De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s. Rapport. groep 3. Van : Schooljaar : Leerkracht(en) :

Transcriptie

1 De Bonkelaar o p e n b a r e b a s i s s c h o o l v o o r D a l t o n o n d e r w i j s Rapport groep 3 Van : Schooljaar : Leerkracht(en) :

2 Toelichting bij het rapport Met dit rapport proberen we u als team van de openbare basisschool voor Daltononderwijs De Bonkelaar zo goed mogelijk te informeren over de ontwikkeling van uw kind. Het rapport wordt twee keer per jaar meegegeven en toegelicht tijdens de zogenaamde 10-minuten gesprekken. Het rapport bevat niet alleen kennisaspecten maar ook sociaal-emotionele en Daltonaspecten van het kind. Het eerste deel bestaat uit onderdelen die soms moeilijk meetbaar zijn, zoals bijvoorbeeld de werkhouding van een kind. Een leerkracht beoordeelt dit soort zaken op basis van observatie en persoonlijke ervaring. Dit gedeelte wordt aan de hand van een 5-puntschaal gewaardeerd: goed ruim voldoende voldoende matig onvoldoende In het tweede deel staan de resultaten van de verschillende toetsen die door de kinderen zijn gemaakt. Het gaat hierbij om een afspiegeling van de leerstof uit de verschillende methoden. Dit gedeelte wordt beoordeeld met: goed voldoende onvoldoende Met uitzondering van de groepen 1 en 2, waar alleen de 5-puntschaal wordt toegepast. Tevens treft u in dit rapport een weergave aan van de CITO-gegevens van uw kind. Het rapport is zeer uitgebreid, maar zal zeker tijdens de gesprekken met u nog verder moeten worden toegelicht. Het rapport is een verslag van de ontwikkelingen van uw kind. Het is volgens ons dan ook niet juist om beoordelingen van verschillende kinderen met elkaar te vergelijken. Immers, elk kind is anders en wij proberen juist binnen ons Daltononderwijs rekening te houden met de eigen identiteit van elk kind.

3 Daltonaspecten rapport 1 rapport 2 Verantwoordelijkheid Voelt zich verantwoordelijk voor: materialen omgeving zichzelf Kan plannen Houdt rekening met anderen Zelfstandigheid Kan een taak/opdracht zelfstandig uitvoeren Weet zelf oplossingen te vinden Kan materialen vinden Samenwerken Kan met één of meer leerlingen samenwerken Kan hulp bieden Vraagt om hulp als het nodig is

4 Sociaal-emotionele ontwikkeling rapport 1 rapport 2 Speelt met andere kinderen Heeft zelfvertrouwen Toont initiatief Kan omgaan met kritiek Kan zich aan regels en afspraken houden Kan met leerkracht/volwassenen omgaan Werkhouding Kan geconcentreerd werken Werkt nauwkeurig Werkt gemotiveerd Heeft een juist werktempo Is kritisch over eigen werk Heeft doorzettingsvermogen Ruimt zelfstandig op Toont belangstelling Werkt netjes

5 Bewegingsonderwijs rapport 1 rapport 2 Toont inzet bij spellessen Beheerst de spelvaardigheden Toont inzet bij gymnastiek Kan gymnastiekoefeningen uitvoeren Muziek Doet enthousiast mee Heeft gevoel voor maat en ritme Creatieve Vaardigheden Is enthousiast Heeft fantasie Werkt netjes Ruimt zelfstandig op Wereldoriëntatie Toont belangstelling

6 Leest in AVI-niveau* Leest op de juiste leestoon Kan een zin overzien 1 e rap 2 e rap Lezen Schrijven Leest Kan letters in AVI-niveau* en cijfers goed schrijven Leest Heeft de op juiste de juiste pengreep leestoon Kan Heeft een een zin goede overzien schrijfhouding Heeft een regelmatig handschrift 1 e rap 2 e rap Schrijven Kan letters en cijfers goed schrijven Heeft Beoordelingstoets juiste pengreep 1 Heeft Beoordelingstoets een goede schrijfhouding 2 Heeft Beoordelingstoets een regelmatig 3 handschrift 1 e rap 2 e rap Beoordelingstoets 1 Beoordelingstoets 2 Beoordelingstoets 3 Opmerkingen: Opmerkingen: *AVI-niveau geeft het leesniveau en de moeilijkheidsgraad van de teksten aan. *AVI-niveau geeft het leesniveau en de moeilijkheidsgraad van de teksten aan.

7 groep 3 Taal Kern 1 Auditieve synthese* Letterkennis Synthesewoorden ** Kern 2 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Kern 3 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Kern 4 Auditieve analyse Letterkennis Synthesewoorden Kern 5 Letterkennis Auditieve analyse Kern 6 Letterkennis Fonemendictee Opmerkingen: * auditieve synthese= losse klanken samenvoegen tot een woord ** veilig en vlot + 1 minuut toets van woordjes uit de kern

8 groep 3 Taal Kern 7 Kern 8 Kern 9 Kern 10 Kern 11 Kern 12 Opmerkingen:

9 Rekenen groep 3 Inzichtelijk rekenen Toets 1 Voorbereidend rekenen a. getallen t/m 5 schrijven b. tellen t/m 10 c. getallen t/m 10 plaatsen op de getallenlijn Toets 2 Voorbereidend rekenen a. getallen t/m 10 schrijven b. getallen t/m 15 tellen, vergelijken, ordenen c. getallen 2 t/m 6 splitsen Toets 3 Voorbereidend rekenen a. tellen t/m 20 in vijfstructuur b. getallen t/m 20 plaatsen op de getallenlijn c. herkennen van hoeveelheden Toets 4 a. getallen t/m 30 schrijven b. getallenlijn c. bewerkingen: +, - Toets 5 a. bewerkingen: +, - b. splitsen Toets 6 a. tellen met sprongen van 2, 5 en 10 b. splitsen c. bewerkingen: +, -

10 Rekenen groep 3 Inzichtelijk rekenen Toets 7 a. gebruik rekenrek t/m 10 b. gebruik rekenrek 11 t/m 20 Toets 8 a. bewerkingen: + b. bewerkingen: + c. bewerkingen: + Toets 9 a. bewerkingen: - b. bewerkingen: - c. bewerkingen: +, - Toets 10 a. getallenlijn b. tijd Toets 11 a. getallenlijn b. bewerkingen: +, - Toets 12 a. bewerkingen: +, - b. bewerkingen: +

11 Iets over mijzelf rapport 1 Naam : Groep : Datum : Dit vind ik het leukst op school: Dit vind ik minder leuk: Ik kan zelf mijn naam al schrijven:

12 Iets over mijzelf rapport 2 Naam : Groep : Datum : Dit vind ik het leukst op school: Dit vind ik minder leuk: Ik kan zelf mijn naam al schrijven:

13 Opmerkingen 1e rapport: Handtekening leerkracht: Handtekening ouder/verzorger: Datum: Datum: Opmerkingen 2e rapport: Handtekening leerkracht: Handtekening ouder/verzorger: Datum: Datum:

14