Woordjes leren Vergelijk het leren van een taal eens met het bouwen van een huis
|
|
- Rebecca Geerts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Woordjes leren Vergelijk het leren van een taal eens met het bouwen van een huis De woordenschat is de stapel bakstenen die je nodig hebt en die je aan elkaar kunt metselen met de grammatica. Zonder bakstenen geen muur. Ook al ben je nog zo goed in de grammatica, je hebt de woordjes nog steeds nodig. Een behoorlijke woordenschat heb je nodig voor het beheersen van een taal Hoe meer woorden je kent, hoe beter je een taal spreekt. Gelukkig hoef je niet alle woorden te leren, je kunt je met een groot deel al heel goed redden. Als je verder kijkt dan je neus lang is... Dan begrijp je ook wel dat je woordjes niet alleen leert voor dat S.O. of die ene toets. Je leert om beter te worden in Frans. Natuurlijk zijn er leukere dingen te bedenken dan woordjes leren, maar als je het niet bijhoudt dan kom je later in de problemen! Leren doe je dus nooit voor niets. Gelukkig zijn er veel trucjes om woordjes leren makkelijker en effectief te maken De tips en trucs in dit boekje gelden niet alleen voor Frans, maar voor elke taal. Je komt er vanzelf achter welke manier van leren en welke trucs voor jou het beste werken en het meeste resultaat opleveren. Als je er niet uitkomt kun je natuurlijk altijd bij je docent of mentor om hulp vragen. Onregelmatige werkwoorden In klas 1, 2 en 3 moet je ook de onregelmatige werkwoorden leren. Doe je dat in één keer goed, dan heb je er jarenlang plezier van. Leer je alleen maar voor een SO of proefwerk, dan zul je er altijd moeite mee blijven houden. Onregelmatige werkwoorden komen namelijk erg vaak voor en zijn onmisbaar voor een behoorlijke beheersing van het Frans. Ook als je in de bovenbouw zit, is het soms goed om een en ander nog eens te herhalen. De grote hersenspier Je hersenen lijken wat leren betreft op een grote spier. Als je ze door een plotselinge krachtsinspanning overbelast, dan krijg je spierpijn of blessures en dat schiet niet op. Vergelijk het met sporten: je kunt niet in 1x alles geven, want dan verrek je iets en kun je helemaal niets meer. Doe het bij woordjes leren dus net zo, rustig aan: op tijd beginnen en wat vaker trainen, oftewel kleine beetjes tegelijk en vaak en veel herhalen. Op die manier begin je getraind aan de toets in plaats van geblesseerd, en dan blijk je een goede conditie te hebben opgebouwd waar je ook na het S.O. of de toets wat aan hebt. Logisch? Inderdaad. Je zult echt zien dat het werkt. Algemene tips 1. Begin niet de dag van tevoren met leren, maar begin meerdere dagen van tevoren; 2. Neem de tijd voor het leren, wat je snel leert ben je ook snel weer kwijt; 3. Zorg ervoor dat je alle vocabulaire/woordjes oefeningen uit je boek goed en zorgvuldig nakijkt; 4. Als het veel woordjes zijn, leer het dan in delen; 5. Ga in een ruimte zitten waar je rustig en geconcentreerd kunt leren; 6. Als toetsmiddel kunnen jouw ouders, vrienden/vriendinnen of klasgenoten je overhoren, mondeling of schriftelijk; 7. Een woord dat je moeilijk vond om op te schrijven, kun je nog een aantal keer
2 herhalen of in lettergrepen/deeltjes leren, bijv: difficile (dif-fi-cile). 8. Schrijf de (moeilijke) woordjes altijd op! Het is niet verstandig om alleen maar 9. de woordjes te lezen. Tijdens de overhoring moet je ze tenslotte ook kunnen 10. opschrijven; 11. Wissel het leer- en maakwerk af; 12. Voor dyslectische leerlingen: zorg dat je duidelijke afspraken met je docent 13. maakt over de juiste manier van toetsen. METHODE 1: de woordklapper Héél veel leerlingen vergeten dat je er met alleen het lezen van de woordjes er niet bent. Het is dus heel belangrijk dat je de woordjes ook opschrijft. Je kunt hiervoor een woordklapper maken. Stap 1: Stap 2: Stap 3: Stap 4: Stap 5: Stap 6: Voordeel: Nadeel: TIP: Pak een leeg A4-tje; Vouw dit A4-tje in de lengte doormidden, vouw het blaadje zo dat je maar 1 kant ziet; Schrijf Nederlandse woordjes op de buitenkant en de Engelse vertaling aan de binnenkant; Overhoor jezelf, streep