongeren in 8 stappen bij uw organisatie In deze handleiding beschrijven wij een achttal stappen die u kunnen helpen om meer jongeren bij uw organisatie te betrekken. Bij

Nadere informatie

van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2008

van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2008 Juryrapport van de Senaat namens de Nederlandse Kinderjury 2008 Bij deze 21 e editie van de Nederlandse Kinderjury verschijnt voor het derde achtereenvolgende jaar een juryrapport. Dit juryrapport is opgesteld

Nadere informatie

De volgende onderdelen moeten altijd in je boekverslag staan

De volgende onderdelen moeten altijd in je boekverslag staan Handleiding boekverslag Er zijn vele manieren om een boekverslag te maken, maar voor je eigen gemak is het van belang dat je een vaste volgorde aanhoudt. Bij de voorbereiding van je toetsen en je schoolexamen

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Zondagskind door Joris Moens

Boekverslag Nederlands Zondagskind door Joris Moens Boekverslag Nederlands Zondagskind door Joris Moens Boekverslag door een scholier 1959 woorden 3 maart 2001 7,1 11 keer beoordeeld Auteur Genre Joris Moens Roman Eerste uitgave 1995 Vak Nederlands Primaire

Nadere informatie

Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren'

Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren' Lestip 'De kronieken van Qrom: Vuurtoren' Over het boek Op het eiland Qrom waait zo n harde wind dat alles krom is. Dieren en mensen lopen gebogen, bomen en planten groeien scheef. Men heeft de vuurtoren

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 11

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 11 Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 11 Samenvatting door een scholier 10 woorden 6 april 2001 6,6 190 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Laagland HOOFDSTUK 1. PERSOONLIJKE SMAAKONTWIKKELING Leesdossier:

Nadere informatie

Collecties om uit te lezen en van te leren Groep 1 en 2

Collecties om uit te lezen en van te leren Groep 1 en 2 s om uit te lezen en van te leren Groep 1 en 2 Rondom een Prentenboek van het Jaar (Nationale Voorleesdagen) plus presentatiematerialen (minicollectie): 100 nachtjes slapen Anton kan toveren Fiet wil rennen

Nadere informatie

- Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes. - Tijdschriften/kranten. - Kopieerblad. - Kopieerblad

- Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes. - Tijdschriften/kranten. - Kopieerblad. - Kopieerblad Thema Lessen en materialen groep 8 Instructie Spellingcheck Netversie voorlezen Gevoelens Les 1: Treffende titels: Gekke gevoelens - Treffende titels: grabbelzakje - Treffende titels: kaartjes Gedichten

Nadere informatie

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum boekenkring Inleverdatum werkstukken (groep 6 t/m 8) Werkstuk 1: woensdag 22 november Werkstuk 2: woensdag 18

Nadere informatie

Naam:. Klas:. Schooljaar:..

Naam:. Klas:. Schooljaar:.. Handleiding Lezen voor je literatuurlijst Nederlands Havo bovenbouw Naam:. Klas:. Schooljaar:.. Inhoudsopgave Lezen voor de lijst 3 Bepalen van je leesniveau 4 Overzicht van de leesniveaus 5 Literatuurlijsten

Nadere informatie

Boekverslag & presentatie

Boekverslag & presentatie Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands Red ons, Maria Montanelli

Boekverslag Nederlands Red ons, Maria Montanelli Boekverslag Nederlands Red ons, Maria Montanelli door Herman Koch Boekverslag door een scholier 1509 woorden 13 januari 2002 6,9 484 keer beoordeeld Auteur Genre Herman Koch Psychologische roman Eerste

Nadere informatie

Structuur en tijd Waarnemen en beschrijven STAP

Structuur en tijd Waarnemen en beschrijven STAP Structuur tijd Waarnemen enen beschrijven STAP 10 183 Stap 10 SCHRIJFOEFENING 10A Maak een lijst van de opeenvolgende momenten uit je verhaal waarop de handeling van je verhaal zich afspeelt. Is daar een

Nadere informatie