Protocol leesproblemen en dyslexie

Transcriptie

1 Groep 1 en 2 Periode: Toetsen: Bij uitslag: Inzetten op: Materialen/ methode: Hele jaar kleutersignaleringslijst Kleuterplein Zorgen om leesmotivatie. november gr. 2 gr. 2 gr.2 gr.2 Geletterdheid (hierin ook productieve letterkennis Taaltoets voor kleuters Geletterdheid (hierin ook productieve letterkennis AVI afnemen voor kinderen die al lezen uitslag uitslag AVI M3 of hoger Bespreken met IB en leesmotivatie bevorderen. Extra op auditieve vaardigheden. fonologisch bewustzijn uitbreiden, letterkennis bevorderen Doorgeven aan de leerkracht van groep 3, inzetten op gelijk extra instructie begin van het schooljaar. Doorgeven aan de leerkracht van groep 3, Inzetten extra instructie begin groep 3. Starten in groep 3 op eigen leesniveau. Prentenboeken Voorleesboeken Luister maar Wat hoor ik? (auditieve spelletjes map) Kleuterplein ontwikkelingsmaterialen aanbieden en spel (zie boven) Werken in de methode voorloper Werken in de methode Flits(kaarten) VLL boekjes (zon)

2 Groep 3 Periode: Toetsen: Bij uitslag: Inzetten op: Materialen/methode gr. 2/start gr.3 gr. 2/start gr.3 oktober herfstsignalering na kern 3 (methode VLL) november gr.3 februari Wintersignalering na kern 6 geletterdheid E2 AVI bij kinderen die al lezen Toets letterkennisgrafemen Onvoldoende AVI M3 en E3 Extra instructiegroepje In het intensieve arrangement Instappen op eigen leesniveau. Letters flitsen dagelijks, ook opschrijven Fonemendictee Letters flitsen dagelijks, Synthesewoorden, wisselwoorden, oefenen synthetiseren Toets tekstlezen, oefenen synthetiseren Geletterdheid B3, Fonemendictee Dagelijks letterdictee v.d. 10 moeilijkste, Aangeboden woorden en. Boekjes VLL Aangeboden en woorden. in stergroepje Klik klakboekje, letterdoos Aangeboden en woorden. in stergroepje. Klik klakboekje, letterdoos in stergroepje, besteden van meer tijd aan lezen. Structureerstroken, Veilig & vlot in stergroepje, besteden van meer tijd aan lezen. Structureerstroken, Veilig & vlot, herhaald lezen van eenzelfde tekst verlengde instructie in Stergroepje, Klikklakboekje, letterdoos, flitskaarten klanken Aangeboden en woorden. in stergroepje. Klik klakboekje, letterdoos, zelf dictee schrijven

3 eind maart leestekst werkbladen uit boekje 6 maan - 1 tekstblokje voorlezen, daarna zin voorlezen, ll. herhalen zin in koor lettertoets leerkracht assistent bord gebruiken bij verlengde instructie; dagelijks oef. met aantal, flitsen Veilig & vlot voor-koor-zelf lezen dagelijks (ow.assistent) flitsen woorden DMT 2009 (1,2)- na kern 8 Onderdelen waarop nog uitval is. Voor-koor-zelf lezen woordherkenning Klanken en woordherkenning Flits flits/woorden woordherkenning, Veilig & vlot eind maart AVI M3 bij niet halen M3 eind mei/ begin gr. 3 zwakke leerlingen Eindsignalering DMT 2009 na kern 11 AVI E3 Geletterdheid Uitslag C, D, E AVI E3 niet gehaald extra ondersteuning vlot woorden en zinnen lezen Handelingsplan opstellen voor begin volgend schooljaar extra ondersteuning lezen woorden en zinnen-tekst zie boven, extra ondersteunen bij uitval1 woordherkenning of vloeiend lezen vloeiend lezen vloeiend lezen