de woorden die je weet door; Oefen opnieuw met de woordjes die je niet weet. Herhaal stap 1 t/m 5, maar zet nu de Franse woordjes op de buitenkant en de Nederlandse vertaling aan de binnenkant. Je leert de woordjes spellen en vertalen. Je kunt de woordjes die je al weet wegstrepen, jouw lijst wordt dus steeds korter. Je denkt vaak na één keer: ik ken het al. Maar je zult zien dat je het snel weer vergeet. Herhaal het veel! Niet allemaal achter elkaar, maar verdeeld het over meerdere dagen. Herhaling is de beste leermeester! METHODE 2: WRTS Dit computerprogramma kun je gebruiken bij het leren van de woordjes. Jij moet zelf de woordjes invoeren. De computer overhoort je. Doe dit niet één keer, maar meerdere keren! Doe dit ook niet achter elkaar. STAP 1: Voer de woordjes in en oefen het één keer. Ga daarna iets heel anders doen, een pauze houden. STAP 2: Ga weer een paar keer oefenen. Je zult zien dat in de meeste gevallen het cijfer steeds hoger wordt. Ga weer iets heel anders doen. STAP 3: Ga het een paar twee keer oefenen. Besluit na deze twee keer of je nog meer keren nodig hebt. Voordeel: Nadeel: TIP: Als je geïnteresseerd bent in het werken met de computer, maakt dit het een stuk leuker om je woordjes te leren. Met elke tikfout is ook direct het hele woord fout. Begin meerdere dagen van tevoren! Als je op de laatste dag leert, zul je merken dat je de woordjes weer snel vergeet. Alle woordjes zijn ingevoerd op:
3 METHODE 3: woordenlijst Héél veel leerlingen vergeten dat je met lezen alleen er niet komt. Het is dus heel belangrijk dat je de woordjes opschrijft. Je kunt hiervoor een woordenlijst maken. Je vouwt je blaadje in de lengte doormidden. Op de ene helft schrijf je de Nederlandse woordjes en op de andere helft schrijf je de vertaling. Je vouwt het blaadje zo, dat je maar één kant ziet. Je gaat dan controleren hoeveel woordjes je al weet. Tot slot kun je je ook weer laten overhoren door je ouders of medeleerlingen. Voordeel: Nadeel: TIP: Je leert de woordjes spellen en vertalen. Je kunt de woordjes die je al weet wegstrepen. Je denkt vaak na één keer: ik ken het al. Maar je zult zien dat je het snel weer vergeet. Herhaal het veel! Niet allemaal achter elkaar, maar verspreid het over meerdere dagen. METHODE 4: handcomputer Wat is nou een handcomputer? Bij de docent kun je een stapel kaartjes vragen. Op elk kaartje schrijf je een woordje dat je leren moet. Op de achterkant schrijf je daarna de vertaling. Dit doe je met alle woorden! Je moet er wel voor zorgen dat je bij de kaartjes de juist vertaling bij het juiste woord zet. Zorg er verder ook goed voor dat je de woordjes goed overschrijft. Door het goed over te nemen ben je al héél veel bezig geweest met het schrijven van de woordjes. STAP 1: STAP 2: STAP 3: STAP 4: Je legt de kaartjes op een stapel. Bij elk woord kijk je of je vertaling weet. Weet je het? Dan leg je het kaartje op de stapel GOED. Weet je het niet? Dan leg je het kaartje op de stapel FOUT. Dit doe je met alle kaartjes. Op deze manier probeer je de stapel met FOUTE kaartjes zo klein mogelijk te maken. Je moet dit stapeltje dus veel herhalen. Stop daarna weer alle kaartjes bij elkaar en begin opnieuw. (Schud de kaartjes van tevoren, zodat je elke keer een andere volgorde hebt.) Voordeel: Nadeel: TIP: Geschikt voor tijdens de reclame. Even snel de handcomputer doen! Kost veel tijd om alles over te schrijven en op orde te leggen. Neem de tijd voor het overschrijven. Thuis (of tijdens het daltonuur) kunnen je ouders (of een klasgenoot) je een paar kaartjes voorleggen ter controle. METHODE 5: vierstappenplan Je kunt het leren van woordjes ook aanpakken via een stappenplan. Hieronder staat hoe het stappenplan werkt. Stap 1: Eerst hardop mondeling = geheugen trainen! 1. Oefen eerst mondeling: begin op volgorde. Dek de Franse woorden af en kijk naar de Nederlandse vertaling. Probeer de Franse vertaling hardop uit te spreken. Kijk meteen of je het goed had. Op deze manier zul je zien dat je de woorden goed onthoudt. 2. Als je ze op volgorde goed kent ga je ze door elkaar overhoren.
