H u i s w e r k b e l e i d

Transcriptie

1 H u i s w e r k b e l e i d Voor maken. sommige een Voor kinderen aantal anderen kinderen een is complexe het levert huiswerk huiswerk taak echter waarbij geen een zij problemen bron een beroep van op, wanhoop moeten zij kunnen doen spanning. zelfstandig op verschillende Huiswerk en efficiënt vaardigheden. maken hun huiswerk voor Om de kloof of overgang tussen het schoolleven en het thuisleven te verkleinen is het goed: gewoon erover ook vertellen, thuis een tijdje bezig zijn met wat in de school wordt geleerd, al was het maar dat dat kinderen zelfstandig leren werken zonder de hulp van de juf, de meester of de ouders, zij kinderen stelselmatig meer tijd gaan besteden aan het zich eigen maken en plannen van leer stof zodat worden. voorbereid schoolagenda zouden maar zijn eerst op in het de vervolg klas met onderwijs. leerlingen Lessen besproken en taken hoe worden ze geleerd niet zomaar gemaakt gauw genoteerd kunnen in Via dat de ouders zicht hebben op de leerstof waarmee het kind bezig is bedoeling We aanzetten dat ze in via klas de schoolagenda stimuleren we leren onze plannen, leerlingen organiseren, om thuis verder uitvoeren. zelfstandig te werken. Het is de verschillende beseffen dat dit proces niet bij alle leerlingen even vlot verloopt. Daarom zorgen we ervoor dat er voor de Het leerlingen huiswerk besproken. dat vakken een studietips goede indruk leerwijzers maakt, maar meegegeven niet toont waar worden. het kind Deze problemen worden eerst heeft, in biedt de klas de met leerkracht de geen informatie over het kunnen van het kind.

2 Wanneer toetsresultaat. het een kind De bedoeling problemen heeft, niet dat dan de moet ouders leerkracht het huiswerk dit kunnen voor het zien kind aan gaan het maken huiswerk of met of aan hun het Wanneer ware de een les kind moeten een huistaak over doen. verwaarloost dan zegt dat u en ons iets over de leerhouding of over kind de als situatie thuis van het kind. Iedereen Welke zijn heeft de moeilijkheden al eens meegemaakt waarmee dat het het kind huiswerkmoment te kampen heeft? zou willen. niet verloopt zoals het zou moeten of zoals men Er kunnen Boekentas verschillende problemen opduiken: Niet niet in orde, boeken vergeten, agenda niet of fout ingevuld. Te kunnen starten met het huiswerk, blijven treuzelen,andere dingen doen. Huiswerk weinig studeren te vlug denken dat men het kan. veel weten afleiding niet welke goed tijdens strategie kunnen het men organiseren leren moet van gebruiken een les, plannen. zich voor niet welke kunnen leerstof. concentreren. Welk Niet zelfstandig kunnen werken, voortdurend beroep moeten doen op één van de ouders. soort taken taken kan men verwachten? aangeleerde over in de school aangeleerde zaken: inoefenen, memoriseren, het lezen, knutselen, gebruiken, toepassen of verwerken, erover schrijven Engagement voortaken: rond differentiatie dingen opzoeken, een tekst vooraf lezen, gegevens verzamelen,... dan Wij erkennen andere leerlingen. dat leerlingen Omwille verschillend van deze zijn verscheidenheid en hierdoor soms willen meer we behoefte dan ook differentiëren. hebben aan bepaalde taken Dit Kinderen We betekent streven uit naar dat dezelfde kinderen een huiswerk klas met kunnen moeilijkheden dat dus haalbaar een verschillend is voor minder elk kind. huiswerk krijgen. andere extra uitleg oefeningen krijgen krijgen moeten maken Sommige kinderen kunnen ook uitbreidingsoefeningen samen hulpmiddelen of een bijkomende voorbeeld mogen opdrachtjes maken gebruiken met krijgen de juf