4 Groep 4 Periode: Toetsen: Bij uitslag: Inzetten op: Materialen/methode: Start-augustus AVI afnemen bij zwakke lln. AVI M4 niet januari AVI afnemen bij Tutor- en lezers februari/maart DMT 2009 AVI E4 niet Bij nu 2x een E score februari/maart Spelling CITO bij uitslag lage C, D en E mei/ DMT 2009 AVI voor alle en Tutorlezers Bij nu 3x een E score AVI M5niet.... Starten: aanvragen Dyslexie met ouders bespreken verlengde instructie bij methode, modelling, aanpakschrift gaan gebruiken. Aanvragen dyslexie Plan opstellen voor nieuwe schooljaar. vloeiend lezen lezen lezen Spelling in Beeld op computer extra inzetten (2x 10 min/wk) Uitlegkaarten i.c.m. eigen aanpakschriftje lezen,

5 Groep 5-8 Periode: Toetsen: Bij uitslag: Inzetten op: Materialen/methode: start/augustus AVI afnemen bij zwakke lezers AVI E4, E5, E6, E7 niet. januari AVI afnemen bij Tutor- en RALFI lezers februari/maart DMT 2009 AVI E4, E5, E6, E7 niet Bij nu 3x een E score februari/maart Spelling CITO bij uitslag lage C, D en E DMT 2009 AVI afnemen bij Tutor- en RALFI lezers Bij nu 3x een E score achter elkaar AVI M5, M6, M7, M8.. niet.. Aanvragen dyslexie verlengde instructie bij methode, modelling, aanpakschrift gaan gebruiken. Aanvragen dyslexie Plan opstellen voor nieuwe schooljaar. Spelling in Beeld op computer extra inzetten (2x 10 min/wk) Uitlegkaarten i.c.m. eigen aanpakschriftje Kinderen die een dyslexieverklaring (en behandeling) hebben gekregen krijgen hierbij een dyslexiekaart waarop staat wat zij voor compenserende en/of dispenserende maatregelen krijgen. (zie bijlage). Wij volgen verder het masterplan dyslexie/landelijke dyslexieprotocol en bij behandeling door een van de instituten houden nauw contact met de behandelaar via de mail. Wij krijgen de testuitslagen in kopie van de behandelaar (meestal via de ouders) zodat wij niet zelf dubbel toetsen en het kind kunnen volgen. Wij sluiten (indien mogelijk)zoveel mogelijk aan op de behandeling. Okt.2014 Margreet Molenaar, Intern Begeleider

6 Verklarende woorden/afkortingen lijst: - Auditieve vaardigheden: het gehoorde betreffende - Productieve letterkennis: wat het kind zelf kan benoemen - C,D,E niveau CITO: C; 25% net op tot net boven het landelijk gemiddelde D; 15% ruim onder het landelijk gemiddelde E; 10% laagst scorende leerlingen - AVI (M3 t/m E7/Plus): Leestoets m.b.v. lezen van een verhaaltje - VLL: Veilig Leren Lezen, leesmethode - Grafemen: schrijf - Fonemen: klanken (van de ) - : leesprogramma voor extra ondersteuning voor gr. 3 (2 e helft) en groep 4, er zijn er 3 Klanken en, Woordherkenning en Vloeiend lezen - DMT: Drie Minuten Toets; leestoets m.b.v. het lezen van woordrijtjes - RID: Regionaal Instituut voor Dyslexie ( - IWAL: dyslexie instituut ( - ONL: Onderwijszorg Nederland; landelijke regeling dyslexie; diagnostiek en behandeling is uitbesteed aan de Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek-Waterland ( en - : leesprogramma voor extra ondersteuning; lezen met Voorlezen - RALFI: leesprogramma voor extra ondersteuning voor gr. 5-8 (Repeated, Assisted, Level, Feedback en Instruction; dit zijn de 5 interventieprincipes van deze methode)