4 3. Weet je de woordjes van het Nederlands naar het Frans mondeling, leer ze dan andersom (van het Frans naar het Nederlands). Stap 2: Opschrijven 1. Meestal worden woordjes schriftelijk overhoord. Daarom moet je de woorden ook kunnen schrijven. 2. Daarom is het belangrijk dat je de woorden opschrijft tijdens het leren. Opschrijven - met de hand - zorgt ervoor dat je de woordjes minder snel vergeet. 3. Dek de Nederlandse vertaling af en schrijf het Franse woord op. Spreek het daarna nog eens rustig en goed uit. 4. Kijk of je het goed had opgeschreven. Kijk extra goed naar de spelling. De kans is groot dat je over een spelfout heen leest. 5. Gaat dit ook goed, draai het dan weer om. Stap 3: Herhalen & pauzes 1. Woordjes leren is vaak stampwerk. Probeer niet te lang achter elkaar te leren. 2. Op een gegeven moment laten je hersenen je dan in de steek en nemen geen nieuwe informatie meer op. 3. Doe geen spannende of verrassende dingen direct na het leren: de kans is groot dat je de pas geleerde woordjes weer snel vergeet. Stap 4: Lijstje maken met de woordjes die je steeds vergeet 1. Maak voor jezelf woordenlijstjes waarin je de woordjes indeelt in voor jou logische groepen, je zult zien dat dit het leren gemakkelijker maakt. 2. Maak een persoonlijke vergeet-top-10: woorden die je telkens maar niet kunt 3. onthouden. Schrijf ze op een blaadje en kijk daar telkens weer naar. 4. Je kunt ook de woorden die je steeds vergeet op post-its schrijven en deze overal ophangen (boven je bed, op de wc, aan je fiets, op je cavia, etc.). Extra tips voor het aanleren van woordjes Woorden goed bekijken: wat vind ik moeilijk aan dit woord, wat zou ik fout kunnen schrijven, waar moet ik vooral op letten? Probeer eens te leren via onderstaand systeem: Woordjes eerst Frans-Nederlands hardop leren:.. 3 woordjes leren... 3 woordjes erbij... 6 herhalen... 3 woordjes erbij... 6 herhalen. De woorden die moeilijk blijven steeds om de 3 woorden extra herhalen; Daarna de woorden Nederlands Frans hardop leren. Je hebt de woorden dan al een aantal malen gezien, voordat ze opgeschreven worden:.. 3 woordjes leren en opschrijven, controleren... een woordje dat fout is opnieuw leren en opschrijven, controleren... 3 nieuwe woordjes leren en opschrijven, controleren... 6 woorden herhalen, opschrijven en controleren... 3 nieuwe woorden leren en eventueel nog een woord herhalen... 6 herhalen. Belangrijk bij dit systeem is dat je de woordjes die moeilijk blijven, om de 3 tot 6 woordjes blijft herhalen.
5 Leerkaart Spelling Bij deze leerkaart leer je hoe je op een snelle manier woordjes goed kunt leren schrijven. Vaak is de spelling van Franse woorden best lastig en dan moet je lang oefenen voordat je het helemaal goed schrijft. Bij deze leerkaart leren we hoe je dat moet doen. 1. Leer je een nieuw woord? Schrijf het eerst een paar keer groot in de lucht. 2. Probeer de letters in je hoofd op te slaan. Zie je elke letter al in je hoofd staan? 3. Maak de letters in grote kleurige neonletters. Bijvoorbeeld: 4. Doe dit net zolang tot je dat woord in één keer altijd goed ziet, zodra je het hoort. Schrijf het woord dan op zoals jij denkt dat je het schrijven moet. Niet overschrijven, maar kijk naar je eigen beeld. 5. Controleer zelf of je het woord goed geschreven hebt. Is het goed? Kijk dan nog 1 keer naar het woord in je hoofd en zeg het woord hardop. Leerkaart betekenis Sommige woordjes kun je maar niet onthouden. De betekenis vergeet je telkens weer. Om de betekenis te leren onthouden, kun je deze leerkaart goed gebruiken. 1. Pak de woordenlijst erbij. Kijk per woord wat je er lastig aan vindt. 2. Schrijf bij elk woord nu een zin. Pak kleurpotloden of stiften erbij en geef het woord in de zin een andere kleur. 3. Nu ga je nog een keer alle zinnen op schrijven. Maar je schrijft nu het Franse woord er niet meer in. Je houdt dus een lege plek over in de zin. Achteraan schrijf je wel de Nederlandse vertaling van het Franse woord dat in de zin had moeten staan. 4. Zo ga je verder totdat je alle woorden hebt gehad. Ben je klaar? Dan ga je nu leren. Probeer bij elke Nederlandse vertaling het Franse woord te zeggen. Als hulpmiddel kun je nu de zin doorlezen. Aan de hand van de context kun je dan de betekenis afleiden.