3 Hoeveel Het is tijd moeilijk mag een om huiswerk een juiste en tijdsduur het nazicht te bepalen, van lessen juist in omdat beslag de nemen? zijn. Toch trachten wij zoveel mogelijk de maximale tijdsduur te beperken individuele tot verschillen onderstaand zo gemiddelde: groot kunnen Voor Het de eerste graad ( L1 L2 ): 15 tot 30 minuten dag behalve op woensdag. gewoonte dagelijks kinderen lezen van het is verplicht. derde leerjaar: Als richtlijn 30 tot stellen 60 minuten we toch per 15 dag minuten behalve per op dag. woensdag Lezen moet een Voor worden. Het kinderen van het vierde leerjaar: 30 tot 60 minuten per dag Voor dagelijks lezen is verplicht voor kinderen die leesniveau 7 nog niet bereikt hebben Tijdens leerlingen de toetsenweek van de derde kan het graad nazicht ( L5 van en L6 de ): lessen 60 minuten oplopen per tot dag 90 minuten BOVENSTAANDE RICHTTIJDEN GEVEN HET MAXIMUM AAN. NIET ALLEEN LEERKRACHTEN, OOK OUDERS ENGAGEREN ZICH OM DEZE NIET TE OVERSCHRIJDEN. agenda tijd Lukt de van taak uw kind. niet, dan Het moet kind mag de taak in de niet klas verder laten worden zien tot afgewerkt. waar het geraakt We vragen is met u dit de te taak noteren hoeveel in het een dit huiswerk vroeg. zonder Het is belangrijk afdoende dat reden het kind niet werd het probleem gemaakt? heel juist leert verwoorden. Wat doen we als We Zonder noteren geven een het afdoende dit kind de uitstel schoolagenda reden tot zal morgen het van kind / of het uiteindelijk laten kind. het een het speeltijd huiswerk werken.(oudsten) moeten maken. Wat verwachten we van de ouders? Allereerst leerkracht ondersteunen is overnemen het en zeer controleren. belangrijk en op inhoudelijk De te benadrukken belangrijkste vlak gaan leerhulp dat begeleiden. het niet die je kan bedoeling Het geven van is dat de ouders de is het rol van kind de aan je kind is te zorgen voor een goede leeromgeving.

4 Dit wil Help zeggen: je kind een planning Wanneer maken: dragen bij tot ik waar een goede ga ik mijn leerhouding) kleinere huiswerk stukjes maken? (een wanneer vaste doe plaats ik welk en vast deel? tijdstip Help je kind zich Hoe verdeel ik mijn werk over meerdere dagen? aan 4de, Overloop de planning elke dag te houden. leermoeilijkheden 5de en 6de leerjaar samen is met dit minder het kind noodzakelijk, de opdrachten hoewel in de het schoolagenda bij leerlingen, in met het Een taak is maar afgewerkt nog erg nuttig na kan zelfcontrole zijn van het kind Creëer Geef een gezellige rustige sfeer ( geen TV of radio ) Het zelf geen antwoorden maar stel vragen waardoor ze zelf tot een oplossing komen. Als richting is niet wenselijk niet haalbaar om voortdurend naast je kind te gaan zitten regelmatig ouder van ben een je oplossing. medezoeker, medevoeler, moet je mee begrijpen en meedenken in de controleren meeluisteren als het kind hardop leest verantwoordelijkheid in of het huiswerk van de gemaakt leerling behoren; is, in het 4de, leerling 5de en draagt 6de leerjaar zelf de moet consequenties dit meer tot ervan de geval van problemen dit zo vlug mogelijk signaleren aan de leerkracht het aansporen om netjes en verzorgd te werken een werkhouding, kind stukje regelmatig verantwoordelijkheid niet om het les inhoudelijke overhoren aan het aspect kind laten, van het lukt huiswerk) het niet dan ingrijpen (het gaat hier wel om de

5 is ouders kritisch het kind de beoordelen tijdslimiet klaar. Het respecteren. is wat niet het nodig kind een aankan, kind qua alle tempo. oefeningen Eens te de laten maximumtijd maken. We van verwachten het huiswerk dat is ook bereikt, de Wat verwachten agenda dagelijks we niet? ondertekenen Dat het huiswerk verbeteren. van ouders moeilijkheden nog een extra slordig oefeningen waar werk uw laten kind geven overschrijven op botste) aan hun (slordig kind. werk geeft aan de leerkracht een indicatie Ons We beschouwen engagement het i.v.m. huiswerk evaluatie een soort volwaardige het behoort, zal de te evaluatie evalueren. als een verschillend Alle volwaardige huiswerken zijn: didactische schriftelijk worden of nagekeken werkvorm mondeling. en en In zijn afhankelijk ieder daarom geval van bereid krijgen het het feit alle ook tot welke op leerlingen maar beseffen op die daarbij manier wel feedback dat dit niet over voor hun alle werk. huiswerken We opteren haalbaar vanzelfsprekend is. voor een individuele feedback, Wanneer is het aangeduid we kinderen krijgen hun van eigen elke werk fout ondergeschikt laten verbeteren, aan klassikaal een ander of doel: met stappen behulp van zetten een in oplossingsblad, het leerproces dan doen. zelfcontrole noemt. De controle door leerkracht is dan niet hetzelfde als het verbeterwerk nogmaals over dat Het Dora schoolteam Vastenavondt t Luikertje