6 Leerkaart beeldend leren Bij deze leerkaart leer je hoe je op een goede manier woordjes kunt leren. Soms het is het heel lastig om alle woordjes te onthouden. Dat is ook niet zo gek, want je hersenen zijn daar helemaal niet zo goed in. Je hersenen kunnen echter wel goed beelden en plaatjes onthouden. Nu is aan jou de taak om de woorden om te zetten in beelden, zodat je hersenen de woordjes beter kunnen onthouden.
7 Leerkaart bijzonderheden Sommige woordjes kun je maar niet onthouden. Die zijn zo lastig! Dit zijn vaak woorden met een hele moeilijke uitspraak, of juist een hele moeilijke spelling. Met deze leerkaart leer je om deze bijzondere woorden ook goed te onthouden. 1. Pak de woordenlijst erbij. Kijk per woord wat je er lastig aan vindt. 2. Pak kleurpotloden of stiften erbij en geef de moeilijke stukken in een woord een opvallende kleur. Let op! Zorg ervoor dat je bij alle woorden dezelfde kleur gebruikt voor dezelfde moeilijkheid. Bijvoorbeeld: bij alle vrouwelijke woorden maak je het lidwoord (la) rood. Bij alle mannelijke woorden maak je het lidwoord (le) blauw. 3. Zo ga je verder totdat je alle woorden hebt gehad. Ben je klaar? Dan ga je nu leren. Probeer terug te denken aan de kleur die je gebruikt hebt. Dit helpt je de woorden en de bijzonderheden te onthouden. Leerkaart flashcards Bij deze leerkaart leer je hoe je op een snelle manier woordjes goed kunt leren. Herhalen is erg belangrijk om de woordjes goed te onthouden. Dit is alleen soms best saai. Met deze leerkaart leren we je een leuke manier om woordjes te leren. 1. Maak kleine rechthoekige kaartjes. Schrijf aan de ene kant het Franse woord. Schrijf aan de andere kant de Nederlandse vertaling. 2. Nu ga je jezelf overhoren. Maak een stapel van de kaartjes met daarbij alle Franse woorden aan de bovenkant. Pak een kaartje en kijk of jij de Nederlandse betekenis weet. Draai het kaartje om om je antwoord te controleren. Wist je het goede antwoord, dan moet het kaartje op de GOEDE stapel. Wist je het goede antwoord niet, dan moet het kaartje op de FOUTE stapel. 3. Ben je klaar? Je hebt nu twee stapels. Pak de FOUTE stapel. Je gaat nu op elke kaartje, waarvan je het antwoord niet wist, een tekening maken. Je maakt een tekening van het woord op de kant, waar het Franse woord op staat. 4. Nu ga je jezelf weer overhoren. Je gaat net zolang door totdat alle kaartjes op de GOEDE stapel liggen. 5. Ben je klaar? Je kent nu alle woordjes. Vlak voor de toets nog een keer herhalen en klaar is kees!
8 Leerkaart mindmap Bij deze leerkaart leer je hoe je een mindmap moet maken. Een mindmap is heel handig bij het leren van woordjes. Je kijkt dan namelijk goed naar welke woordjes bij elkaar horen en welke niet. Oftewel, je zoekt allerlei verbanden en relaties tussen de woordjes. Als je die goed kent, helpt dit je om de woorden te onthouden. 1. Neem een wit tekenvel en leg deze horizontaal voor je neer. Wat is het hoofdonderwerp van de woordjes die je moet leren? Dit kan een bepaald thema zijn, maar ook bijvoorbeeld het hoofdstuk van het boek. 2. Schrijf in het midden van je papier het hoofdonderwerp en zet hier een vierkant of cirkel omheen. 3. In de woordjes die je moet leren ga je categorieën zoeken. Er zijn bijvoorbeeld een aantal woordjes die horen bij het onderwerp huis of bij het onderwerp stad. 4. Maak vanuit het hoofdonderwerp verschillende takken voor de categorieën die je gevonden hebt. Maak aan elke tak een cirkel en schrijf hierin de categorie. 5. Vanuit de categorie trek je vervolgens weer allerlei takken. Daar schrijf je dan alle woordjes bij, die horen bij die categorie. Let op: schrijf zowel het Franse woord als de Nederlandse betekenis op! Dit helpt je bij het leren. 6. Je kunt beter leren als je werkt met plaatjes. Als je wilt, kun je dus bij elk woord een klein plaatje tekenen, zodat je niet alleen het woord ziet staan, maar ook gelijk een beeld erbij hebt. Zo leer je de woordjes sneller. 7. Heb je nog niet helemaal door hoe het moet? Kijk dan even naar het voorbeeld van een mindmap over ADHD. 8. En nu leren maar.
9 Leerkaart verbanden Het leren van woordjes is niet zo moeilijk als je verbanden tussen de woorden ziet. Dit helpt je om straks de betekenis van het woord te achterhalen. Je weet bijvoorbeeld één woordje niet, maar je weet wel het woord wat erbij hoort. En als je die weet, dan kom je vanzelf wel op het andere woord. Je moet wel eerst de verbanden tussen de woorden op een rijtje zetten. 1. Pak de woordenlijst erbij. 2. Kies uit welke van de verbanden je gaat gebruiken. Met een woord waarmee het vaak samen voorkomt. (bijv. Frans: la neige [de sneeuw] met blanc [wit]: la neige blanche ) Met een woord waarin (een deel van) het woord voorkomt. (bijv. Frans: participer [deelnemen] koppel je aan une part [een deel]) Met een woord dat hetzelfde betekent. (bijv. Duits: die Kneipe [de kroeg] met das Lokal [de kroeg]) Met een woord dat het tegenovergestelde betekent. (bijv. Engels: black [zwart] en white [wit]) Met woorden die iets met elkaar te maken hebben. (bijv. Engels: woorden die een persoon aanduiden: grandad, people, visitor, traffic warden.) Met sleutelwoorden die een beetje klinken als het vreemde woord. Daar bedenk je dan een afbeelding bij. (bijv. Engels: bij het woord traffic [verkeer] denk je aan trefbal. Je ziet kinderen op straat trefbal spelen. Ze moeten opletten want er komt van alle kanten verkeer op ze af.) Met een verhaaltje en dat mag best een gek verhaaltje zijn, want dan onthoud je het beter. (bijv. Engels: disappear [verdwijnen] - collar [halsband] herb [kruiden] vicious [vals]: I started eating some of the herb and turned into a vicious dog. My mother came to me to put a collar round my neck and I wanted to bite her, but she disappeared before I could get her.) 3. Je gaat nu alle woorden, die bij elkaar horen, in een lijstje opschrijven. Je kunt ze bijvoorbeeld allemaal één kleur geven. De andere groep woorden, die bij elkaar horen, geef je dan weer een andere kleur. 4. Als het goed is, heb je nu alle woorden onderverdeeld in groepen. Nu kun je per groep de woorden gaan leren.
10 Leerkaart luisteren Iedereen leert op een andere manier. De één leert door de woordjes stil in zijn hoofd te stampen. De ander leert door de woordjes op te schrijven. Weer een ander leert door de woordjes te horen. Ben jij zo iemand? Dan is deze leerkaart geschikt voor jou. 1. Pak een recorder. Neem alle woordjes op op de recorder. Eerst zeg je het Franse woord, daarna het Nederlandse woord. Ben je klaar? Goed luisteren maar. 2. Nu ben jij aan de beurt. Pak weer de recorder. Neem alle woordjes weer op, maar nu zeg je alleen het Franse woord. Je zegt dus niet meer de Nederlandse vertaling. Laat een stukje pauze over tussen de Franse woordjes. Ben je klaar? Luister goed naar het Franse woord en probeer in de pauze zelf de Nederlandse vertaling te zeggen. 3. Nu andersom. Pak weer de recorder. Neem alle woordjes weer op, maar nu zeg je alleen het Nederlandse woord. Je zegt dus niet meer de Franse vertaling. Laat een stukje pauze over tussen de Nederlandse woordjes. Ben je klaar? Luister goed naar het Nederlandse woord en probeer in de pauze zelf de Franse vertaling te zeggen.
TIPS EN TRUCS VOOR HET LEREN VAN (FRANSE) WOORDJES EN GRAMMATICA
TIPS EN TRUCS VOOR HET LEREN VAN (FRANSE) WOORDJES EN GRAMMATICA A.A.KOCK (akock@onc.nl) met dank aan M.J. SEBEL ORANJE NASSAU COLLEGE 2 Inhoud Inleiding... Blz. 3 Woordjes leren... Blz. 4 Algemene tips...
Nadere informatieLeren leren. Bluemers. Samengesteld door: Riek Corzaan 8-9-2010
Leren leren Bluemers Samengesteld door: Riek Corzaan 8-9-2010 Inhoud Inleiding blz. 2 Woordjes leren blz. 3 Algemene tips blz. 4 Methode1 het stapeltjessysteem blz. 5 Methode 2 het vierstappenplan blz.
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieleer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1
leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit
Nadere informatieStudievaardigheden van A tot Z
Geschreven door Patricia Hendrikx Studievaardigheden van A tot Z Actief leren Actief leren is het tegenovergestelde van passief leren. Bij actief leren doe je meer dan alleen de leerstof doorlezen. Je
Nadere informatieMisschien VIND je het vervelend, maar het is wel echt nodig om hier goed mee bezig te zijn. Waarom? Daarover hieronder en op de volgende dia s meer!
Wat is huiswerk? Misschien VIND je het vervelend, maar het is wel echt nodig om hier goed mee bezig te zijn. Waarom? Daarover hieronder en op de volgende dia s meer! Eérst even wat huiswerk echt IS: -
Nadere informatieLEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:
LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: 1. DICTEE 2. TAFELS 3. VRAGEN EN OPDRACHTEN 4. STUKKEN TEKST (bijv. hoofdstuk
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieHoe te leren voor de UNIT toetsen
Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe moet je nu beginnen met leren? We merken dat vooral leerlingen die net op school zitten moeite hebben met hoe ze nu een toets over New Inspiration (de units) moeten
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieBegeleiden bij het huiswerk maken
Begeleiden bij het huiswerk maken Als ouder wil je graag dat je kind het goed doet op school. Daar wil je hem/haar graag bij helpen. Maar hoe doe je dat op een goede manier? 1. Bespreek dagelijks wat je
Nadere informatieHandleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar
Handleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 5 Verantwoording methodiek 6 Doorgaande lijn Po en Vo 7 Preventief en curatief 8 Organiseer je les 9 Praktische
Nadere informatieLeren als een expert!
Leren als een expert! Welk vak vind jij lastig? Wiskunde, of juist Frans? Ken je iemand die heel goed is in dat vak? En heb je wel eens aan diegene gevraagd hoe hij/zij voor dat vak leert? Als je dat weet,
Nadere informatieHoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book
Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen Hoe leer je Pools? E-book 1 Voordat je met een cursus Pools begint, ontwikkel je eigen methode om Pools te leren. Wat is jouw doel? Op welke wijze wil
Nadere informatieRV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164
R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken
Nadere informatieSneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!
Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren
Nadere informatieWat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Wat schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de ramadan voelen
Nadere informatieAgenda komende periode. Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG
Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG Jaargang 2014-2015 nummer 13 21 november 2014 Inhoud Agenda komende periode... 1 Vanuit de schoolleiding...
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatie1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken
1 Dyslexie de baas! Hoofdstukken Schema Studieproblemen oplossen 1 Wat is het probleem? 2 Wil ik er wat aan veranderen? 3 Heeft mijn studieprobleem te maken met: leren? (ga door naar 3.1) het niet goed
Nadere informatieAlles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.
Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieHoe bereid ik een spreekbeurt voor?
Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatieWat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid
Nadere informatieNaar de brugklas. Naar de brugklas. Tips om huiswerk te maken/leren. Plannen. Woordjes leren. Proef werkweek. Goed van start op de brugklas!
Naar de brugklas Met deze tips ben jij goed voorbereid Naar de brugklas Tips om huiswerk te maken/leren Plannen Woordjes leren Proef werkweek Goed van start op de brugklas! Naar de brugklas Voor veel kinderen
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus
Nadere informatieHUISWERKTIPS. Hoe kan ik mijn kind begeleiden bij het maken van huiswerk?
HUISWERKTIPS Hoe kan ik mijn kind begeleiden bij het maken van huiswerk? Baken Trinitas Gymnasium 27 september 2011 1. Inleiding De overstap naar de middelbare school is voor veel van onze leerlingen een
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatieWat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?
Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de
Nadere informatie3 Hoogbegaafdheid op school
3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit
Nadere informatieJONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren
Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!
Nadere informatieHet houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Nadere informatieREKENVAARDIGHEID BRUGKLAS
REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS Schooljaar 008/009 Inhoud Uitleg bij het boekje Weektaak voor e week: optellen en aftrekken Weektaak voor e week: vermenigvuldigen Weektaak voor e week: delen en de staartdeling
Nadere informatieKIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING
LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?
Nadere informatieWaarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken
Les 1: Je eigen vredesspreuk bedenken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let er vooral op wat vrede precies betekent.
Nadere informatieHUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR
HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk
Nadere informatieNieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.
Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en
Nadere informatie2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27
Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatieATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN
ATTRIBUEREN OF TOESCHRIJVEN De meeste mensen, en dus ook leerlingen, praten niet alleen met anderen, maar voeren ook gesprekken met en in zichzelf. De manier waarop leerlingen over, tegen en in zichzelf
Nadere informatieBreng uw lessen nog meer tot leven 2.0. Nationaal Congres Frans 22 maart 2019
Breng uw lessen nog meer tot leven 2.0 Nationaal Congres Frans 22 maart 2019 Programma Wat is eigenlijk een goed spel? Spelvormen met woordkaartjes. Estafettes. Hindernisbanen. Zinnen maken met een bal
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieHoe leer ik voor Biologie
Hoe leer ik voor Biologie Bestuderen van basisstof Lees de leerstof Bekijk de bijbehorende afbeeldingen/tekeningen Begrijp je waar het om gaat? Nee, maak aantekeningen en vraag in de les Maak een samenvatting
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatieGESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een
Nadere informatie!!!!!!!WERKMAP!VAN:!!!! Huiswerk)Bikkels)) versie)2015)
WERKMAPVAN: HuiswerkBikkels versie2015 Inhoudsopgave Inleiding 7 Deel 1 Motivatie concentratie 9 1.Ikhebhiergeenzinin 9 2.Goedvoorlater 13 3.Hierdoeikhetvoor 17 4.Dealtjessluiten 21 5.Voorwathoortwat 24
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieGebruiksvriendelijkheid: Gebruiksaanwijzing:
Gebruiksvriendelijkheid: Elon Education is een tool waarmee online woordjes geleerd kunnen worden voor de vreemde talen. Ook is het mogelijk om met Elon Education de tafels te oefenen, werkwoorden enz.
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieMaak samen een glossy groep 8
Maak samen een glossy groep 8 Er zijn hieronder werkbladen voor: brainstorm & mindmap om inhoud te bepalen voor het tijdschrift persoonlijke pagina maken interview meester, juf of klasgenoten een echte
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieBreuken met letters WISNET-HBO. update juli 2013
Breuken met letters WISNET-HBO update juli 2013 De bedoeling van deze les is het repeteren met pen en papier van het werken met breuken. Steeds wordt bij gebruik van letters verondersteld dat de noemers
Nadere informatieLeerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B
Leerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B Inleiding Mensen, studenten dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Als je dat weet, begrijp je beter waarom een student iets aanpakt,
Nadere informatieLes 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase
Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening "Welkom:... " Introductiefase 1. "In de afgelopen weken hebben we veel teksten gelezen. Deze teksten hebben we samengevat, we hebben vragen erbij gesteld, gekeken
Nadere informatieWoordentrainer Frans Cap sur le français 1 Handleiding versie 1.1
Woordentrainer Frans Cap sur le français 1 Handleiding versie 1.1 Beste gebruiker, Je staat in de startblokken om je woordenschat (ook wel vocabulaire of lexique) Frans stevig in te oefenen. Met Woordentrainer
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar
DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht
Nadere informatieDe Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.
De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak
Nadere informatieWaarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken
Les 1: Je eigen vredesspreuk bedenken Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje op www.nieuwsbegrip.nl. Let er vooral op wat vrede precies betekent.
Nadere informatieBij u schuil ik, u bent mijn schild,
Bij u schuil ik, u bent mijn schild, in uw woord stel ik mijn hoop. Psalm 119:114 inleiding Laten we eerlijk zijn: het is niet zo eenvoudig om regelmatig uit de Bijbel te lezen en te bidden. Onze volle
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieBijbellezen. hoezo moeilijk?
Bijbellezen hoezo moeilijk? Inhoudsopgave Bijbellezen gaat niet vanzelf, door: Herman van Wijngaarden 1 Wat heb je er dan voor nodig?, door: Diane Palm 4 Aan de slag met de Bijbel 6 Een oefening met bijbellezen
Nadere informatieHandleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk
Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest
Nadere informatie2 Huiswerk. Voorbeeld: Als je je huiswerk altijd aan je bureau maakt, geef je dat een 1. Als ik mijn huiswerk maak dan...
Na deze les kun je: vertellen hoe jij nu huiswerk maakt; zorgen voor een goede huiswerkplek; stoorzenders uitzetten; een huiswerkplan maken; jezelf belonen na je huiswerk. 2 Huiswerk Huiswerk?! Leuk is
Nadere informatieAanvulling Woordenschat NT2
Aanvulling Woordenschat NT2 Woordenschat Kinderen die net beginnen met Nederlands leren, moeten meteen aan de slag met het leren van woorden. Een Nederlandstalig kind begrijpt in groep 1 minimaal 2000
Nadere informatieWelkom in de derde klas!
Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat
Nadere informatieSPELVARIANTEN. Bonus: Ondertussen oefen je met het geven en ontvangen van feedback en bouw je aan het vertrouwen in jouw team.
SPELVARIANTEN Wil jij weten waar je in jouw huidige werk goed in bent? Hoe jij communiceert en je gedraagt en vooral hoe de ander dat ziet? En wil jij dit graag uitwisselen met je teamgenoten zodat jullie
Nadere informatieHuiswerk tips! Speciaal voor jou! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching
Speciaal voor jou! De leergierige scholier Huiswerk tips! Praktijk voor reflexintegratie & kindercoaching Schipperswijk 10 9665PM Oude Pekela tel: 06-10318833 info@moniquecoachtkids.nl www.moniquecoachtkids.nl
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieVoorwoord !!!! Wat heb je nodig?
Haas is op Kip Voorwoord Wat heb je nodig? Je gaat samen met je kind Haas is op Kip lezen. Dat is geschreven door Annemarie Bon. Deze leeshandleiding is van Marjolein van Muijden. De uitwerking en opmaak
Nadere informatieBasis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica.
Basis Werkwoordspelling Basis Werkwoordspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basisspelling en Basisgrammatica. Basis Werkwoordspelling is een programma voor het leren
Nadere informatieHUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012
HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie
Nadere informatieOefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties
Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren
Nadere informatie30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN
30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een
Nadere informatieSpreken. Les 3: Wat zeg je? De supermarkt OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Nadere informatie1 Introductie. We wensen je veel plezier met deze kaarten! Pieternel Dijkstra en Petra Bunnik
1 Introductie Leerlingen hebben recht op onderwijs dat bij hen past en dat hun individuele capaciteiten laat opbloeien. Deze kaarten helpen leerkrachten en docenten, intern begeleiders, remedial teachers,
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatieDe Drakendokter: Gideon
De Drakendokter: Gideon Om hulp vragen Vervolgverhalen Groep 5 en 6 (SO en SBO) Overzicht De opdrachten zijn het leukst om te doen, als het hele boek in de klas is voorgelezen. Dit kan door elke dag in
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieDo s and Don ts of Bilingual Education
Do s and Don ts of Bilingual Education Een korte handleiding Tweetalig Onderwijs voor Leerlingen Leraren Ouders Het tweetalig HAVO op Philips van Horne en tweetalig VWO op Het College komt mede tot stand
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieJuf Sabine en juf Maaike
Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal
Nadere informatieSociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving
Sociale leeromgeving Bij sociale leeromgeving gaat het om de mensen die jij kent en hoe je je bij hen voelt. Hoe voel je je in de klas?, kun je goed omgaan met je klasgenoten?, hoe zijn de docenten op
Nadere informatieDe praktische opdracht bestaat uit een stukje lezen, de tekst omzetten in beeld.
Beeldende vorming : Praktische opdracht. : De praktische opdracht bestaat uit een stukje lezen, de tekst omzetten in beeld. Creatief zijn en fantasie gebruiken. : *Goed opletten bij de oefentoets, je krijgt
Nadere informatieVoordoen (modelen, hardop denken)
Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet. Het voordoen (modelen) van het schrijven van
Nadere informatie4 VRAGEN. Inleiding. Vaak helpt het om je gedachten op papier te zetten.
Inleiding Je loopt al een tijdje met iets in je hoofd dat je zou willen doen, bereiken of waar je juist van af wilt. Je blijft maar in cirkeltjes draaien en je komt er niet uit. DE ALLEREERSTE STAP IS
Nadere informatieAcht leesadviezen voor thuis
Acht leesadviezen voor thuis Advies1 Advies 2 Advies 3 Advies 4 Advies 5 Advies 6 Advies 7 Advies 8 Overleg met uw kind over de tijdstippen waarop er het best kan worden ge. Als uw kind daarin inbreng
Nadere informatie30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.
30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel
Nadere informatieStappenplan voor het maken van een presentatie
Stappenplan voor het maken van een presentatie De voorbereiding van een presentatie is erg belangrijk. Je kunt niet de avond ervoor even een presentatie maken. Je moet informatie verzamelen (bv. uit boeken,
Nadere informatieHoe stel je prioriteiten?
Hoe stel je prioriteiten? Wat heb je eraan? In deze les leer je hoe je prioriteiten stelt, dus te kiezen welke dingen het belangrijkst zijn om te doen. Dat is handig als je meer moet doen dan waar je eigenlijk
Nadere informatie